期末（古诗文与日积月累）核心考点与易错题型梳理-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦古诗文与日积月累核心考点，以“基础积累-理解迁移-综合运用”为逻辑主线，系统梳理易错点与解题方法，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗词|8篇重点+3类易错题型|音形辨析（如“乐yu蔓蛱虫旁”）+主旨归类（托物言志类）|从字词句基础到情感主旨，构建“记忆-理解”链条| |文言文|2篇课内+课外拓展|关键字词落实法（如“感”被动义）|以课内字词释义为基，迁移课外阅读| |日积月累|3主题名言+情境题型|主题分类记忆法（修身/勤学/诗歌）|按应用场景整合，实现“理解-运用”转化| |综合运用|4大题含小练笔|情境匹配+画面想象（修辞运用）|融合读写，体现“文化自信-审美创造”素养|

四年级语文下册（古诗文与日积月累）核心考点与易错题型梳理 一、 古诗词重点与易错点 1. 重点篇目：《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》《独坐敬亭山》《蜂》。 2. 易错题型与考点： · 易错字音：“清平乐”的“乐”读 yuè；“亡赖”的“亡”读 wú； · 易错字形：“梅子金黄杏子肥”的“杏”；“惟有蜻蜓蛱蝶飞”的“蛱”（虫字旁）；“一片冰心在玉壶”的“壶”（下半部是“业”）；“只留清气满乾坤”的“乾坤”。 · 主旨理解：《墨梅》是托物言志，借梅花表达不向世俗献媚的高洁品格；《芙蓉楼送辛渐》借“冰心玉壶”表达自己坚守高洁操守的决心。 二、 文言文重点与易错点 1. 重点篇目：《囊萤夜读》《铁杵成针》。 2. 易错题型与考点： · 重点字词释义：“胤恭勤不倦”的“恭勤”意为恭敬勤勉；“博学多通”的“通”意为通晓、明白；“太白感其意”的“感”意为被……感动；“还卒业”的“卒”意为完成。 · 句子翻译：必须准确落实关键字词，如“夏月则练囊盛数十萤火以照书”需准确翻译出“练囊（白绢做成的袋子）”和“以（用来）”。 三、 日积月累与名言名句 1. 重点考点： · 修身励志：“天行健，君子以自强不息”（《周易》）；“胜人者有力，自胜者强”（《老子》）；“不怨天，不尤人”（《论语》）；“生于忧患而死于安乐”（《孟子》）。 · 勤学惜时：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”；“一日读书一日功，一日不读十日空”；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。 · 诗歌感悟：“诗是人类向未来寄发的信息”（艾青）；“诗和音乐一样，生命全在节奏”（朱光潜）；“诗是强烈感情的自然流露”（华兹华斯）。 2. 易错题型：给出情境让学生选择或默写对应的名言（如：遇到挫折时不抱怨，应想到“不怨天，不尤人”）。 四年级语文下册古诗文与日积月累专项测试卷 一、 基础积累与字词通关（30分） 1. 看拼音，写词语。（8分） qián kūn ( ) fú rónɡ ( xī shuǐ ( ) yǔn xǔ ( ) 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） （1）最喜小儿亡赖（wáng wú），溪头卧剥（bō bāo）莲蓬。 （2）欲将轻骑（qí jì）逐，大雪满弓刀。 （3）胤恭勤不倦（juàn juǎn），博学多通（tōng tóng）。 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）。（4分） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 太白感其意（感谢） C. 博学多通（通晓，明白） D. 还卒业（完成） 4. 下列诗句中，没有错别字的一项是（ ）。（4分） A. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花希。 B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C. 不要人夸好颜色，只留青气满乾坤。 D. 儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。 5. 补充四字词语。（8分） 囊萤（ ）（ ） 铁杵（ ）（ ） 自强（ ）（ ） 学海（ ）（ ） 二、 课文回顾与古诗文默写（30分） 1. 根据课文内容填空。（12分） （1）篱落疏疏一径深， 。 （2） ，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 （3）洛阳亲友如相问， 。 （4）不要人夸好颜色， 。 （5）这些事——是永不漫灭的回忆：__________的园中，__________的叶下，__________的膝上。 2. 古诗文理解与运用。（18分） （1）《四时田园杂兴（其二十五）》中，从侧面描写初夏农事正忙，农民早出晚归的诗句是：“ ， 。”（4分） （2）《墨梅》是一首题画诗，诗人借墨梅表达自己不向世俗献媚、坚守高洁品格的诗句是：“ ， 。”（4分） （3）当同学因为基础差而自卑，不想继续学习时，你可以用“ ， 。”来鼓励他。（4分） （4）面对困难，我们不应抱怨外界，而应像《论语》中所说的那样：“ ， 。”（4分） （5）《囊萤夜读》中，车胤家境贫寒，他用“____________________”的方法来照明读书，这体现了他____________________的品质。（2分） 三、 课外文言文阅读（15分） 阅读短文，完成练习。 匡衡凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 1. 解释下列加点字的意思。（4分） （1）邻居有烛而不逮（ ） （2）主人怪（ ） 2. 翻译句子：“衡乃与其佣作而不求偿。”（4分） 3. 结合课内《囊萤夜读》与本文，说说车胤和匡衡在读书条件上有什么共同点？他们身上有什么值得我们学习的品质？（7分） 四、 综合表达与情境运用（25分） 1. 班级正在举办“诗歌朗诵会”，请你根据情境，选择合适的名言或诗句填空。（9分） （1）主持人开场白：“同学们，正如艾青所说，‘ ’。今天，让我们在诗歌的海洋里感受文字的魅力。” （2）在赞美默默奉献的劳动者时，我们可以引用罗隐《蜂》中的诗句：“ ， ？” （3）在谈到读书的坚持时，我们可以用《周易》中的“ ，____________________”来勉励大家不断进取。 2. 小练笔。（16分） 本学期我们学习了许多描写乡村生活的古诗词（如《四时田园杂兴》《清平乐·村居》）。请你发挥想象，用一段50字左右的文字，描绘出《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的生动画面。要求：至少使用一种修辞手法，并体现出儿童的天真活泼。 参考答案： 一、 基础积累与字词通关（30分） 1. 看拼音，写词语。（8分） 乾坤 芙蓉 溪水 允许 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） （1）wú bāo （2）jì （3）juàn tōng 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ B ）。（4分） (解析：B项“感”应为“被……感动”，而非“感谢”。) 4. 下列诗句中，没有错别字的一项是（ B ）。（4分） (解析：A项“希”应为“稀”；C项“青气”应为“清气”；D项“黄碟”应为“黄蝶”。) 5. 补充四字词语。（8分） 囊萤（夜）（读） 铁杵（成）（针） 自强（不）（息） 学海（无）（涯） 二、 课文回顾与古诗文默写（30分） 1. 根据课文内容填空。（12分） （1）树头新绿未成阴 （2）日长篱落无人过 （3）一片冰心在玉壶 （4）只留清气满乾坤 （5）月明 藤萝 母亲 2. 古诗文理解与运用。（18分） （1）日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 （2）不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 （3）学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 （4）不怨天 不尤人 （5）练囊盛数十萤火以照书 勤奋好学、刻苦努力 三、 课外文言文阅读（15分） 1. 解释下列加点字的意思。（4分） （1）到，及 （2）对……感到奇怪 2. 翻译句子：“衡乃与其佣作而不求偿。”（4分） 匡衡于是给大户人家做工，却不要报酬。 3. 结合课内《囊萤夜读》与本文，说说车胤和匡衡在读书条件上有什么共同点？他们身上有什么值得我们学习的品质？（7分） 共同点：家境贫寒，读书条件十分艰苦（缺乏照明或买不起书）。 品质：他们身上那种在逆境中不放弃、想方设法克服困难、勤奋好学、孜孜不倦的精神值得我们学习。 四、 综合表达与情境运用（25分） 1. 班级正在举办“诗歌朗诵会”，请你根据情境，选择合适的名言或诗句填空。（9分） （1）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气 （2）采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 （3）天行健 君子以自强不息 2. 小练笔。（16分） 【示例】 金黄的菜花田里，几个孩子正撒开腿欢快地奔跑着，像几只灵动的小鹿。他们伸出小手去扑捉翩翩起舞的黄蝶，可蝴蝶调皮地飞入花海深处，瞬间便没了踪影，只留下孩子们面面相觑的可爱模样。 学科网（北京）股份有限公司 $