课时分层检测(8) 中国古代的法治与教化-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中历史选择性必修1同步辅导与测试(统编版)

班级 姓名 得分 课时分层检测（八）中国古代的法治与教化 :5.《晋律》首先确立“准五服以制罪”的定罪量 …0 基础达标练0… 刑原则，把“五服”制度与法律相结合，凡亲 1.明清时期，宋代女子吴妙静的故事在岭南地： 属之间犯罪，在刑法方面的适用原则是：亲 区广为流传，她最初仅因出资修桥造福民众 属相犯（如杀、伤等），以卑犯尊者，处罚重于 常人，关系越亲，处罚越重；若以尊犯卑，则 而闻名，之后却被地方官绅愈益塑造为节孝 处罚轻于常人，关系越亲，处罚越轻。这 双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。可 表明 () 见当时 ) A.儒家思想开始成为社会主流 A.理学渗透到基层社会 B.律令制定深受儒家思想影响 B.女性社会地位显著提升 C.礼法结合，中华法系正式形成 C.公益事业进一步发展 D.司法实践中特别重视“例” D.官绅阶层思想趋于创新 :6.朱元璋要求乡里选人每月六次在道路上摇 铃唱六句话：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡 2.春秋时郑国的子产认为：“唯有德者能以宽 里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”其目 服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故 的是 鲜死焉；水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故： A.传播儒学，优抚老弱 宽难。”由此可知，子产强调 ( B.地方自治，缓和矛盾 A.加强个人道德修养 C.宣讲乡约，监察地方 B.要求君主推行“仁政” D.教化乡里，警醒世人 C.构建社会等级秩序 :7.《左传》记载，夏有《禹刑》，商有《汤刑》，周有 D.借助刑罚维护秩序 《九刑》。春秋战国时期李悝著《法经》，以法 代刑作为法典名称。管子以度量衡比喻法 3.据《史记》记载，秦“立石刻，颂秦德，明得 “斗斛也，角量也，谓之法”。这说明该时期 意”，称颂秦始皇仁、义、圣、德，“端平法度， 万物之纪”“以明人事，合同父子”，使“尊卑： A.贵族等级分封制趋于崩溃 贵贱，不逾次行”。这反映出秦朝 ( B.法律制度渐趋成熟 A.重视人伦秩序和社会教化 C.实现了法律面前人人平等 B.注重维护官僚政治体制 D.社会关系变动剧烈 C.借法家思想建立君主专制 8.荀子说：德行必须与职位相称，职位必须与 D.以仁义道德来遏制人欲 俸禄相称，俸禄必须与作用相称。从士以上 就必须以礼乐制度去节制他们，对百姓就必 4.韩愈认为，“孔子曰：‘道之以政，齐之以刑， 须用法度去统制他们。这表明荀子() 民免而无耻。’不如以德礼为先，而辅以政刑 A.强调社会等级和谐 也”。据此可知韩愈 ( B.要求重构社会秩序 A.否认孔子学说 B.崇尚法家思想 C.注重维护伦理纲常 C.主张礼法结合 D.反对儒学独尊 D.主张实行礼法并施 140 班级 姓名 得分 9.中国古代从曹魏开始，法律上出现了“八议： (1)根据材料一，概括指出“初唐法制指导 制度”，即八种人（亲、故、功、贵等）犯罪，只 思想的基本精神”是什么，并分析其产生的 要不是危害皇权、不孝尊长等重罪的，都可 时代背景。 以减免刑罚。这一制度旨在 (2)根据材料二，概括宋代法制的特点，并 A.削弱世家大族势力 结合所学知识分析其所反映的时代风貌。 B.缓和社会阶级矛盾 C.维护儒学正统地位 D.维护统治阶级特权 10.《唐律疏议》明文规定以下三种情况可以减： 免刑罚：第一，70岁以上，15岁以下，以及 废疾者，犯流罪以下，收赎；第二，80岁以 上，10岁以下，以及笃疾者，犯反逆、杀人罪 应处死刑的上请；盗窃及伤人者，收赎，其 余犯罪皆不论；第三，90岁以上，虽犯死罪， 不加刑。这突出体现了唐律 A.维护了社会等级秩序 B.对病人群体量刑较轻 C.具有礼法合一的特点 D.注重对死刑犯的减刑 11.阅读材料，完成下列要求。 材料一“德礼为政教之本，刑罚为政教之 用。”它集中体现了初唐法制指导思想的基 本精神，是唐朝开国三十多年来法制建设 经验的总结。德，这里主要是指君主要以 0能力提升练0 “宽仁治天下”；礼，主要是指以封建纲常对12.在明太祖看来，思想的统一甚至比创制礼 臣民进行教化。 法更为重要，因为“本于心者，道德仁义，其 -摘编自张思远《浅谈唐朝法律的特： 用为无穷；由乎法者，权谋术数，其用盖有 点及其历史地位》 时而穷。然为治者，违乎道德仁义，必入乎 材料二宋法制因唐敕、令、格、式而随时！ 权谋术数。甚矣，择术不可不慎也。”这表 损益因有编救，一司一路一州一县又别有 明朱元璋强调 敕。宋人毕仲游对此评价说：“建隆编敕不： A.完善科举以控制人心奥论 过数百条，而天圣编敕，则倍于建隆；庆历 编敕，又倍于天圣；嘉祐编敕，复倍庆历，至： B.力行教化以加强精神统辖 于熙宁、元丰之敕，乃益增于嘉祐几千条， C.创制法律以镇压百姓反抗 而引用此例以相附著者，至不可胜计。”宋 D.规范礼制以健全官僚体系 仁宗天圣年间，开始设置详定编敕所，简称13.《唐律疏议》规定：诸买奴婢、马牛驼骡驴， 敕局，掌将历年所颁敕、令统一整理，删编： 立券之后，有旧病而买时不知，立券后始知 成册，使之成为正式法令。 者，三日内听悔。三日外无疾病，故相欺罔 一摘编自李敏昌《论宋代法律： 而欲悔者，市如法，违者答四十；若有病欺， 制度的特点》 不受悔者，亦答四十。该法律规定() 141 班级 姓名 得分 A.注重维护正常的经济秩序 《唐律疏议》提出：“德礼为政教之本，刑法为 B.体现了政府对经济干预的强化 唐朝 政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。” C.有效保护了私有财产安全 D.反映出重农抑商政策有所松动 《宋刑统》将“八十以上及笃疾的死罪”改为 宋朝 “不死”，将其移至僻远小郡，并“给驴发遣”， 14.阅读下表，可以得出的正确结论是( 免其老疾之苦。 国家 立法情况 《大清律例》：“以德教化，以刑弼教”，要求立 《大宝律令》，分12篇，其篇目、次序与《唐 清朝 日本 法用刑宽严适中。 律》一模一样，是日本古代划时代法典 根据表格内容提取主旨，自拟一个论题，并 《高丽史·刑法志》记载，“高丽一代之制， 结合中国古代史相关知识予以阐述。（要 朝鲜 大抵皆仿乎唐，至于刑法，亦采唐律，参酌 时宜而用之” 求：写明论题、史论结合。)》 越南古代的《刑书》《国朝刑律》等都是源于 越南 《唐律》 A.日本、朝鲜和越南皆照搬中国《唐律》 B.唐朝统治者非常重视法律的编纂和修订 C.《唐律》是中国历史上最早的成文法 D.《唐律》体系完备，在亚洲国家广为传播 15.明代后期，乡约改为宣讲明太祖朱元璋的 六谕，让百姓毋作非为，以《大明律》解释六： 谕，百姓若不遵守就要受到处罚，甚至送官 府治罪。清朝乡约宣讲康熙帝的“圣谕十 六条”和雍正帝的《圣谕广训》，常引《大清 律例》。这反映了明末清初 A.乡约的道德教化功能减弱 B.儒家思想开始在农村得到普及 C.社会秩序的发展日益混乱 D.乡约被政府利用并与法律合流 16.阅读下列材料，回答问题。 材料 时代 概况 《苟子》：“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。” 先秦 “礼”赋予“法”的刚性，才能确保“礼”规范社 会秩序和人行为的功能充分发挥。 春秋决狱，“志善而违于法者，免；志恶而合 汉代 于法者，诛。” 1426.B厂依据材料，北洋政府时期推行文官考试制度，但在考试内容 上把经义作为必考科目，而且限定只有男子才能参与考试，这说 明北洋政府时期的文官考试法令存在内容与形式的背离，故选 B项。 7,C从材料信息可看出，南京国民政府时期的文官制度与民国初 期文官制度相比，“文官考试及格也仅是众多任用资格中的一项 而已”，与孙中山的官员选拔应以考试制度为主的思想不符，开放 性要小很多，故C项正确。 8.AL根据表格可知，从1915年到1919年，参与北洋政府文官考 试的人数总体呈上升趋势，由此说明文官选拔制逐渐被认可，故 选A项：表格信息没有体现官员远拔方式的变化，排除B项；表格 信息反映的是文官考试情况，不是人事任用程序，排除C项：表格 信息不能体现留学生的行政素质，排除D项。] 9.B[厂根据材料“技术千部、专业千部主要考核专业技能、业务熟练 程度、科研成采等：党政千部侧重德，考核干部的政治立场和思想 品质，主要看是否坚决拥护党的政治路线和思想路线，贯彻执行 党的方针政策”并结合所学可知，1979年正是改革开放开局时期， 中央对于千部的分类考核，技术类强调能力，党政千部强调政治 素质和品德，这种考核方式意在提高干部队伍素质，为改革开放 提供政治保障，B项正确：材料未涉及深入贯彻党的群众路线的相 关内容，排除A项：《关于实行千部考核制度的意见》是党的文件， 并不属于国家法律，排除C项：廉政素质考核并非该文件的主旨， 排除D项。] 10.A「依据表格内容可知，1984年体制改革后，千部平均年龄普 遍小于改革前，说明干部队伍年轻化：千部所受大学教育比例高 于改革前，说明干部队伍知识化：部分党政机关领导干部的人员 数量大幅减少，说明精简机构，故A项正确。] 11.解析(1)特点：根据材料一“他关于文官考试制度的设计主要 有以下三点：一、科举制·公开竞争、平等择优’的考试原则蕴含 着民主精神，不能将其一概抹杀，需要加以批判继承，因此大小 官员都需通过考试来取得资格”可推出，通过考试远拔官员：根 据材料一“二、有些人口才出众却没什么实学，容易通过演讲漏 动民众而在远举中获胜：有的人善于思考却拙于表达，只有通过 考试，才能大放异彩。因此，还要用西方的远举制度作为补充” 可推出，要用西方的选举制度作为补充：根据材料一“三、他提出 “五权宪法’的构想，‘希望在中国实施的共和政治，是除立法、司 法、行政三权外还有考试权和纠察权五权分立的共和政治’。其 中考试权居于一个重要而特殊的位置”可推出，提出“五权宪法” 的构想，考试权占有重要位置 原因：结合所学，可从政治、经济和思想等角度进行分析，即经济 上，民族资本主义经济的发展，民族资产阶级力量的增强：政治 上，官僚腐败现象丛生，旧有的官僚制度存在弊端：思想上，西方 文官制度的影响 (2)进步性：根据材料二“长期担任南京国民政府考试院秘书长 的陈大齐曾对国民政府的人才标准和考试科目设置作了详细说 明：抗战后，情势变迁，每次举行考试，都有迅速结束的必要，遂 简化二试为一试，共同科目与特殊科目合并在一次考试内考毕， 不分先后”可推出，简化考试科目，提高考试效率：根据材料二 “共同科目与特殊科目的并重，论者谓为兼采英、美两国考试制 度之长，亦足为考试制度上的一个优点”可推出，吸取外国考试 制度的优点，充实中国的文官制度：根据材科二“文官考试从其 考试科目之内容来看，封建科举的气息少，很大程度上有似欧 美、日本的文官考试，所考的多系专业知识、专门技能，与科举时 代所取类皆文艺辞章之末，有所不同。这种文官考试，更多的是 注重实务、注重才能”可推出，更注重实务，注重才能。 答案(1)特点：通过考试选拔官员；要用西方的选举制度作为 补充；提出“五权宪法”的构想，考试权占有重要位置 原因：经济上，民族资本主义经济的发展，民族资产阶级力量的 增强：政治上，官僚腐败现象丛生，旧有的官僚制度存在弊端：思 想上，西方文官制度的影响。 (2)进步性：简化考试科目，提高考试效率：吸取外国考试制度的 优点，充实中国的文官制度；更注重实务，注重才能。 12.A[结合所学知识，维新变法对国人起到了思想启蒙作用，促进 了新式教育的发展，使得废科举这一行为在1898年引起了读书 人的反对，而到了1905年清政府废除科举时没有多大反响，故A 项正确。] 13.A[材料“凡学堂考试合格毕业者…”体现了选官的新方式，推动 了选官制度向近代化方向变革，A项正确：学堂远官制度正式设立 的标志是1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，排除B项：由材料“均 给予贡生、举人、进士等出身…”可知这一时期选官制度新旧杂 陈，排除C项：科举制废除时间是1905年，排除D项。 14.B[据所学，日本占领东北后，在1935年加紧对中国华北地区 的入侵。据材料可知国民政府培训内容主要为战时急救技能， 说明国民政府正在积极为抗日战争做准备，故远B项。 n 15.A[据材料“机关根据工作需要…实行聘任制”可知，从20世 纪90年代的任期终身制发展为21世纪初的聘任制，体现了我国 公务员选任制度具有了一定的灵活性，这一制度的实施有助于 满足机关工作需要，提高公务员体系的活力，进而提高政府行政 管理的效率，故远A项。] 16.论题：清末新政中的教育改革重视培养学生的家国情怀。 论述：随着西学的传播和洋务运动的开展，传统教育和科举制度 已经不适应人才培养和官员选拔。 1901年清政府实行新政，将各省书院一律改为大学堂，各府州县 学改为中小学堂，并多设蒙养学堂。1904年初，清政府颁布《奏 定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度由此正式设立。1905 年废除科举制度。晚清教育改革旨在培养近代化人才，特别重视学 生家国情怀的培养，要求所有学生七岁入学，培养爱国的根基。通 过历史、地理、格致等学科的学习，培养小学生了解家乡、热爱国家 的情怀；在国文教学中，引导小学生热爱国旗和国家。 总之，晚清政府的教育改革改变了传统忠君教育，走向爱国教 育，从培养科举人才到培养综合人才，大大促进了近代教育发展 和社会转型。 课时分层检测（八） 1.A据材料信息可知宋代女子因造福民众而在明清时期被地方 官塑造为节孝双全的人物，成为女性的榜样，结合所学宋朝以后， 理学在社会上广泛传播，深入社会基层，并以乡约形式直接面向 底层百姓宣讲，明清时期原本由儒学士人发起的教化百姓的乡 约，经政府利用和推广而具有约束力，故远A项：材料强调一位出 资修桥造福民众的女性闻名，不代表其社会地位的提升，且一名 女性不能代表全体女性，排除B项：材科强调明清时期地方官绅 为了教化民众而树立一位女性榜样，重点不是公益事业，排除C 项；地方官绅的行为是为了教化民众，维持当地的社会秩序，思想 没有创新性，排除D项。] 2.D「材料“唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏 之，故鲜死焉：水懦弱，民狎而玩之，剥多死焉，故宽难”的意思是 只有道德高尚的人能够用宽厚的政策使民众服从，其他的政策没 有比刚猛更有效的了。比如烈火，民众望见就害怕它，所以很少 死在其中的。水柔弱，民众亲近并和它嬉戏，就有很多死在其中 的，所以宽厚的政策难以实施，这说明子产强调借助刑罚雏护秩 序，D项正确：加强个人道德修养、要求君主推行“仁政”、构建社 会等级秩序在材料中没有体现，排除A、B、C三项。故选D项。 3.A [材料中“以明人事，合同父子”“尊卑贵贱，不逾次行”，体现出 秦朝通过强化人伦秩序以达到社会教化的目的，故A项正确。] 4.C“不如以德礼为先，而辅以政刑也”，强调以礼为主，刑法为 辅，礼法并用，故远C项。」 5.B[根据材料可知，五服制度是儒家丧礼的一种，以五种不同等 级的丧服表示与逝者的亲疏、尊卑关系。五服治罪即是以此关系 作为定罪量刑的依据，凸显“亲亲、尊尊”原则，B项正确。汉武帝 时期儒家思想成为正统思想，排除A项：礼法结合，中华法系正式 形成是在唐朝，排除C项；材料并未体现司法实践中对“例”的重 视，排除D项。] 6.D[据材料可知朱元璋要求乡里遵守伦理道德，维护地方治安， 其目的在于教化世人，故远D项。] 7.D[从夏商周时期的刑到春秋战国的法，适用的范固变广了，这 是为了适应春秋战国时期礼崩乐坏的社会现实，对法律进行调 整，故远D项。 8.D[由题千中的“以礼乐制度去节制他们”可知荀子主张礼，由 “用法度去统制他们”可知苟子也主张法，所以荀子总体上主张统 治者要礼法并施，故远D项。 9.D“八议制度”规定“亲、故、功、贵”等人犯罪可减免刑罚，这有 利于雏护统治阶级的特权，雏护统治阶级的利益，故选D项。] 10.C[裉据材料可知唐代律法在雏护法律权威的前提下也充分考 虑人情伦理对法律的影响，体现了法律儒家化的倾向，故选 C项。 11,解析第(1)问第一小问，据材料一“德礼为政教之本，刑罚为政 教之用”得出德主刑辅，礼法并用（或以德礼为主，法治为辅）。 第二小问，据材料一信息并结合所学，可从政治、经济、社会、历 史经验和思想等方面分析。第(2)问第一小问，据材料二“宋法 制因唐敕、令、格、式而随时损盖因有鳊敕”得出以唐律为蓝本； 据材料二“建隆编敕不过数百条··乃益增于嘉祐儿千条”“掌 将历年所颁敕令统一整理，删编成册，使之成为正式法令”得出 编敕大量出现，以敕代律。第二小问，据材料并结合所学可知， 编敕的大量出现，以敕代律反映了皇权和中央集权加强；商品经 济发展，经济繁荣，社会新情况、新问题不断显现：宋代重文轻 武，文人阶层壮大。 答案(1)精神：德主刑辅，礼法并用（或以德礼为主，法治为 辅)。背景：唐朝总结隋朝灭亡的教训，励精图治，采取加强中央 集权统治的政治措施：唐初社会稳定，政治，经济、文化蓬勃发 展，封建社会进入鼎盛时期，各种封建社会关系需要运用法律手 段进行调整；秦汉以来的封建统治和法制建设，提供了丰富的经 验：儒家思想的影响。 (2)特点：以唐律为蓝本：编救大量出现，以救代律。风貌：皇权 和中央集权加强：重文轻武，文人阶层壮大：商品经济发展，经济 繁荣，社会新情况、新问题不断显现。 12.B「结合材料信息可以看出，朱元璋力行教化以加强特神统辖， 故选B项；从材科信息不能看出朱元璋更强调“法律”和“礼制” 的重要性，也不能体现“科举”“官僚体系”等信息，故排除A、C、D 三项。 13.A [根据“诸买奴婢、马牛驼骡驴，立券之后，有旧病而买时不 知，立券后始知者，三日内听悔。三日外无疾病，故相欺罔而欲 悔者，市如法，违者答四十；若有病欺，不受悔者，亦答四十”可得 出，唐律对相关的经济活动和交易行为进行规定，有利于雏护正 常的经济秩序，A项正确：材科中体现的内容只是政府规范经济 行为，并不是千预的强化，排除B项；“有效”的说法太绝对，排除 C项：材料并没有体现抑制商业，也没有体现对农业的重视，排除 D项。 14.D[据图表可知，古代日本、朝鲜和越南的法律都很大程度上借 鉴了《唐律》，这说明《唐律》体系完备，在亚洲国家广为传播，成 为亚洲国家的立法蓝本，故选D项。门 15.D由题千材料可知，明末清初的乡约宣讲内容多为皇帝所制， 且与法律条文相关，体现了乡约被政府利用并与法律合流，故选 D项：材料不涉及道德教化功能，排除A项：儒家思想在农村普 及早在汉朝就已开始，排除B项：材料没有体现社会秩序的发展 日益混乱，排除C项。] 16.示例 论题：礼法并重逐渐成为封建社会治国的主流模式。 阐述：小农经济的性质决定了封建国家强调“礼”，注重秩序构 建：中国封建社会宗法观念根深蒂固，重视血缘亲情：儒家思想 自汉代以后成为封建社会的正统思想；德主刑辅，礼刑互济，对 巩固封建统治，维护社会秩序等具有重要意义。这些使得礼法 并重逐渐成为封建社会治国的主流模式，重刑主义色彩逐步消 退，立法上宽严适中，公允平缓，体现了强烈的人文关怀和人道 主义气息。总之，受经济、思想和政治统治的需要，礼法并重逐 步成为统治者加强君主专制中央集权的重要工具。 课时分层检测（九） 1,A「西塞罗指出自然法的法则是永恒的，无论何时何地都是有效 的，意在强调法律应该具有普适性，故选A项。」 2.C[大陆法系的国家限制法官对法律的解释，产生了独立于普通 司法系统的行政法院，可见法官的权威性和创造性受到限制，故 远C项。 3.D[据所学知识可知，大陆法系的代表国家是法国、德国、意大 利、日本，法国在1804年颁布了《法国民法典》，又称《拿破仑法 典》，它与在此前后颁布的法律一起构成了法国的成文法体系，逐 步形成了以《法国民法典》为代表的世界性法律体系，被称为“大 陆法系”，故选D项：据所学知识可知，英美法系以判例法为主要 法律渊源，以遵循先例为基本原测，英美法系主要涵盖英国、美 国、加拿大、澳大利亚、印度等国家和地区，《大宪章》和《权利法 案》是英国法律的代表，属于英美法系，排除A、B两项；1787年联 邦宪法是美国法律的代表，属于英美法系，排除C项。] 4.C[结合所学知识可知，英美法系是随着英国传统和近代资产阶 级代议制而形成，而大陆法系是由于法国王权的强大逐渐形成， 两者都是源于国情，故选C项。] 5.C[根据题千材料“即令没有赎罪券，也完全脱离了惩罚和罪债”等 可知，马丁·路德强调的是即使不买赎罪券，通过信仰一样可以免于 惩罚和罪偾债，其直接目的是抵制罗马天主教会的掠夺，故选C项。] 6.D[据材料“社会就不能取消对他的公共保护”可知，资产阶级强 调公共保护，而不是雏护私有财产，故D项错误，符合题意。] 7.C[从林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》到宪法修正案中明确保证 黑人及他们的后代不再沦为奴隶，意味着黑人在法律上获得了平 等地位，故远C项。 8.C[根据材料“中世纪把意识形态的其他一切形式一哲学、政 治、法学，都合并到神学中”“文明世代保存在人们的思想观念、行 为方式里等，这远比保留在可以被烧毁的书籍中更稳固”可知，恩 格斯肯定基督教在文明传承中的积极作用，故C项正确。A、B、D 三项材科没有体现，均排除。 9.D[结合所学可知，罗马法包含很多调节商品经济的内容，12世 纪欧洲工商业得以发展，罗马法逐渐得到恢复，故选D项；12世纪 还未形成民族国家，排除A项：14世纪，文艺复兴兴起于意大利， 标志着人文主义的复兴，排除B项：罗马法属于世俗法，能够与教 3 会法一起被教授，原因在于当时工商业的发展以及社会现实的需 要，而不是教会法的广泛传播，排除C项。 10.B[据“奴隶必须听命于他的主人的安排，不许有任何反抗”可 知这一法典旨在雏护奴隶主统治，故选B项。] 11.(1)因素：罗马的扩张及多民族的融合：罗马法基本原则获得广 泛认可。 (2)民主思想：实行法治：保障民权：权力制衡。 进步作用：宪法的预布巩固了国家统一：在帝国政府的保护下， 有利于德国资本主义的迅速发展，使德国跻身世界强国之列。 12.C [据题意并结合所学知识可知，美国为了保证从立案到审理 再到判决的每个程序的公开公平公正，建立了律师制度和陪审 团制度，独立、专业的律师为被审判者提供辩护，可以减少法官 对法律的误读，陪审团参与案件审理和判决，使民众能够直接参 与法律事务，故选C项；法院根据法律独立掌握司法权，排除A 项：“注重保护个人权利”属于法律内容，排除B项：“强调保护私 有财产”与题意不符，排除D项。] 13.B[由材料“智者就已经把正义作为伦理问题来研究，并与法律 联系在一起进行探讨”可知是对正义与法律关系的探讨，故A项 错误：由材科“为人诚实，不损害他人，各得其所”可知是人本主 义精神，故B项正确；C、D两项材料未体现，故错误。 14,B[根据材料和所学知识可知，法国是大陆法系的代表，大陆法 系以成文法为主要法律渊源，法官的作用不太突出。英国是英 美法系的代表，英美法系以判例法为主要法律渊源，法官的地位 突出，当无先例可循时，法官可以创立先例，也可以对先例作出 新的解释，B项正确；材料体现了英法两国对主要法律渊源认识 不同，不能体现大陆法系比英美法系完美，排除A项：材料体现 了英法两国对主要法律渊源认识不同，不能说明法国法官比英 国法官素质低，排除C项：法国是大陆法系的代表，大陆法系以 成文法为主要法律渊源，法官的作用不太突出，D项说法不符合 实际，排除。 15.D「经过宗教改革，婚礼方式及内容发生变化，用世俗仪式取代宗 教仪式，婚姻从不需要家长和封建主同意到强调“家长”“政府”认可， 这反映的本质问题是世俗权力日益高于教会权力，故选D项。] 16.解析(1)表现：根据材料“西方国家的开庭富有浓厚的宗教仪 式的色彩”可概括出，司法仪式带有宗教色彩：根据材料“像宗教 仪式一样被戏剧化了的法律的各种仪式会唤起人们对法律的忠 诚本质”可概括出，法律制度受宗教传统影响；裉据材料“《摩西 十诫》中禁止杀人、通奸、偷窃、作伪证和欺诈等戒条成为建立各 个法律部门的基础”可概括出，各个法律部门的建立以宗教戒条 为基础。 (2)原因：从罗马法的影响分析得出，古罗马法的影响：依据材料 “西方国家的开庭富有浓厚的宗教仪式的色彩”得出，基督教影 响比较大；依据材料“法律评判是非曲直的标准则是已经被权威 者载入成文法的各项条款”得出，突出法律权威的需要 答案(1)表现：司法仪式带有宗教色彩：法律制度受宗教传统 影响：各个法律部门的建立以宗教戒条为基础。 (2)原因：古罗马法的影响：基督教影响比较大：突出法律权威的 需要。 课时分层检测（十） 1.A[中华人民共和国成立后，迅速取缔了之前长期存在于社会的 包办婚烟等制度，社会风尚为之一变，焕然一新，显示出中华人民 共和国高效的社会治理效能和效率，故远A项。] 2.A[据材料“人民政府签发的恢复结婚证”“互爱互敬和睦团结， 同心协力劳动生产”可知，这反映了当时农业在国民经济中占据 主导地位，是人民政府倡导婚烟新风尚的举措，故远A项：1950 年公布施行了《中华人民共和国婚姻法》，传统婚姻制度已经改 变，排除B项：材料主要是夫妻关系，不涉及生产方式的变化，排 除C项：材料强调夫妻之间“互爱互敬和睦团结”，不是经济互助， 排除D项。 3.CL材料反映了我国民主法制建设在曲折中前进，故远C项。] 4.C [“文化大革命”期间，中国宪法政治遵到破坏，1982年修宪及 宪法相关法的制定，为中国宪法政治复原和发展夯实了基础，社 会主义宪政建设得到完善，故选C项；1997年，中共十五大把依法 治国确立为政治体制改革的重，点，1999年，依法治国被正式写入 宪法，排除A项；1949年《共同钢领》的领布标志着我国民主法治 建设正式起步，排除B项：材料没有涉及公民的法律意识问题，排 除D项。」 5.B[20世纪90年代以来，特别是“南方谈话”和中共十四大召开 后，我国确立了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体 制，因而在立法上加强了这方面的建设，目的是逐步建立起社会 主义市场经济的法律体系，为我国的改革开放和市场经济发展保 驾护航，故选B项，排除A项：我国经济体制改革重视发挥市场的 调节作用，减少对国民经济的调控，排除C项：材料颁布的法律并 不仅仅针对对外开放，排除D项。