宣传语讲练测 2027年安徽省中考语文题对题讲练测（暑假补课+中考复习）

安徽省中考语文题对题讲练测（暑假补课+中考复习） 3.5 综合性学习之宣传语讲练测 【真题回顾·2026年安徽省中考真题】 3. 振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。 （3）活动后，学校准备通过黑板报和宣传画来展示学习成果。 ②请选择与下面三幅宣传画各自对应的宣传语（填字母）。 【答案】 图1： C 图2：A 图3：B 【解析】 先分别提取三幅图的核心元素，再匹配三个宣传语的核心含义，逐一对应即可。 图1：画面有氢能汽车、加氢站、公交，对应C.，低碳出行·环保节能。 图2：画面民众骑行、户外休闲，全民参与绿色生活，对应A. 绿色生活·全民行动 图3：画面多双手交握、全球图景，代表携手合作，对应B. 合作共赢·美丽世界 讲： 拟写宣传语（标语）重在“达意”与“感染力”。宣传语通常用于海报、横幅、广播等场景，目的是在短时间内抓住受众眼球，传递核心信息。 一、掌握以下五个核心方法，就能拟写出既规范又出彩的宣传语： 1. 紧扣主题，明确目的（定基调） 这是拟写宣传语的第一步，必须清楚“写给谁看”以及“想达到什么效果”。 方法：提炼核心关键词，明确宣传的受众和目的（如：倡导、警告、赞美、呼吁等）。 示例： 如果主题是“校园节约用电”，受众是学生，目的是“倡导节约”。 错误：请随手关灯，违者罚款（语气生硬，像命令）。 正确：节约每一度电，点亮绿色校园。（紧扣主题，目的明确） 2. 巧用修辞，增强文采（造美感） 干巴巴的说教没人看，宣传语需要一定的文学色彩来吸引注意力。最常用的修辞是对偶和比喻。 方法：尽量采用字数相等、结构相似的句式（对偶），或者用生动形象的喻体来替代枯燥的概念。 示例： 主题是“阅读”。 对偶法：书香润泽心灵，阅读点亮人生。 比喻法：书籍是屹立在时间汪洋中的灯塔。 3. 善用押韵，朗朗上口（重音律） 好的宣传语读起来有节奏感，容易被记住并口口相传。 方法：在句尾使用韵母相同或相近的字（押韵），或者利用平仄交替，使句子读起来有音乐美。 示例： 主题是“交通安全”。 押韵示范1：道路千万条，安全第一条；行车不规范，亲人两行泪。（“条”与“泪”虽不严格押韵，但节奏感极强，广为流传） 押韵示范2：文明出行，平安回家；遵守交规，幸福万家。（“家”字押韵，朗朗上口） 4. 转换视角，注重共情（拉近距离） 现代宣传语越来越忌讳居高临下的“命令式”语气，提倡用温和、幽默或富有哲理的方式引发共鸣。 方法：多用“我们”“请”等词汇，或者采用拟人化手法，把生硬的规矩变成温暖的提醒。 示例： 主题是“爱护草坪”。 传统命令：禁止践踏草坪，违者重罚！ 拟人共情：小草微微笑，请您绕一绕。（赋予小草生命，语气亲切温和） 5. 简明扼要，控制字数（易传播） 宣传语不是写作文，必须短小精悍，让人一眼就能看完并记住。 方法：删减多余的修饰词，提炼最核心的动宾结构或主谓结构。一般字数控制在 8-16 字以内最佳。 示例： 主题是“光盘行动”。 啰嗦示范：我们在食堂吃饭的时候，一定要把盘子里的饭菜都吃干净，不要浪费粮食。 精炼示范：盘中粒粒皆辛苦，光盘行动你我他。 二、实战演练：结合“3.4”的“氢能”主题 如果题目要求：“请为学校推广氢能知识的科普活动拟写一条宣传语。” 思考步骤 定基调：科普、氢能、未来、环保。 选修辞：对偶。 找押韵：源(yuan) / 蓝(lan) / 展(zhan)。 拟写成果： 成果一（对偶+押韵）：探索氢能新奥秘，共创绿色新未来。 成果二（拟人+共情）：氢能点亮新生活，零碳守护蓝星球。 成果三（简明+呼吁）：走近清洁氢能，拥抱零碳时代。 总之，“一看主题二看人，三用修辞四押韵。字数精简语气暖，朗朗上口最传神。” 练： 1.【2026·安徽省中考真题·改编】班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为第一个展厅写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与展厅名对应的宣传语。 宣传语 智慧赋能 ， 遇见未来 展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 2.【2026·安徽合肥经开区·一模】合肥市正全面推进生活垃圾分类工作，引导市民养成垃圾分类的良好习惯，共建整洁文明的城市环境。学校为此开展“垃圾分类，从我做起”综合性主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）为营造活动氛围，请你拟写一条垃圾分类宣传语，至少使用一种修辞。 【答案】示例：科技点亮分类智慧，绿色守护美丽校园（符合宣传标语基本要求，有修辞手法即可） 3.【2026年四川省成都市中考语文试题】下面两幅“健康用眼”宣传画的宣传语存在表意不够准确和表达不够生动的问题，请结合画面内容，进行修改。 图一：平板电脑在手，可以读到万卷书。 图一修改为：______ 图二：坚决反对父母不做好表率的行为。 图二修改为：______ 【答案】①示例：距离产生美，守护明亮双眼。 ②示例：共同参与护眼，做好孩子表率。 4.【2026·安徽池州石台县·一模】班级开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）活动前，班级拟写了两条毕业季标语。请选择一条作为主题标语，并从句式和内容角度简述理由。 【甲】三载同窗惜青春 四季书香润心田  【乙】课堂挥毫书壮志 操场跃马竞风华 【答案】示例：选择乙句。句式上，上下句“课堂挥毫”与“操场跃马”相对，“书壮志”与“竞风华”相对，动词短语对应生动画面；内容上，涵盖学习与运动场景，精准呈现初中生活的成长维度，比甲句更具校园生活的场景感。 5.【2026·安徽阜阳颍上县·一模】学校开展以“守护长江·绿色发展”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）为营造本次活动氛围，请拟写一则宣传标语，要求紧扣主题，简洁醒目，对仗工整。 【答案】示例：守护长江碧水，共筑绿色家园 测： 1.【2026·安徽芜湖无为县·一模】实验中学九（1）班开展“爱我中华”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）为营造活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。（要求：符合主题并使用一种修辞手法） 【答案】示例一：青春许国勇担当，寸心寄华夏荣光。 2.【2026·安徽蚌埠五河县·一模】班级将开展以“岁月如歌，青春有梦”为主题的活动，请你完成以下任务。 （1）班委会为活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]以梦为马，不负青春韶华    [乙]岁月如歌谱华章 青春有梦筑未来 【答案】示例：示例:选择甲句。甲句句式简洁，内容上强调以梦想为指引，珍惜青春时光，紧扣“青春有梦”的主题，情感直白热烈，易引发同学共鸣。 3.【2026·安徽合肥寿春中学·二模】2026年5月22日是第26个国际生物多样性日。学校开展以“守护多样生命，共建美丽中国”为主题的宣传教育活动，请你参与。 （2）【标语拟写】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求言简意赅，富有感染力。 【答案】示例一：保护生物多样性，共建人类命运共同体。 4.【2026·安徽滁州·二模】学校开展“让书香浸润生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为营造活动氛围，宣传组准备在活动现场张贴海报。下列选项中不适合作为海报宣传语的一项是（   ） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B．粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 D．一盏清茶陪落日，半窗书香伴流年 5.【2026·安徽C20教育联盟·二模】班级准备开展“珍惜青春岁月，回忆初中时光”的主题活动，请你完成以下任务。 （1）初三即将毕业，大家互留赠言，请为你的初中毕业纪念册取一个恰当的标题，并简述理由。 标题：《拾光·启航》 理由：小小的留言册满是初中美好时光的回忆，同学的赠语更是开启未来奋斗的动力！ 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $安徽省中考语文题对题讲练测（暑假补课+中考复习） 3.5 综合性学习之宣传语讲练测 【真题回顾·2026年安徽省中考真题】 3. 振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。 （3）活动后，学校准备通过黑板报和宣传画来展示学习成果。 ②请选择与下面三幅宣传画各自对应的宣传语（填字母）。 【答案】 图1： C 图2：A 图3：B 【解析】 先分别提取三幅图的核心元素，再匹配三个宣传语的核心含义，逐一对应即可。 图1：画面有氢能汽车、加氢站、公交，对应C.，低碳出行·环保节能。 图2：画面民众骑行、户外休闲，全民参与绿色生活，对应A. 绿色生活·全民行动 图3：画面多双手交握、全球图景，代表携手合作，对应B. 合作共赢·美丽世界 讲： 拟写宣传语（标语）重在“达意”与“感染力”。宣传语通常用于海报、横幅、广播等场景，目的是在短时间内抓住受众眼球，传递核心信息。 一、掌握以下五个核心方法，就能拟写出既规范又出彩的宣传语： 1. 紧扣主题，明确目的（定基调） 这是拟写宣传语的第一步，必须清楚“写给谁看”以及“想达到什么效果”。 方法：提炼核心关键词，明确宣传的受众和目的（如：倡导、警告、赞美、呼吁等）。 示例： 如果主题是“校园节约用电”，受众是学生，目的是“倡导节约”。 错误：请随手关灯，违者罚款（语气生硬，像命令）。 正确：节约每一度电，点亮绿色校园。（紧扣主题，目的明确） 2. 巧用修辞，增强文采（造美感） 干巴巴的说教没人看，宣传语需要一定的文学色彩来吸引注意力。最常用的修辞是对偶和比喻。 方法：尽量采用字数相等、结构相似的句式（对偶），或者用生动形象的喻体来替代枯燥的概念。 示例： 主题是“阅读”。 对偶法：书香润泽心灵，阅读点亮人生。 比喻法：书籍是屹立在时间汪洋中的灯塔。 3. 善用押韵，朗朗上口（重音律） 好的宣传语读起来有节奏感，容易被记住并口口相传。 方法：在句尾使用韵母相同或相近的字（押韵），或者利用平仄交替，使句子读起来有音乐美。 示例： 主题是“交通安全”。 押韵示范1：道路千万条，安全第一条；行车不规范，亲人两行泪。（“条”与“泪”虽不严格押韵，但节奏感极强，广为流传） 押韵示范2：文明出行，平安回家；遵守交规，幸福万家。（“家”字押韵，朗朗上口） 4. 转换视角，注重共情（拉近距离） 现代宣传语越来越忌讳居高临下的“命令式”语气，提倡用温和、幽默或富有哲理的方式引发共鸣。 方法：多用“我们”“请”等词汇，或者采用拟人化手法，把生硬的规矩变成温暖的提醒。 示例： 主题是“爱护草坪”。 传统命令：禁止践踏草坪，违者重罚！ 拟人共情：小草微微笑，请您绕一绕。（赋予小草生命，语气亲切温和） 5. 简明扼要，控制字数（易传播） 宣传语不是写作文，必须短小精悍，让人一眼就能看完并记住。 方法：删减多余的修饰词，提炼最核心的动宾结构或主谓结构。一般字数控制在 8-16 字以内最佳。 示例： 主题是“光盘行动”。 啰嗦示范：我们在食堂吃饭的时候，一定要把盘子里的饭菜都吃干净，不要浪费粮食。 精炼示范：盘中粒粒皆辛苦，光盘行动你我他。 二、实战演练：结合“3.4”的“氢能”主题 如果题目要求：“请为学校推广氢能知识的科普活动拟写一条宣传语。” 思考步骤 定基调：科普、氢能、未来、环保。 选修辞：对偶。 找押韵：源(yuan) / 蓝(lan) / 展(zhan)。 拟写成果： 成果一（对偶+押韵）：探索氢能新奥秘，共创绿色新未来。 成果二（拟人+共情）：氢能点亮新生活，零碳守护蓝星球。 成果三（简明+呼吁）：走近清洁氢能，拥抱零碳时代。 总之，“一看主题二看人，三用修辞四押韵。字数精简语气暖，朗朗上口最传神。” 练： 1.【2026·安徽省中考真题·改编】班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （2）在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为第一个展厅写了一则宣传语（见下表），请你在表中填写与展厅名对应的宣传语。 宣传语 智慧赋能 ， 遇见未来 展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 【答案】 宣传语 智慧赋能 ， 遇见未来 长空逐日，九天揽月 青山绿水，风光无限 展厅名 人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅 【解析】 本题考查的是根据展厅主题撰写或匹配宣传语的能力，要求宣传语既要紧扣展厅内容，又要语言凝练、富有文采和感染力。 人工智能厅：已给出宣传语“智慧赋能，遇见未来”。其中“智慧”点明人工智能的核心，“赋能”体现其应用价值，“遇见未来”则突出科技对未来的引领作用，语言简洁且富有前瞻性，与人工智能厅的主题高度契合。 航空航天厅：需填写的宣传语为“长空逐日，九天揽月”。“长空”“九天”均指广阔的天空或宇宙，体现航天探索的广阔空间；“逐日”化用“夸父逐日”的典故，象征人类对光明与未知的不懈追求；“揽月”则呼应“可上九天揽月”的豪情，展现中国航天事业的雄心壮志。整句气势磅礴，富有诗意，准确传达航空航天探索宇宙的浪漫与伟大。 低碳新能源厅：需填写的宣传语为“青山绿水，风光无限”。“青山绿水”直接呼应生态文明与可持续发展理念，体现低碳环保的目标；“风光”一语双关，既指自然风景，又巧妙嵌入“风能”“太阳能”等新能源类型，“风光”是能源领域对‘风能、太阳能’的常用简称，符合行业语境；“无限”则寓意新能源取之不尽、用之不竭的潜力，以及对美好未来的无限憧憬。语言清新自然，意境优美，与低碳新能源厅的主题完美融合。 综上，三则宣传语均紧扣各自展厅主题，运用典故、双关、意象等修辞手法，做到内容准确、语言凝练、富有感染力，体现了科技与人文的有机结合，符合综合性学习活动“走近新科技，畅想新生活”的宗旨。 2.【2026·安徽合肥经开区·一模】合肥市正全面推进生活垃圾分类工作，引导市民养成垃圾分类的良好习惯，共建整洁文明的城市环境。学校为此开展“垃圾分类，从我做起”综合性主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）为营造活动氛围，请你拟写一条垃圾分类宣传语，至少使用一种修辞。 【答案】 示例：科技点亮分类智慧，绿色守护美丽校园（符合宣传标语基本要求，有修辞手法即可） 【解析】 一是要抓核心词，围绕“垃圾、分类、环保、家园、文明”等关键词构思； 二是要选修辞手法，优先用对偶（句式整齐，读起来有节奏），也可用比喻（如把垃圾比作“资源”）、拟人（给垃圾赋予人的行为）； 三是要打磨语言，让标语对仗工整、押韵顺口，避免生僻字。 示例一：垃圾分一分，环境美十分（对偶，句式整齐，用“一分”“十分”形成对比，突出分类的意义）。 示例二：垃圾分类巧分类，地球家园笑开颜（拟人，把地球家园拟人化，用“笑开颜”表现分类带来的美好改变）。 3.【2026年四川省成都市中考语文试题】下面两幅“健康用眼”宣传画的宣传语存在表意不够准确和表达不够生动的问题，请结合画面内容，进行修改。 图一：平板电脑在手，可以读到万卷书。 图一修改为：______ 图二：坚决反对父母不做好表率的行为。 图二修改为：______ 【答案】 ①示例：距离产生美，守护明亮双眼。 ②示例：共同参与护眼，做好孩子表率。 【解析】 图一：原宣传语未体现“健康用眼”的主题，反而宣传认为使用平板有益。修改时要紧扣“健康用眼”的目标，纠正原句的引导偏差，其次要贴合画面中儿童使用平板的场景，突出在获取知识的同时保护视力的导向，同时兼顾语言的生动性与号召力。 示例：知识在屏中，健康在眼里，注意多休息。 图二：原宣传语语气生硬且缺乏感染力，不符合宣传语温和引导的特点。要结合画面中父母与孩子都沉迷手机的场景，点明家长沉迷电子产品对孩子的不良影响，其次要将生硬的指责改为温和的倡议，点明家长做好表率的重要性，让家长意识到自身行为对孩子的影响，又要传递健康用眼的理念。 示例：家长离手机远一点，孩子离近视远一点。 4.【2026·安徽池州石台县·一模】班级开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）活动前，班级拟写了两条毕业季标语。请选择一条作为主题标语，并从句式和内容角度简述理由。 【甲】三载同窗惜青春 四季书香润心田  【乙】课堂挥毫书壮志 操场跃马竞风华 【答案】 示例：选择乙句。句式上，上下句“课堂挥毫”与“操场跃马”相对，“书壮志”与“竞风华”相对，动词短语对应生动画面；内容上，涵盖学习与运动场景，精准呈现初中生活的成长维度，比甲句更具校园生活的场景感。 【解析】 分析标语的句式，从词性、对仗方面分析，内容根据关键词分析。 示例： 选【甲】，句式上，“三载同窗”对“四季书香”都是偏正短语，“惜青春”对“润心田”都是动宾短语，对仗工整，是整齐的对偶句，读起来朗朗上口；内容上，“三载同窗”点出三年初中同窗生涯，“四季书香”突出校园的学习氛围，整体写出了三年初中生活对同学们的精神滋养，贴合毕业忆青春的主题。 选【乙】，句式上，“课堂挥毫”对“操场跃马”都是名词+动词，“书壮志”对“竞风华”都是动宾短语，对仗工整，对偶工整，节奏明快；内容上，“课堂”对应“操场”，涵盖了初中学习和课外生活两个场景，“书壮志”“竞风华”凸显了初中少年青春昂扬、拼搏向上的风貌，贴合活动主题。 5.【2026·安徽阜阳颍上县·一模】学校开展以“守护长江·绿色发展”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）为营造本次活动氛围，请拟写一则宣传标语，要求紧扣主题，简洁醒目，对仗工整。 【答案】 示例：守护长江碧水，共筑绿色家园 【解析】 紧扣“守护长江·绿色发展”主题，上下句字数相等、结构对仗，简洁醒目即可。 示例：护皖江生态，绘发展新篇；守一江清水，传万代文明。 测： 1.【2026·安徽芜湖无为县·一模】实验中学九（1）班开展“爱我中华”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）为营造活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。（要求：符合主题并使用一种修辞手法） 【答案】 示例一：青春许国勇担当，寸心寄华夏荣光。 示例二：社会和谐凭众志，国运昌隆靠初心。 示例三：我在祖国怀里成长，祖国在我心中扎根。 【解析】 书写宣传标语需要紧扣“爱我中华”这一主题，须使用一种修辞手法。拟写时，需先锚定“爱我中华”“家国情怀”“青春报国”等关键词，再选择对偶、比喻这类适配标语的修辞，契合活动的宣传需求。 示例一：山河锦绣铺华夏，赤子丹心报祖国 示例二：青春逐梦担使命，热血报国赴山河 2.【2026·安徽蚌埠五河县·一模】班级将开展以“岁月如歌，青春有梦”为主题的活动，请你完成以下任务。 （1）班委会为活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]以梦为马，不负青春韶华    [乙]岁月如歌谱华章 青春有梦筑未来 【答案】 示例：选择甲句。甲句句式简洁，内容上强调以梦想为指引，珍惜青春时光，与主题紧密相关。 【解析】 先明确选哪条，再分别从“句式（结构、对称、韵律）”和“内容（主题关联、表意逻辑）”展开分析，清晰说明“为何选这条”即可。 如选择【甲】，句式上，简洁整齐，节奏明快，朗朗上口，易记易诵；内容上，“以梦为马”突出青春追梦，“不负青春韶华”强调珍惜时光，紧扣“岁月如歌，青春有梦”主题，情感真挚向上，符合活动氛围。 如选择【乙】，句式上，采用对偶句式，上下句字数相等、结构对称，音韵和谐，气势昂扬；内容上，“岁月如歌”呼应主题前半部分，“青春有梦”点题后半部分，既赞美青春岁月，又表达追梦筑梦的志向，内涵丰富，契合活动主旨。 3.【2026·安徽合肥寿春中学·二模】2026年5月22日是第26个国际生物多样性日。学校开展以“守护多样生命，共建美丽中国”为主题的宣传教育活动，请你参与。 （2）【标语拟写】请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求言简意赅，富有感染力。 【答案】 示例一：保护生物多样性，共建人类命运共同体。 示例二：同一个地球，同一种责任，保护生物多样性从你我做起。 【解析】 宣传标语的拟写要求包括紧扣主题、语言简洁明了、采用上下两句且字数相等、结构相对、要有人文性和感召力，还可以采用引用主题词句、运用修辞手法等方法，以增加标语的吸引力和表达效果。例如，通过比喻、拟人等修辞手法，可以使标语更加生动形象，增强感染力。 示例一：守护自然精灵，共绘生态画卷。 示例二：珍爱地球生灵，呵护共同家园。 4.【2026·安徽滁州·二模】学校开展“让书香浸润生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为营造活动氛围，宣传组准备在活动现场张贴海报。下列选项中不适合作为海报宣传语的一项是（   ） A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B．粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 C．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 D．一盏清茶陪落日，半窗书香伴流年 【答案】 A 【解析】 A．诗句强调磨砺与苦寒的重要性，和“读书、书香浸润生活”的主题无关，不适合作为宣传语。 B．“腹有诗书气自华”点明读书能涵养气质，契合主题。 C．将书卷比作故人，表达与书相伴的乐趣，契合主题。 D．描绘了书香伴生活的闲适场景，契合主题。 5.【2026·安徽C20教育联盟·二模】班级准备开展“珍惜青春岁月，回忆初中时光”的主题活动，请你完成以下任务。 （1）初三即将毕业，大家互留赠言，请为你的初中毕业纪念册取一个恰当的标题，并简述理由。 【答案】 示例： 标题：《拾光·启航》 理由：小小的留言册满是初中美好时光的回忆，同学的赠语更是开启未来奋斗的动力！ 【解析】 从活动主题来看，本次活动围绕珍惜青春、回望初中岁月展开，标题需体现对过往时光的珍视与留恋，同时兼顾毕业迈向新征程的积极内涵。从使用场景来看，毕业纪念册用于留存同学情谊、校园记忆，标题应简洁优美、意蕴丰富，具有文学性与画面感，便于使用和珍藏。先确定核心关键词，如时光、青春、回忆、启航、逐梦等，再将体现回望与前行的词语组合，形成简洁且有深意的标题，最后结合主题与纪念册作用说明理由。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $