第9招 写好夸张句（讲义）小学生语文记叙文写作技巧30招

小学生记叙文写作技巧30招 第9招 写好夸张句 同学们，你们听过李白的诗吗？李白是我国唐代的大诗人，被人们称为“诗仙”。他写过一首特别有名的诗，叫《望庐山瀑布》，其中有两句是这样的： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 同学们，你们觉得庐山的瀑布真的有“三千尺”那么高吗？真的是从“九天”上落下来的吗？ 当然不是啦！庐山的瀑布虽然很高，但也没有三千尺那么高；银河虽然很亮，但也不会从天上落下来。那李白为什么要这么写呢？ 因为李白在这里用了一种修辞手法——夸张。他故意把瀑布写得特别高、特别壮观，就是为了突出庐山瀑布的雄伟气势，让我们读了之后，一下子就能感受到瀑布的壮观，印象特别深刻。 你看，夸张是不是很神奇？它能让普通的事物变得特别有冲击力，让读者过目不忘。 今天我们就来学习写作的第九招——写好夸张句。学会了这一招，你的作文就会更加生动、更加有趣、更加有感染力！ 叙事三要素口诀 📖夸张句口诀 夸张句，真神奇，故意夸大或缩小。 突出特点是关键，加深印象忘不了。 往大说，往小说，超前夸张也很妙。 夸张要有合理性，太离谱了可不好。 夸张用得巧又妙，文章生动又有趣！ 大家把这个口诀多读几遍。记住，夸张句就是故意把事物夸大或者缩小，来突出事物的特点，加深读者的印象。好的夸张句，要夸张得合理、夸张得有趣，不能太离谱。 （一）什么是夸张句？ 夸张句，就是为了突出事物的特点，故意把事物说得大一些、小一些、高一些、矮一些、快一些、慢一些，让读者印象更深刻。 简单说，就是“言过其实”——说的话比实际情况要夸张，但不是骗人，而是为了突出特点、增强效果。 举几个例子： •他跑得比风还快。（人不可能比风还快，这是夸张，突出他跑得快。） •教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（针掉在地上的声音很小，不可能听见，这是夸张，突出教室特别安静。） •这棵树高得都快碰到天了。（树不可能碰到天，这是夸张，突出树特别高。） •我饿得肚子都贴到后背了。（肚子不可能贴到后背，这是夸张，突出特别饿。） 你看，这些句子都不是真的，但我们读了之后，一下子就能明白作者想表达什么，而且印象特别深刻。这就是夸张的魔力！ （二）夸张句的三种类型 夸张句有三种类型，就像三个不同性格的小伙伴，我们一起来认识一下： 第一种：扩大夸张——往大了说 扩大夸张，就是故意把事物往大了说、往高了说、往多了说、往快了说，让事物显得特别大、特别高、特别多、特别快。 这是最常用的一种夸张。 举几个例子： •飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（瀑布特别高） •他的嗓门大得能把房子震塌。（嗓门特别大。） •我家的小猫特别能吃，一顿能吃十条鱼。（吃得特别多） •他跑得比火箭还快。（跑得特别快） •这本书太好看了，我看了一千遍都不腻。（特别好看，看了很多遍。） 第二种：缩小夸张——往小了说 缩小夸张，就是故意把事物往小了说、往矮了说、往少了说、往慢了说，让事物显得特别小、特别矮、特别少、特别慢。 这种夸张用得少一些，但用好了也特别精彩。 举几个例子： •教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（特别安静，声音特别小） •他的胆子比芝麻还小。（胆子特别小。） •这地方小得连巴掌大都不到。（地方特别小。） •他瘦得像根竹竿，一阵风就能吹倒。（特别瘦。） •他说话的声音小得像蚊子叫。（声音特别小。） 第三种：超前夸张——提前说 超前夸张，就是把后发生的事情说成先发生的，或者说成同时发生的，让读者觉得特别快、特别急。 这种夸张比较难，我们小学阶段只要了解一下就可以了。 举几个例子： •看着这一桌好吃的，我还没动筷子，就已经饱了。（还没吃就饱了，提前说结果，突出菜特别香、特别多。） •他还没说话，脸就先红了。（还没说话脸就红了，提前说结果，突出他特别害羞。） •酒还没到嘴边，人就先醉了。（还没喝酒就醉了，提前说结果，突出酒特别香，或者人特别高兴。） （三）写好夸张句的四个秘诀 认识了夸张句的三种类型，接下来我们学习怎样才能写好夸张句。老师教大家四个秘诀： 秘诀一：抓住事物最突出的特点 夸张不是乱夸张，要抓住事物最突出的特点来夸张。事物什么特点最明显，我们就夸张什么。 比如： •瀑布最突出的特点是“高”——所以我们夸张它“三千尺”“落九天” •教室安静最突出的特点是“静”——所以我们夸张“一根针掉在地上都能听见” •人跑得快最突出的特点是“快”——所以我们夸张“比风还快”“比火箭还快” •人饿最突出的特点是“饿”——所以我们夸张“肚子贴到后背”“能吃下一头牛” 如果不抓住特点，乱夸张一通，就会很奇怪。比如： •他跑得特别高。（跑的特点是快，不是高，夸张“高”就不对） •教室安静得特别大。（安静的特点是声音小，不是大，夸张“大”就不对） 所以，写夸张句的第一秘诀，就是要抓住事物最突出的特点。 秘诀二：夸张要合理、要适度 夸张虽然是“言过其实”，但也不能太离谱，要合理、要适度。要让读者一看就知道“这是夸张”，但又觉得“夸张得有道理”。 比如： •他跑得比风还快。（合理，因为风确实很快，用风来比跑步快，很形象） •他跑得比蜗牛还快。（不对，蜗牛很慢，用蜗牛来比快，就不夸张了） •教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（合理，针很小，声音很轻，用这个来夸张安静，很形象） •教室里静得连大象走路都听不见。（不对，大象走路声音很大，用这个来夸张安静，就太离谱了） 还有，夸张要适度，不能太过分。比如： •我饿得能吃下一头牛。（适度，虽然夸张，但我们能理解是特别饿） •我饿得能吃下整个地球。（太过分了，太离谱了，就不真实了） 所以，夸张要像拉橡皮筋，拉得太紧会断，拉得太松又没效果。要拉得刚刚好，既有夸张的效果，又合理、适度。 秘诀三：夸张要新颖、要有趣 好的夸张句，不仅要合理、适度，还要新颖、有趣，让人读了眼前一亮，觉得“哇，这个夸张好特别！” 比如写“安静”，大家都写“静得连一根针掉在地上都能听见”，这个就有点老套了。你能不能换一个呢？比如： •教室里静得能听见自己的心跳声。 •教室里静得空气都凝固了。 •教室里静得连呼吸声都听得清清楚楚。 你看，这些夸张也都很合理，而且比“一根针掉在地上”更新颖一些。 再比如写“快”，大家都写“比风还快”，你能不能换一个呢？比如： •他跑得像一阵风，“嗖”的一下就没影了。 •他跑得比兔子还快，一转眼就不见了。 •他跑得飞快，连鞋子都差点跑飞了。 当然，新颖不是说要故意标新立异，而是要在合理的基础上，尽量有自己的创意。合理永远是第一位的，在合理的前提下，再追求新颖、有趣。 秘诀四：注意夸张的场合 夸张句虽然很有趣，但也不是什么地方都能用。使用夸张句，要注意场合。 什么时候适合用夸张？ 写记叙文、写作文的时候可以用，能让文章更生动有趣。 写诗歌、写童话的时候可以用，能让作品更有想象力。 平时说话、讲故事的时候可以用，能让表达更生动 什么时候不适合用夸张？ 写说明文、写科学文章的时候不能用，因为要实事求是。 写报告、写新闻的时候不能用，因为要真实准确。 考试、做作业的时候，如果是数学题、科学题，不能用夸张。 简单说，就是写文学作品、写作文、讲故事的时候可以用夸张，写科学、写实的文章就不能用夸张。我们小学生写作文，是可以适当用一些夸张的，能让作文更精彩。 （四）夸张句的“三大作用” 有的同学可能会问：“老师，我们为什么要用夸张句呢？老老实实写不行吗？” 老老实实写当然可以，但是用了夸张句，文章会更精彩。夸张句主要有三大作用： 作用一：突出事物的特点 这是夸张句最主要的作用。通过夸张，能把事物的特点放大，让读者一下子就能抓住重点，印象特别深刻。 比如： •他跑得很快。（太平淡了，到底有多快？没感觉） •他跑得比风还快。（用了夸张，一下子就突出了“快”的特点，印象特别深） 作用二：增强文章的感染力 夸张句能让读者产生强烈的共鸣，更容易被文章打动。因为夸张能把情感放大，让读者更能感受到作者的心情。 比如写“饿”： •我很饿。（很平淡，没感觉） •我饿得肚子都贴到后背了。（用了夸张，一下子就能感受到那种饥饿的感觉） 作用三：让文章更有趣、更生动 夸张句往往很有趣，能让文章变得幽默、生动，读起来特别有意思。 比如写“胆小”： •他胆子很小。（很平淡） •他的胆子比芝麻还小。（用了夸张，很形象，也很有趣） （五）夸张句使用的三大常见误区 在写夸张句的时候，同学们最容易犯这三个错误，我们一起来看看： 误区一：夸张不明显，像写实 有的同学写夸张句，写得太保守了，和真实情况差不多，读者根本看不出来这是夸张。 比如： •他跑得比我还快。（这是事实陈述，不是夸张，因为确实可能比你快） •他跑得比风还快。（这才是夸张，因为人不可能比风快） •教室里很安静。（这是普通描写，不是夸张） •教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（这才是夸张，特别安静） 改正方法：写夸张句的时候，要大胆一点，要明显地夸大或者缩小，让读者一看就知道“这是夸张”。 误区二：夸张太离谱，不真实 和上一个误区正好相反，有的同学写夸张句，写得太离谱了，完全不真实，让人觉得“这也太假了吧”。 比如： •我饿得能吃下整个宇宙。（太夸张了，太离谱了，不真实） •我饿得能吃下一头牛。（虽然也夸张，但是合理，能让人接受） •这棵树高得能长到月亮上去。（太夸张了，太离谱了） •这棵树高得都快碰到天了。（虽然也夸张，但是合理，能让人接受） 改正方法：夸张要适度，不能太过分。要在合理的范围内夸张，让人觉得“虽然有点夸张，但是有道理”。 误区三：夸张没有抓住特点 有的同学写夸张句，不抓住事物的特点，随便夸张，结果夸张得不对，让人看不懂。 比如： •他跑得特别高。（跑的特点是快，不是高，夸张“高”就不对） •他跑得特别快，像一阵风。（抓住“快”的特点来夸张，就对了） •他的声音小得像大象。（声音小的特点是小，大象是大的，夸张得不对） •他的声音小得像蚊子叫。（抓住“小”的特点来夸张，就对了） 改正方法：写夸张句之前，先想一想：这个事物最突出的特点是什么？我要夸张哪个特点？想清楚了再写。 （六）怎样才能写出好的夸张句？ 有的同学可能会说：“老师，我也想写好夸张句，可是我想不出来呀！” 没关系，好的夸张句不是凭空想出来的，是可以练出来的。老师教大家几个好方法： 方法一：多读书积累。读书的时候，遇到好的夸张句，就把它抄在积累本上，想想作者为什么这么夸张，好在哪里。看得多了，你自然就会写了。特别是古诗里，有很多精彩的夸张，比如“飞流直下三千尺”“白发三千丈”“桃花潭水深千尺”等等，都可以积累下来。 方法二：多做“夸张练习”。平时可以做一些“夸张练习”，比如给“高”“快”“静”“饿”“大”“小”各写三个不同的夸张句。练得多了，你就会越来越熟练。 方法三：展开想象的翅膀。写夸张句需要想象力。要敢于想象，敢于把事物往大了想、往小了想，想出最有趣、最形象的夸张。 方法四：向生活学习。平时听大人说话、听同学讲故事，里面也有很多夸张的说法，比如“吓死我了”“累死我了”“笑得我肚子都疼了”等等，这些都是夸张。我们可以从生活中学习夸张的说法。 光说不练假把式。接下来我们来看五篇优秀范文，看看小作者们是怎么运用夸张句的。大家一边读，一边把你觉得好的夸张句画出来，想想它好在哪里。 范文一： 记一次拔河比赛 今天下午，我们班和三班举行了一场激烈的拔河比赛。 比赛开始了！双方队员都使出了吃奶的力气，拼命地往后拉。你看，我们班的小胖，脸憋得通红，像个熟透了的西红柿；他的脚像钉在地上一样，一动不动。三班的大个子也不甘示弱，眼睛瞪得比铜铃还大，牙咬得咯吱咯吱响，好像要把绳子咬断似的。 绳子中间的红绸子一会儿往左，一会儿往右，就像两只小鸡在抢一条虫子。我们班的啦啦队喊得嗓子都快哑了，加油声大得能把房顶掀翻。 渐渐地，红绸子向我们这边移过来了。近了，更近了！只听“耶——”的一声，我们赢了！同学们高兴得一蹦三尺高，有的抱在一起，有的在地上打滚，还有的把帽子扔到了天上，差点就扔到云里去了。 这真是一场激烈的拔河比赛啊！虽然我的手都被绳子勒红了，疼得钻心，但是我心里却像吃了蜜一样甜。 老师点评：这篇文章里的夸张句用得特别精彩！“使出了吃奶的力气”“脸憋得通红，像个熟透了的西红柿”“脚像钉在地上一样”“眼睛瞪得比铜铃还大”“好像要把绳子咬断似的”“喊得嗓子都快哑了”“加油声大得能把房顶掀翻”“一蹦三尺高”“差点就扔到云里去了”“疼得钻心”“心里像吃了蜜一样甜”……这些夸张句都特别形象、特别生动，把拔河比赛的激烈场面写得活灵活现，让我们好像也在现场一样。 范文二： 我的同桌 我的同桌叫李小伟，他是一个特别有趣的人。 李小伟长得特别胖，圆滚滚的，像个皮球。他的肚子特别大，像扣了一口大锅，据说一顿能吃三碗饭，外加两个大馒头。我们都开玩笑说，他要是再胖下去，门都快进不来了。 李小伟虽然胖，但是胆子却比芝麻还小。有一次，我们在教室里发现了一只小蜘蛛，只有指甲盖那么大，李小伟看见了，吓得魂飞魄散，“嗷”的一声就跳到了桌子上，声音大得整栋楼都能听见。我们笑得肚子都疼了，他却还在桌子上发抖，说什么也不肯下来。 李小伟还特别爱笑。一点小事就能让他笑半天，有时候笑得直拍桌子，有时候笑得直跺脚，还有的时候笑得眼泪都流出来了，好像要把一肚子的笑都倒出来似的。 李小伟虽然胆小，但是心地特别善良。谁要是忘带文具了，他总是第一个把自己的文具借出去；谁要是有不会做的题，他也总是耐心地讲解。我们都很喜欢这个胖嘟嘟、胆小又善良的同桌。 老师点评：这篇文章用了很多夸张句来描写人物，把人物特点写得特别突出。写胖——“圆滚滚的，像个皮球”“肚子特别大，像扣了一口大锅”“一顿能吃三碗饭”“门都快进不来了”；写胆小——“胆子比芝麻还小”“吓得魂飞魄散”“‘嗷’的一声就跳到了桌子上”“声音大得整栋楼都能听见”；写爱笑——“笑得直拍桌子”“笑得直跺脚”“笑得眼泪都流出来了”“好像要把一肚子的笑都倒出来似的”。这些夸张句都特别形象、特别有趣，把李小伟的特点写得活灵活现，让人过目不忘。 范文三： 夏天真热啊 今年夏天可真热啊！ 太阳像个大火球，烤得大地都快冒烟了。柏油马路被晒得软绵绵的，踩上去都能留下脚印。路边的大树垂头丧气的，叶子都卷成了一团，好像在说：“热死了！热死了！”小狗趴在地上，伸出长长的舌头，呼哧呼哧地喘着粗气，好像要把整个肺都吐出来似的。知了在树上不停地叫着：“知了——知了——”，声音大得能把人的耳朵震聋。 街上的行人都快被晒化了，一个个满头大汗，汗珠子顺着脸颊往下淌，把衣服都湿透了，就像刚从水里捞出来一样。大家都走得飞快，恨不得一步就跨到家里，躲进空调房里再也不出来。 我在家里也热得受不了，电风扇开得最大档，吹出来的风都是热的。我吃了一根冰棍，又吃了一根，一连吃了三根，还是觉得热。我真想一头扎进冰箱里，好好凉快凉快。 夏天可真热啊！热得我都快变成烤红薯了！ 老师点评：这篇文章的夸张句用得特别精彩，把夏天的“热”写得淋漓尽致。“太阳像个大火球”“烤得大地都快冒烟了”“柏油马路被晒得软绵绵的”“叶子都卷成了一团”“好像要把整个肺都吐出来似的”“声音大得能把人的耳朵震聋”“行人都快被晒化了”“汗珠子顺着脸颊往下淌”“就像刚从水里捞出来一样”“恨不得一步就跨到家里”“真想一头扎进冰箱里”“快变成烤红薯了”……一个接一个的夸张句，把夏天的炎热写得特别形象、特别生动，让我们读着读着，都觉得好像真的热起来了。 范文四： 一场可怕的暴风雨 今天下午，下了一场特别可怕的暴风雨。 一开始，天还好好的。忽然，乌云从四面八方涌了过来，黑压压的，好像天要塌下来似的。紧接着，一道闪电划破了天空，亮得让人睁不开眼睛。然后，“轰隆隆——”一声巨响，雷声大得能把人的耳朵震聋，好像连大地都在发抖。 紧接着，倾盆大雨就下起来了。雨点大得像黄豆，砸在窗户上，噼里啪啦地响，好像要把玻璃砸碎似的。雨越下越大，天地间挂起了一道巨大的雨帘，远处的房子、树木都看不清了，好像整个世界都被雨水吞没了。 风也特别大，呼呼地刮着，吹得树枝乱摆，好像要把树连根拔起。路边的广告牌被吹得哗哗作响，好像随时都会掉下来。行人的雨伞都被吹翻了，一个个像落汤鸡似的，在雨中艰难地走着。 这场暴风雨可真可怕啊！我躲在家里，捂着耳朵，吓得心都快跳出来了。 老师点评：这篇文章用了很多夸张句来描写暴风雨，把暴风雨的“可怕”写得特别突出。“好像天要塌下来似的”“亮得让人睁不开眼睛”“雷声大得能把人的耳朵震聋”“好像连大地都在发抖”“倾盆大雨”“雨点大得像黄豆”“好像要把玻璃砸碎似的”“好像整个世界都被雨水吞没了”“好像要把树连根拔起”“一个个像落汤鸡似的”“吓得心都快跳出来了”……这些夸张句都特别形象、特别有冲击力，把暴风雨的猛烈和可怕写得活灵活现，让我们读着读着，都觉得有点害怕了。 范文五： 我变成了巨人 有一天，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一个巨人。 我有多高呢？说出来吓你一跳——我一站起来，头都快碰到云彩了！我一伸手，就能摸到天上的星星；我一张嘴，就能吃下一座山；我一抬脚，就能跨过一条大河。 我走在大街上，房子才到我的脚脖子，汽车就像小甲虫，人们就像小蚂蚁。大家都仰着头看我，嘴巴张得能塞进一个大苹果，眼睛瞪得比铜铃还大。 我看到远处有一座山着火了，浓烟滚滚的，消防员叔叔们急得团团转。我赶紧走过去，弯下腰，对着火苗轻轻一吹——“呼——”，火就被我吹灭了，就像吹灭一根蜡烛一样简单。消防员叔叔们都看呆了，过了好半天才反应过来，一个劲儿地向我道谢。 我又往前走，看到一条大河挡住了人们的去路，河上的桥断了。我把腿一跨，就跨过了大河，然后弯下腰，让人们一个个爬到我的手上，我再把他们送到对岸。人们都夸我是个好心的巨人，我听了，心里像吃了蜜一样甜。 就在这时候，闹钟响了，我醒了。哦，原来是一场梦啊！虽然只是一个梦，但是我还是觉得特别开心。要是我真的能变成巨人，那该多好啊！ 老师点评：这是一篇想象作文，里面用了大量的夸张句，特别有趣。“头都快碰到云彩了”“一伸手就能摸到天上的星星”“一张嘴就能吃下一座山”“一抬脚就能跨过一条大河”“房子才到我的脚脖子”“汽车就像小甲虫”“人们就像小蚂蚁”“嘴巴张得能塞进一个大苹果”“眼睛瞪得比铜铃还大”“就像吹灭一根蜡烛一样简单”……这些夸张句都特别大胆、特别有趣，把巨人的“大”写得特别突出，让我们读着读着，好像也跟着变成了巨人一样。想象作文特别适合用夸张，能让想象更丰富、更有趣。 看完了五篇范文，相信大家对夸张句已经有感觉了。接下来，就让我们动动笔，来练一练吧！下面有六道练习题，由易到难，大家一步一步来。 基础题 练习一：火眼金睛 下面这些句子，哪些是夸张句？哪些不是？是夸张句的打“√”，不是的打“×”。 1.他跑得比风还快。（ ） 2.他跑得比我快。（ ） 3.教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（ ） 4.教室里很安静。（ ） 5.我饿得肚子都贴到后背了。（ ） 6.我很饿。（ ） 参考答案：1.√ 2.×（事实陈述） 3.√ 4.×（普通描写） 5.√ 6.×（普通描写） 练习二：句子变脸 请你把下面的句子改成夸张句，让句子更有感染力。 1.原句：他跑得很快。 改成夸张句：____________________________________________________ 2.原句：教室里很安静。 改成夸张句：____________________________________________________ 3.原句：我很饿。 改成夸张句：____________________________________________________ 4.原句：今天很热。 改成夸张句：____________________________________________________ 5.原句：他的声音很大。 改成夸张句：____________________________________________________ 参考答案：（答案不唯一，只要合理就可以） 1.他跑得比风还快。/他跑得像一阵风。 2.教室里静得连一根针掉在地上都能听见。/教室里静得能听见自己的心跳。 3.我饿得肚子都贴到后背了。/我饿得能吃下一头牛。 4.今天热得快把人烤化了。/今天热得能煎鸡蛋。 5.他的声音大得能把房顶掀翻。/他的声音大得整栋楼都能听见。 练习三：找夸张句 请你读一读下面的短文，找出里面的夸张句，用横线画出来。 昨天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蚂蚁。 我变得有多小呢？说出来你可能不信——我比芝麻还小！小草在我眼里，就像一棵棵参天大树；小水洼在我眼里，就像一片汪洋大海；小石子在我眼里，就像一座座大山。 我走在草地上，走了半天，才走了一点点远，累得我气喘吁吁。这时候，一只小瓢虫飞了过来，在我眼里，它就像一架大飞机。我赶紧爬上去，让它带着我飞。飞在天上，风呼呼地吹着，我吓得心都快跳出来了。 就在这时候，闹钟响了，我醒了。哦，原来是一场梦啊！ 参考答案： 1.我比芝麻还小！ 2.小草在我眼里，就像一棵棵参天大树。 3.小水洼在我眼里，就像一片汪洋大海。 4.小石子在我眼里，就像一座座大山。 5.走了半天，才走了一点点远，累得我气喘吁吁。 6.它就像一架大飞机。 7.我吓得心都快跳出来了。 （注意：有些句子既是比喻也是夸张，比如“小草就像一棵棵参天大树”，既把小草比作大树，也夸张了小草的“大”。） 提升题 练习四：仿写夸张句 请你照样子，给下面的事物各写两个夸张句。 1.例：他跑得比风还快。 （快）___________________________________________________________ （快）___________________________________________________________ 2.例：教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 （静）___________________________________________________________ （静）___________________________________________________________ 3.例：我饿得能吃下一头牛。 （饿）___________________________________________________________ （饿）___________________________________________________________ 参考示例：（答案不唯一，只要合理就可以） 1.他跑得像一阵风，一转眼就不见了。/他跑得飞快，连鞋子都差点跑飞了。 2.教室里静得空气都凝固了。/教室里静得连呼吸声都听得清清楚楚。 3.我饿得肚子都贴到后背了。/我饿得眼睛都发绿了。 练习五：病文诊断 下面这些夸张句都有问题，请你当一回“作文医生”，找出它们的问题，并说说怎么改。 1.原句：他跑得比乌龟还快。 问题：_________________________________________________________ 怎么改：_______________________________________________________ 2.原句：我饿得能吃下整个宇宙。 问题：_________________________________________________________ 怎么改：_______________________________________________________ 3.原句：他很高，比我高半个头。 问题：_________________________________________________________ 怎么改：_______________________________________________________ 参考答案： 1.问题：夸张得不对，乌龟是慢的，用乌龟来比“快”，就不是夸张了。 怎么改：改成“他跑得比风还快”或者“他跑得比兔子还快”。 2.问题：夸张太离谱了，太不真实了。 怎么改：改成“我饿得能吃下一头牛”或者“我饿得肚子都贴到后背了”。 3.问题：这不是夸张，是事实陈述，因为确实可能比你高半个头。 怎么改：改成“他特别高，都快碰到天花板了”或者“他高得像棵大树”。 挑战题 练习六：片段写作 请你从下面的题目中任选一个，写一个150字左右的小片段，至少用上3个夸张句。 题目一：一场激烈的运动会 题目二：我最喜欢的一种美食 题目三：可怕的雷声 写作要求： 1.至少用上3个夸张句。 2.夸张要合理、要适度。 3.夸张要抓住事物的特点。 4.字迹工整，语句通顺。 今日作业：请以《一件_________的事》为题，写一篇350～400字的作文。 横线上可以填：有趣、难忘、开心、可怕、激动…… 写作要求： 1.至少用上3个夸张句，夸张要合理、要适度。 2.夸张要抓住事物的特点。 3.可以尝试用一用缩小夸张。 4.字迹工整，语句通顺，不写错别字。 写作提纲参考 动笔之前，可以先列一个简单的提纲，这样写的时候就不会乱了。老师给大家提供一个提纲模板，你可以照着填： 部分 我要写的内容（关键词即可） 开头 （总起：点明要写的是什么事） 中间 起因：___________________________________________ 经过：______________________（哪里可以用夸张？） 结果：___________________________________________ 结尾 （总结：这件事给你的感受/启发） 自评清单 写完之后，自己先检查一下，看看有没有达到要求： □我用了几个夸张句？够3个吗？ □我的夸张句都合理吗？有没有太离谱的？ □夸张句抓住事物的特点了吗？ □有没有把普通句子当成夸张句的？ □有没有错别字？语句通顺吗？ 下面老师给大家整理了一些精彩的夸张句，按类别分好了，大家可以抄在积累本上，写作文的时候可以参考。不过记住，最好的夸张句，是你自己想出来的哦！ （一）描写景物的夸张句 •飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 •这棵树高得都快碰到天了。 •桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 •太阳像个大火球，烤得大地都快冒烟了。 •教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 •雨下得真大，好像整个天空都在往下倒水。 •雾太大了，伸手不见五指。 •这座山真陡啊，好像一不小心就会栽倒下来。 •草地上的花真多啊，像天上的星星一样数不清。 •风太大了，好像要把树连根拔起。 （二）描写人物的夸张句 •他的眼睛瞪得比铜铃还大。 •他的嗓门大得能把房子震塌。 •他的胆子比芝麻还小。 •他瘦得像根竹竿，一阵风就能吹倒。 •他胖得像个皮球，门都快进不来了。 •他跑得比风还快，一转眼就不见了。 •他说话的速度快得像机关枪。 •他的力气大得能举起一头牛。 •她笑得肚子都疼了。 •他气得头发都竖起来了。 （三）描写心情的夸张句 •我吓得心都快跳出来了。 •我高兴得一蹦三尺高。 •我心里像吃了蜜一样甜。 •我急得像热锅上的蚂蚁。 •我伤心得心都碎了。 •我紧张得心都提到嗓子眼了。 •我累得骨头都散架了。 •我困得眼睛都睁不开了。 •我气得火冒三丈。 •我笑得眼泪都流出来了。 （四）描写声音的夸张句 •他的声音大得能把房顶掀翻。 •雷声大得能把人的耳朵震聋。 •她的声音小得像蚊子叫。 •教室里安静得掉根针都能听见。 •他的呼噜声大得整栋楼都能听见。 •瀑布的声音震耳欲聋，好像山崩地裂一样。 （五）描写速度和数量的夸张句 •他跑得比火箭还快。 •时间过得真快，一眨眼就过去了。 •我饿得能吃下一头牛。 •他的书多得能堆成一座山。 •天上的星星多得数不清。 •他的钱多得花不完。 •我等了半天，他才来，我都等得花儿都谢了。 •这地方小得连巴掌大都不到。 （六）古诗中的夸张名句 我国古代的诗人特别喜欢用夸张，留下了很多精彩的名句，大家可以积累下来： •飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》 •白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》 •桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》 •危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》 •千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》 •朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白《早发白帝城》 老师的话：同学们，夸张句是我们写作文的好帮手，它能让事物的特点更突出，让文章更生动、更有趣、更有感染力。希望大家以后多读书、多想象、多练习，写出更多更好的夸张句，让你的作文更精彩！不过记住，夸张要合理、要适度，不能太离谱哦！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $