小升初学业水平测试模拟卷七2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 2026年春统编版语文六年级小升初模拟卷，40分钟100分，涵盖积累运用、阅读、写作，注重基础能力与文化自信、思维能力等核心素养融合，适配小升初备考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题16分|音序、字音、字形等基础|考查语言运用准确性，夯实基础| |句子加工厂|3题9分|句式转换、扩句、仿写|提升语言表达能力，体现思维灵活性| |忆古诗|2题9分|古诗积累与理解|传承中华文化，增强文化自信| |阅读理解|2篇30分|课内《那个星期天》、课外《播种希望的日子》|结合文本分析情感，培养思维深刻性| |习作|1题30分|半命题“再识XX”写课本人物|引导审美创造，深化人文理解|

2026年春统编版语文六年级小升初学业水平测试模拟卷七 时间：40分钟 分值：100分 班级： 姓名： 成绩： 第一部分 积累运用(40分) 一、按要求选择。(16分) 1.“我爱中国”这四个字按音序在《新华字典》中的正确排序是(3分) ( ) A.我爱中国 B.爱中国我 C.爱我中国 D.爱国我中 2.下列词语中，加点字的读音都相同的一项是(3分) ( ) A.缥缈 漂亮 邮票 B.纬度 伟大 违反 C.苏轼 算式 擦拭 D.僧人 曾经 增加 3.下列每组词语中都有一个错别字，请把序号写在括号里。(4分) (1)①融洽 ②配戴 ③无奈 ④饶恕 ( ) (2)①挂钩 ②抱负 ③沧桑 ④巨增 ( ) (3)①门第 ②粗犷 ③题纲 ④部署 ( ) (4)①厉练 ②闪烁 ③轻蔑 ④诬告 ( ) 4.括号中对加点字(词)的解释，不正确的一项是(3分) ( ) A.终日不成章(文章) B.中庭地白树栖鸦(庭院中) C.及其日中如探汤(热水) D.烈火焚烧若等闲(平常) 5.下列句子中加点的四字词语使用有误的一项是(3分) ( ) A.除非万不得已，否则他不会向你求助的。 B.对于他的这些奇谈怪论，我们早已司空见惯，不足为奇了。 C.爷爷退休后整天游手好闲，无所事事。 D.我们都觉得这本书很枯燥，他却看得津津有味。 二、句子加工厂。(9分) 1.这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。(改为“被”字句) 2.月亮升起来了。(扩句，至少扩两处) 3.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。(用相同的修辞手法仿写句子) 三、忆古诗，比积累。(9分) 1.终日不成章， 2.我们忘不了小学六年的点点滴滴。当我贪玩时，老师教育我：“少壮不努力， !”当我遇到困难时，老师鼓励我：“ ,任尔东西南北风。” 四、口语交际。(6分) 如果让你选择一种最喜欢的度假方式，你会选择哪一种?为什么? ①全家旅游 ②逛书店看书 ③走亲访友 ④上兴趣班 我会选择第 种方式。因为 第二部分 阅读理解(30分) 五、课内阅读。(11分) 那个星期天(节选) 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分) 2.结合选文理解下面的句子，分析正确的是(多选)(4分) ( ) 去，母亲说，下午，准去。 还去吗?去。走吧?洗完衣服。 A.体现“我”还没实现出行愿望时的急切心情。 B.这是“我”和母亲的简短对话，说明“我”很高兴。 C.暗示母亲为了生活无暇顾及“我”的现实状况。 D.用命令的语气朗读“我”所说的话是最合适的。 3.画线的句子，作者把情感融入景物描写之中。如“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”表面看是在写 ,实际上是在写“我”的心情 。(4分) 六、课外阅读。(19分) 播种希望的日子 小时候，我每年夏天都要随父母去爷爷那里。 我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很能干，却在事业如日中天的时候患了病——严重中风。 “爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。□那你想种什么呢□爷爷笑了口种西瓜□“唔，”爷爷的眼晴快活地眨了眨，“那么让我们赶快播种吧!” 我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽儿，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把西瓜籽儿撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。 晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?” 爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。” 第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了! 稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，不是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。 如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长成的。爷爷本来可以告诉我，在老家的盐碱地种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。 1.在“□”里填人合适的标点符号。(4分) 2.“我”种西瓜的时间是 ,地点是 。第二天早晨，“我”一醒来就往西瓜地跑的原因是 ,”我”看到的是 。(4分) 3.爷爷为什么不告诉“我”种不出西瓜的理由，而是从家里搬个西瓜到地里?(5分) 4.你喜欢短文中的爷爷吗?为什么?(6分) 第三部分 快乐写作(30分) 七、习作舞台。(30分) 题目：再识 小学阶段我们从课本中认识了许多值得敬佩的人物；毛主席、鲁迅先生、董存瑞、李白、杜甫……请选择一位你最敬仰的人物，写一写你读过的关于他(她)的感人故事，让我们一起走近他(她),再次认识他(她),感受其人格魅力。不少于 400字。 参考答案 第一部分：积累运用 一、1.D 2.C 3.（1）② （2）④ （3）③ （4）① 4.A 5.C 二、1.这就是及时的大雪为什么被人们称为“瑞雪”的道理吧。 2.例：圆圆的月亮从水天相接的地方缓缓地升起来了。 3.例：春天来了，河边的柳树最喜欢一边甩着翠绿的长发，一边对着镜子欣赏自己美妙的身姿啦！ 三、1.泣涕零如雨 2.老大徒伤悲 千磨万击还坚劲 四、例：① 我好久没有和父母一起出去旅游了，出去旅游，不仅可以欣赏大自然美丽的风光，还能增进与家人之间的感情，一举两得。 第二部分：阅读理解 五、1.“我”等母亲洗完衣服带“我”出去，心情逐渐由充满希望到失望。 2.A C 3.天色越来越晚 越来越惆怅 六、1.“ ?” 。 “ 。” 2.八月中旬 老家的一棵大橡树下 查看西瓜地 一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着“我”笑呢 3.为了使“我”那颗充满希望的童心不受打击。 4.例：喜欢。因为他善于保护孩子天真的童心，懂得如何对孩子进行教育。 第三部分：快乐写作 七、写作指导：先从课本中选择一位自己最敬仰的人物，然后写一写他(她)的故事。挑选一两件感人的事即可，叙述过程注意有详有略，重点写出人物的言行，表达真情实感。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $