第2招 按照一定条理来安排写作顺序（讲义）小学生语文记叙文写作技巧30招

小学生记叙文写作技巧30招 第2招 按照一定条理来安排写作顺序 同学们，老师先给大家讲一个小故事，看看你们能不能听明白： 昨天我去公园玩了。我看到了好多漂亮的花。然后我就回家了。我还喂了鸽子。早上我吃了面包和牛奶。对了，我还坐了旋转木马。公园里的人真多啊！哦，我是坐公交车去的。 听完了这个故事，你们有什么感觉？是不是觉得东一句西一句，乱七八糟的？一会儿说早上吃了什么，一会儿又说坐旋转木马，跳来跳去的，听着特别累。 为什么会这样呢？因为这个故事没有按照一定的顺序来讲，想到什么说什么，当然就乱啦！ 写作文也是一样的道理。如果没有条理，想到什么写什么，读者就会看得晕头转向。今天我们就来学习写作的第二招——按照一定条理来安排写作顺序，让你的作文清清楚楚、明明白白！ 写作顺序口诀 写作文，有条理，顺序安排要记清。 时间顺序最常用，先后来去分得明。 空间顺序写景物，移步换景看分明。 事情发展有逻辑，起因经过结果清。 用好连接词和句，文章通顺又整齐！ 大家把这个口诀多读几遍。记住，写作文就像串项链，顺序就是那根线，没有线，珠子就会散一地；有了线，才能串成漂亮的项链。 （一）什么是写作顺序？为什么要有条理？ 写作顺序，就是写文章的时候，先写什么，后写什么，按照一定的规律来安排内容的先后顺序。 为什么写作顺序这么重要呢？老师给大家打三个比方： 就像整理书包：如果书本、文具乱七八糟地塞进去，找东西的时候半天找不到；如果按大小、科目整齐地放好，要用的时候一拿就出来了。 就像排队做操：如果大家随便站，东一个西一个，那就不是队伍了；如果按高矮顺序排好，整整齐齐的，看着就舒服。 就像盖房子：得先打地基，再砌墙，最后盖屋顶，不能倒着来。写作文也一样，得有先有后，一步一步来。 一句话：有顺序的文章，读者读着轻松、明白；没顺序的文章，读者读着费劲、糊涂。 （二）记叙文常用的三种写作顺序 对于我们小学生写记叙文来说，最常用的有三种写作顺序，我们一个一个来学。 第一种：时间顺序 什么是时间顺序？就是按照时间的先后来写，先发生的先写，后发生的后写。 这是我们最常用的一种写作顺序，特别适合写一件事、一天的活动、一个季节的变化等等。 类型 常见的时间词 适合写什么 一天内 早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、夜深了 我的一天、难忘的一天、记一次活动 季节变化 春天、夏天、秋天、冬天；一年四季 美丽的四季、校园的四季、我的家乡 事情发展 开始、接着、然后、最后；起初、渐渐地、终于 一件事、一次经历、学做某事 举个例子：写“我的星期天”，就可以按照时间顺序来写： 早上，我七点起床，吃完早饭后开始写作业。 上午，我把作业写完了，就看了一会儿课外书。 中午，妈妈做了我最爱吃的红烧肉。 下午，我和小伙伴去公园踢足球。 晚上，我们一家人看了一部有趣的电影。 这真是一个充实又快乐的星期天！ 你看，按照“早上→上午→中午→下午→晚上”的时间顺序来写，是不是清清楚楚的？ 第二种：空间顺序 什么是空间顺序？就是按照地点、方位的变化来写，走到哪里写到哪里，或者从远到近、从上到下、从外到内来写。 这种顺序特别适合写景、写游记、写一个地方（比如我的学校、我的房间、公园）。 类型 常见的方位词 适合写什么 移步换景 一进门、沿着小路走、来到山脚下、登上山顶、转过弯 游记、参观记、公园、动物园 方位顺序 东边、西边、南边、北边；中间、四周；上面、下面 我的学校、我的房间、美丽的花坛 由远及近 远远望去、走近一看、再仔细看 写景、写物（比如一座山、一棵树） 举个例子：写“我们的校园”，就可以按照空间顺序来写： 一走进学校大门，首先看到的是宽阔的操场。操场的东边是篮球场，西边是乒乓球台，中间是红色的跑道。 穿过操场，就来到了教学楼。教学楼一共有四层，我们的教室在二楼。 教学楼的后面是一个小花园，花园里种着各种各样的花，还有几棵高大的树。 我们的校园真美啊！ 你看，按照“大门→操场→教学楼→小花园”的顺序来写，就像带着读者在校园里走了一圈，是不是很清楚？ 第三种：事情发展顺序 什么是事情发展顺序？就是按照事情的“起因→经过→结果”来写，这和我们第1招学的内容是一致的。 这种顺序最适合写一件具体的事，比如一次比赛、一次尝试、一件难忘的事。 其实，事情发展顺序也是一种时间顺序，因为事情总是先有起因，再有经过，最后有结果，是按照时间先后发生的。我们把它单独列出来，是因为它在记事作文中特别重要。 举个例子：写“第一次炒菜”，就可以按照事情发展顺序来写： 起因：今天妈妈不在家，我决定自己炒一盘鸡蛋。 经过：我先拿出鸡蛋，打进碗里搅匀；然后打开煤气灶，往锅里倒油；油热了，把鸡蛋倒进去；翻炒几下，加点盐，就出锅了。 结果：虽然有点咸，但这是我第一次自己炒菜，心里还是美滋滋的。 （三）让顺序更清晰的“秘密武器”——连接词 有的同学可能会问：“老师，我知道要按顺序写，可是怎么让别人看出来我是按什么顺序写的呢？” 问得好！答案就是——用好连接词！ 连接词就像文章里的“路标”，告诉读者：“注意啦，我们要往下一个时间/地点/阶段走啦！”有了这些路标，读者就不会迷路了。 我们来看看不同顺序常用的连接词有哪些： 顺序类型 顺序类型 时间顺序 早上、中午、晚上；首先、其次、然后、最后；开始、接着、后来、终于；过了一会儿、没多久、转眼间 空间顺序 一进门、沿着……走、来到……；东边、西边、南边、北边；上面、下面、中间、四周；远远望去、走近一看 事情发展 一开始、刚开始、起初；可是、但是、没想到；就在这时、突然；最后、终于、结果 小提醒：连接词也不能用得太多太密，不然文章会显得啰唆。一般每段开头或者内容转换的时候用一个就够了。 （四）常见的三大误区 在安排写作顺序的时候，同学们最容易犯这三个错误，我们一起来看看： 误区一：东拉西扯，顺序混乱 这是最常见的问题。有的同学写作文，想到什么写什么，一会儿说东，一会儿说西，跳来跳去的。比如写“春游”，一会儿写早上吃了什么，一会儿写下午玩了什么，又跳回来说路上看到了什么，读起来特别乱。 改正方法：动笔之前先想一想：我这篇文章要按什么顺序写？是时间顺序还是空间顺序？想好了再写，不要想到哪写到哪。 误区二：平铺直叙，没有重点 有的同学按时间顺序写，从早上写到晚上，每一件事都写一点点，像记流水账一样。比如写“我的一天”：“早上我起床了，然后刷牙洗脸，然后吃早饭，然后去上学，然后上课，然后放学回家，然后写作业，然后睡觉。”这样写虽然有顺序，但是太无聊了！ 改正方法：有顺序不等于平均用力。重要的事情详写，不重要的事情略写甚至不写。还是那句话——经过要详写，起因和结果要略写。 误区三：顺序单一，不会变化 有的同学只会用时间顺序，写什么都是“首先、然后、最后”，太单调了。其实，一篇文章里可以同时用好几种顺序。比如写游记，可以整体按时间顺序（上午、下午），但写每个景点的时候又可以按空间顺序（一进门、往前走、登上山顶）。 改正方法：根据内容选择合适的顺序，灵活运用。记事的文章多用时间顺序/事情发展顺序，写景的文章多用空间顺序。 （五）怎样选择合适的写作顺序？ 有的同学可能又要问了：“老师，这么多种顺序，我写作文的时候该选哪一种呢？” 别着急，老师教你一个简单的判断方法： •如果是写一件事→选事情发展顺序（起因→经过→结果） •如果是写一天/一段时间的活动→选时间顺序（早上→中午→晚上） •如果是写一个地方/一处景物→选空间顺序（由远及近、移步换景） •如果是写游记/参观记→整体时间顺序，局部空间顺序（边走边看） 记住：没有最好的顺序，只有最合适的顺序。根据你写的内容来选，就对了！ 光说不练假把式。接下来我们来看五篇优秀范文，看看小作者们是怎么安排写作顺序的。大家一边读，一边想：这篇文章是按什么顺序写的？用了哪些连接词？ 范文一： 快乐的一天 六月一日是儿童节，那天我过得特别开心。 早上，我穿上新衣服，高高兴兴地来到学校。学校里到处张灯结彩，充满了节日的气氛。我们班举行了联欢会，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的说相声，精彩的节目一个接一个。我还上台表演了一个魔术，赢得了大家热烈的掌声。 中午，学校给我们每人发了一个大蛋糕和好多零食。我们一边吃一边聊天，教室里充满了欢声笑语。 下午，爸爸妈妈带我去游乐园玩。我坐了旋转木马、碰碰车，还玩了最刺激的过山车。最让我难忘的是4D电影，画面太逼真了，我好像真的来到了海底世界，和各种各样的鱼一起游泳。 晚上，我们一家人去吃了我最爱吃的火锅。热气腾腾的火锅，就像我今天的心情一样，热热闹闹的。 这真是一个快乐又难忘的儿童节啊！ 老师点评：这篇文章用的是时间顺序，按照“早上→中午→下午→晚上”的顺序来写，条理非常清晰。每个时间段写一件主要的事情，有详有略，不会像流水账。用了“早上、中午、下午、晚上”这些时间词作为“路标”，读者一看就明白。 范文二： 我们的校园 我们的学校可美了，就像一座美丽的大花园。 一走进学校大门，首先映入眼帘的是一个圆形的大花坛。花坛里种着各种各样的花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。 花坛的正前方是宽阔的操场。操场中间是绿色的草坪，四周是红色的塑胶跑道。每当下课的时候，操场上就热闹起来了，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子，还有的做游戏，到处都是欢声笑语。 操场的北边是高大的教学楼。教学楼一共有五层，外墙是淡黄色的，在阳光下显得格外明亮。我们的教室在三楼，教室里宽敞明亮，桌椅摆得整整齐齐。每天清晨，都会从教室里传出琅琅的读书声。 教学楼的后面是一个小花园。花园里有几棵高大的梧桐树，还有一条弯弯曲曲的小路。春天的时候，花园里开满了迎春花，金黄金黄的，特别好看。 我们在这样美丽的校园里学习、生活，多么幸福啊！ 老师点评：这篇文章用的是空间顺序，按照“大门→花坛→操场→教学楼→小花园”的顺序来写。就像带着读者在校园里参观了一圈，每到一个地方就介绍那里的景物。用了“一走进、正前方、北边、后面”这些方位词，层次很清楚。 范文三： 记一次拔河比赛 上周的体育课上，我们班和三班进行了一场激烈的拔河比赛。 比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我们排好队，拿起绳子，摆好姿势，只等老师一声令下。 “嘟——”随着一声清脆的哨响，比赛开始了！我们双手紧紧抓住绳子，身子往后仰，脚蹬着地，拼命往后拉。三班的同学也不甘示弱，个个都涨红了脸。绳子中间的红绸子一会儿移向我们，一会儿移向三班，双方僵持不下。 就在这关键时刻，我们班的啦啦队大声喊起了“加油！加油！四班必胜！”那声音震耳欲聋。我们听到喊声，浑身充满了力气，大家一起喊着“一二！一二！”猛地一使劲——红绸子终于过了我们的白线！ 比赛结束后，同学们欢呼雀跃，互相击掌庆祝。虽然每个人的手都被绳子勒得红红的，但是大家的脸上都洋溢着胜利的喜悦。 这场比赛让我明白了：团结就是力量！只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有战胜不了的困难。 老师点评：这篇文章用的是事情发展顺序，按照“比赛前→比赛中→比赛后”的顺序来写，结构非常完整。比赛的经过是重点，写得最详细，把紧张激烈的场面写活了。用了“比赛前、比赛开始了、就在这关键时刻、比赛结束后”这些词语，把事情的发展过程串了起来。 范文四： 美丽的小兴安岭 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭真是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 老师点评：这篇课文大家都很熟悉吧？它用的是时间顺序（季节顺序），按照“春天→夏天→秋天→冬天”的顺序来写，把小兴安岭一年四季的景色都介绍了一遍。每个季节都有不同的特点，写得各有侧重。用“春天、夏天、秋天、冬天”作为每段的开头，结构非常工整。 范文五： 游黄山 人们都说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。去年暑假，我和爸爸妈妈一起去游览了黄山，那里的景色果然名不虚传。 我们先坐缆车来到半山腰。从缆车上往下看，脚下是万丈深渊，周围是云雾缭绕的山峰，我感觉自己就像在仙境里一样。 下了缆车，我们沿着石阶往上爬。路边的松树长得真奇怪，它们的枝干都朝着一个方向伸出去，好像在欢迎远道而来的客人。导游说这就是黄山有名的“迎客松”。 走了大约一个小时，我们来到了“飞来石”旁边。这块石头又高又大，孤零零地立在山顶上，好像是从天上飞下来的一样，真神奇！ 再往上走，就到了光明顶。光明顶是黄山的第二高峰，站在山顶往下看，一座座山峰都在我的脚下。云海在山间翻涌，山峰就像大海里的小岛，若隐若现。我忍不住张开双臂，大喊了一声：“黄山，我来了！”山谷里传来了阵阵回声。 下午，我们沿着另一条路下山。一路上我们又看了很多奇形怪状的石头，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都，真是有趣极了。 黄山的景色太美了，真让人流连忘返。如果有机会，我一定还要再来！ 老师点评：这篇游记用的是空间顺序（移步换景），按照游览的路线来写：坐缆车→沿石阶往上爬→飞来石→光明顶→下山。就像带着读者一起游了一遍黄山，走到哪里写到哪里。用了“先、下了缆车、走了大约一个小时、再往上走、下午”这些词语作为过渡，游踪非常清晰。 看完了五篇范文，相信大家对怎么安排写作顺序已经有感觉了。接下来，就让我们动动笔，来练一练吧！下面有六道练习题，由易到难，大家一步一步来。 基础题 练习一：火眼金睛 请你读一读下面的话，找出表示顺序的词语，用横线画出来，并说说这是按什么顺序写的。 1.早上，我起床后先刷牙洗脸，再吃早饭，然后背着书包去上学。 表示顺序的词：________________ 顺序类型：________________ 2.一进公园大门，就看到一个大喷泉。沿着小路往前走，是一片荷花池。再往里走，就是儿童乐园了。 表示顺序的词：________________ 顺序类型：________________ 3.比赛开始了，运动员们像离弦的箭一样冲了出去。半路上，小红渐渐领先了。最后，她第一个冲过了终点线。 表示顺序的词：_________________ 顺序类型：_________________ 参考答案： 1.词语——早上、先、再、然后；顺序——时间顺序 2.词语——一进大门、沿着小路往前走、再往里走；顺序——空间顺序 3.词语——比赛开始了、半路上、最后；顺序——事情发展顺序（时间顺序） 练习二：句子排队 下面的句子被打乱了顺序，请你重新排列，把它们整理成一段通顺的话。 ①我穿过客厅，走进了我的房间。 ②一推开门，就看到了我的小书桌。 ③我家住在三楼，推开家门就是客厅。 ④书桌上摆着我的课本和文具，旁边是我的小床。 参考答案：正确顺序：③→①→②→④ 你排对了吗？这是按照空间顺序（从门外到门里，从客厅到房间）来排列的。 下面这段话的顺序被打乱了，请你重新排列，把它整理成一段通顺的话。 练习三：选词填空 请你从下面的词语中选择合适的，填在句子的括号里。 词语：然后 最后 首先 接着 今天我帮妈妈包饺子。（ ），我把饺子皮拿在手里；（ ），用勺子舀一点馅放在皮中间；（ ），把饺子皮对折，捏紧边缘；（ ），一个白白胖胖的饺子就包好了！ 参考答案：首先→接着→然后→最后 这是按照事情发展的顺序来写的，用上这些连接词，步骤就很清楚了。 提升题 练习四：段落排序 下面这篇短文的段落被打乱了，请你重新排列，把它整理成一篇条理清晰的短文。 A.秋天，树上的叶子变黄了，一片片落下来，像一只只飞舞的蝴蝶。果园里的果子都成熟了，有红通通的苹果，黄澄澄的梨，还有一串串紫莹莹的葡萄。 B.我的家乡在一个小山村里，那里一年四季都很美。 C.夏天，树木长得葱葱茏茏，池塘里的荷花开了，粉粉的，特别好看。傍晚的时候，大家都坐在大树下乘凉，可热闹了。 D.冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来。整个村子都变成了白色，就像一个童话世界。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。 E.春天，小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。山坡上开满了野花，五颜六色的，美丽极了。小燕子也从南方飞回来了，叽叽喳喳地唱着歌。 参考答案：正确顺序：B → E → C → A → D 你排对了吗？这篇短文是按照时间顺序（季节顺序）来写的：总起→春天→夏天→秋天→冬天。 练习五：顺序诊断 下面这篇短文的顺序有点乱，请你当一回“作文医生”，找出它的问题，并说说怎么改。 今天我们去动物园玩了。我看到了大象，它的鼻子长长的，耳朵像两把大扇子。我们还看了熊猫，熊猫正在吃竹子，吃得可香了。早上我们在学校门口集合，坐大巴车去的。中午我们在动物园的餐厅吃了饭。对了，我还喂了长颈鹿，它的脖子真长啊！下午我们就坐车回来了。今天玩得真开心！ 参考答案： 诊断结果： 1.问题：顺序有点乱。一会儿说看到了什么动物，一会儿又说早上集合、中午吃饭，跳来跳去的。 2.怎么改：按照时间顺序来重新排列。先写早上集合出发，再写上午看动物（可以按游览顺序写：大象→长颈鹿→熊猫），然后写中午吃饭，最后写下午回来和感受。请你从下面两个题目中任选一个，写一个150字左右的小片段，必须包含起因、经过、结果三个要素，并且经过部分要写具体。 挑战题 练习六：片段写作 请你从下面两个题目中任选一个，写一个150字左右的小片段，注意按照一定的顺序来写，并用上合适的连接词。 题目一：我的房间（用空间顺序写） 题目二：第一次____________（用事情发展顺序写） 写作要求： 1.按照一定的顺序来写，条理清晰。 2.用上至少3个表示顺序的连接词。 3.字迹工整，语句通顺。 今日作业：请从下面两个题目中任选一个，写一篇350-400字的作文。 题目一：《记一次______》（如：运动会、春游、比赛、旅行……） 题目二：《美丽的______》（如：校园、公园、家乡、我的房间……） 写作要求： 1.按照一定的顺序来写，条理清晰，层次分明。 2.根据内容选择合适的写作顺序（时间顺序/空间顺序/事情发展顺序）。 3.用好连接词，让文章的转换更自然。 4.有详有略，重点部分写具体，不要写成流水账。 5.字迹工整，语句通顺，不写错别字。 写作提纲参考 动笔之前，可以先列一个简单的提纲，确定好写作顺序。老师给大家提供两个提纲模板，你可以照着填： 模板一（时间顺序/事情发展顺序）： 部分 我要写的内容（关键词即可） 开头 （总起：点明时间、地点、人物、事情） 中间 第一阶段：________（连接词：______） 第二阶段：________（连接词：______） 第三阶段：________（连接词：______） 结尾 （总结：写出自己的感受或收获） 模板二（空间顺序）： 部分 我要写的内容（关键词即可） 部分 我要写的内容（关键词即可） 开头 （总起：介绍这个地方给你的整体印象） 中间 第一个地方：________（方位词：______） 第二个地方：________（方位词：______） 第三个地方：________（方位词：______） 结尾 （总结：表达你对这个地方的喜爱之情） 自评清单 写完之后，自己先检查一下，看看有没有达到要求： □我这篇文章是按什么顺序写的？（时间/空间/事情发展） □有没有用合适的连接词？（至少3个） □顺序清楚吗？有没有东拉西扯、跳来跳去的地方？ □有详有略吗？重点部分有没有写具体？ □有没有错别字？语句通顺吗？ 下面老师给大家整理了一些和写作顺序相关的词语和句子，大家可以抄在积累本上，写作文的时候用上。 （一）表示时间顺序的词语 表示一天内时间的词语：清晨、黎明、天刚蒙蒙亮、朝阳初升、晨光熹微、上午、中午、正午、午后、下午、傍晚、夕阳西下、日落时分、黄昏、晚上、夜幕降临、夜深人静、半夜三更 表示先后顺序的词语：首先、其次、然后、接着、随后、之后、再、又、接下来、最后、终于、末了、临了 表示时间变化的词语：开始、起初、刚开始、起先、渐渐地、慢慢地、逐渐、逐步、不一会儿、没过多久、片刻之后、须臾、转眼间、一瞬间、刹那间、说时迟那时快 表示季节的词语：阳春三月、春暖花开、春意盎然、夏日炎炎、骄阳似火、秋高气爽、秋风习习、冰天雪地、寒冬腊月、一年四季、春夏秋冬 （二）表示空间顺序的词语 表示移步换景的词语：一进门、一走进、沿着……往前走、顺着……走、来到……、转过弯、登上……、走到尽头、再往里走、放眼望去 表示方位的词语：东边、西边、南边、北边、东南、东北、西南、西北、中间、中央、四周、周围、旁边、对面、正前方、左前方、右前方 表示上下里外的词语：上面、下面、顶上、底部、中间、旁边、内部、外部、里面、外面、左侧、右侧、前面、后面、正面、背面 表示远近的词语：远远望去、远看、从远处看、走近一看、近看、再仔细看、定睛一看、抬头一看、低头一看 （三）表示事情发展的词语 表示开始的词语：起初、刚开始、一开始、最初、首先、第一、比赛开始、上课铃一响、话音刚落 表示发展的词语：接着、然后、随后、紧跟着、不久、过了一会儿、这时候、就在这时、正在这时、突然、忽然、不料、没想到 表示高潮的词语：就在这关键时刻、最激动人心的时刻到了、说时迟那时快、就在千钧一发之际、突然 表示结束的词语：最后、终于、最终、结果、就这样、比赛结束、下课铃响了、夜幕降临 （四）好句积累 表示时间顺序的句子 •清晨，太阳从东方冉冉升起，新的一天开始了。 •时间一分一秒地过去了，我的心也越来越紧张。 •不知不觉，太阳已经落山了，我们才恋恋不舍地回家。 •光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学期就过去了。 •刚开始的时候，我还不太熟练，练了几次之后就好多了。 表示空间顺序的句子 •一走进公园大门，一股清香就扑鼻而来。 •沿着弯弯的小路往前走，就来到了一片荷花池边。 •站在山顶往下看，一座座房屋就像火柴盒一样小。 •远远望去，那座山就像一头沉睡的狮子。 •教室的前面是黑板，后面是学习园地，左边是窗户，右边是图书角。 表示事情发展的句子 •只听“啪”的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲了出去。 •就在我得意扬扬的时候，意外发生了。 •说时迟那时快，他一个箭步冲上去，接住了那个快要掉下来的孩子。 •经过一番激烈的争夺，我们终于取得了胜利。 •虽然遇到了很多困难，但我们最终还是完成了任务。 过渡句（让顺序更自然） •时间过得真快，不知不觉就到了中午。 •看完了荷花，我们继续往前走。 •话音刚落，教室里就响起了热烈的掌声。 •一波未平，一波又起。 •快乐的时光总是过得特别快，转眼就到了该回家的时候了。 老师的话：同学们，写作顺序就像文章的“骨架”，骨架搭好了，文章才能站得稳、立得住。希望大家以后写作文的时候，先想一想：我这篇文章要按什么顺序写？想好再动笔，你的作文一定会越来越有条理、越来越精彩！ 2 / 2 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