精品解析：河南省南阳市唐河县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2025年春期期终阶段性文化素质监测五年级 语文作业 卷首语：学校准备开展“弘扬传统文化，凝聚精神力量”的主题实践活动，届时将以四个不同的板块呈现，请你一起帮忙筹备吧！ 第一部分：识字与写字 1. 写汉字之“美”。根据文段中的拼音把词语依次写在下面的田字格里。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字chéng zài（ ）着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。它是那样的神圣且不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ），每一个汉字都折射出我国几千年文化的内涵，这让我不禁yóu zhōng（ ）地感叹：多么róng xìng（ ），我是中国人，我深深地juàn liàn（ ）着我脚下的这一片土地。 2. 下列人物描写中,加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 停泊（bó）的船走了,祖父驻足凝望,风撩（liāo）乱了他整齐的银发。 B. 刷子李举着蘸（zhān）了浆（jiāng）的毛刷,手臂在墙面上悠然摆动。 C. 在供（gōng）给短缺的情况下,朱德率军在深山坞（wù）中和敌人顽强抵抗。 D. 刘伯承疼得青筋暴起却一声不吭（hēng）,这让沃克医生双手颤（chàn）抖起来。 3. 看汉字之“变”：下面对“马”字的演变过程排序正确的一项是（ ） A. ③①②④⑤ B. ③②④⑤① C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 4. 辨汉字之“形”。下列四组词语，书写完全正确的一组是（ ） A. 飞弛 养尊处优 磨拳擦掌 B. 慈祥 出谋画策 手疾眼快 C. 簇拥 相貌堂堂 引人遐想 D. 能耐 饺尽脑汁 踌躇不诀 5. 明汉字之“意”。下面加点字意思不相同的一项是（ ） A. 杨氏之子九岁，甚聪惠 贤惠 B. 女娃游于东海，溺而不返 返回 C. 孤城遥望玉门关 一望无际 D. 闻官军收河南河北 闻鸡起舞 6. 寻汉字之“趣”。下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 弟弟最近痴迷上了看电视，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 B. 爷爷的书画远近闻名，奶奶调侃他说：“你是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。” C. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 D. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑堪称“梁山泊的军师——无（吴）用。” 7. 书汉字之“魂”。把下面文字抄写在右边横线格中，注意书写正确，行款整齐、段落分明。 矜持不苟，舍己为公，是每一个共产党员具备的美德。 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ _____________________________________________________ 第二部分：梳理与探究 8. 下列诗句中的称谓按年龄大小排序正确的一项是（ ） ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ③逾不惑愁容渐去，过半百泊淡方来。 ④不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ②④③① D. ④②③① 9. 下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的一项是（ ） A. 短绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。 B. 同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心落泪，一会儿又连连叹气。 C. 他画的群山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫，闻到野花的芳香。 D. 王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地、拖地，累得满头大汗。 10. 句子。 “在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这句话多次使用“金色”，描绘了夕阳下开罗辽阔而又雄浑的景象，仿照这样的表达，描绘“雪中校园”的景象。 ________________________________________________________ 11. 少年李白由老人铁杵磨成针懂得坚持的重要性。下面漫画也体现这一道理的是（ ） A. B. C. D. 12. 根据情境，填写古诗文名句。 家国情怀是中华民族的底色。中华儿女有情义有担当：“①__________________，意恐迟迟归”是母亲的无尽牵挂；“②________________，唯见长江天际流”是朋友的依依不舍；“遗民泪尽胡尘里，③________________”是爱国志士的无比悲愤；“④_________________，不破楼兰终不还”是戍边将士的铮铮誓言：“剑外忽传收蓟北，⑤________________”是爱国诗人的喜极而泣。 机智聪慧是少年儿童的特色。你瞧，在物资匮乏的时代，杨万里笔下的孩童“⑥_______________，彩丝穿取当银钲”；雷震的诗中的牧童“⑦_________________，短笛无腔信口吹”。他们随地取材，自娱自乐；梁国杨氏之子甚聪慧。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“⑧________________”机智妙对。 第三部分：阅读与鉴赏 整本书阅读 13. 读下边的回目，完成练习。 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。读右边回目中的第_______回，我猜这一回讲了__________ 14. 下面四个句子摘自中国古代四大名著，读一读，补全表格。 A．他又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”“妖精，你不要无礼，莫害我师父。我还有个大师兄，叫做孙行者，他神通广大，善能降妖，他来时，教你死无葬身之地！”那怪闻言，越加忿怒，骂道：“是个甚么孙行者，我可怕他！他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！” B．他相了一相，走到树前，把直裰（duō）脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 C．他面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 D．他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 序号 人物 故事情节 名著 句子描写的人物特征 A 猪八戒 猪八戒义激美猴王 ______ ______ B ______ ______ 《水浒传》 ______ C ______ 宝黛初会 ______ 面容明朗 D ______ ______ 《三国演义》 ______ 现代文阅读 好嘴杨巴 ①津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手：一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八，本名杨巴。杨七杨八，好赛哥俩，其实却无亲无故。杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。 ②杨七的手艺好，关键靠两手绝活。 ③一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻撒在浮头，这样做香味只在表面，杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便撒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又撒一次芝麻，这样一直喝到见了碗底都有香味。他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎，芝麻必得炒得焦黄不糊，压得粗细正好，这手活儿别人明知道也学不来。 ④可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹，买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。 ⑤那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？琢磨三天，知府大人便举荐出“杨家茶汤”。 ⑥这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，身爽腹空，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净，他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。 ⑦李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓蒙了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒。 ⑧当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。杨巴明白了什么？他是怎样想出对策的？ ⑨杨巴叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。 ⑩李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当作脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说：“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！” ⑪自此，杨巴在天津城名声大震。那“杨家茶汤”也被人们改称作“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ 15. 阅读短文，理清文脉，在横线处依序填写相应的内容。 杨七擅长______ 杨巴擅长______ 知府决定献上“杨家茶汤” _____________ _____________ 杨巴威名大震 16. （1）文中画横线的句子运用的人物刻画方法是（ ） A．动作、神态描写 B．心理、动作描写 C．动作、侧面描写 （2）对第⑨自然段中画曲线的这句话分析不正确的是（ ） A．从说话的难度看，一是情势紧急，千钧一发，这需要“敢说”。二是左右为难，甚至会掉脑袋，需要“巧说”。三是时间紧迫，必须赶在李中堂说话之前说，需要“快说”。 B．从这句话本身看，明确告诉李中堂这是“压碎的芝麻粒”，不是脏东西，若果不饶恕我，就是大人糊涂。 C．错在李中堂，但杨巴揽过责任，给李中堂留足了面子。既没说是芝麻，也没说不是芝麻，一个“不知道”“不爱吃”，使紧张的情势顿时化解。 D．从说话的效果看，它不但使所有人转危为安，而且使李中堂对杨巴“心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大振”。 17. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 《好嘴杨巴》中的“好”字，是文章的文眼。 B. “杨家茶汤”改名为“杨巴茶汤”是因为杨七手艺变差，渐渐埋没。 C. 杨七的灵活反应与在场官员形成了鲜明的对比，衬托出他的机智。 D. 作者借这篇文章想要告诉大家好手艺比好口才更重要。 18. 请你联系上下文，完成下面的练习，还原第⑧、⑨自然段之间杨巴的思维过程。 遇到的问题 推测背后原因 想合适的对策 解决问题 李鸿章眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地。 李中堂这样做是因为：______ 如果上前解释，___； 如果不去解释：_____。 只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“____________” 19. 短文的题目是“好嘴杨巴”，作者为什么要细致地描写杨七的两手绝活呢？ _______________________________________________________________________________________________ 20. 杨巴凭借一张好嘴威名大震，刷子李靠着一手过硬的刷墙手艺扬名，你更欣赏谁？简要说说理由。 _______________________________________________________________________________________________ 第四部分：表达与交流 21. 《好嘴杨巴》让我们认识了一位特点鲜明的人物形象，相信在你的身边一定也有一个人，让你敬佩、欣赏、印象深刻。请你运用本学期学过的人物描写方法，通过具体事例表现出人物特点。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期期终阶段性文化素质监测五年级 语文作业 卷首语：学校准备开展“弘扬传统文化，凝聚精神力量”的主题实践活动，届时将以四个不同的板块呈现，请你一起帮忙筹备吧！ 第一部分：识字与写字 1. 写汉字之“美”。根据文段中的拼音把词语依次写在下面的田字格里。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字chéng zài（ ）着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。它是那样的神圣且不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ），每一个汉字都折射出我国几千年文化的内涵，这让我不禁yóu zhōng（ ）地感叹：多么róng xìng（ ），我是中国人，我深深地juàn liàn（ ）着我脚下的这一片土地。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“承”“载”“纵”“横”“侵”“犯”“肃”“然”“起”“敬”“由”“衷”“荣”“幸”“眷”“恋”的正确写法。 2. 下列人物描写中,加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 停泊（bó）的船走了,祖父驻足凝望,风撩（liāo）乱了他整齐的银发。 B. 刷子李举着蘸（zhān）了浆（jiāng）的毛刷,手臂在墙面上悠然摆动。 C. 在供（gōng）给短缺的情况下,朱德率军在深山坞（wù）中和敌人顽强抵抗。 D. 刘伯承疼得青筋暴起却一声不吭（hēng）,这让沃克医生双手颤（chàn）抖起来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．撩（liāo）乱——（liáo）； B．蘸（zhān）了——（zhàn）； D．一声不吭（hēng）——（kēng）。 故选C。      3. 看汉字之“变”：下面对“马”字的演变过程排序正确的一项是（ ） A. ③①②④⑤ B. ③②④⑤① C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形演变。 汉字是世界上最古老的文字之一，其演变的总趋势是由繁到简，其脉络演变发展从甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书等阶段。 图①：楷书字体规整，笔画平直，结构方正，是现代汉字书写的主要字体。图①符合楷书的特点，所以图①是楷书。 图②：金文是铸刻在铜器上的文字，其笔画粗壮，线条圆润，结构较为规整。图②具有金文的典型特点，所以图②是金文。 图③：甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，其特点是笔画粗细不均，线条较为纤细且多有尖锐的笔锋，整体造型较为古朴、原始。图③符合甲骨文的这些特征，所以图③是甲骨文。 图④：小篆是在秦朝统一六国后，为了统一文字而推行的字体，其特点是笔画圆匀，粗细基本一致，结构严谨。图④符合小篆的特征，所以图④是小篆。 图⑤：隶书是在小篆的基础上发展而来，其特点是笔画简化，横画长而直画短，有明显的波磔(zé) 笔势。图⑤符合隶书的特征，所以图⑤是隶书。 因此，“马”字的演变过程顺序是：③②④⑤① 故选B。 4. 辨汉字之“形”。下列四组词语，书写完全正确的一组是（ ） A. 飞弛 养尊处优 磨拳擦掌 B. 慈祥 出谋画策 手疾眼快 C. 簇拥 相貌堂堂 引人遐想 D. 能耐 饺尽脑汁 踌躇不诀 【答案】C 【解析】 【详解】A．飞驰，摩拳擦掌； B．出谋划策； D．绞尽脑汁，踌躇不决。 5. 明汉字之“意”。下面加点字意思不相同的一项是（ ） A. 杨氏之子九岁，甚聪惠 贤惠 B. 女娃游于东海，溺而不返 返回 C. 孤城遥望玉门关 一望无际 D. 闻官军收河南河北 闻鸡起舞 【答案】A 【解析】 【详解】A．通“慧”，聪慧/柔顺善良、有德行； B．都是“回去”的意思； C．都是“看”的意思； D．都是“听见”的意思。 6. 寻汉字之“趣”。下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 弟弟最近痴迷上了看电视，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 B. 爷爷的书画远近闻名，奶奶调侃他说：“你是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。” C. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 D. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑堪称“梁山泊的军师——无（吴）用。” 【答案】D 【解析】 【详解】“外甥打灯笼——照旧（舅）”，谐音“旧”，意思是和原来一样、没有改变。 “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，谐音“名”，指名声传到外面、远近闻名。 “孔夫子搬家——净是输（书）”，谐音“输”，指总是输掉比赛。 “梁山泊的军师——无（吴）用”，是说没有用处、起不到作用。 D．句中孙膑帮田忌出主意，让田忌打赢了齐威王，孙膑发挥了极大作用，和歇后语表意完全相反，运用错误。 7. 书汉字之“魂”。把下面文字抄写在右边横线格中，注意书写正确，行款整齐、段落分明。 矜持不苟，舍己为公，是每一个共产党员具备的美德。 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ _____________________________________________________ 【答案】 第二部分：梳理与探究 8. 下列诗句中的称谓按年龄大小排序正确的一项是（ ） ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ③逾不惑愁容渐去，过半百泊淡方来。 ④不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ②④③① D. ④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】古稀：指70岁（杜甫诗句“人生七十古来稀”）。 豆蔻：指女子十三四岁。 不惑：出自《论语》“四十而不惑”，指40岁。 而立：出自《论语》“三十而立”，指30岁。 从小到大顺序：豆蔻→而立→不惑→古稀，即②④③①。 9. 下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的一项是（ ） A. 短绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。 B. 同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心落泪，一会儿又连连叹气。 C. 他画的群山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫，闻到野花的芳香。 D. 王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地、拖地，累得满头大汗。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达效果。 A．“快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝”通过旁观者的视觉（眼花缭乱）、生理反应（心跳加速）和行为（拍手叫绝），侧面烘托动作速度之快，突出“快”的特点。 B．“一会儿开心地笑，一会儿伤心落泪，一会儿叹气”通过神态与动作的变化，直观展现读书时的情绪投入，突出“入迷”的特点。 C．“仿佛能看到松涛、听到鸟鸣、闻到花香”通过联想（视觉、听觉、嗅觉），将画面的“逼真”转化为可感知的场景，突出画作的生动感。 D．“先整理课桌，又扫地、拖地，累得满头大汗”仅描述打扫的过程和状态，未提及“干净”的结果（如 “地面光亮如镜”“桌椅整齐划一”），属于“做事流程”的叙述，而非对“干净”特点的具体刻画，故无法突出事物（教室干净）的特点。 故选D。 10. 句子。 “在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这句话多次使用“金色”，描绘了夕阳下开罗辽阔而又雄浑的景象，仿照这样的表达，描绘“雪中校园”的景象。 ________________________________________________________ 【答案】在洁白的雪花下，洁白的教学楼，洁白的操场，连校园里的小路也铺着白雪，而那挺拔的松树啊，简直像是用白玉雕成的。 【解析】 【详解】例句用重复的核心形容词“金色”铺陈景物，再以比喻突出主体、烘托氛围。我们围绕“雪中校园”，可以选取一个能代表雪的特点的词语，比如“洁白”“银白”等作为核心词，依次描写教学楼、操场、小路等校园景物，最后用比喻聚焦标志性景物，就能完成仿写。 示例：在银白的雪花下，银白的教学楼，银白的操场，连校园里的香樟树也裹着银霜，而那飘扬的国旗啊，在白雪映衬下简直像是用烈火织成的。 11. 少年李白由老人铁杵磨成针懂得坚持的重要性。下面漫画也体现这一道理的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．漫画标题“假文盲”，描绘男子无视“母子上车处”的标识抢占通道，讽刺社会上漠视规则、自私自利的不文明现象，和“坚持”无关。 B．画面是按套路做实验却出现意外结果，讽刺思维僵化、墨守成规、不懂变通的行为，不体现坚持的道理。 C．人物挖井挖到临近地下水的位置就放弃，打算换地方重挖，讽刺做事半途而废、缺乏恒心毅力的行为，从反面体现了做事需要坚持到底才能成功，和“铁杵磨成针”坚持的道理一致。 D．漫画“人与自然”表现破坏自然会反噬人类自身，体现要人与自然和谐共生的道理，和坚持无关。 12. 根据情境，填写古诗文名句。 家国情怀是中华民族的底色。中华儿女有情义有担当：“①__________________，意恐迟迟归”是母亲的无尽牵挂；“②________________，唯见长江天际流”是朋友的依依不舍；“遗民泪尽胡尘里，③________________”是爱国志士的无比悲愤；“④_________________，不破楼兰终不还”是戍边将士的铮铮誓言：“剑外忽传收蓟北，⑤________________”是爱国诗人的喜极而泣。 机智聪慧是少年儿童的特色。你瞧，在物资匮乏的时代，杨万里笔下的孩童“⑥_______________，彩丝穿取当银钲”；雷震的诗中的牧童“⑦_________________，短笛无腔信口吹”。他们随地取材，自娱自乐；梁国杨氏之子甚聪慧。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“⑧________________”机智妙对。 【答案】 ①. 临行密密缝 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 南望王师又一年 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 初闻涕泪满衣裳 ⑥. 稚子金盆脱晓冰 ⑦. 牧童归去横牛背 ⑧. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】书写时注意“临”“密”“缝”“孤”“帆”“影”“碧”“南”“望”“师”“黄”“战”“穿”“初”“闻”“涕”“满”“裳”“稚”“脱”“晓”“牧”“归”“横”“孔”“雀”“禽”的正确写法。 第三部分：阅读与鉴赏 整本书阅读 13. 读下边的回目，完成练习。 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。读右边回目中的第_______回，我猜这一回讲了__________ 【答案】 ①. 四 ②. 悟空嫌弃弼马温官职低微，自号齐天大圣仍心存不甘。 【解析】 【详解】本题出自《西游记》章回回目习题，解题步骤为先选定任意一回数字填入横线，再拆解对应回目文字里的关键情节，用通顺完整的话概括本回故事。 示例一：读右边回目中的第一回，我猜这一回讲了仙石吸收天地灵气孕育出石猴，石猴潜心修身养性，最终修成大道。 示例二：读右边回目中的第二回，我猜这一回讲了孙悟空在菩提祖师门下领悟玄妙道法，斩断心魔，找回本心修成元神。 示例三：读右边回目中的第三回，我猜这一回讲了四海龙王、千山山神全都归顺孙悟空，孙悟空闯入地府，把猴类的名字从生死簿上全部划掉。 示例四：读右边回目中的第四回，我猜这一回讲了天庭封孙悟空做弼马温，孙悟空觉得官职太小心中不满，自封为齐天大圣，内心依旧愤愤难平。 示例五：读右边回目中的第五回，我猜这一回讲了孙悟空搅乱蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，玉皇大帝派遣天上各路神仙下凡捉拿孙悟空。 14. 下面四个句子摘自中国古代四大名著，读一读，补全表格。 A．他又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”“妖精，你不要无礼，莫害我师父。我还有个大师兄，叫做孙行者，他神通广大，善能降妖，他来时，教你死无葬身之地！”那怪闻言，越加忿怒，骂道：“是个甚么孙行者，我可怕他！他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！” B．他相了一相，走到树前，把直裰（duō）脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 C．他面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。 D．他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 序号 人物 故事情节 名著 句子描写的人物特征 A 猪八戒 猪八戒义激美猴王 ______ ______ B ______ ______ 《水浒传》 ______ C ______ 宝黛初会 ______ 面容明朗 D ______ ______ 《三国演义》 ______ 【答案】 ①. 《西游记》 ②. 聪明机智 ③. 鲁智深 ④. 鲁智深倒拔垂杨柳 ⑤. 力大无穷 ⑥. 贾宝玉 ⑦. 《红楼梦》 ⑧. 诸葛亮 ⑨. 草船借箭 ⑩. 神机妙算 【解析】 【详解】句子A：从句子中“孙行者”等信息可知，该内容出自《西游记》。说这番话的人物是猪八戒，他通过提及孙行者来激怒妖怪，体现出他聪明机智、懂得运用激将法的特点。 句子B：“把那株绿杨树带根拔起”这一情节是《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳的经典场景，所以出处是《水浒传》。能有如此神力的人物是鲁智深，此行为展现了他力大无穷的特点。 句子C：这段外貌描写是《红楼梦》中对贾宝玉的经典刻画，所以出处是《红楼梦》。描写的人物是贾宝玉，从“面若中秋之月，色如春晓之花”等语句可以看出他容貌俊美、气质不凡。 句子D：大雾天气预判曹操不敢出兵，饮酒取乐等待借箭成果，是草船借箭的经典情节。这句话是诸葛亮说的，在这个情节中诸葛亮精准揣摩曹操多疑的性格，提前做好谋划，遇事从容淡定，体现了他的神机妙算、胆识过人、足智多谋。 现代文阅读 好嘴杨巴 ①津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手：一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八，本名杨巴。杨七杨八，好赛哥俩，其实却无亲无故。杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人，既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。 ②杨七的手艺好，关键靠两手绝活。 ③一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻撒在浮头，这样做香味只在表面，杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便撒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又撒一次芝麻，这样一直喝到见了碗底都有香味。他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎，芝麻必得炒得焦黄不糊，压得粗细正好，这手活儿别人明知道也学不来。 ④可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹，买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。 ⑤那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？琢磨三天，知府大人便举荐出“杨家茶汤”。 ⑥这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，身爽腹空，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净，他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。 ⑦李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓蒙了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒。 ⑧当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。杨巴明白了什么？他是怎样想出对策的？ ⑨杨巴叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。 ⑩李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当作脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说：“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！” ⑪自此，杨巴在天津城名声大震。那“杨家茶汤”也被人们改称作“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ 15. 阅读短文，理清文脉，在横线处依序填写相应的内容。 杨七擅长______ 杨巴擅长______ 知府决定献上“杨家茶汤” _____________ _____________ 杨巴威名大震 16. （1）文中画横线的句子运用的人物刻画方法是（ ） A．动作、神态描写 B．心理、动作描写 C．动作、侧面描写 （2）对第⑨自然段中画曲线的这句话分析不正确的是（ ） A．从说话的难度看，一是情势紧急，千钧一发，这需要“敢说”。二是左右为难，甚至会掉脑袋，需要“巧说”。三是时间紧迫，必须赶在李中堂说话之前说，需要“快说”。 B．从这句话本身看，明确告诉李中堂这是“压碎的芝麻粒”，不是脏东西，若果不饶恕我，就是大人糊涂。 C．错在李中堂，但杨巴揽过责任，给李中堂留足了面子。既没说是芝麻，也没说不是芝麻，一个“不知道”“不爱吃”，使紧张的情势顿时化解。 D．从说话的效果看，它不但使所有人转危为安，而且使李中堂对杨巴“心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大振”。 17. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 《好嘴杨巴》中的“好”字，是文章的文眼。 B. “杨家茶汤”改名为“杨巴茶汤”是因为杨七手艺变差，渐渐埋没。 C. 杨七的灵活反应与在场官员形成了鲜明的对比，衬托出他的机智。 D. 作者借这篇文章想要告诉大家好手艺比好口才更重要。 18. 请你联系上下文，完成下面的练习，还原第⑧、⑨自然段之间杨巴的思维过程。 遇到的问题 推测背后原因 想合适的对策 解决问题 李鸿章眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地。 李中堂这样做是因为：______ 如果上前解释，___； 如果不去解释：_____。 只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“____________” 19. 短文的题目是“好嘴杨巴”，作者为什么要细致地描写杨七的两手绝活呢？ _______________________________________________________________________________________________ 20. 杨巴凭借一张好嘴威名大震，刷子李靠着一手过硬的刷墙手艺扬名，你更欣赏谁？简要说说理由。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 制作茶汤 ②. 外场照应 ③. 李中堂因误解而发怒 ④. 杨巴巧妙化解危机 16. ①. A ②. B 17. A 18. ①. 李中堂可能把碗里的碎芝麻当成了脏东西。 ②. 可能会让李中堂觉得自己在反驳他，使他更生气，自己也可能会有麻烦 ③. 李中堂可能会一直认为是脏东西，不仅会继续生气，“杨家茶汤”的名声也会受损。所以要找一个既能让李中堂明白真相，又能给他留面子的说法。 ④. “中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！” 19. 细致描写杨七的两手绝活，一是为杨巴的出场做铺垫。因为杨七手艺虽好，但生意场上还需靠嘴来宣扬，从而引出杨巴的好口才；二是通过杨七手艺的高超，侧面反衬出杨巴凭借好口才获得成功更显难得，突出杨巴口才的重要性。 20. 我更欣赏杨巴。他思维敏捷，口才出众。在面对李鸿章这样的大人物因误解而发怒的紧急情况时，能迅速判断形势，说出恰当的话语，不仅化解了危机，避免了灾祸，还让自己声名远扬，这种随机应变的能力和高超的语言技巧非常厉害。 【解析】 【导语】这篇出自冯骥才《俗世奇人》，以津门市井为底色，围绕杨家茶汤偶遇李鸿章的突发事件，塑造了手艺出众的杨七、机辩过人的杨巴两个鲜活小人物，语言充满津门俗趣，短小篇幅藏着市井人情练达，道尽旧时手艺人的生存智慧与浮沉际遇，余味十足。 【15题详解】 文章开篇介绍了杨七手艺高、杨巴口才好，两人合作生意红火，这是故事的背景。接着讲述了李鸿章吃茶汤，杨巴机智化解李中堂打翻茶汤的危机，最终名声大震的情节。所以横线处应依次填写杨七手艺高，杨巴口才好，生意红火；李鸿章吃茶汤，杨巴机智化解危机，名声大震。按故事发展顺序分层提取关键信息即可。 【16题详解】 （1）画线句中“眉头皱、面上阴云”是神态描写，“甩手、打翻茶汤”是动作描写，句子没有心理、侧面描写。 （2）杨巴没有承认茶汤是脏东西，而是用“压碎的芝麻粒”委婉解释，同时主动揽责，既保全中堂面子，也保全自己生意，并非承认茶汤脏。 【17题详解】 A．全文围绕杨巴的“好嘴”展开叙事，所有情节冲突、人物形象都围绕口才，“好”是文章文眼。 B．改名是因为杨巴口才解围立大功，不是杨七手艺埋没。 C．是杨巴灵活，和在场官员对比，不是杨七。 D ．文章主旨不是“手艺不如口才”，而是市井生存中口才的处世智慧，并未否定手艺。 【18题详解】 结合当时官场背景：李鸿章是高官，冲撞权贵后果严重。杨巴瞬间预判两种选择的恶果，只能先认错、委婉解释芝麻，两头保全。 根据文章内容，杨巴遇到的问题是李中堂打翻茶汤，犯怒；他推测背后原因是李中堂把茶汤上的黄渣子当成了脏东西；想的合适对策是赶紧给李中堂赔罪，说这是小人不知道大人不爱吃碎芝麻，还请大人饶恕；最终解决了问题，让李中堂转怒为喜。 【19题详解】 先从内容层面，细致描写杨七的两手绝活交代了杨家茶汤生意红火的根基；再从手法角度，以杨七只会钻研手艺、不善应酬的特点与擅长应变、能言善辩的杨巴形成鲜明对比，衬托出杨巴一张好嘴的过人之处；同时为后文献茶汤出事、杨巴凭口才解围的核心情节做铺垫，突出文章“好嘴杨巴”的核心人物与主题。 示例：作者细致描写杨七的两手绝活，一方面交代了杨家茶汤能红火的根本原因，为后文献茶汤的情节做铺垫，另一方面将只会埋头钻研手艺、不擅应酬的杨七，和擅长察言观色、能言善辩的杨巴形成鲜明对比，有力衬托出杨巴口才出众、处事机敏的特点，突出文章主人公杨巴，紧扣 “好嘴杨巴” 的标题。 【20题详解】 首先要明确亮出自己欣赏的对象，再结合文中杨巴靠口才化解危机、刷子李凭精湛手艺立足的人物特点，分别从立身根本、处世智慧两个角度阐述对应的理由，做到观点清晰、结合文本有理有据，逻辑通顺完整即可。 示例1：我更欣赏杨巴。杨巴身处复杂的市井官场环境，面对突发灾祸，能冷静思考、说话分寸得当，懂得换位思考保全他人颜面，凭借口才化解杀身危机，是为人处世的智慧，在复杂人际环境中能自保成事。 示例2：我更欣赏刷子李。理由：过硬的手艺是立身根本，刷子李凭实打实的专业技艺赢得尊重；口才只是处事技巧，没有真手艺，再能说也没有立足的根基，踏实打磨本领才是长久之道。 第四部分：表达与交流 21. 《好嘴杨巴》让我们认识了一位特点鲜明的人物形象，相信在你的身边一定也有一个人，让你敬佩、欣赏、印象深刻。请你运用本学期学过的人物描写方法，通过具体事例表现出人物特点。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 巧手环卫阿姨 我们语文课上学了《好嘴杨巴》，文中鲜活的人物描写让我想起小区里那位环卫张阿姨，她平凡的身影，深深印在我的心底。 每天清晨六点，我上学总能看见张阿姨守在小区主干道。她裹着洗得发白的橙色工作服，手上套着磨破边角的橡胶手套，佝偻着背，一下一下清扫路面的落叶。秋风一吹，金黄的梧桐叶漫天飞舞，刚扫干净的空地转眼又落满一层，换作旁人早该烦躁叹气，可她只是轻轻笑一笑，重新挥动长扫帚。 上周下大雨，小区排水口被塑料袋、烂树叶堵死，积水漫过人行道，行人只能踮脚跳着走。张阿姨看见后，立刻放下扫帚蹲下身。雨水打湿她的头发，顺着脸颊往下淌，她全然不顾，直接伸手伸进冰冷浑浊的积水里，一点点抠出缠绕成团的垃圾。污泥沾满她的手掌，指尖被树枝划出道红印，她也只是随便在衣角擦一擦，继续清理。 我撑着伞站在一旁，递上纸巾给她，她抬起布满皱纹的脸，眼睛弯成月牙，温和地对我说：“小朋友不用心疼，路干净了，大家走路才安全。”短短一句话，朴实又温暖。来往路过的行人纷纷向她投去赞许的目光。 日复一日，张阿姨守着这条街道，不怕脏、不怕累，默默守护小区整洁。她没有耀眼的身份，却用勤劳与善良打动了我。每当我看见干净整洁的道路，心里就满是敬佩，这位普通环卫阿姨，是我身边最值得铭记的好人。 【解析】 【详解】一、审题。 这是写人记叙文，题目自拟；借鉴《好嘴杨巴》的人物描写方法刻画身边人物，抓住人物鲜明特点；选取生活真实事例，运用细节描写；抒发真情实感，字数不少于400字。 二、立意。 通过记叙身边人物的具体小事，借助动作、语言、神态等细节刻画人物形象，赞美人物身上可贵的品质，抒发敬佩、欣赏之情，传递人性中的美好闪光点。 三、写作思路。 开头：简洁点题，引出你要写的身边人物，简单勾勒人物整体印象。 中间：选取一两件典型事例，按事情发展顺序写清起因、经过，运用外貌、语言、动作、神态细节刻画人物，写出让你敬佩、印象深刻的地方，融入内心感受。 结尾：呼应开头，总结人物带给你的触动，升华情感，点明人物带给你的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $