期末情境基础卷（二）2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以“热爱祖国、逐梦成长”为核心情境，整合六年级下册全册字词、诗文、阅读与习作，通过基础积累、阅读感悟与主题写作，考查文化自信、语言运用及思维能力，适配期末综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|8题/42分|字音字形（如“涔涔”“通霄达旦”辨析）、词语运用（如“雄伟”“潜心”语境选择）、诗文积累（如《为人民服务》《竹石》默写）|情境化整合，如“大美祖国”语境下的看拼音写词语（“波澜壮阔”“辉煌”）| |阅读与理解|3篇/33分|非连续性文本（研学旅行问题分析）、记叙文（《老槐树》《守灯人》家国主题）|选取乡土记忆与平凡坚守素材，考查信息提取（研学调查表分析）、情感体悟（老槐树象征意义）| |写作与表达|1题/25分|补题写作（如“藏在灯塔里的家国情怀”）|要求点面结合，引导从具体事物（槐花、灯塔）挖掘文化内涵，抒发真情实感|

2025-2026学年统编版语文六年级下册姓名； 班级： 学号： 线 封 密 期末情境基础卷（二） 考生注意：考试时间60分钟，满分100分。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 温馨寄语：读万卷书，览万里山河。本次试卷以“热爱祖国、逐梦成长”为核心情境，整合六下全册字词、诗文、阅读与习作，检验六年语文综合素养。愿你静心审题，从容落笔，交出一份满意的毕业答卷！ 基础积累与运用（42分） 本板块围绕“大美祖国、少年逐梦”情境，考查字词、字音字形、词语运用、诗文积累与文学常识。 一、看拼音写词语。（7分） 站在巍峨青山之巅，眺望bō lán zhuàng kuò的江河，内心满是自豪。新时代少年当chì bǎng高飞，不惧mó nàn，心怀chóng gāo理想，坚守zhēn chéng本心，用汗水铸就祖国huī huáng明天。 二、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）（2分） A．涔涔（cēn） 逃窜（cuàn）锻炼（duàn） 张灯结彩（jiē） B．颓唐（tuí） 混乱（hún） 弓缴（zhuó） 戛然而止（gá） C．汲水（jí） 刹那（chà） 秽物（huì） 不知所措（cuò） D．咀嚼（jiáo）抽噎（yē） 模样（mú） 目瞪口呆（dèng） 三、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A．翻箱倒柜 望远境 清脆 蒸融 B．焉知非福 顺时针 书籍 严竣 C．万不得已 水浒传 苦刑 惆怅 D．通霄达旦 炊事员 辟静 恐怖 四、结合语境选词，最恰当的一组是（ ）（2分） 华夏大地有______的山川，有厚重的历史；新时代少年要______读书，遇到困难不______，实现理想共同______盛世华章。 A. 雄伟 潜心 退缩 谱写 B. 宏伟 专心 后退 书写 C. 雄壮 静心 畏惧 描绘 D. 宏大 用心 胆怯 记录 五、成语使用有误的一项是（ ）（2分） A. 博物馆里的文物琳琅满目，每一件都承载着千年故事。 B. 科学家们锲而不舍钻研，终于攻克了技术难题。 C. 他每天走马观花认真刷题，成绩进步十分明显。 D. 面对突发险情，消防员临危不惧，全力保护群众。 六、按课文、日积月累填空。（9分） 1.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ，就比泰山还重；替法西斯卖力， 和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 2.《为人民服务》这篇课文，毛主席引用了文学家 说过的话“ ”，表达了对死的意义和理解。你还想到关于生死的名言或诗句： 3.当你遇到挫折，有些畏惧害怕，过多在乎成功与失败时，可以引用郑燮《竹石》中的“ ， ”这两句诗来勉励自己。 4.《寒食》中，“ ， ”写出了寒食长安处处柳絮飞舞落英缤纷的美好春景； 七、判断对错，对打√，错打×。（5分） 1.朱自清在《匆匆》前两个自然段运用了多种写人的描写方法，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （ ） 2.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯原本是个善良温顺的孩子，因为帮助了小精灵才被变成小狐仙。 （ ） 3.《采薇（节选）》是一位戍边战士在返乡途中的抒发感慨之作。（ ）4. 辩论要听出别人讲话的矛盾或漏洞，抓住漏洞进行反驳，用语要文明。 （ ） 5.《匆匆》的作者朱自清用散文的笔触告诉我们时光稍纵即逝，应珍惜当下。 （ ） 八、句子综合训练（13分） 本板块以“赞美祖国、少年立志”为语境，训练缩句、病句、转述、仿写、语句排序。 1.心怀理想的少年们在广阔天地中奋力追逐属于自己的远大梦想。（缩句）（2分） 2. 通过游览祖国大好河山，使我深深感受到中华文化的博大精深。（修改病句）（2分） 3.老师对我们说：“你们要脚踏实地，努力学习，将来报效祖国。” （改为转述句）（2分） 4. 仿写句子，营造家国意境（3分） 例句：祖国是奔腾不息的长河，祖国是巍峨矗立的青山。 祖国是 ，祖国是 。 5. 语句排序，填序号（4分） ①心中常怀家国，少年方能行稳致远 ②少年强则国强，少年志则国志 ③我们是新时代成长起来的中华少年 ④应当勤学善思，扛起复兴重任 正确顺序： 阅读与理解（33分） 九、阅读理解（33分） （一）非连续性文本：中小学生研学旅行（9分） 材料一：研学旅行是走出课堂，走进自然、博物馆、红色基地开展实践学习。近年各地大力推行，但不少学校研学变成“走马观花”观光，只拍照打卡，缺少研学任务；部分家长担心安全、耽误文化课，不愿让孩子参加。 材料二：教育专家观点：研学融合课堂知识与生活实践，参观红色基地厚植爱国情怀，走进自然学会观察探究，能提升综合实践能力。学校、家长、景区三方配合，才能保障研学质量。 材料三 某校研学活动调查表（抽样120人） 研学状态 纯观光打卡 完成研学任务 全程认真记录 中途打闹 人数 56 28 19 17 1. 概括当下研学旅行存在两大突出问题。（2分） 2. 分析调查表反映的现状。（2分） 3. 与材料不符的一项是（ ）（2分） A. 研学旅行兼具实践教育、爱国主义教育价值 B. 多数学生研学只观光打卡，没有深度学习 C. 家长全部支持学校组织各类研学活动 D. 高质量研学需要学校、家长、场地多方配合 4. 请提出两条提升研学质量的合理建议。（3分） （二）记叙文阅读 《老槐树》（13分） ①老家村口矗立一棵百年老槐树，粗壮树干要三四人合抱。每到初夏，满树雪白槐花，清甜香气飘满整条村落。 ②小时候，爷爷总带我坐在槐树下乘凉。他摇着蒲扇，给我讲革命先辈在家乡战斗的往事。风吹槐花簌簌落下，落在我们肩头，落在摊开的旧画册上。 ③爷爷年轻时当过村里护林员，常年守护这棵古槐。有一年暴雨山洪，泥土冲刷树根，老槐树摇摇欲坠。爷爷连夜扛沙袋、垒石墙，守在树下三天三夜，保住了古树。 ④我问爷爷，一棵老树值得如此费心吗？爷爷抚摸粗糙树皮，轻声说：“这棵树见证几代村民，守着村庄，是咱们村子的根，不能丢。” ⑤每年槐花盛开，村民都会采摘槐花做美食，还会分送给邻里，树下永远热热闹闹。逢年过节，大家自发清扫树下空地，摆放鲜花。 ⑥后来我去往城市读书，每年假期回乡，第一件事就是去看老槐树。无论走多远，看见满树槐花，内心就安稳踏实。 ⑦如今爷爷年岁已高，守护槐树的担子落到我们晚辈身上。我终于懂得：老槐树不仅是一棵树，是故土的印记，是乡愁寄托，更是代代相传淳朴温情的象征。 1. 梳理文章内容填空。（3分） 村口老槐树初夏开满槐花，儿时爷爷______；山洪来袭，爷爷______；长大后“我”返乡必看望槐树，读懂槐树是______。 2. 赏析句子：风吹槐花簌簌落下，落在我们肩头，落在摊开的旧画册上。（3分） 3. 标题《老槐树》有哪几层含义？（4分） 4. 文中爷爷是怎样的人？结合内容简要分析。（3分） （三）记叙文阅读 《守灯人》（11分） ①海边小渔村外矗立一座老旧灯塔，老李是守灯人，一干三十年。灯塔灯光每晚准时亮起，指引归航渔船。 ②早年灯塔靠煤油灯，老李每日擦玻璃、添煤油，风雪天也准时登塔。后来换成电力灯，他依旧每天检查设备，绝不松懈。 ③有一年特大台风，巨浪拍打灯塔，电路损坏，灯光熄灭。老李冒着狂风暴雨徒步抢修，浑身湿透，终于恢复光亮。出海渔民都说，看见灯塔光，心里就有底气。 ④外地游客来海边游玩，总登上灯塔观景。老李总会耐心讲解海岸线、航海知识，从不厌烦。有人劝他退休享福，老李摇摇头：“渔船夜里要靠灯光引路，我走了，归航人怎么办？” ⑤一个深秋夜晚，一艘小渔船迷航，在海面打转。老李站在塔顶，持续挥舞反光板，调整灯光角度，整整两小时，终于引导渔船平安靠岸。 ⑥日出日落，灯塔光芒昼夜交替。老李默默坚守，一盏灯温暖整片大海。平凡的坚守，亦是了不起的奉献。 1. 概括全文主要内容。（2分） 2. 第②段写早年煤油灯守塔工作，有什么作用？（3分） 3. 老李身上有哪些可贵品质？结合情节分析。（3分） 4. 理解文末“平凡的坚守，亦是了不起的奉献”这句话。（3分） 写作与表达（25分） 十、习作（25分） 题目：藏在______里的家国情怀 要求：1. 补充完整题目，可填：槐花、灯塔、古籍、老照片、古诗等；2. 运用点面结合写法，细节真实，抒发真情；3. 不少于450字，不出现真实校名、人名，书写工整。 参考答案 基础积累与运用（42分） 一、看拼音写词语（7分） 波澜壮阔、翅膀、磨难、崇高、真诚、辉煌 二、字音选择题（2分） 答案：C 解析： A.涔涔cén，张灯结彩jié；B.混乱hùn，戛然而止jiá；D.咀嚼jué 三、字形选择题（2分） 答案：C 解析： A.望远境→望远镜；B.严竣→严峻；D.通霄→通宵，辟静→僻静 四、选词填空（2分） 答案：A 五、成语运用（2分） 答案：C 解析：走马观花指粗略浏览，和“认真刷题”矛盾。 六、课文、日积月累填空（9分） 1. 为人民利益而死；替剥削人民 2. 司马迁；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 3. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 4. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 七、判断对错（5分） 1. ×（《匆匆》前两段运用排比、设问，并非写人描写） 2. ×（尼尔斯调皮捣蛋，欺负小精灵才变小） 3. √ 4. √ 5. √ 八、句子综合训练（13分） 1. 少年们追逐梦想。 2. 修改：游览祖国大好河山，使我深深感受到中华文化的博大精深。（删去“通过”） 3. 老师对我们说，让我们脚踏实地，努力学习，将来报效祖国。 4. 示例：祖国是浩瀚无边的星海，祖国是广袤无垠的大地。 5. 排序：③②④① 阅读与理解（33分） 九、阅读理解 （一）非连续性文本：中小学生研学旅行（9分） 1. ①多数研学流于观光打卡，缺少实践学习任务；②部分家长担忧安全、耽误文化课，不支持研学。 2. 调查表120人中56人只打卡，仅19人全程认真记录，说明大部分学生研学敷衍，深度学习的人很少。 3. C（原文只是部分家长担心，并非全部不支持） 4. 示例：①学校提前布置研学任务单，设置观察、记录、实践题目；②学校提前和家长沟通研学意义，做好安全预案，打消家长顾虑。 （二）记叙文《老槐树》（13分） 1. 树下乘凉讲革命往事；冒雨守护古树；故土乡愁与淳朴温情的象征 2. 环境细节描写，槐花飘落的画面温柔安静，烘托爷爷给我讲故事时悠闲温馨的氛围，承载童年美好回忆，画面感十足。 3. 表层：村口真实存在的百年古槐树；深层：村庄的根基、故土乡愁的寄托，代代相传的淳朴乡情与记忆。 4. ①责任心强：暴雨中守树三天三夜保护古槐；②温和顾家：幼时陪我乘凉讲故事；③懂得传承，守护村庄根脉，心怀乡土。 （三）记叙文《守灯人》（11分） 1. 老李在海边灯塔坚守三十年，无论设备新旧、风雨天气都认真检修灯塔，曾冒台风抢修灯光，深夜引导迷航渔船，默默守护出海渔民。 2. 写早年煤油灯时代繁重辛苦的工作，对比如今电力设备，突出老李几十年始终如一、从不松懈的坚守，更凸显他责任心极强。 3. ①恪尽职守：三十年日复一日检查灯塔；②勇敢无畏：台风暴雨抢修电路；③热心善良：耐心给游客讲解，深夜救助迷航渔船。 4. 老李只是普通守灯人，做的是日复一日平凡小事，但他数十年默默守护渔船，用一盏灯守护渔民平安，长久无私的坚守，就是最珍贵、了不起的奉献。 写作与表达（25分） 十、习作范文：藏在灯塔里的家国情怀 藏在灯塔里的家国情怀 海边渔村的那座老旧灯塔，静静矗立在海岸边，它藏着独属于大海的家国情怀。守灯人老李三十年如一日，用微光守护整片海域，也让我读懂平凡人心中滚烫的家国。 灯塔的灯光，是渔民归家的路标。早年煤油灯时代，老李每天天不亮就登塔擦玻璃、添煤油，风雪无阻。后来换成电灯，他依旧每日仔细检修设备，半点不敢马虎。一场特大台风席卷海岸，电路被巨浪损毁，海面漆黑一片。老李不顾狂风暴雨，独自冲上灯塔抢修，浑身湿透，终于重新点亮光芒。出海的渔民远远望见光亮，悬着的心才算落地。 平日里，老李总耐心给游客讲解海岸线、航海历史，告诉大家这片海域是祖辈赖以生存的家园。有一回深夜，渔船迷失方向，老李在塔顶挥舞反光板，调整灯光角度，整整两小时，直到小船平安靠岸。有人劝他退休安享晚年，老李只是摇头：“渔船夜里要靠灯光引路，我走了，出海的乡亲怎么办？” 日出日落，灯塔光芒循环交替。老李没有惊天动地的功绩，只是日复一日守着一盏灯。可正是无数像老李这样平凡的人，默默坚守岗位，守护一方百姓安稳。灯塔的微光，照亮归航的渔船，也照亮普通人朴素的家国担当。 原来家国情怀从不是宏大的口号，它藏在灯塔常年不灭的灯光里，藏在普通人数十年默默的坚守中。今后我也要做心怀责任的少年，以微小力量守护身边的一切。 学科网（北京）股份有限公司 $