期末模拟试卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以宁波本土戏曲为主题，融合基础知识、阅读与习作，既考查字词、古诗文等核心知识，又通过甬剧说明文、社戏记叙文等素材传承地域文化，落实文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题/约30分|课内字词、古诗文、课文理解|结合戏曲语境（如看拼音写“戏台”“甬剧”），考查基础同时渗透本土文化| |阅读理解|3篇9题/约40分|说明方法、信息提取、情感分析|选甬剧说明文、戏曲认知调查、社戏记叙文，提升阅读能力并加深文化认知| |习作|1题/30分|记事过程、真情实感|以“第一次看戏曲演出”为题，结合生活经历，强化文化体验与表达|

统编版小学四年级下册语文期末模拟试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 基础知识 训练目标：考查课内基础字词、古诗文积累与课文理解，结合宁波本土戏曲主题夯实核心基础 难度系数：0.8 1. 根据语境，看拼音写词语。 周末，我跟着奶奶去乡下的xì tái（ ）看本土的yǒng jù（ ）。演员们穿着精致的xì fú（ ），甩着长长的水袖，唱着wǎn zhuǎn（ ）的调子，台下的guān zhòng（ ）看得津津有味。宁波戏曲有着yōu jiǔ（ ）的历史，是珍贵的本土文化，需要我们一代代去chuán chéng（ ）和shǒu hù（ ）。 2. 下列词语注音全部正确的一项是 A. 甬剧（yōng） 水袖（xiù） 戏台（tái） 张牙舞爪（zhuǎ） B. 铿锵（jiān） 婉转（wǎn） 脸谱（pǔ） 千家万户（hù） C. 熏陶（táo） 醇厚（chún） 锣鼓（luó） 喜闻乐见（wén） D. 氍毹（yú） 压轴（zhóu） 行当（háng） 余音绕梁（liáng） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是 A. 戏装 婉啭 锣鼓喧天 字正腔园 B. 脸谱 震憾 余音绕梁 喜闻乐见 C. 传承 娴熟 粉墨登场 有板有眼 D. 科班 按奈 生旦净丑 惟妙惟俏 4. 下列关于课文内容的表述，不正确的一项是 A. 《海上日出》按照太阳变化的顺序，描写了晴朗和有云时不同的日出景象 B. 《记金华的双龙洞》按照游览顺序，依次写了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻 C. 《乡下人家》展现了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情 D. 《琥珀》讲述了一块琥珀形成的过程，它是由动物骨骼经过几百年形成的 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是 A. 《清平乐·村居》的作者是唐代诗人杜甫，描写了乡村一家人的生活 B. 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，作者是唐代诗人王昌龄 C. 《记金华的双龙洞》的作者是老舍，原名舒庆春 D. 《墨梅》的作者是宋代诗人王冕，借梅花表达了自己的人生志向 6. 根据课内古诗词填空。 ① 儿童急走追黄蝶，________________。（杨万里《宿新市徐公店》） ② ________________，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐·村居》） ③ 月黑雁飞高，________________。（卢纶《塞下曲》） ④ ________________，朵朵花开淡墨痕。（王冕《墨梅》） 第二部分 阅读理解 训练目标：拓展本土戏曲主题阅读视野，提升不同文体阅读能力，加深对宁波地域文化的认知 难度系数：0.75 阅读一 事物说明文 甬剧里的江南韵味 本文选自《宁波文化报》2025年第6期 甬剧是宁波本土最具代表性的地方戏曲剧种，旧称“宁波滩簧”，距今已有两百多年的历史。它用宁波方言演唱，曲调婉转柔和，带着浓浓的江南水乡韵味，是宁波人刻在骨子里的乡音。 甬剧的起源和民间生活息息相关。最早的时候，宁波的百姓在田间劳作、逢年过节的时候，会唱一些民间小曲、田歌，慢慢的，这些小曲和当地的说唱艺术结合，逐渐发展成了滩簧戏。早期的滩簧戏没有固定的戏台，演员都是普通百姓，走街串巷演出，演的都是家长里短的生活故事，很受老百姓的欢迎。到了清末民初，滩簧戏慢慢走进了剧场，有了固定的班社和剧目，逐渐发展成了成熟的甬剧。 和京剧、越剧不同，甬剧最鲜明的特点就是接地气。它的唱腔软和婉转，带着宁波方言特有的腔调，念白就是日常的宁波话，老百姓一听就懂，觉得格外亲切。甬剧的剧目大多取材于普通百姓的生活，比如家庭故事、邻里趣事、民间传说，很少有帝王将相、才子佳人的宏大故事。经典剧目《半把剪刀》《天要落雨娘要嫁》，讲的都是普通人的悲欢离合，情真意切，每次演出都能打动台下的观众，让大家跟着剧情掉眼泪、露笑容。 甬剧的表演也很有特色。它没有复杂的程式化动作，表演自然朴实，就像真实的生活场景一样。演员的服装也相对简约，大多是清末民初的百姓服饰，贴近生活。不过甬剧也有自己的拿手绝活，比如“哭腔”，演员唱哭戏的时候，声音颤颤巍巍，带着哭腔，情真意切，特别有感染力，常常台下的观众也跟着一起红了眼眶。 作为宁波本土的剧种，甬剧藏着宁波人的生活记忆，也藏着江南水乡的文化底色。以前，宁波的乡村里每逢庙会、节庆，都会请戏班来唱甬剧，戏台底下坐满了男女老少，嗑着瓜子，摇着蒲扇，跟着调子轻轻哼，是很多老宁波人最温暖的童年记忆。 现在，甬剧已经被列入了国家级非物质文化遗产名录。为了让更多年轻人了解甬剧，当地的戏曲院团推出了很多创新的方式：有适合小朋友看的儿童甬剧，有和现代故事结合的新剧目，还有戏曲进校园的活动，让孩子们在学校里就能接触到本土戏曲。这门古老的艺术，正在以新的方式，继续活在宁波人的生活里。 1. 下列关于甬剧的表述，与原文内容相符的一项是 A. 甬剧起源于宫廷戏曲，有着上千年的悠久历史 B. 甬剧用普通话演唱，唱腔高亢激昂，气势十足 C. 甬剧的剧目大多取材于百姓生活，接地气、有真情 D. 甬剧已经完全失传，现在已经没有人会演唱了 2. 下面的句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 经典剧目《半把剪刀》《天要落雨娘要嫁》，讲的都是普通人的悲欢离合，情真意切，每次演出都能打动台下的观众。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合全文内容，说说甬剧有哪些鲜明的艺术特点。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读二 非连续性文本 小学生宁波本土戏曲认知度调查 为了解小学生对宁波本土戏曲的认知情况，某小学德育处对宁波市区4所小学的四年级学生进行了问卷调查，共回收有效问卷310份。 【材料一】 本土戏曲认知情况统计 调查项目 了解程度 人数占比 是否听过甬剧 听过且能说出剧目 18% 听过但不了解 62% 完全没听过 20% 是否看过现场演出 看过 24% 没看过但想看 65% 不想看 11% 熟悉的戏曲种类 越剧 57% 甬剧 23% 京剧 76% 【材料二】 在“你觉得本土戏曲最吸引你的地方是什么”这一问题中，选择“好听的唱腔”的学生占32%，选择“漂亮的戏服和脸谱”的占48%，选择“有趣的故事”的占15%，选择其他的占5%。很多学生表示，之前只在电视上看过戏曲，从来没到现场看过，觉得戏曲是“爷爷奶奶辈才喜欢的东西”。 在“你希望通过什么方式了解戏曲”的调查中，选择“现场观看演出”的学生占56%，选择“戏曲体验课”的占31%，选择“看书查资料”的仅占13%。 【材料三】 戏曲文化研究专家表示，本土戏曲是珍贵的地域文化遗产，不仅有艺术价值，还藏着本地的历史和民俗。针对小学生的认知特点，学校可以定期邀请戏曲演员进校园演出，开设戏曲体验课，让学生亲手试试戏服、学学基本身段；也可以组织学生走进剧场观看儿童戏曲，降低接触门槛。家长也可以多带孩子感受本土戏曲，让孩子了解家乡的文化，增强文化认同感。 1. 下列关于调查结果的表述，与材料内容相符的一项是 A. 大部分学生都能说出甬剧的经典剧目，对甬剧十分了解 B. 超过六成的学生看过戏曲现场演出，对戏曲很熟悉 C. 学生对京剧的熟悉度高于甬剧等本土剧种 D. 大部分学生觉得戏曲很无聊，都不想去现场看 2. 根据材料一和材料二，概括出两条主要的调查结论。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合三则材料，请你给学校提两条具体可行的建议，帮助同学们更好地了解宁波本土戏曲。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读三 记叙文 村头的社戏 小时候我住在宁波乡下的外婆家，最盼着的就是村里庙会的时候唱社戏。 每次庙会前好几天，村里就开始忙活了。青壮年们在村头的空地上搭戏台，木板搭的台子，上面支起蓝色的布棚，四周挂上五颜六色的旗子。戏台搭好的那天，整个村子都热闹起来，家家户户都接亲戚朋友来看戏，比过年还要热闹。 开戏的那天下午，我早早地就搬着小板凳，拉着外婆去戏台前占位置。太阳还没下山，戏台前就已经坐满了人，有摇着蒲扇的爷爷奶奶，有抱着孩子的叔叔阿姨，还有像我一样跑来跑去的小孩子。卖糖葫芦的、卖瓜子的小贩在人群里穿来穿去，吆喝声、说笑声混在一起，热热闹闹的。 天色慢慢暗下来，锣鼓一响，戏就开演了。那天唱的是甬剧《田螺姑娘》，我听不懂台上的演员咿咿呀呀唱的是什么，只觉得好看。女演员穿着粉粉的戏服，甩着长长的水袖，走路轻飘飘的，像仙女一样；男演员穿着深色的衣裳，说话粗粗的，很有精神。台上的灯光黄黄的，照在演员身上，连衣服上的亮片都闪着光，我看得眼睛都直了。 看了一会儿，我就坐不住了，拉着小伙伴跑到戏台后面偷看。演员们有的在化妆，脸上涂得白白红红的；有的在整理戏服，长长的水袖叠得整整齐齐。看到我们探头探脑，一个化完妆的大姐姐还笑着冲我们挥了挥手，我害羞地拉着小伙伴跑开了，心里却甜滋滋的。 戏唱到一半，外婆给我买了一根糖葫芦，我靠在外婆怀里，一边啃糖葫芦，一边听外婆给我讲戏里的故事。虽然还是不太听得懂唱词，可看着台上的人走来走去，听着锣鼓咚咚响，还有身边外婆温暖的怀抱，就觉得特别幸福。 戏唱到很晚才结束，人群慢慢散去，戏台又恢复了安静。我趴在外婆背上，迷迷糊糊地往家走，耳边还回响着刚才的戏曲调子。那时候我不懂什么是戏曲，什么是文化，只觉得社戏的夜晚，是村里最热闹、最温暖的时候。 后来我搬到了城里上学，再也没看过村头的社戏。去年过年，外婆打电话来说，村里又请了戏班唱社戏。我特意跟着爸妈回了乡下，戏台还是老样子，台下还是坐满了人，熟悉的锣鼓声一响，童年的记忆一下子就涌了上来。 站在台下，看着台上演员婉转的身影，听着熟悉的宁波方言调子，我忽然懂了。这社戏唱的不只是故事，更是家乡的味道，是刻在宁波人骨子里的乡音。它就像一条温柔的线，牵着一代又一代人的记忆，永远都不会断。 1. 梳理“我”看社戏的经历和感受，完成下面的填空。 小时候在乡下，________________ → 看戏中途，后台探班，害羞又开心 → 靠在外婆怀里，________________ → 多年后回乡再看社戏，________________ 2. 赏析下面的句子。 女演员穿着粉粉的戏服，甩着长长的水袖，走路轻飘飘的，像仙女一样；男演员穿着深色的衣裳，说话粗粗的，很有精神。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合全文，说说你对“这社戏唱的不只是故事，更是家乡的味道”这句话的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作 训练目标：结合生活经历，考查记事类习作写作能力，要求把过程写具体，表达真情实感 难度系数：0.75 题目：第一次看戏曲演出 提示：你一定在现场或者电视上看过戏曲演出吧，可能是甬剧、越剧，也可能是京剧、童话剧。请你写一写第一次看戏曲演出的经历，写清楚演出的样子、观看的过程，还有自己的真实感受。 要求： （1）语句通顺，条理清晰，把过程写具体； （2）不少于350字； （3）文中不得出现真实的校名、人名。 参考答案 第一部分 基础知识 1. 戏台 甬剧 戏服 婉转 观众 悠久 传承 守护 2. C 3. C 4. D 5. B 6. ①飞入菜花无处寻 ②最喜小儿亡赖 ③单于夜遁逃 ④我家洗砚池头树 第二部分 阅读理解 阅读一 1. C 2. 使用了举例子的说明方法，通过列举两部经典剧目，具体真切地说明了甬剧贴近百姓生活、情真意切的特点，增强了说服力。 3. 起源于民间生活，历史悠久；用宁波方言演唱，唱腔婉转接地气；剧目多取材百姓生活，情感真挚；表演自然朴实，哭腔等绝活有感染力。 阅读二 1. C 2. ①多数学生听过本土戏曲，但对剧种和剧目了解较少；②学生对京剧的熟悉度高于本土剧种，现场观演经历少；③大部分学生有观看演出的意愿，更偏爱现场体验的方式，被戏服、唱腔吸引。 3. 示例：①邀请戏曲演员进校园，开展专场演出和体验活动；②开设戏曲兴趣社团，教学生基础身段和经典选段。 阅读三 1. 盼着社戏，兴奋又期待 幸福又满足 读懂了社戏里的家乡味 2. 运用了外貌和动作描写，生动细致地写出了戏曲演员的形象特点，展现了戏曲舞台的美感，也体现了“我”对戏曲演出的好奇与喜爱。 3. 社戏不只是表演故事，它承载着宁波的本土文化，藏着乡村的烟火气和童年记忆，带着熟悉的乡音与家乡的温度，是家乡文化与情感的载体。 学科网（北京）股份有限公司 $