第8招 写好拟人句（讲义）小学生语文记叙文写作技巧30招

小学生记叙文写作技巧30招 第8招 写好拟人句 同学们，老师先给大家读两段话，你们来比一比，哪一段写得更有趣。 第一段： 春天来了，小草从土里长出来了。柳树发芽了。花儿开了。小鸟在树上叫。 第二段： 春天来了！小草从土里探出了嫩绿的小脑袋，好奇地张望着这个美丽的世界。柳树姑娘梳起了长长的绿辫子，在春风中跳起了优美的舞蹈。花儿们穿上了五颜六色的衣裳，争奇斗艳，好像在比谁更美。小鸟站在枝头，欢快地唱着春天的赞歌。 同学们，你们觉得哪一段更有趣呢？ 我想，大家肯定都会选第二段吧。为什么呢？因为第二段把小草、柳树、花儿、小鸟都当作人来写了——小草会“探出小脑袋”“好奇地张望”，柳树会“梳辫子”“跳舞”，花儿会“穿衣裳”“比美”，小鸟会“唱赞歌”。 这样一写，这些事物就好像都活了一样，特别生动、特别有趣。 这就是我们今天要学习的内容——写好拟人句。 如果说比喻句是给事物“照镜子”，让我们从另一个角度看到事物的样子，那么拟人句就是给事物“注入生命”，让它们像人一样会动、会说、会想、会笑。学会了写拟人句，你的作文就会变得更加生动、更加有趣、更加有感染力！ 拟人句口诀 拟人句，真有趣，事物都当人来写。 会说话，会做事，有思想来有感情。 抓特点，展想象，拟人自然又合理。 动植物，自然物，都能变成小精灵。 拟人用得巧又妙，文章生动又有趣！ 大家把这个口诀多读几遍。记住，拟人句就是把事物当作人来写，让它们有人的动作、语言、神态、思想、感情。好的拟人句，要抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得自然、合理、有趣。 （一）什么是拟人句？ 拟人句，就是把事物当作人来写，让它们具有人的思想、感情、动作、语言、神态。简单说，就是把不是人的东西，写得像人一样。 比如： •小草从土里探出头来。（小草本来不会“探出头”，这是人的动作） •柳树在风中跳舞。（柳树本来不会“跳舞”，这是人的动作） •星星在天上眨眼睛。（星星本来不会“眨眼睛”，这是人的动作） •小鸟在枝头唱歌。（小鸟本来不会“唱歌”，这是人的行为） 这些句子，都是把事物当作人来写，让它们有人的动作、人的行为，这样的句子就是拟人句。 （二）拟人句的“四种魔法” 拟人句有四种“魔法”，能让事物“活”起来。我们一起来看看： 魔法一：给事物加上人的动作 这是最常用的一种拟人手法。就是把人的动作用在事物身上，让事物像人一样会动、会做事。 比如： •小草从土里探出头来。 •柳树在风中跳舞。 •星星在天上眨眼睛。 •花儿在风中点头。 •小溪唱着歌向前跑。 你看，给事物加上了人的动作，它们是不是一下子就活起来了？ 魔法二：让事物说话 这种拟人手法，就是让事物像人一样会说话，有自己的语言。 比如： •小鸟站在枝头，欢快地说：“春天来了！春天来了！” •小闹钟每天早上都叫我：“起床啦！起床啦！” •春雨沙沙沙地说：“喝吧喝吧，快快长大！” •老槐树慈祥地说：“孩子们，到我这儿来乘凉吧！” 让事物说话，它们就更像人了，文章也会变得更加生动有趣。 魔法三：让事物有思想感情 这种拟人手法，就是让事物像人一样有思想、有感情，会开心、会难过、会害羞、会骄傲。 比如： •苹果害羞了，涨红了脸。 •小草骄傲地挺直了腰板。 •太阳公公笑眯眯地看着我们。 •小露珠依依不舍地离开了荷叶。 •柳树姑娘害羞地低下了头。 给事物加上思想感情，它们就更有“人味儿”了，也更容易打动读者。 魔法四：给事物加上身份称呼 这种拟人手法，就是直接把事物当作人来称呼，比如“太阳公公”“月亮姐姐”“柳树姑娘”“小草弟弟”等等。 比如： •太阳公公早早地就起床了。 •月亮姐姐悄悄地躲进了云层里。 •柳树姑娘梳着长长的绿辫子。 •小草弟弟从土里钻了出来。 •花儿妹妹们争奇斗艳，谁也不让谁。 给事物加上人的身份称呼，一下子就拉近了和读者的距离，显得特别亲切。 （三）写好拟人句的四个秘诀 知道了拟人句的四种“魔法”，接下来我们学习怎样才能把拟人句写好。老师教大家四个秘诀： 秘诀一：抓住事物的特点 写拟人句，不能乱写，要抓住事物本身的特点。事物有什么特点，我们就给它加上什么样的人的动作、语言、感情。 比如： •小草是从土里往上长的，所以我们可以说“小草从土里探出头来”——“探出头”符合小草往上长的特点。 •柳树的枝条长长的、垂下来的，所以我们可以说“柳树姑娘梳着长长的辫子”——“长辫子”符合柳条的特点。 •星星一闪一闪的，所以我们可以说“星星眨着眼睛”——“眨眼睛”符合星星一闪一闪的特点。 •苹果成熟了会变红，所以我们可以说“苹果涨红了脸”——“涨红了脸”符合苹果变红的特点。 如果不抓住事物的特点，乱写一气，就会闹笑话。比如： •小草在天上飞。（小草不会飞，不符合特点） •柳树在水里游。（柳树不会游，不符合特点） •太阳公公在晚上出来玩。（太阳晚上不出来，不符合特点） 所以，写拟人句的第一秘诀，就是要抓住事物的特点，让拟人符合事物本身的样子。 秘诀二：展开丰富的想象 写拟人句，需要想象力。要敢于想象，敢于把事物当作人来看，想一想：如果这个事物是人，它会做什么？会说什么？会想什么？ 比如写“秋天的落叶”，我们可以展开想象： •如果落叶是人，它会做什么？——它会跳舞、它会旅行、它会写信、它会睡觉…… •如果落叶是人，它会说什么？——“秋天真美啊！”“我要去旅行啦！”“大树妈妈，明年见！”…… •如果落叶是人，它会想什么？——它很开心，因为可以去旅行了；它有点舍不得，因为要离开大树妈妈了…… 你看，展开想象之后，我们就能写出很多有趣的拟人句： •落叶在风中翩翩起舞。 •落叶给大地写了一封信，告诉它秋天来了。 •落叶依依不舍地离开了大树妈妈，开始了它的旅行。 •落叶躺在地上，甜甜地睡着了。 是不是很有趣？所以，写拟人句的第二秘诀，就是要展开丰富的想象，让你的想象力飞起来！ 秘诀三：拟人要自然、合理 好的拟人句，要写得自然、合理，不能太生硬、太牵强。要让读者读了之后，觉得“嗯，这个拟人很贴切，很自然”，而不是觉得“这也太假了吧”。 比如： •小草从土里探出头来。（很自然，因为小草就是往上长的） •小草从土里跳了出来。（太夸张了，不自然） •苹果害羞地涨红了脸。（很自然，因为苹果成熟了会变红） •苹果生气地涨红了脸。（不太自然，苹果为什么生气呢？没有道理） 还有，拟人要符合事物的“性格”。比如： •小花、小草、小蝴蝶——可以写成“可爱的”“活泼的”“害羞的”。 •大树、大山——可以写成“慈祥的”“稳重的”“坚强的”。 •太阳、春风——可以写成“温暖的”“热情的”。 •寒风、暴雨——可以写成“凶猛的”“调皮的”。 这样写出来的拟人句，才自然、合理，让人觉得舒服。 秘诀四：拟人不是越多越好 有的同学觉得，拟人句用得越多，文章就越好。于是一篇文章里全是拟人句，每一句话都用拟人。这样写反而不好，显得太刻意、太做作。 拟人句不是越多越好，而是要用在关键的地方，用得恰到好处。一般来说，一篇作文里有3～5个精彩的拟人句就够了，不需要每句话都用。 就像做菜放盐一样，放一点，菜就很鲜美；放太多，菜就咸得没法吃了。拟人句也是一样，用得恰到好处，才能给文章增色。 （四）拟人句的“三大作用” 有的同学可能会问：“老师，我们为什么要写拟人句呢？不写拟人句不行吗？” 当然可以，但是有了拟人句，文章会更精彩。拟人句主要有三大作用： 作用一：让事物更生动、更有趣 这是拟人句最主要的作用。把事物当作人来写，让它们会动、会说、会想，一下子就活起来了，特别生动、特别有趣。 比如： •小草长出来了。（平平淡淡，没有意思） •小草从土里探出头来，好奇地张望着。（小草像个调皮的小孩子，特别有趣） 作用二：让文章更有感染力 拟人句能让读者产生共鸣，更容易被文章打动。因为我们对人的感情、人的动作最熟悉，把事物写得像人一样，读者就更容易理解、更容易动情。 比如写“秋天的落叶”： •落叶从树上落下来。（很平淡，没有感情） •落叶依依不舍地离开了大树妈妈，在空中打着旋儿，飘向大地的怀抱。（有了感情，很动人） 作用三：表达作者的思想感情 拟人句还能表达作者的思想感情。作者喜欢什么、讨厌什么，都可以通过拟人句表现出来。 比如： •写“春风”——“春风温柔地抚摸着我的脸”，表达了作者对春风的喜爱。 •写“寒风”——“寒风凶猛地刮着，像要把一切都吹走”，表达了作者对寒风的厌恶。 （五）拟人句使用的三大常见误区 在写拟人句的时候，同学们最容易犯这三个错误，我们一起来看看： 误区一：拟人不恰当，不符合事物特点 这是最常见的错误。有的同学写拟人句，不考虑事物的特点，随便乱写，结果写出来的拟人很奇怪、很不合理。 比如： •小草在天空中飞来飞去。（小草不会飞，不符合实际） •太阳公公在晚上出来散步。（太阳晚上不出来，不符合实际情况） •小鱼在树上唱歌。（小鱼不会在树上，不符合实际） 改正方法：写拟人句之前，先想一想：这个事物有什么特点？我给它加的人的动作、语言、感情，符合它的特点吗？ 误区二：拟人太生硬，不自然 有的同学写拟人句，很生硬，就像硬把人的动作套在事物身上，读起来很别扭。 比如： •桌子说：“我是桌子。”（太生硬了，没有意思） •铅笔跳了起来。（铅笔怎么会跳呢？太生硬了） 改正方法：写拟人句的时候，要自然一点，要符合事物的特点，不要太刻意。可以先想象一下：如果这个事物是人，它会是什么样子的？然后再写出来。 误区三：把拟人和比喻搞混 有的同学分不清拟人和比喻，经常把它们搞混。其实它们是两种不同的修辞手法，区别很明显： 区别 比喻 拟人 干什么 打比方，把甲比作乙 当作人来写，让事物有人的特点 有没有“人” 喻体不一定是人，可以是任何事物 一定是把事物当作“人”来写 有没有比喻词 明喻有比喻词（像、好像、仿佛） 没有比喻词 例子 弯弯的月亮像小船。 月亮姐姐害羞地躲进了云层。 我们来做个小练习，看看你能不能分清： 1.小鸟像歌唱家一样在枝头唱歌。（ ） 2.小鸟在枝头唱歌。（ ） 3.小草像绿色的地毯。（ ） 4.小草从土里探出头来。（ ） 参考答案：1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.拟人 （注意：第一句“小鸟像歌唱家一样在枝头唱歌”，虽然有“唱歌”这个人的动作，但是因为有“像……一样”这个比喻词，所以它是比喻句，不是拟人句。） （六）怎样才能写出好的拟人句？ 有的同学可能会说：“老师，我也想写好拟人句，可是我想不出来呀！” 没关系，好的拟人句不是凭空想出来的，是可以练出来的。老师教大家几个好方法： 方法一：多观察生活。平时多观察周围的事物，看到一样东西，就想一想：如果它是人，它会做什么？会说什么？会想什么？比如看到花，就想：花儿会做什么？它会笑、会跳舞、会比美……想得越多，你的拟人句就越丰富。 方法二：多读书积累。读书的时候，遇到好的拟人句，就把它抄在积累本上，想想作者为什么这么写，好在哪里。看得多了，你自然就会写了。 方法三：多做“拟人练习”。平时可以做一些“拟人练习”，比如给“小草”“柳树”“太阳”“星星”“小溪”各写三个不同的拟人句。练得多了，你就会越来越熟练。 方法四：把自己当成那个事物。写拟人句的时候，可以把自己想象成那个事物，想一想：如果我是它，我会怎么样？比如写“落叶”，就把自己当成一片落叶，想想：我从树上落下来的时候，心情是怎样的？我会做什么？这样一想，拟人句就自然出来了。 光说不练假把式。接下来我们来看五篇优秀范文，看看小作者们是怎么运用拟人句的。大家一边读，一边把你觉得好的拟人句画出来，想想它好在哪里。 范文一： 春天来了 春天来了！春天来了！ 小草从土里探出了嫩绿的小脑袋，好奇地张望着这个美丽的世界。它们手拉手，给大地铺上了一层绿色的地毯。 柳树姑娘梳起了长长的绿辫子，在春风中跳起了优美的舞蹈。她一边跳，一边温柔地说：“春天来了！春天来了！” 花儿们也不甘示弱，纷纷穿上了五颜六色的衣裳。桃花穿上了粉红的裙子，梨花穿上了雪白的外套，迎春花穿上了金黄的连衣裙……它们你挨着我，我挨着你，争奇斗艳，好像在比谁更美。 小溪唱着欢快的歌，向前跑去。它一边跑，一边和岸边的小草打招呼：“嗨，小草弟弟，你好啊！” 小鸟站在枝头，欢快地唱着春天的赞歌。蝴蝶穿着美丽的花衣裳，在花丛中翩翩起舞。蜜蜂提着小篮子，忙着采花蜜。 太阳公公笑眯眯地看着这一切，把温暖的阳光洒向大地。 春天真美啊！我爱这美丽的春天！ 老师点评：这篇文章的拟人句写得太好了！小作者把春天里的事物都当作人来写——小草会“探脑袋”“好奇地张望”“手拉手”，柳树会“梳辫子”“跳舞”“说话”，花儿会“穿衣裳”“争奇斗艳”“比美”，小溪会“唱歌”“跑”“打招呼”，小鸟会“唱赞歌”，蝴蝶会“穿花衣裳”“跳舞”，蜜蜂会“提着小篮子”，太阳会“笑眯眯地看”……一个接一个的拟人句，把春天写得生机勃勃、热闹非凡，就像一个快乐的大家庭。 范文二： 我家的牵牛花 我家的阳台上种了几株牵牛花，它们可爱极了！ 牵牛花的藤细细的、长长的，顺着栏杆往上爬，就像一个个勇敢的攀登者，一个劲儿地往上爬，谁也不肯落后。藤上长着一片片心形的绿叶，风一吹，叶子就摇晃起来，好像在向我们招手。 一天早上，我惊喜地发现，牵牛花开了！一朵朵紫色的小喇叭，朝着太阳的方向，好像在吹奏着早晨的乐曲。它们你挨着我，我挨着你，好像在说悄悄话。有的花全开了，张着大嘴巴，唱着欢快的歌；有的半开着，像害羞的小姑娘，遮遮掩掩的；还有的还是花骨朵儿，鼓鼓的，好像马上就要裂开似的。 中午的时候，太阳公公太热情了，牵牛花们都热得受不了，纷纷合上了小喇叭，低下头，好像在打瞌睡。 到了傍晚，牵牛花又慢慢张开了小喇叭，好像刚睡醒的样子，伸了个懒腰，又开始吹起了小喇叭。 我家的牵牛花真是太有趣了！每天早上，我都要去看看它们，听听它们的“小喇叭”又在吹什么曲子。 老师点评：这篇文章的拟人句写得特别精彩、特别有趣。小作者把牵牛花的藤比作“勇敢的攀登者”，说它们“谁也不肯落后”；把叶子说成“在向我们招手”；把盛开的牵牛花说成“张着大嘴巴，唱着欢快的歌”；把半开的牵牛花说成“害羞的小姑娘，遮遮掩掩的”；把中午的牵牛花说成“热得受不了”“打瞌睡”；把傍晚的牵牛花说成“刚睡醒的样子，伸了个懒腰”……这些拟人句都特别贴切、特别生动，把牵牛花的样子和变化写得活灵活现，好像它们真的有生命一样。 范文三： 可爱的小松鼠 国庆节的时候，爸爸妈妈带我去动物园玩。在那里，我看到了一群可爱的小松鼠。 小松鼠长得特别可爱。它们穿着一身棕红色的外套，毛茸茸的，摸上去一定很舒服。它们的尾巴特别大，像一把撑开的大伞，又像一条毛茸茸的大围巾。它们的眼睛圆圆的、黑黑的，像两颗黑宝石，总是滴溜溜地转，显得特别机灵。 小松鼠们可活泼了！它们在树枝间跳来跳去，好像在玩捉迷藏。有的小松鼠抱着松果，蹲在树枝上，津津有味地啃着，那样子可爱极了。有的小松鼠在树枝上跑来跑去，好像在比赛跑步，谁也不肯认输。还有的小松鼠倒挂在树枝上，晃来晃去，好像在荡秋千，悠闲极了。 有一只小松鼠特别调皮。它抱着一个大松果，正准备吃，忽然看到另一只小松鼠过来了，它赶紧把松果藏在身后，好像在说：“这是我的，不给你吃！”那样子，逗得我哈哈大笑。 还有一只小松鼠特别害羞。它看到我们在看它，赶紧躲到了树后面，只露出半个脑袋，偷偷地看着我们，好像在说：“你们是谁呀？我怎么不认识你们？”过了一会儿，它见我们没有恶意，就又跑了出来，继续玩它的。 小松鼠真是太可爱了！我喜欢这些机灵的小精灵！ 老师点评：这篇文章的拟人句用得特别好，把小松鼠写得像一群可爱的小朋友。小作者写它们“穿着外套”，写它们“玩捉迷藏”“比赛跑步”“荡秋千”，写它们“津津有味地啃着”松果，写调皮的小松鼠“赶紧把松果藏在身后”，写害羞的小松鼠“躲到树后面”“偷偷地看着我们”……这些拟人句都特别贴切、特别生动，把小松鼠的机灵、可爱、调皮、害羞都写了出来，让我们好像真的看到了这群可爱的小松鼠一样。 范文四： 下雪了 今天早上，我拉开窗帘一看——哇！下雪啦！ 雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来。它们就像一个个调皮的小精灵，有的在空中翻着跟头，有的在空中打着旋儿，有的手拉手，一起跳着欢快的舞蹈。它们好像在说：“小朋友们，我们来陪你们玩啦！” 不一会儿，地上就积了厚厚的一层雪。大地盖上了一层雪白的棉被，睡得正香呢。房子戴上了一顶白色的帽子，好像在说：“看，我多漂亮！”大树穿上了一件银白的衣裳，树枝上挂满了雪球，好像在给我们招手。整个世界都变成了白色的，就像一个童话王国。 我迫不及待地冲下楼，和小伙伴们一起玩雪。我们堆了一个大大的雪人。雪人的脑袋圆圆的，身子胖胖的。我们用两颗黑纽扣做它的眼睛，用一根胡萝卜做它的鼻子，用一个小水桶做它的帽子。哈哈，一个可爱的雪人就站在我们面前了，它笑眯眯地看着我们，好像在说：“谢谢你们把我堆得这么漂亮！” 我们还打雪仗。雪球像一颗颗子弹，在我们之间飞来飞去。我一不小心，被一个雪球砸中了脸，凉丝丝的。雪花精灵好像在我脸上亲了一口，又调皮地跑开了。 下雪天真是太有趣了！我喜欢这些调皮的雪花精灵，我喜欢这美丽的冬天！ 老师点评：这篇文章的拟人句写得特别有创意、特别有趣。小作者把雪花比作“调皮的小精灵”，说它们“翻跟头”“打旋儿”“手拉手跳舞”“说话”；说大地“盖上了雪白的棉被，睡得正香”；说房子“戴上了白色的帽子”；说大树“穿上了银白的衣裳”“在给我们招手”；说雪人“笑眯眯地看着我们”“说话”；说雪花“在我脸上亲了一口，又调皮地跑开了”……这些拟人句都特别精彩，把雪天的景象写得活灵活现，充满了童趣。 范文五： 我的文具盒 我有一个心爱的文具盒，它是我十岁生日的时候妈妈送给我的。 我的文具盒穿着一件粉红色的外衣，上面印着一只可爱的米老鼠。米老鼠张着大大的嘴巴，好像在对我说：“小主人，你要好好学习哦！” 文具盒的肚子里住着许多小伙伴：有穿着花衣服的铅笔姐姐，有戴着白帽子的橡皮弟弟，有穿着透明衣裳的尺子哥哥，还有穿着红衣服的钢笔爷爷。它们都是我的好帮手。 每当我要写字的时候，铅笔姐姐就会跳出来，帮我写出工整的字。每当我写错字的时候，橡皮弟弟就会自告奋勇地跑出来，帮我把错字擦得干干净净。每当我要画直线的时候，尺子哥哥就会躺下来，帮我画出笔直的线。每当我要写钢笔字的时候，钢笔爷爷就会慢悠悠地走出来，帮我写出漂亮的钢笔字。 它们都很听话，也很团结。平时，它们都安安静静地躺在文具盒里，随时准备为我服务。我不用它们的时候，它们就乖乖地待在自己的房间里，不吵也不闹。 有一次，我考试考了一百分，我高兴地把这个好消息告诉了文具盒里的小伙伴们。它们好像也为我高兴，铅笔姐姐笑得更灿烂了，橡皮弟弟跳得更欢了，尺子哥哥把腰挺得更直了。 我爱我的文具盒，更爱文具盒里的小伙伴们。它们每天陪伴着我学习，是我最好的朋友！ 老师点评：这篇文章的拟人句用得特别巧妙、特别有趣。小作者把文具盒里的文具都当作人来写——铅笔是“穿着花衣服的姐姐”，橡皮是“戴着白帽子的弟弟”，尺子是“穿着透明衣裳的哥哥”，钢笔是“穿着红衣服的爷爷”。它们会“跳出来”“自告奋勇地跑出来”“躺下来”“慢悠悠地走出来”，它们“很听话”“很团结”“安安静静地躺着”“乖乖地待着”，它们还会为“我”考了一百分而高兴……这些拟人句把文具写得像一群可爱的小伙伴，特别亲切、特别有趣。 看完了五篇范文，相信大家对怎么写好拟人句已经有感觉了。接下来，就让我们动动笔，来练一练吧！下面有六道练习题，由易到难，大家一步一步来。 基础题 练习一：火眼金睛 下面这些句子，哪些是拟人句？哪些不是？是拟人句的打“√”，不是的打“×”。 1.小草从土里探出头来。（ ） 2.小草像绿色的地毯。（ ） 3.小鸟在枝头唱歌。（ ） 4.小鸟像歌唱家一样在枝头唱歌。（ ） 5.星星在天上眨着眼睛。（ ） 6.星星像一颗颗钻石。（ ） 参考答案：1.√ 2.×（比喻） 3.√ 4.×（比喻） 5.√ 6.×（比喻） （注意：有“像”“好像”的句子，一般是比喻句，不是拟人句。） 练习二：句子变脸 请你把下面的句子改成拟人句，让事物“活”起来。 1.原句：花儿开了。 改成拟人句：____________________________________________ 2.原句：小鸟在树上叫。 改成拟人句：____________________________________________ 3.原句：风吹过树梢。 改成拟人句：____________________________________________ 4.原句：小溪向前流。 改成拟人句：____________________________________________ 5.原句：太阳出来了。 改成拟人句：____________________________________________ 参考答案：（答案不唯一，只要合理就可以） 1.花儿绽开了笑脸。/花儿穿上了美丽的衣裳。 2.小鸟在枝头唱歌。/小鸟在枝头说着悄悄话。 3.风轻轻抚摸着树梢。/风在树梢间玩耍。 4.小溪唱着歌向前跑。/小溪欢快地向前奔去。 5.太阳公公露出了笑脸。/太阳从东方探出了脑袋。 练习三：找拟人句 请你读一读下面的短文，找出里面的拟人句，用横线画出来。 夏夜，公园里静悄悄的。 池塘里，荷花姑娘已经睡着了，她盖着绿色的荷叶被，睡得真香啊！萤火虫提着小灯笼，在池塘边飞来飞去，好像在巡逻。蟋蟀在草丛里弹琴，蛐蛐在旁边唱歌，它们正在开音乐会呢！ 天上，月亮姐姐害羞地躲进了云层里，只露出半张脸。星星弟弟们眨着眼睛，好奇地看着地上的一切。 夏夜的公园，真美啊！ 参考答案： 1.荷花姑娘已经睡着了，她盖着绿色的荷叶被，睡得真香啊！ 2.萤火虫提着小灯笼，在池塘边飞来飞去，好像在巡逻。 3.蟋蟀在草丛里弹琴，蛐蛐在旁边唱歌，它们正在开音乐会呢！ 4.月亮姐姐害羞地躲进了云层里，只露出半张脸。 5.星星弟弟们眨着眼睛，好奇地看着地上的一切。 提升题 练习四：仿写拟人句 请你照样子，给下面的事物各写两个拟人句。 1.例：小草从土里探出头来。 小草______________________________________________________ 小草______________________________________________________ 2.例：柳树在风中跳舞。 柳树______________________________________________________ 柳树______________________________________________________ 3.例：太阳公公露出了笑脸。 太阳______________________________________________________ 太阳______________________________________________________ 参考示例：（答案不唯一，只要合理就可以） 1.小草从土里钻了出来。/小草在风中点头微笑。 2.柳树梳着长长的辫子。/柳树在风中招手。 3.太阳早早地起了床。/太阳把温暖的阳光洒向大地。 练习五：病文诊断 下面这些拟人句都有问题，请你当一回“作文医生”，找出它们的问题，并说说怎么改。 1.原句：小草在天上飞来飞去。 问题：______________________________________________________ 怎么改：____________________________________________________ 2.原句：铅笔说：“我是铅笔。” 问题：______________________________________________________ 怎么改：____________________________________________________ 3.原句：花儿像小朋友一样在笑。 问题：______________________________________________________ 怎么改：____________________________________________________ 参考答案： 1.问题：拟人不恰当，不符合事物特点。小草不会飞。 怎么改：改成符合小草特点的拟人句，比如“小草从土里探出头来”。 2.问题：拟人太生硬、太简单，没有意思。 怎么改：写得更生动、更有趣一些，比如“铅笔姐姐跳出来，帮我写出工整的字”。 3.问题：这不是拟人句，是比喻句，因为有“像……一样”。 怎么改：去掉“像小朋友一样”，改成“花儿绽开了笑脸”。 挑战题 练习六：片段写作 请你从下面的题目中任选一个，写一个150字左右的小片段，至少用上3个拟人句。 题目一：美丽的秋天 题目二：我最喜欢的一种植物 题目三：下雨了 写作要求： 1.至少用上3个拟人句。 2.拟人要贴切、要自然。 3.要抓住事物的特点。 4.字迹工整，语句通顺。 今日作业：今日作业：请以《__________的自述》为题，写一篇350-400字的作文。 横线上可以填：小草、柳树、铅笔、书包、小闹钟、小金鱼…… 写作要求： 1.用第一人称“我”来写，把事物当作人来写。 2.至少用上5个拟人句。 3.拟人要贴切、要自然、要有趣。 4.要抓住事物的特点来写。 5.字迹工整，语句通顺，不写错别字。 写作提纲参考 动笔之前，可以先列一个简单的提纲。老师给大家提供一个提纲模板，你可以照着填： 部分 我要写的内容（关键词即可） 开头 （自我介绍：我是谁？我长什么样子？） 中间 我的本领/作用：________________________________________ 我的生活/经历：________________________________________ 我的心情/感受：________________________________________ 结尾 （总结：我的愿望/我想说的话） 自评清单 写完之后，自己先检查一下，看看有没有达到要求： □我用了几个拟人句？够5个吗？ □我的拟人句都贴切吗？符合事物的特点吗？ □拟人句自然吗？有没有太生硬的？ □有没有把比喻句当成拟人句的？ □有没有错别字？语句通顺吗？ 下面老师给大家整理了一些精彩的拟人句，按类别分好了，大家可以抄在积累本上，写作文的时候可以参考。不过记住，最好的拟人句，是你自己想出来的哦！ （一）描写植物的拟人句 •小草从土里探出头来，好奇地张望着这个美丽的世界。 •柳树姑娘梳着长长的绿辫子，在春风中翩翩起舞。 •花儿们绽开了笑脸，争奇斗艳，好像在比谁更美。 •苹果害羞了，涨红了脸，躲在叶子后面。 •稻子笑弯了腰，好像在向我们点头问好。 •落叶依依不舍地离开了大树妈妈，在空中打着旋儿。 •笋芽儿从土里钻出来，贪婪地吮吸着春天的雨露。 •牵牛花吹起了紫色的小喇叭，好像在吹奏着早晨的乐曲。 •荷花在风中翩翩起舞，散发出淡淡的清香。 •小草手拉手，给大地铺上了一层绿色的地毯。 （二）描写动物的拟人句 •小鸟站在枝头，欢快地唱着歌。 •蝴蝶穿着美丽的花衣裳，在花丛中翩翩起舞。 •蜜蜂提着小篮子，在花丛中忙着采花蜜。 •小松鼠抱着松果，津津有味地啃着。 •小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地唱着歌。 •小鱼在水里自由自在地玩耍，你追我赶。 •萤火虫提着小灯笼，在夜空中飞来飞去。 •蟋蟀在草丛里弹琴，蛐蛐在旁边唱歌。 •小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地报告着春天的消息。 •大公鸡穿着花衣裳，每天早上准时叫我们起床。 （三）描写自然现象的拟人句 •太阳公公露出了笑脸，把温暖的阳光洒向大地。 •月亮姐姐害羞地躲进了云层里，只露出半张脸。 •星星弟弟们眨着眼睛，好奇地看着地上的一切。 •春风温柔地抚摸着我的脸，舒服极了。 •春雨沙沙沙地唱着歌，滋润着干渴的大地。 •小溪唱着欢快的歌，向前跑去。 •雪花像调皮的小精灵，在空中跳着欢快的舞蹈。 •雷公公敲响了大鼓，轰隆隆，轰隆隆。 •雾姑娘给大地披上了一层轻纱。 •寒风凶猛地刮着，好像要把一切都吹走。 （四）描写景物的拟人句 •大山静静地站在那里，守护着我们的村庄。 •大海翻起了巨浪，好像在发怒。 •湖面平静得像一面镜子，正在梳妆打扮。 •老槐树慈祥地看着我们，就像一位老爷爷。 •路灯站在路边，默默地为我们照亮回家的路。 •瀑布从山上冲下来，唱着欢快的歌。 •彩虹姑娘穿着七彩的衣裳，高高地挂在天空。 •大地盖上了一层雪白的棉被，睡得正香。 （五）描写物品的拟人句 •小闹钟每天早上准时叫我起床，就像一个负责任的小管家。 •铅笔姐姐跳出来，帮我写出工整的字。 •橡皮弟弟自告奋勇地跑出来，帮我把错字擦得干干净净。 •书包每天陪着我上学，就像我的好朋友。 •台灯每天晚上都陪着我写作业，默默无闻地为我照亮。 •玩具熊每天晚上都陪着我睡觉，就像我的小伙伴。 •筷子兄弟每天都帮我们夹菜，从不叫苦叫累。 （六）常用的拟人化词语 表示动作的：探出头、招手、点头、弯腰、跳舞、唱歌、说话、微笑、睡觉、奔跑、抚摸、拥抱、玩耍、捉迷藏、打招呼、眨眼睛…… 表示神态的：害羞的、骄傲的、慈祥的、调皮的、温柔的、凶猛的、笑眯眯的、懒洋洋的、急匆匆的、慢悠悠的…… 表示称呼的：公公、婆婆、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、姑娘、小精灵、小伙伴、老朋友…… 老师的话：同学们，拟人句是我们写作文的好帮手，它能让事物“活”起来，让文章更生动、更有趣、更有感染力。希望大家以后多观察、多想象、多练习，写出更多更好的拟人句，让你的作文充满生命力！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $