广东省惠州市惠城区2025-2026学年六年级下学期期末语文试题

2025一2026学年度第二学期期未质量检测 六年级语文检测试卷 (完成时问：90分钟书号：5分总分：100分) 【卷首语】同学们，六年的小学时光即将结来。书香没润岁月，我们在积界中沉 淀素养，在品读中感悟成长，今天，就让我们带着满满的收获，完成这份成长答卷吧！ 成绩： 第一部分基础积累•学以致用 情录一：六车逐梦，书香为件，点滴成长皆藏笔墨之间，请你完成基响间关，乔 实语文根基。 如 一、基础知识。（共31分） 投 1.读语嘏，完成练习。（共14分） 深深浅浅的脚中，写高成长的放事。六年的小学时光如chI lon()投飞 转向前，我们在校国的角落bon加g( )过花草，对课堂上的而跃提问早已s1 0 kong jion goon ),也曾同小事zheng zhong（ )地争论，成长 道路上难免有失意，但老师的kuan wei( )和技励，总能让我们重拾信心，维 续奔赴运方。 (1)根据拼音写词语。(12分) (2)“弃”字有多个释义，请为下列词语选择正确的解释。（填序号，2分） 器 弃：①快速纯动；②奔赴、投向； ③为某事尽力、奔走 弃柏远方(） 狂弃向前() ① 2.下列送项中，音、形、义全部正确的一项是()。(2分) A.坚劲(1ng) 死得其所 札儿弄机杼（织机梭于) B.别除（t1) 专心致志 渭域朝两浥轻尘（迅润） C.依仪(i) 翻箱倒柜 一心以为有為鹄将至（大雁） D.燕山(yan) 万不得以 小扣桨扉久不开（轻轻的敲) 3.下列各句中加点词语的感情色彩和其他三项不同的是()。(2分) A真没想到，你这么能折腾，这样难办的事竞能办成！ 爸 B.他为人自私自利，几事只考虑自己，身边的朋友都淅渐远离了他. C这个人总爱投机取巧，不肯踏实务力，最终一事无成 D.为了抢占利益，他处心积虑，其计身边的每一个人， 第1页（共6页） 4.下列诗句按传统节日先后顺序排列正确的一项是()。(2分) ①千门万户瞳日，总把新桃换旧杆。②清明时节而哈纷，路上行人欲斯魂。 ②但愿人长久，千里共蝉垢，④逸如兄弟登高处，遍插茱萸少一人 A.①@⑨③ B.①@0@C.@①00 D.①②@③ 5.下面句子中被折号的用法与其他三项不同的是（)。(2分) A但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一一是有人偷 了他们吧：邓是谁？ B.恐怕第三件事才是买玩意儿一一风筝、空什、口琴等， C.于是一一洗手的时候，日于从水金里过去；吃饭的时候，日子从板统里过去 D.京刮姚永、发展了中国传统戏的的表现手段，终于战肚了这种炮枪一一用一 根小小的马撒就和底解决了。 6.按要求写句子。(9分) (1)老现长对我们说：“我没完成党交给我的任务，没把你们服顾好。” (欣为转选句) (2)我今天实在是太饿了。 (改为夸张句) (3)学生近视人数逐年增多的原因，主要是因为长时间近距离用朋、缺乏户外 活动造成的。（在原句上修改病句） 二、语言积累：经典语文藏古的，名言警句自初心。六年的积累，句句经典授洞心 灵，滋养成长。（共7分） 1.名言启智，算行致远。六年前，我们成了小学生，老师教导我们 一，一字值千金”，因为“书到用时方恨少， ”, 不要等到来不及再后悔。(2分) 2.诗涓重心，逐光成长，成长道路上，面对挫折，我们学会了像苏轼一样乐观积 极一一“谁道人生无再少？ ”,也 学会了如叶绍翁一般有一双善于发现的眼略一一“ ,一技红 杏出诣来”。(3分) 3.朝少精进，不负韶华，未来的道路上，希望我们以“ 日日新，又日 新”提醒自己，务力学习，不断前进，实现自己的理想，不会在未来的某天产生李贺 笔下“ 快走踮消秋”的苦闷感慨。(2分) 第2页（共6页） 三、课外书阅读：经典名著拓觉眼界，陷仲我们一路成长。(6分) 1.尼尔斯最初是个怎样的孩子？() A.孝顺懂事、勤奋好学 B.调皮捣蛋、炊负小动物、不爱读书 C.胆小懦弱、不爱出门 D.各支热心、乐于助人 2.读完《汤姆素亚历险记》，这本书最适合归入的专题是()。 A.童话离言B.历史传记C.科普百科D.冒险探索 3.下列小说中的人物与情节指配有误的一项是()。 A.尼尔浙智斗史密斯枚出大雁B.鲁来逊在荒岛上修建了住所，种出了狼食 C.“星期五”救了被野人追赶的音滨过D.印江·乔埃被国在山里 第二部分阅读鉴赏·感悟成长 情常二：品读文字深意，解彻同读智慈，在经典与美文品埃中，飨疼忍推，收获 感悟. 四、阅读感悟。（共21分） （一)阅读《匆匆》选段，然后完成栋习。 去的尽管去了，来的尽管来者，去来的中问，又怎样地勿匆呢？早上我起来的时 侯，小厘里射进两三方斜钟的太阳，太阳他有胸啊，轻轻俏悄地辆移了，我也茫茫然 跟着校转。于是一一选手的吐候，日子从水会里过去：饭的时候，日于从饭豌里过 去：默欧时，使丛凝然的恩眼前过去：我觉察他去得匆匆了，仲出手遮花时，他又从 途挽着的手边边去；天黑时，我精在床上，他便伶怜俐俐地从我身上①过，从 我脚边②去了；等我睁开限和太阳再见，这算又③一走了一日；我掩着面叹 息，但是新未的日子的影儿又开诒在叹息里©过了. 1.技课文原文填空，将答案依次填写在下面对应的模线上。(4分) ⊙ 2.对选段内容理解有误的一项是（)。(2分) A“太阳他有脚响，轻轻悄悄地挪移了”运用拟人修件手法，写出时光情然流逝。 B.文中一连事场景描写，说明时问只在日常项事中洗逝。 C.“茫茫然”体现出作者面对时光飞道时的送茫与不如所措。 D.结尾“叹包”饱合作者对光阴匆匆逝去的惋惜之情. 3.画读浪线的句子运用了的修辞手法，再仿写一起这样的句子。(5分) 第3页（共6页） 盈盈喻哭的时候，日于从温乘暖心的安慰中流过； 的时候， 日子从 的时候，日子 从 （二)阅读短文，然后完成练习。 折扇 折扇，是中国独创的传统工艺品，距今已有数千年历史，是中式传航文化的弊活 戟体，子在统晋时期，折肩锥形已然出现，历经唐宋发展，在明请时期风全国，成 为文人墨客必各的雅致物件， 折扇永我着深厚的文化意蓝，藏着中国人的雅致情怀。古时文人推士手持折肩， 扇面绘山水、题诗问，一柄折扇，尽显风骨推致.折扇一头辛、一头完，开合之间或 着天地方圆的智总，亲在者为人处世张弛有度、温涧谦和，在传统民俗中，折扇寓意 “善良顺逆”，是亲友情暗、住节贺礼的优选。 折扇的制作工艺十分考完。传统折扇多以什、木为骨，材质轻便坚切。匠人经过 劈骨、打磨、被面、给画、题字等多道工序，纯手工雕环而成。一把精玫的析扇，浅 条流物、画面雅致、字迹工整，每一处扣节都彰显者匠心.如今，折扇工艺不断创新， 衍生出彩绘扇、古风扇、使携肩等多种样式，适配现代生活。 在玩折扇，不仅是一种猴致的休用方式，更有益身心。开合折扇的动作，能活动 手肮、纡线紡骨，静心赏扇、品读肩面诗问，还能向治情渠、平复心绪，让人在宣乳 生治中收获一份宁静. 小小折扇，开合藏古韵，方寸蕴风华，它不仅是一件精巧的容物，更是流满千年 的中华文脉，承载着国人妆有的报致与浪漫。 1.短文主要写了折扇哪几方面的内容？(3分) 历吏悠久+（ )→( )+( )一文化价值 2.下列不属于折角文化高意的一项是()。(2分) A张弛有度B.成双成对C.善良顺逆 3.下列说法与短文内容不相符的一项是(）。(2分) A.折扇历史悠久，明清时期在全国广为流行 B.传统折扇制作工序肇项，对叵人工艺要求较高. C,现代折扇样式单一，无法道配大众生活需求。 4.请结合短文内容，说说折扇能够流传千年的原因。(3分) 第4页（共6页） 第三部分真情表达·书写心声 情景三：执笔杆心声，落笔写成长。六年岁月，满是温暖与收获，请用笔记录专 属你的成长故事。 五、写作技能：两题在迭其一完成写作，文中不相出现真实人名和校名。(30分) 1.回顾六年的小学生活，总有一件物品因为注入了师生情、同学情、母枚情而变 得纶足珍贵。它可能是一张奖状、一枚书签、一本书…请以《珍贵的回忆》为题， 这择一件你最珍贵的物品，回忆背后的放事，带着自己的真实体验写一筒习作。要求： ①用具体事倒行发真情：②语句通顺，条理清晰，不少于450字。 2.在每个人的心中，都藏着一颗小小的心恩种子。它们或许微小如尘埃，但怀揣 着成长的力量。对于即将小学毕业的你来说，这些心照的种子正等持在未来的沃土中 生根发芽。你的心愿是什么？为什么有这样的心思？你打算怎样实观它？请你自报题 要宋成习作。要求内容积极，详略得当，不少于460字。 第5页（共6页）