期末情境基础卷（二）2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 以“荷韵书香·素养大闯关”为主题，整合革命文化（方志敏、毛主席）、科技成就（北斗、嫦娥）、古典名著（《西游记》《水浒传》）等素材，通过情境化设计考查字词积累、阅读思辨与写作表达，强化文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|1题6分|古典名著理解|结合《西游记》花果山、五行山等情节，考查成长主题思辨| |阅读理解|3题28分|课内策略、课外感悟、小古文赏析|《父亲的竹篮》联系环保实践，《杨氏之子》分析对话妙处，提升审美创造| |写作|2题24分|观点表达、漫画启示|《草船借箭》周瑜形象分析与“耕耘与收获”漫画作文，融合语言运用与辩证思维|

2025-2026学年统编版语文五年级下册姓名； 班级： 学号： 线 封 密 期末情境基础卷（二） 考生注意：考试时间60分钟，满分100分。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 荷风拂盛夏，笔墨赴期末。2025-2026学年五年级语文下册期末综合自测正式开启！学校特推出“荷韵书香·素养大闯关”主题测评活动，愿同学们在字词积累夯实根基，于文言品读感悟风骨，在读写探究丰盈内心。争做明辨是非、心怀家国、善于思辨、真情写作的新时代少年！ 积累与运用。（48分） 情境一：语文素养园·读写小能手 走进语文综合天地，认读词语、辨析多音字、品析文言字义、赏析人物描写、梳理课文主旨，夯实字词基础，品味对比、细节、衬托等写作手法，体悟古今人物精神品格，在练习中沉淀学识，提升综合语文素养。 一、字词综合练习。（12分） 火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。方志敏面对威吓，从容淡定，在阴森的牢狱里写下《可爱的中国》，诉说对祖国的①juàn liàn和对祖国光辉未来的②yóu zhōng希冀。毛主席送子③bēn fù朝鲜战场，在爱子牺牲后④zūn zhòng朝鲜人民的意愿留葬异国，为革命不搞⑤tè shū、不徇私情。中华儿女秉承革命先辈遗志，担当起民族复兴的使命。如今的中国，呈现出一幅幅⑥zhǎn xīn的画卷：“北斗”卫星横空出世，“嫦娥”“神舟”_______，载人潜水_______，乡村振兴_______……新时期，更需要一代代昂扬进取的正能量人物去谱写华章，大声地告诉先辈们：“这盛世，如您所愿。”同学们，做民族精神的传承人，用实际行动去铸就伟大的中国梦吧！ 1．根据语境，看拼音在田字格中依次写出对应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2．加点字“吓”在语段中应读_______。它的另一个读音是_____，可组成词为：_______。 3．选择合适的词语填入语段中的横线处。（填序号） A．五洋捉鳖 B．生机勃勃 C．问鼎苍穹 二、选择题。（8分） 1.下列加点字字义不相同的一项是（ ）（2分） A.守株待兔/守护 B.道旁李树/道路 C.夫不可陷之盾/陷阱 D.冀复得兔/重复 2.下列选项中关于年龄称谓正确的一项是（ ） 小语的爸爸今年四十岁，正值（ ）之年。妈妈比爸爸小5岁，爷爷年龄是妈妈的2倍，爷爷进入（ ）之年。爷爷比奶奶大10岁，奶奶今年已届（ ）之年。小语刚满5岁，姐姐比小语大10岁，姐姐刚好（ ）。 A．①而立②花甲③古稀④豆蔻 B．①不惑②古稀③花甲④及笄 C．①而立②古稀③花甲④及笄 D．①不惑②古稀③花甲④豆蔻 3.联系生活，下列情境不属于自相矛盾的一项是（　　）（2分） A．洁白的墙壁上醒目地写着六个字：“不准在此涂鸦。” B．一个年轻人对爱迪生说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听后，惊奇地问：“那你想用什么器皿来放置这种万能溶液呢？” C．农夫天天坐在树桩旁，幻想着又有兔子撞死在树上。 D．爸爸向妈妈保证再也不抽烟了，可是却偷偷地躲在卫生间抽烟。 4.下面选项正确的是（ ）（2分） 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 这段话描写的人物是________，运用了________和________的修辞手法。 A．武松 比喻 夸张 B．赵云 比喻 夸张 C．关羽 比喻 拟人 D．李逵 比喻 拟人 三、按要求完成句子练习。（8分） 1.船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改为转述句） 2.第一场赛马田忌输了。田忌不动声色，一点儿都不着急。（加关联词语合并句子） 3.毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（缩句） 4.四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。（修改病句） 四、课文内容回顾。（14分） 1.古诗里的童年丰富多彩，“_________，也傍桑阴学种瓜。”诗中的孩子们天真勤劳；“_________，彩丝穿取当银钲。”诗中的儿童聪明可爱；“牧童归去横牛背，_________。”诗中的小孩_________，这些描写都表达了诗人_________之情。 2.《威尼斯的小艇》中，“船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱” 是______________描写，“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好” 是______________描写，这样写的好处是________________________________。 3.为人之道指引着我们。“______，必自毙”，凡是作恶的人，都不会有好下场；孔子说“______，______”，谦谦君子的德行值得我们学习，而小人唯利是图，大家应当远离。 4.《自相矛盾》一文中，楚国人这样夸耀自己的盾：“吾盾之坚，______”。他又这样夸耀自己的矛：“吾矛之利，______”。结果自相矛盾，被别人问得哑口无言。因为“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可______。” 情境二：读古典名著，品百味人生 五、综合性学习。（6分） 五年级（1班）开展以“读古典名著，品百味人生”为主题的古典名著交流会。 1.《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的“成长真经”。（4分） 花果山( )五行山( )火焰山( )灵山( ) A． 战胜困难有时需要付出多次努力。 B．付出终有回报。 C．走出舒适圈，人生才有意义。 D．守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。 2.“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”请从《水浒传》中选择一位在磨难中抗争，也在磨难中奋起的英雄，概括其经受的磨难。（2分） 英雄人物： 经受磨难： 。 阅读与理解（28分） 情境三：书香探文趣·阅读启智慧 阅读是心灵远行。品读课内《田忌赛马》体会谋略智慧；品读散文《父亲的竹篮》读懂勤俭与父爱；研读小古文《杨氏之子》感受孩童聪慧；借助文本提取信息、赏析写法、感悟道理，提升思辨能力。 六、阅读理解（28分） （一）课内阅读《田忌赛马》节选（9分） 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 1.多处神态描写写出田忌________、胸有成竹，体现孙膑谋划精妙。（1分） 2.“遥遥领先”写出齐威王上等马速度极快，第一局田忌故意落败的目的是什么？（2分） 3.为什么田忌三场赛马，情绪从平静到微笑再到满意？（2分） 4.孙膑取胜计策的优势（多选）（2分） A.不用更换更好马匹，仅调整出场顺序。 B.以局部失利换取全局胜利，巧用扬长避短。 C.依靠马匹本身速度碾压对手。 D.抓住双方马匹实力差距，合理布局。 5.读选文说说生活中如何学习孙膑的思维方式？（2分） （二）课外阅读《父亲的竹篮》（10分） ①老家堂屋墙角，常年放着一只老旧竹篮，是父亲亲手编织的。竹条被岁月磨得温润发亮，藏着我整个少年时光。 ②从前集市少有塑料袋，父亲每次赶集，都会拎着这只竹篮装蔬果、米面。每逢周末，父亲带我赶集，竹篮装满新鲜瓜果，回家分送给邻里。我总嫌竹篮笨重，羡慕同学轻便的塑料袋子。 ③一次集市，我执意要买崭新塑料手提袋，把竹篮丢在家中。回家路上塑料袋被重物撑破，果蔬散落一地，狼狈不堪。回到家我垂头丧气，父亲捡起破损塑料袋，轻声开导我：“塑料难腐烂，污染水土；竹篮天然环保，经久耐用，看着笨重却长久省心。” ④后来家里频繁使用塑料袋，厨余垃圾混着塑料碎片丢弃，村口小河飘满塑料垃圾，鱼虾越来越少。我终于明白父亲坚持用竹篮的用意。 ⑤往后每次出门采购，我主动拎起竹篮。有人打趣我老旧土气，我坦然回答：“竹篮环保耐用，减少塑料污染。” ⑥多年后离家求学，我依旧随身带着一只小竹篮。每当看见竹篮，就想起父亲朴素的教诲：勤俭、敬畏自然，简单质朴才是长久之道。 1.概括故事脉络（2分） 起因：父亲常年用自制竹篮赶集，我嫌弃竹篮笨重。 经过： 结果：亲眼看见塑料污染河水，我理解父亲，坚持使用竹篮。 2.文中“我”心理变化：嫌弃厌烦→____________→____________（2分） 3.“我垂头丧气”中“垂”“丧”两个字，写出我此刻想法。（2分） 4.文章以“父亲的竹篮”为题有何作用？（2分） 5.你认同父亲“竹篮优于塑料袋”的观点吗？结合生活说说理由。（2分） （三）小古文阅读《杨氏之子》（9分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.给加点字选择正确释义，打√（1分） 甚聪惠（恩惠/智慧） 诣其父（拜访/造诣） 2.朗读停顿划分正确的一项（）（2分） A.梁国杨氏/子九岁 B.孔君平/诣/其父 C.为设/果 D.未闻孔雀/是夫子/家禽 3.补充古文对话剧本（2分） 孔君平：这杨梅是你杨家的果子呀！ 杨氏之子：________________________________________________ 4.孔君平“大笑”的原因（ ）（2分） A.笑话杨氏之子答不上话 B.夸赞孩子聪慧，应答巧妙得体 C.嘲笑杨家水果普通 D.单纯喜爱杨梅鲜果 5.对比两人对话，说说杨氏之子回答妙在哪里？（2分） 写作与交流。（24分） 情境四：成长足迹·蜕变向未来 成长是不断蜕变的旅程，从浮躁到沉稳，从自私到体谅，从胆怯到勇敢。生活里一次小事、一句教诲、一次挫折，都能带来改变。用心记录自己成长路上的蜕变故事，抒发真情实感。 七、观点表达（4分） 班级准备将《草船借箭》改编课本剧，小亮提议把周瑜服装设计成纯白素雅长袍，体现他心胸宽广。你赞同吗？说明理由。 八、写作（20分） 观察漫画：一人埋头只顾采摘果实，不肯松土浇水，果树日渐枯萎。自拟题目，写清画面内容，联系生活谈启示，不少于400字。 要求：内容具体，语句通顺，道理清晰，情感真实。 参考答案 积累与运用（48分） 一、字词综合练习（12分） 1. 看拼音写词语 ①眷恋 ②由衷 ③奔赴 ④尊重 ⑤特殊 ⑥崭新 2. “吓”语段读音：hè；另一个读音：xià；组词：吓人 3. 选词填空：问鼎苍穹（C）、五洋捉鳖（A）、生机勃勃（B） 二、选择题（8分） 1. C 解析：C“陷”分别是刺破、刺穿/ 陷落；其余选项字义相同。 2. B 解析：爸爸40岁对应不惑，爷爷70岁对应古稀，奶奶60岁对应花甲，姐姐15岁对应及笄，正确选项应为B. 3. C 解析：C是守株待兔，无自相矛盾；其余三项前后说法冲突。 4. A 解析：语段是《水浒传》武松外貌，比喻、夸张修辞。 三、按要求完成句子练习（8分） 1. 转述句 船长喊道，让大家向海里跳，快一点，不跳他就开枪了。 2. 关联词合并 虽然第一场赛马田忌输了，但是他不动声色，一点儿都不着急。 3. 缩句 毛主席吸着烟。 4. 修改病句 四大名著之一的《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。 四、课文内容回顾（14分） 1. 童孙未解供耕织；稚子金盆脱晓冰；短笛无腔信口吹；悠闲自在；对乡村孩童与田园生活的喜爱 2. 正面（直接）；侧面（间接）；通过游人视角衬托船夫驾驶技术高超 3. 多行不义；君子喻于义，小人喻于利 4. 物莫能陷也；于物无不陷也；同世而立 五、综合性学习（6分） 1. 花果山(C) 五行山(D) 火焰山(A) 灵山(B) 2. 示例： 英雄：林冲 磨难：被高俅陷害，误入白虎堂，刺配沧州，途中受尽折磨，险些被谋害。 阅读与理解（28分） 六、（一）课内阅读《田忌赛马》（9分） 1. 沉着冷静 2. 牺牲最弱马匹，消耗对方最强马匹，为后两场取胜铺垫，实现整体胜利。 3. 第一场失利内心沉稳，第二场取胜心生底气，第三场完胜，内心充满满意。 4. ABD 5. 示例：遇到难题不要死磕，学会换思路，分清主次，舍弃局部小利益换取整体成功。 （二）课外阅读《父亲的竹篮》（10分） 1. 经过：我执意用塑料袋，袋子破损蔬果散落，父亲开导我竹篮环保耐用。 2. 狼狈羞愧；理解认同 3. 塑料袋破损，果子撒一地，出门赶集的计划泡汤，心里又难堪又失落。 4. ①作为文章线索，贯穿全文；②竹篮承载父亲勤俭、爱护自然的教诲，点明主旨。 5. 认同。塑料袋难降解，污染水土；竹篮天然可循环使用，环保结实，长期使用更保护自然环境。 （三）小古文《杨氏之子》（9分） 1. 甚聪惠（智慧√）；诣其父（拜访√） 2. B 3. 未闻孔雀是夫子家禽 4. B 5. 孔君平借姓氏拿杨梅打趣杨家，杨氏之子同样利用对方姓氏，以孔雀巧妙回应，礼貌又机智，不卑不亢。 写作与交流（24分） 七、观点表达（4分） 不赞同。《草船借箭》中周瑜心胸狭隘、嫉妒诸葛亮，纯白素雅长袍会烘托出宽宏大气的形象，和人物性格冲突；应选用华丽张扬、偏冷色调的服饰，凸显他气量狭小、善妒的特点。 八、习作范文（约430字） 别只索取，懂得耕耘 看着这幅耐人深思的漫画，我感触很深。画面里，一棵果树一半枝头上挂满圆润饱满的果子，另一半枝干却光秃秃的，叶片枯黄衰败，整棵树早已日渐枯萎。树下的男人一心只顾采摘果子，双手不停地把果实往竹筐里装，全然不顾脚下闲置的铁锹与水桶。松土、浇水这些养护果树的活儿，他半点不肯去做，只一味向果树索取收成。 果树想要年年结出甘甜的果子，离不开平日里细心的照料：定期松土让根系透气，按时浇水补充水分，施肥打理枝叶，根基养好了，才能长久开花结果。这个人只盯着眼前现成的果实，不愿付出辛劳培育果树，等到养分耗尽，果树彻底枯死，往后再也摘不到一颗果子，最终得不偿失。 这幅漫画也照进了我们的学习与生活。班里有些同学，总盼着考试考高分，平日里上课走神偷懒，课后不愿认真写作业、查漏补缺，不肯一点一滴积累知识，到了考试自然成绩糟糕。还有不少人羡慕别人优异的特长，却不愿意日复一日练习，三分钟热度，最后一事无成。就像这棵果树，所有收获都离不开默默耕耘，只想索取、不愿付出，终究一无所获。 一分耕耘，一分收获，世间从没有不劳而获的好事。今后我要踏实走好每一步，想要收获进步，就要主动付出努力，用心浇灌属于自己的 “成长之树”，不能只贪图眼前的小甜头。只有持续付出汗水，才能收获长久丰硕的果实。 学科网（北京）股份有限公司 $