安徽合肥市蜀山区琥珀集团联考2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期七年级期末质量调研 语文参考答案 一、语言积累与运用（23分） 1．（7分） （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （3）商女不知亡国恨。 （4）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 2．（7分） （1）（3分）蹒 殷 bèng （2）（2分）千均重负 千钧重负 （3）B（“照亮岁月”是动宾短语，B．扫清障碍也是动宾短语） 3．（4分） （1）（2分，每空1分）《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金/保尔 （2）（2分）在骑兵部队的战斗中，一颗炮弹在他身边爆炸，保尔的头部受伤，右眼失明。 4．（5分） （1）（1分）示例：有的人用机器人代替自己尽孝。（言之有理即可） （2）（2分）①称呼顶格写/“尊敬的王老师”顶格写 ②将“传承”和“弘扬”调换位置 （3）（2分）示例：我知道黄香温席/卧冰求鲤。 示例：我们如何在生活中践行孝道呢？（言之有理即可） 二、阅读（39分） 【一】（13分） 5．（3分）D 6．（3分，每空1分） ①惊喜 ②绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放 ③期待 7．（4分）运用了比喻和拟人的修辞手法（1分），将风吹草丛的景象比作“绿色的波浪”，写出草地的起伏与生机；将花瓣比作“薄如蝉翼”，突出木槿花的轻薄娇嫩。（1分）“歪着头”“带点调皮”“不知道自己很奇特”，赋予木槿花以人的情态与心理，使花朵灵动可爱、活灵活现。（1分）表达了作者对木槿花的惊喜与喜爱之情。（1分）（只答出1种修辞并分析最多给2分，只写修辞手法不分析不得分） 8．（3分）两文都运用了托物言志的写作手法。（1分）本文借木槿花在荒草中闪出紫色、在砖块钢筋的重压下“颤颤地开放”的顽强表现，表达了作者身处逆境也要顽强活下去、从容面对人生苦难的人生态度。（2分） 【二】（14分） 9．（2分）A 10．（3分，任意3点得满分）①信息筛选效率低、碎片化严重； ②深度思考不足； ③经典阅读缺失； ④电子产品挤占阅读时间，沉迷短视频现象严重 11．（3分，每点1分）①提供适宜读物； ②建设无障碍设施； ③优化适老服务。 12．（3分）国家层面：颁布《全民阅读促进条例》，以法治保障全民阅读，加大薄弱地区扶持力度。（1分） 学校层面：开展亲子共读、全科阅读等活动，营造校园阅读氛围。（1分） 个人层面：减少刷短视频的时间，静心阅读经典原著，养成良好阅读习惯。（1分） 13．（3分）示例：我设计了“推荐一本好书活动”（1分），理由是通过推荐优秀文学作品，拓展同学们的阅读面。（2分） 我设计了“四大名著阅读研讨会”，理由是鼓励同学们读经典名著，读整本书，培养同学们的整本书研读能力。（言之有理即可） 【三】（12分） 14．（3分） ①神异 ②调弄，弹奏 ③曾经 15．（4分，每空2分） ①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 ②新谷已经成熟（的时候），农家就会十分融洽。 16．（1分） 陈几种快意书/放一本旧法帖 17．（4分）【甲】文作者通过写陋室不陋（1分），表达了自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的精神（1分）。【乙】文作者通过写字、观画，“逃名世外”的悠闲生活（1分），表现了自己淡泊名利、远离世俗的质朴高雅的生活追求（1分）。 三、写作（35分） 18．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期七年级期末质量调研 语文 （试题卷） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分），考试时间为120分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语言积累与运用（23分） 1．默写。（7分） 青年应当志存高远，心怀远大梦想，方能勇毅前行。杜甫勇攀高峰，以“（1） ， ”（《望岳》）的雄心壮志，表达积极向上的人生态度；陆游面对困境，以“（2） ， ”（《游山西村》）的自信心态，坚信逆境中蕴含希望。 青年应当勇担责任，胸怀天下，方能彰显风采。担当是杜牧“（3） ，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）中，对只知寻欢作乐、漠视国事的达官贵人的忧愤；是李商隐“（4） ， ”（《贾生》）里，对晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的辛辣讽刺。 2．请运用积累的知识，完成（1）～（3）题。（7分） 书页间的灯火，是朱自清笔下的背影，在月台的栅栏外pán跚着离去，把千均重负般的父爱，都装进了那几个朱红的橘子里；是史铁生轮椅下的车辙，在地坛的古柏间yīn切地寻找，把对母亲的全部亏欠，都碾进了那片荒芜但不衰败的土地里；是余光中邮票那头的故乡，在浅浅的海峡上迸溅着浪花，把七十年的乡愁，都写进了那一弯等待唤醒的月亮。原来每一篇文章，都是一盏灯，照亮岁月，也温暖了那些说不出口的深情。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分） pán（ ）跚 yīn（ ）切 迸（ ）溅 （2）划线句子有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 。（2分） （3）下列短语的结构类型与“照亮岁月”相同的一项是（ ）。（2分） A．祖国繁荣 B．扫清障碍 C．传统文化 D．乘风破浪 3．班级举行读书交流活动，小文制作了如下读书摘录卡，请你帮他将空缺内容补全。（4分） 读书摘录卡 A在一个骑兵连顶替已牺牲的库利亚勃科，成为排头兵。因为战士们舍不得放走这么出色的手风琴手，集体要求把他编进这一连。 队伍打到日托米尔附近的时候，骑兵们摆开扇面似的阵形，快马加鞭，向城门冲去。银色的军刀在阳光下闪闪发光。 大地在呻吟，战马喘着粗气，战士们立在马镫上飞驰。 马蹄下的大地急速地向后闪去，一座到处是花园的大城市向他们迎面扑来。红军骑兵飞也似的驰过郊区的一些花园，冲入市中心。 （1）此语段选自苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基创作的《 》，文中的A是 （人名）。（2分） （2）此语段叙述的是A的战场经历，他的第二次死里逃生经历是： 。（2分） 4．复兴中学七（1）班开展以“孝亲敬老”为主题的系列活动，请你参加。（5分） （1）【孝亲漫画我来说】概括下面的漫画反映了怎样的社会现象。（不超过15个字）（1分） （2）【演讲比赛我邀请】（2分） 班级将开展主题演讲比赛，拟邀请王老师担任评委，请你按照提示修改邀请函。 邀请函 尊敬的王老师： 为了传承和弘扬中华民族传统美德，培养同学们的感恩意识，我们班将在教室开展“孝亲敬老”主题演讲比赛，特此诚挚邀请您于6月23日下午3点莅临比赛现场，担任评委。期待您的到来！ 七（1）班班委会 2026年6月20日 ①邀请函有一处格式不准确，请你提出修改意见： 。 ②画线句子有语病，请你提出修改意见： 。 （3）【情境对话我补充】（2分） 活动结束后，班主任张老师组织学生谈谈本次活动的收获，请根据情境，补全对话。 张老师：我国古代流传着不少有关“孝”的经典故事，你们知道哪些故事？ 小文：我知道子路负米。 小语： 。 张老师： ？ 小皖：比如我们可以给爸爸妈妈泡一杯茶，或是在他们疲惫时为他们捶捶背，做自己理所能及的家务等。 张老师：没错，小事暖心，点滴行动才是最好的孝心。 二、阅读（39分） 阅读下面文字，分别回答问题。 【一】好一朵木槿花（13分） 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 ④前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ⑤忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑥这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑦木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑧惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑨去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑩没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑪我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑫土埋大半截了，还开花！ ⑬我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑭忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 ⑮紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑯今年果然又有一个开始，小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑰我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 ⑱即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ 5．下列对文章相关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项（ ）（3分） A．文章按照时间的顺序，记叙了木槿花在小园中“两度花发”的经历。 B．文章开头段将木槿与紫薇进行对比，突出了木槿坚韧顽强的生命力。 C．文章第四段描写了荒园冷清单调的环境，为下文发现木槿花做铺垫。 D．“土埋大半截了，还开花！”运用反复的修辞，表达了作者的嘲讽。 6．请根据提示梳理文章内容，完成下面的表格（3分） 时间 木槿花的状态 “我”的感受 以前 两行树挺立着，花开有紫、红、白等色。 轻视 前年秋至 开了紫色的花。 ① 去年秋天 ② 震撼 今年重阳 高了许多，枝繁叶茂，但不见花。 ③ 7．请从修辞的角度品析下面句子的表达效果（4分） 一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 8．本文在写法上与《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙。请指出两篇文章共同运用的写作手法，并结合《好一朵木槿花》的具体内容，说说作者借此表达了怎样的人生哲理。（3分） 【二】（14分） 材料一：2025年我国0—17周岁未成年人图书阅读率为86.7%，数字化阅读方式接触率为75.9%。在数字阅读日益普及的今天，青少年的阅读状况却面临着诸多挑战。 调研显示，超过93.5%的青少年在数字阅读中存在信息筛选效率低、碎片化严重、深度思考不足的问题。与此同时，青少年的经典阅读情况也不容乐观：我国四大名著全部阅读过的学生仅占27.7%，而阅读原著的只有7.9%。不少教师反映，部分学生更倾向于通过短视频“3分钟看完一本名著”，而不愿静下心来阅读原著。 更令人忧虑的是，电子产品正在大量挤占青少年的阅读时间。调查表明，2025年暑假期间，孩子每天使用手机在4小时以上的占26.1%，其中刷短视频的占比高达56.7%。 （选自中国全民阅读网《青少年数字阅读现状与挑战》） 材料二：2025年12月16日，《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）正式颁布，自2026年2月1日起施行，这标志着全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”。 《条例》明确，将每年4月第四周定为“全民阅读活动周”，加强全民阅读的宣传推广，让“爱读书、读好书、善读书”的理念深入人心。在服务方面，《条例》鼓励机关、学校、企业向社会开放阅读空间，为实体书店发展提供政策支持；要求数字阅读平台加强内容管理，满足不同群体的阅读习惯。 针对农村地区、革命老区、边疆地区等阅读资源相对薄弱的区域，《条例》明确加大扶持力度，对未成年人、残疾人、老年人等特殊群体，《条例》通过提供适宜读物、建设无障碍设施、优化适老服务等举措，确保阅读权利不被遗漏。 （选自央视新闻客户端《<全民阅读促进条例>自2026年2月1日起施行》） 材料三：安徽省合肥市郎溪路小学面对家庭阅读缺失的现状，提出“乐溪阅读”理念，以“班班亲子共读”为支点，撬动家庭情感交流，将“无言餐桌”变为“书香客厅”，让阅读成为最美家风。 学校每周安排固定的亲子共读时间，鼓励家长与孩子共读一本书，并开展“阅读分享会”“亲子读书征文”等活动。经过两年的实践，该校学生日均阅读时长从15分钟提升至45分钟，家庭阅读氛围显著改善。 （摘自中国教师报《让阅读成为最美家风——合肥郎溪路小学“乐溪阅读”实践纪实》） 材料四：湖北省襄阳市推动“全科阅读”教学改革，让阅读走进每一门学科。恒大名都小学的体育课上，古诗词化身韵律操节拍；美术课中，水墨丹青勾勒诗词意境；音乐课上，文学名篇被谱曲传唱。 该校还建立了“全科阅读书单”，涵盖文学、科学、历史、艺术等多个领域，要求每门学科每学期至少推荐5本阅读书目。数据显示，开展全科阅读后，该校学生的阅读理解能力和跨学科思维能力均有明显提升。 （选自湖北省教育厅官网《襄阳：全科阅读让每一门课都“读”起来》） 9．下列对文本内容理解不正确的一项是（ ）（2分） A．从阅读形式倾向来看，所有学生都倾向于通过短视频快速阅读名著。 B．《全民阅读促进条例》的颁布，加大了对农村等薄弱区域的扶持力度。 C．合肥市郎溪路小学通过亲子共读活动，提升了学生的日均阅读时长。 D．襄阳通过全科阅读，显著提升了学生的阅读理解和跨学科思维能力。 10．根据材料一，概括我国青少年数字阅读中存在哪些问题。（3分） 11．材料二中，《全民阅读促进条例》为保障特殊群体的阅读权利采取了哪些具体举措？（3分） 12．结合四则材料，请你分别说说国家、学校、个人三个层面应如何共同努力，改善青少年的阅读现状？（3分） 13．如果你是学校的“全民阅读周策划官”，请你仿照材料三和材料四的活动形式，设计一项阅读活动，并阐明理由。（3分）我设计了 （活动名称），理由是 。 【三】（12分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】余尝净一室，置一几，陈几种快意书放一本旧法帖；古鼎焚香，素麈①挥尘，意思②小倦，暂休竹榻。饷时③而起，则啜苦茗，信手写汉书几行，随意观古画数幅。心目间，觉洒洒灵空，面上俗尘，当亦扑去三寸。 高枕邱④中，逃名世外，耕稼以输王税，采樵以奉亲颜；新谷既升，田家大洽，肥羜⑤烹以享神，枯鱼燔⑥而召友；蓑笠在户，桔槔⑦空悬，浊酒相命，击缶长歌，野人之乐足矣。 （节选自陈继儒《小窗幽记·集素篇》，有删减） [注]①麈（zhǔ）：古书上指鹿一类的动物，尾巴可以做拂尘。②意思：感到。③饷时：吃饭的时侯④邱：同“丘”，丘壑。⑤羜（zhù）：指出生五个月的小羊。⑥枯鱼燔（fán）：烤制的干鱼片。⑦桔槔（jié gāo）：一种汲水的工具。 14．解释下列句中加点的词语的意思（3分） ①有龙则灵 ②可以调素琴 ③余尝净一室 15．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②新谷既升，田家大洽。 16．请用“/”为下面的句子划分正确的节奏（断一处）（1分） 陈几种快意书放一本旧法帖 17．古代文人善于通过描写自己的居所及周围环境来表达志趣，请结合具体内容简要分析【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的志趣？（4分） 三．写作（35分） 邓稼先投身科研、坚守家国，这是奉献的样子；闻一多潜心治学、勇敢呐喊，这是担当的样子；花木兰勇担孝道、奔赴沙场，这是坚毅的样子。成长路上，当你学会坚持，或敢于突破，或懂得自律，你会由衷感叹：这，才是我该有的样子。请以“这，才是我该有的样子”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要出现真实的校名、人名，否则会被扣分； （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $