第1招 写清楚事情的起因、经过、结果（讲义）小学生语文记叙文写作技巧30招

小学生记叙文写作技巧30招 第1招 写清楚事情的起因、经过、结果 同学们，老师先给大家讲一个真实的小故事。昨天放学后，小明兴冲冲地跑回家，一进门就喊：“妈妈妈妈，太好笑了！今天我们班发生了一件超级搞笑的事！” 妈妈放下手里的菜，好奇地问：“哦？什么事这么好笑呀？” 小明说：“就是……就是小刚他……哈哈哈……太好笑了！” 妈妈等了半天，又问：“然后呢？小刚怎么了？为什么好笑呀？” 小明挠挠头：“就是……就是他摔了一跤呗。” 妈妈一脸茫然：“摔了一跤有什么好笑的？在哪里摔的？怎么摔的？摔疼了吗？” 同学们，你们是不是也有过这样的经历？明明觉得一件事特别有意思，讲给别人听，人家却听得云里雾里？ 这就说明——你可能没把事情的起因、经过、结果说清楚！ 写作文也是一样的道理。一件事就像一串糖葫芦，起因、经过、结果就是那根竹签，把所有内容串在一起，读者才能看得明白、看得过瘾。今天我们就来学习写作的第一招——写清楚事情的起因、经过、结果。 叙事三要素口诀 为什么会发生？开门见山说清楚。 到底发生了什么？详写细节最精彩。 最后怎么样了？点明收获印象深。 三要素，要记牢，作文完整不发愁！ 大家可以把这个口诀多读几遍，最好能背下来。以后写作文的时候，先在心里默念一遍，检查自己有没有把三要素都写进去。 （一）什么是起因、经过、结果？ 我们用一件同学们都熟悉的小事来打比方：小明养的小仓鼠逃跑了。我们来拆解一下这件事的三要素： 要素 含义 举例说明 起因 事情为什么会发生 小明给仓鼠喂食物的时候，忘了关笼子的门，仓鼠趁机溜了出来。 经过 事情是怎么一步步发展的 小明写完作业去看仓鼠，发现笼子空了！他急得团团转，先在书桌上找，又翻了抽屉，然后趴在地上看床底，最后在沙发后面的角落里发现了正在啃瓜子皮的仓鼠。 结果 事情最后怎么样了 小明小心翼翼地把仓鼠捧回了笼子，还在笼子上加了一把小锁。从那以后，他每次喂完仓鼠都会仔细检查笼门有没有关好。 大家发现了吗？起因就是事情的“开头”，回答“为什么”的问题；经过就是事情的“中间”，回答“怎么样”的问题；结果就是事情的“结尾”，回答“最后如何”的问题。 （二）三要素的“黄金比例” 有的同学可能会问：“老师，起因、经过、结果，每部分写多少字才合适呢？” 问得好！三要素并不是平均分配的，而是有一个“黄金比例”： 起因要简洁：一般占全文的10%～15%，一两段话交代清楚就行，不要铺垫太长。 经过要具体：一般占全文的60%～70%，这是文章的重头戏，要详写、细写。 结果要点题：一般占全文的15%～20%，可以写写结果和自己的感受、收获。 为什么经过要写得最多呢？因为读者最关心的就是“到底发生了什么”。如果起因写了一大堆，经过却三言两语，那就像买了个大包子，咬了半天全是皮，没吃到馅——多扫兴啊！ 我们来打个比方：起因就像电影的片头，快速交代背景；经过就像电影的正片，是最精彩的部分；结果就像电影的结局，给故事一个收尾。大家想想，是不是正片时间最长？ （三）常见的四大误区 在写三要素的时候，同学们最容易犯这四个错误，我们一起来看看，有则改之，无则加勉： 误区一：起因啰唆，铺垫太长 有的同学写作文，开头先写“今天天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，小鸟在树上唱歌，我的心情特别好，因为今天我们要去春游……”写了半天，还没说到正题。 改正方法：开门见山，直接说清楚事情是怎么开始的。比如：“今天学校组织春游，我们要去植物园参观。”一句话就够了。 误区二：经过太简，三言两语 这是最常见的问题。有的同学写“今天我去爬山，爬呀爬，终于爬到了山顶，然后就下山回家了”。这也太简单了吧！爬山的过程中遇到了什么困难？看到了什么风景？心里有什么感受？全都没写。 改正方法：把经过拆成几个小步骤，每个步骤都写具体。比如爬山可以拆成：刚开始信心满满→爬到半山腰累了想放弃→爸爸鼓励我继续→咬牙坚持爬到山顶→看到美景很开心。 误区三：结果突兀，没头没尾 有的同学写着写着，突然就结束了。比如写“我正在公园里放风筝，风筝飞得很高”，然后就没了。读者会纳闷：后来呢？风筝掉下来了吗？你玩得开心吗？ 改正方法：给故事一个明确的结尾，可以是事情的结果，也可以是你的感受和收获。比如：“直到太阳快落山了，我才恋恋不舍地收起风筝回家。今天玩得真开心！” 误区四：三要素混乱，顺序颠倒 有的同学想到什么写什么，一会儿说结果，一会儿说起因，读起来颠三倒四。比如：“昨天我摔了一跤，因为我跑太快了，膝盖都擦破了，后来妈妈带我去了医院。”这样写也不是完全看不懂，但顺序有点乱。 改正方法：按照“起因→经过→结果”的顺序来写，就像顺着时间线讲故事一样，读者一听就明白。 （四）把“经过”写具体的四大法宝 刚才我们说了，经过是文章的重头戏，要写得具体、生动。可是很多同学说：“老师，我也想写具体，可是不知道怎么写呀！” 别着急，老师教你四个法宝，学会了这四招，保证你的经过部分写得又详细又精彩！ 法宝一：动作分解法 把一个大动作拆成几个小动作，一步一步写清楚。比如“我吃苹果”，可以拆成：我拿起苹果→走到水龙头下→把苹果洗干净→用毛巾擦干→咬了一大口→津津有味地嚼起来。 你看，这样一拆，是不是就具体多了？ 法宝二：语言描写法 把事情过程中人物说的话写出来，文章就会更生动。比如写拔河比赛，可以加上同学们的呐喊声、加油声、欢呼声。 法宝三：心理活动法 把你当时心里想什么写出来，读者就能更懂你的感受。比如第一次独自回家，可以写“我心里怦怦直跳，会不会遇到坏人呀？”“哎呀，这站是不是我家那站？我要不要下车？” 法宝四：五感描写法 调动你的五种感官——眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、手触摸，把这些感受写进去，文章就会有画面感。比如写做饭，可以写“闻到了香喷喷的味道”“听到了油锅里滋滋的响声”“摸到了热乎乎的锅柄”。 记住这四个法宝，以后写“经过”的时候，就把它们都用上，你的作文一定会越来越精彩！ 光说不练假把式。接下来我们来看五篇优秀范文，看看小作者们是怎么把起因、经过、结果写清楚的。大家一边读，一边用笔画出三要素分别在哪里。 范文一： 第一次独自回家 星期三下午放学，妈妈突然打电话来说要加班，让我自己坐公交车回家。我一听，心里既紧张又兴奋——这可是我第一次独自坐公交车啊！【起因】 我紧紧攥着公交卡，站在站台等车。风呼呼地吹着，我把围巾又裹紧了一些。车来了，我小心翼翼地上车、刷卡，找了个靠窗的位置坐下。一路上，我眼睛一眨不眨地盯着窗外的街道，心里默默数着站数，生怕坐过了站。“下一站，阳光小区。”听到报站声，我赶紧按了下车铃，等车停稳后快步走了下去。脚踩到地面的那一刻，我长长地舒了一口气。【经过】 回到家，我立刻给妈妈打电话报平安。妈妈在电话里一个劲儿地夸我长大了，是个勇敢的小男子汉。我听了心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。原来，独自回家也没有我想象的那么可怕嘛！【结果】 老师点评：这篇短文的三要素非常清晰。起因（妈妈加班让我自己回家）一句话就交代清楚了；经过部分写得很具体，用了动作描写（攥、盯、按）和心理描写（紧张、兴奋、生怕），让我们仿佛跟着小作者一起经历了这次“冒险”；结果不仅写了事情的结局，还写出了自己的感受，很完整。 范文二： 难忘的拔河比赛 上周星期五的体育课上，我们班和三班进行了一场激烈的拔河比赛。【起因】 比赛开始了！我们双手紧紧抓住绳子，身子往后仰，脚蹬着地，拼命往后拉。三班的同学也不甘示弱，个个都涨红了脸，像一只只小老虎。绳子中间的红绸子一会儿移向我们，一会儿移向三班，就像一只调皮的小精灵在跳舞。就在这关键时刻，我们班的啦啦队大声喊起了“加油！加油！四班必胜！”那声音震耳欲聋。我们听到喊声，浑身充满了力气，大家一起喊着“一二！一二！”猛地一使劲——红绸子终于过了我们的白线！【经过】 “我们赢啦！我们赢啦！”同学们欢呼雀跃，互相击掌庆祝，有的同学甚至激动得跳了起来。这场比赛让我明白了一个道理：团结就是力量！只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有战胜不了的困难。【结果】 老师点评：这篇范文的经过部分写得特别精彩！小作者用了很多动词（抓、仰、蹬、拉），还有比喻（像小老虎、像小精灵），把拔河比赛的紧张激烈写得活灵活现。结尾还点明了道理，升华了主题，很棒！ 范文三： 一件令我后悔的事 上个月的一次数学考试，我因为粗心大意考砸了，这件事让我至今想起来都很后悔。【起因】 考试那天，我拿到卷子一看，题目都很简单，心里不禁窃喜：这些题我都会，这次肯定能考满分！于是我拿起笔，刷刷刷地写了起来，不到半小时就写完了。我抬头看看周围的同学，他们都还在埋头苦写呢。我心想：“你们也太慢了吧！”然后就把卷子往旁边一推，开始在草稿纸上画小人玩。“叮铃铃——”下课铃响了，我信心满满地交了卷。 第二天，卷子发下来了。我定睛一看——啊？怎么才85分！我赶紧翻到后面看错题，不看不知道，一看吓一跳：最后一道应用题，我把“36”看成了“39”，结果整道题都错了，一下扣了10分！还有一道选择题，我明明选的是B，却写成了C。我越看越后悔，眼泪在眼眶里打转。如果我当时认真检查一下，就不会犯这么低级的错误了。【经过】 回到家，我低着头把卷子递给妈妈。妈妈看了，没有批评我，只是语重心长地说：“孩子，虚心使人进步，骄傲使人落后。记住这个教训吧。”我用力地点了点头。从那以后，每次考试我都会认真检查，再也不敢骄傲自满了。【结果】 老师点评：这篇作文的心理描写特别棒！从一开始的“窃喜”“信心满满”，到后来的“吓一跳”“后悔”，情绪的变化写得很真实。经过部分分成了“考试时”和“发卷后”两个阶段，层次很清楚。结尾还写了自己的收获和改变，让文章更有深度。 范文四： 学骑自行车 看着小区里的小伙伴们都骑着自行车飞来飞去，我羡慕极了。于是，我决定这个周末一定要学会骑自行车！【起因】 星期六下午，爸爸把我的小自行车推了出来，还把辅助轮拆掉了。我坐上去，爸爸在后面扶着后座。“眼睛看前面，手扶稳车把，脚慢慢蹬。”爸爸一边扶一边指导。我按照爸爸说的做，可是车子总是歪歪扭扭的，像个喝醉了酒的人。“爸爸，你千万别松手啊！”我紧张地喊。”放心吧，我扶着呢！” 骑了一会儿，我感觉车子好像稳了一些，就大着胆子加快了速度。突然，我发现前面有一块小石头，想拐弯已经来不及了——“啪”的一声，我连人带车摔在了地上。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。我坐在地上，眼泪都快掉下来了，心里想：“学骑车怎么这么难啊，我不想学了！” 爸爸走过来，把我扶起来，拍拍我身上的土说：“没事吧？学骑车哪有不摔跤的？来，咱们再试一次。”我咬咬牙，又骑上了车。这一次，我更加小心了，眼睛紧紧盯着前方，双手稳稳地握着车把。慢慢地，慢慢地，我找到了平衡的感觉。咦？爸爸什么时候松手的？我居然自己骑了起来！【经过】 那天下午，我摔了好多次，但最后终于学会了骑自行车。当我骑着车在小区里自由穿行的时候，心里别提有多高兴了！通过这件事我明白了：做任何事情都不能半途而废，坚持就是胜利！【结果】 老师点评：这篇范文的经过部分写得一波三折，非常吸引人！从刚开始的紧张，到摔了跤想放弃，再到爸爸鼓励后重新尝试，最后终于学会了——整个过程有起有伏，读起来很过瘾。小作者还用上了我们刚才说的“四大法宝”：动作、语言、心理、感受，全都有！ 范文五： 厨房里的“灾难” 星期天上午，爸爸妈妈都出门了，只剩我一个人在家。我看着桌上的西红柿和鸡蛋，突然冒出一个大胆的想法：我要给爸爸妈妈一个惊喜，做一盘西红柿炒鸡蛋！【起因】 说干就干！我穿上妈妈的围裙，学着妈妈的样子，先把西红柿洗干净，切成小块。然后我拿出一个碗，把鸡蛋打进碗里，用筷子搅啊搅，搅得蛋清蛋黄都混在一起了。接下来该炒菜了，我打开煤气灶，往锅里倒了一些油。等油热了，我把鸡蛋倒进去——“刺啦——”一声，吓得我往后跳了一步。鸡蛋在锅里冒着泡泡，很快就变成了金黄色。我用铲子把鸡蛋铲成小块，盛出来。 该炒西红柿了。我把西红柿倒进锅里，用铲子翻炒。炒着炒着，西红柿出了很多汁，红红的，看起来还不错。我把鸡蛋也倒进去，加了一勺盐，又翻炒了几下。嗯，闻起来还挺香的！ 可是，就在我准备关火的时候，突然发现锅里的菜越来越少，汁却越来越多——不对啊！我凑近一看，哎呀！我把糖当成盐放了！这可怎么办？我急得团团转。就在这时，门开了，爸爸妈妈回来了。【经过】 妈妈走进厨房，看着我一脸狼狈的样子，又看看锅里那盘“甜滋滋”的西红柿炒鸡蛋，忍不住笑了。她摸摸我的头说：“我们家宝贝长大了，都会做饭了！虽然放错了调料，但这是我吃过的最特别的西红柿炒鸡蛋。”那天中午，我们一家三口还是把那盘“甜版”西红柿炒鸡蛋吃得干干净净。虽然第一次做饭搞砸了，但我心里还是暖暖的。【结果】 老师点评：这篇作文写得太有趣了！题目就很吸引人——“厨房里的灾难”，让人想一读为快。经过部分写得特别详细，从准备食材到炒菜的每一个步骤都写清楚了，还有那个“把糖当成盐”的小意外，让故事更有意思了。结尾虽然是“搞砸了”，但很温馨，读起来让人会心一笑。 看完了五篇范文，相信大家对怎么写三要素已经有感觉了。接下来，就让我们动动笔，来练一练吧！下面有六道练习题，由易到难，大家一步一步来。 基础题 练习一：火眼金睛 请你读一读下面这段话，用不同颜色的笔（或横线）标出哪部分是起因、哪部分是经过、哪部分是结果。 昨天下午，我在小区里骑自行车，一不小心撞到了花坛上，车子翻了，膝盖也擦破了皮。后来是邻居王叔叔把我扶起来，还送我回了家。妈妈给我涂了碘伏，还夸我勇敢，没有哭。 参考答案： 起因：昨天下午，我在小区里骑自行车 经过：一不小心撞到了花坛上，车子翻了，膝盖也擦破了皮 结果：后来是邻居王叔叔把我扶起来，还送我回了家。妈妈给我涂了碘伏，还夸我勇敢，没有哭。 练习二：要素排序 下面这段话的顺序被打乱了，请你重新排列，把它整理成一段通顺的话。 ①我赶紧把它抱起来，拍掉它身上的土。 ②今天我在楼下玩，发现了一只迷路的小猫。 ③最后，我把小猫送到了物业办公室，请阿姨帮忙找它的主人。 ④它喵喵地叫着，好像在找妈妈。 参考答案： 正确顺序：②→④→①→③ 你排对了吗？我们来分析一下：②是起因（发现小猫），④和①是经过（小猫叫、我抱起来），③是结果（送到物业）。 练习三：句子补全 下面这些话都缺了一个要素，请你发挥想象，把它们补充完整。 1.起因：我和小伙伴约好去公园玩。 经过：__________________________________________________________ 结果：我们玩得很开心，直到天黑才回家。 2.起因：________________________________________________________ 经过：我每天坚持练习，还请教了书法老师。 结果：我的字写得越来越漂亮了，还在学校书法比赛中得了三等奖。 3.起因：今天是奶奶的生日。 经过：__________________________________________________________ 结果：__________________________________________________________ 参考答案： 1.经过：我们在公园里放风筝、捉迷藏、喂鸽子，还去游乐场玩了旋转木马。 2.起因：上个月，我报名参加了学校的书法兴趣班。 3.提示：开放题，只要合理即可。 提升题 练习四：段落扩充 下面这段话的经过部分写得太简单了，请你用我们学过的“四大法宝”（动作、语言、心理、五感），把它扩充得更具体、更生动。 起因：今天我帮妈妈洗碗。 经过：我挤了洗洁精，洗了好多碗。 结果：碗都洗干净了，妈妈夸我能干。 写作提示： •你是怎么洗碗的？先干什么，后干什么？（动作分解） •洗洁精的泡泡是什么样的？滑滑的？香香的？（五感描写） •洗碗的时候你心里在想什么？有没有遇到什么小困难？（心理活动） •妈妈说了什么？你怎么回答的？（语言描写） 练习五：病文诊断 下面这篇短文有几个问题，请你当一回“作文医生”，找出它的毛病，并说说怎么改。 今天天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，花儿也开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。我穿着新衣服，背着新书包，高高兴兴地去上学。今天我们班要进行讲故事比赛，我也报名参加了。我讲了一个故事，讲完后大家都鼓掌了。最后我得了第一名，我很开心。 参考答案：诊断结果： 1.起因太啰唆：开头写景写了一大堆，铺垫太长。应该直接说“今天我们班举行讲故事比赛，我也报名参加了”。 2.经过太简单：“我讲了一个故事”——讲的什么故事？讲的时候紧张吗？同学们是什么反应？都没写。这是文章的重点，应该详写。 3.结果太单薄：“我很开心”——怎么开心的？老师说了什么？你有什么感受？可以写得更具体一些。 挑战题 练习六：片段写作 请你从下面两个题目中任选一个，写一个150字左右的小片段，必须包含起因、经过、结果三个要素，并且经过部分要写具体。 题目一：一次难忘的考试 题目二：我学会了_________________ 写作要求： 1.三要素完整，比例合适（经过占大部分）。 2.经过部分至少用上两个“法宝”（动作、语言、心理、五感）。 3.字迹工整，语句通顺。 今日作业：请以《一件令我____________的事》为题（横线上可填“开心、后悔、感动、难忘、有趣”等词语），写一篇350-400字的作文。 写作要求： 1.必须写清楚事情的起因、经过、结果，三要素缺一不可 2.经过部分要写具体，至少用上三个“法宝”（动作、语言、心理、五感） 3.注意三要素的“黄金比例”：起因简洁、经过详细、结果点题 4.结尾可以写写自己的感受、收获或明白的道理 5.字迹工整，语句通顺，不写错别字 写作提纲参考 动笔之前，可以先列一个简单的提纲，这样写的时候就不会乱了。老师给大家提供一个提纲模板，你可以照着填： 部分 我要写的内容（关键词即可） 起因 （一句话：事情是怎么开始的？） 经过 第一步：__________________________________________ 第二步：__________________________________________ 第三步：__________________________________________ （可以多写几步） 结果 事情的结果：______________________________________ __________________________________________________ 我的感受/收获： __________________________________________________ __________________________________________________ 自评清单 写完之后，自己先检查一下，看看有没有达到要求： □起因写清楚了吗？是不是简洁明了？ □经过写具体了吗？有没有用动作、语言、心理描写？ □结果写明白了吗？有没有写自己的感受或收获？ □三要素的比例合适吗？经过是不是占了大部分？ □有没有错别字？语句通顺吗？ 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”要想写好作文，平时就要多积累好词好句。下面老师给大家整理了一些和叙事三要素相关的词语和句子，大家可以抄在积累本上，写作文的时候用上。 （一）表示起因的词语 表示时间背景的词语：记得有一次、那是一个……的下午、还记得、那天、清晨、傍晚、放学后、周末、假期里、前不久、很久以前 表示原因目的的词语：因为……所以……、由于、为了、之所以……是因为……、因此、于是、就、便、决定、打算、心血来潮、突发奇想、一时兴起 引出事件的词语：事情是这样的、说来话长、事情还得从……说起、那一天发生了一件让我……的事、有一件事一直刻在我的脑海里 （二）表示经过的词语 表示顺序的连接词：首先、其次、然后、接着、之后、随后、再、又、接下来、最后、终于、不一会儿、没过多久、片刻之后 表示时间的词语：一开始、刚开始、起初、渐渐地、慢慢地、逐渐、忽然、突然、就在这时、正在这时、说时迟那时快、刹那间、一瞬间、转眼间 表示转折的词语：可是、但是、然而、却、没想到、谁知、不料、出乎意料、意想不到、就在我以为……的时候 描写动作的词语（按场景分类）： 走跑类：走、跑、跳、奔、冲、追、逃、溜、踱、漫步、溜达、飞奔、疾驰、大步流星、健步如飞、一蹦三尺高 手的动作：拿、抓、握、捏、捧、摸、拍、打、推、拉、拽、扯、扔、抛、捡、拾、递、接、举、挥、攥、搓、揉 看的动作：看、望、瞧、瞅、盯、瞪、瞥、瞄、注视、凝视、端详、打量、东张西望、左顾右盼、目不转睛、全神贯注 说的动作：说、讲、喊、叫、嚷、吼、嘀咕、嘟囔、念叨、滔滔不绝、窃窃私语、七嘴八舌、异口同声 描写心理的词语： 开心：高兴、兴奋、激动、喜悦、美滋滋、乐滋滋、喜出望外、心花怒放、兴高采烈、欣喜若狂 紧张害怕：紧张、害怕、担心、忐忑、怦怦直跳、七上八下、心惊肉跳、胆战心惊、提心吊胆、毛骨悚然 难过后悔：难过、伤心、悲伤、后悔、愧疚、惭愧、懊悔、心如刀绞、泪如雨下、追悔莫及、悔恨交加 （三）表示结果的词语 表示结局的词语：最后、最终、终于、就这样、到头来、结果、结局、尾声、尘埃落定、告一段落 表示收获感悟的词语：通过这件事、经过这件事、这件事让我明白了、从那以后、从此以后、我懂得了、我明白了、我体会到了、我感受到了、这件事给了我一个深刻的教训 表示回味的词语：至今难忘、记忆犹新、历历在目、刻骨铭心、难以忘怀、每当想起……就……、这件事虽然过去很久了，但我依然记得 （四）好句积累 开头句（引出起因）： •记得那是一个阳光明媚的星期天，我和爸爸妈妈一起去爬山。 •在我的记忆长河里，有一件事让我至今想起来还记忆犹新。 •每当看到书桌上那张照片，我就会想起那件令人感动的事。 •童年的趣事像天上的星星，数也数不清，其中最亮的那一颗，要数那次…… •有一件事，虽然已经过去很久了，但我一想起来就忍不住想笑。 过渡句（连接经过）： •说干就干！我挽起袖子，准备大显身手。 •可是，事情并没有我想象的那么简单。 •就在我得意洋洋的时候，意外发生了。 •我深吸一口气，鼓起勇气，迈出了第一步。 •时间一分一秒地过去了，我越来越着急。 结尾句（点明结果/感悟）： •通过这件事，我明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，坚持就是胜利！ •虽然这件事已经过去很久了，但它却深深地印在了我的脑海里，时刻提醒着我…… •从那以后，我再也不敢粗心大意了，每次做完作业都会认真检查。 •这件事虽然不大，但让我收获了很多，也成长了很多。 •直到现在，每当我想起那件事，心里还是暖暖的。 •那一天，我不仅学会了……更懂得了……这真是一次难忘的经历啊！ 描写生动的句子： •我的心怦怦直跳，像揣了一只小兔子似的。 •他跑得飞快，就像一支离弦的箭。 •听到这个好消息，我高兴得一蹦三尺高。 •她的眼泪像断了线的珍珠一样，哗哗地往下掉。 •教室里安静极了，连一根针掉在地上都能听见。 •那声音震耳欲聋，好像大地都被震得颤动起来。 老师的话：同学们，好词好句不是用来背的，而是用来用的。平时读书的时候，遇到好的词语和句子，就抄在积累本上；写作文的时候，就翻翻积累本，看看能不能用上。用得多了，这些好词好句就变成你自己的了！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $