第一单元 1～6的表内乘法（知识清单）数学苏教版二年级上册（新教材）

该小学数学知识清单系统梳理“1~6的表内乘法”单元内容，涵盖同数连加应用、乘法意义、加乘算式改写、乘法简单应用、5至6及2-4的乘法口诀、表内乘加乘减等核心知识，搭建从概念理解到口诀记忆再到综合应用的递进式学习支架。 清单以“核心概念+典型示例+关键要点”分层呈现知识体系，突出数学思维与应用意识。如5的口诀标注“积个位是0或5”的记忆技巧，乘加乘减明确“先算乘法”的运算顺序，易错点警示“不同加数不能直接改写成乘法”。题型设计结合实物计数、图形排列等情境，助力学生高效掌握，教师可据此精准教学。

第一单元 1~6的表内乘法 知识点一、同数连加的应用 1. 核心概念 在解决实际问题时，经常会遇到“几个几相加”的情况。当加数相同时，可以使用连加算式来计算总数。 2. 典型示例 (1)情境：每只兔子有2只耳朵，3只兔子一共有多少只耳朵？ (2)分析：就是求3个2相加是多少。 (3)列式： 3. 关键要点 (1)识别“相同加数”：观察算式中每一个加数是否一样。 (2)确定“个数”：数一数有几个这样的加数。 (3)注意：只有加数完全相同时，才能转化为后续的乘法计算。 知识点二、初步认识乘法意义 1. 乘法的定义 乘法是求几个相同加数和的简便运算。 2. 乘法算式的各部分名称 以 为例： A.4 和 3 叫做乘数。 B. 叫做乘号。 C.12 叫做积。 3. 意义解读 (1) 可以表示：3个4相加（ ）。 (2) 也可以表示：4个3相加（ ）。 (3)结论：两个乘数交换位置，积不变。 知识点三、加法算式与乘法算式的改写 1. 改写规则 (1)加法转乘法：找出相同的加数作为其中一个乘数，相同加数的个数作为另一个乘数。 例： 或 (2)乘法转加法：根据乘数的含义，写出对应的连加算式。 例： 或 2. 易错点警示 (1)不同加数不能直接改写成乘法： ①　错误示例： 不能写成 或 。 ②　修正思路：如果题目要求用乘法，需先通过“移多补少”变成相同加数（如本例中无法直接变为整数个相同加数，故不适用基础乘法改写）。 (2)特殊数字1和0： 任何数乘1仍得原数： 任何数乘0都得0： 知识点四、乘法的简单应用（应用加法计算结果） 1. 解题步骤 (1)读题找信息：找出每组有多少个（每份数），共有多少组（份数）。 (2)判断关系：确认是否是“几个几”的关系。 (3)列式计算：使用乘法算式求解。 (4)单位与作答：写上单位名称，完整回答问题。 2. 常见题型 (1)实物计数：一盒铅笔有6支，买4盒，一共有多少支？ 列式： （支） (2)图形排列：方阵中有5行，每行5人，共有多少人？ 列式： （人） 知识点五、5的乘法口诀及应用 1. 口诀表 一五得五 ( ) 二五一十 ( ) 三五十五 ( ) 四五二十 ( ) 五五二十五 ( ) 2. 记忆技巧 (1)积的个位数字只能是 0 或 5。 (2)相邻两句口诀的积相差 5。 知识点六、6的乘法口诀及应用 1. 口诀表 一六得六 ( ) 二六十二 ( ) 三六十八 ( ) 四六二十四 ( ) 五六三十 ( ) 六六三十六 ( ) 2. 记忆难点突破 (1)“三六十八”与“四六二十四”**容易混淆，需重点强化。 (2)利用“五六三十”作为中间锚点，向前减6得24，向后加6得36。 知识点七、2、3、4的乘法口诀及应用 1. 2的乘法口诀（双数规律） (1)一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十... (2)特点：积都是偶数（双数），相邻积相差2。 2. 3的乘法口诀 (1)一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五... (2)特点：相邻积相差3。注意“三三得九”不要漏写“得”字。 3. 4的乘法口诀 (1)一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十... (2)特点：相邻积相差4。可与2的口诀对比记忆（4是2的2倍）。 知识点八、表内乘加、乘减 1. 运算顺序 (1)在含有乘法和加法（或减法）的算式中，要先算乘法，再算加法（或减法）。 2. 题型解析 (1)乘加：前几份是完整的，最后一份不足。 ①　例：看图，前3盘每盘4个苹果，第4盘只有2个。 ②　列式： ③　思路：先算3个4是多少，再加上剩下的2个。 (2)乘减：把不足的看作完整的，再减去多算的。 (1)例：同上题。假设第4盘也是4个。 (2)列式： (3)思路：先算4个4是多少，再减去多算的2个（因为实际只有2个，多算了 个）。 3. 易错提醒 (1)严禁从左往右依次计算（如 误算为 是对的，但 若先算 再乘3就错了）。 (2)务必强调：乘法优先。 题型一、同数连加的应用 【典型例题】6人做风车，每人做4个，就是求( )个( )相加，加法算式是( )。 【答案】 6 4 4＋4＋4＋4＋4＋4＝24 【分析】6人做风车，每人做4个，就是求6个4相加，加法算式是将6个4相加，列式计算即可。 【详解】6人做风车，每人做4个，就是求6个4相加，加法算式是4＋4＋4＋4＋4＋4＝24。 【跟踪训练】画一画，写一写。 画表示5个2相加。    ___________________________     加法算式：__________________ 【答案】 ○○  ○○  ○○  ○○  ○○ 2＋2＋2＋2＋2＝10 【分析】画图表示（5个2相加）：每2个○为一组，画5组，据此解答；5个2相加，相同加数是2，用加号连接相同加数，即可列出加法算式。 【详解】由分析可得： ○○ ○○   ○○ ○○   ○○ 对应的加法算式： 2＋2＋2＋2＋2 ＝4＋2＋2＋2 ＝6＋2＋2 ＝8＋2 ＝10 题型二、初步认识乘法意义 【典型例题】3×2＝6读作：( )，其中3和2都叫作( )，6叫作( )。 【答案】 3乘2等于6 乘数 积 【分析】算式的读法，将符号写成文字，数字保持阿拉伯数字；乘法算式中乘号连接的两个数叫乘数，得数叫积。 【详解】3×2＝6读作：3乘2等于6，中3和2都叫作乘数，6叫作积。 【跟踪训练】 ( )个( ) 加法算式( )，乘法算式( )，读作( )。 【答案】 4 3 3＋3＋3＋3＝12 3×4＝12 3乘4等于12 【分析】观察图形可知，每组有3个苹果，共有4组，即表示4个3；加法算式是将4个3相加，为3＋3＋3＋3＝12；乘法算式是用个数3乘组数4，即3×4＝12，读作“3乘4等于12”。据此解答。 【详解】 加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式3×4＝12，读作3乘4等于12。 题型三、加法算式与乘法算式的改写 【典型例题】将6＋6＋6＋6＋6＝30改写成乘法算式是( )，6×2＝12改写成加法算式是( )。 【答案】 6×5＝30/5×6＝30 6＋6＝12 【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算，也就是几个几相加的和，用乘法，也就是相同加数乘相同加数的个数。 【详解】6＋6＋6＋6＋6＝30，也就是5个6相加的和，用乘法：6×5＝30或5×6＝30。 6×2＝12用加法表示，也就是2个6相加的和，列式：6＋6＝12。 【跟踪训练】把下面的加法算式改成乘法算式，乘法算式改成加法算式。 5＋5＋5＋5＝( )×( )    3×2＝( )＋( )＋( ) 4＋4＋4＝( )×( )    4×6＝( )＋( )＋( )＋( ) 【答案】 5 4 2 2 2 4 3 6 6 6 6 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。 【详解】5＋5＋5＋5＝5×4     3×2＝2＋2＋2 4＋4＋4＝4×3     4×6＝6＋6＋6＋6 题型四、乘法的简单应用（应用加法计算结果） 【典型例题1】看图列式计算。 加法算式：（   ） 乘法算式：（    ） 【答案】8＋8＋8＝24（根）； 3×8＝24（根） 【分析】观察图形可知，每行有8根香蕉，一共有3行。求香蕉总数，用加法表示为3个8相加；根据乘法的意义，求几个相同加数的和的简便运算用乘法。据此解答即可。 【详解】8＋8＋8＝24（根） 3×8＝24（根） 所以一共有24根香蕉。 【典型例题2】看图列式计算。      加法算式：____________________     乘法算式：____________________ 【答案】 3＋3＋3＝9（个） 3×3＝9（个） 【分析】观察图中信息，一共有3盘馒头，每盘有3个馒头，要求一共有多少个馒头，根据加法的意义用3＋3＋3进行解答即可；求几个相同加数的和用乘法计算，据此列出乘法算式。 【详解】加法算式：3＋3＋3＝9（个） 乘法算式：3×3＝9（个） 【跟踪训练1】看一看，算一算。 【答案】5×7＝35 【分析】根据图示，可以发现“五个五个地数”数七次得到最终的35，那么用乘法算式表示：5×7，据此解答。 【详解】根据分析可得： 5×7＝35 所以图示可以列式为5×7＝35。 【跟踪训练2】看图列式。 ( )个( )相加是( ) 加法算式：___________ 乘法算式：___________或___________ 【答案】 3 5 15 5＋5＋5＝15（个） 5×3＝15（个） 3×5＝15（个） 【分析】一堆苹果有5个，求这样的3堆苹果有几个，就是求3个5相加的和是多少，可以加法列式计算，也可以用乘法列式计算。 【详解】由题意分析得： 加法算式：5＋5＋5＝15（个） 乘法算式：5×3＝15（个）或3×5＝15（个） 题型五、5的乘法口诀及应用 【典型例题】有2个花瓶，每个花瓶有5枝花，一共有( )枝花；列算式( )，想口诀( )。 【答案】 10 5×2＝10 二五一十 【分析】用每个花瓶里的花的数量乘花瓶的数量，根据乘法口诀求出结果，据此解答。 【详解】5×2＝10（枝），乘法口诀：二五一十 因此有2个花瓶，每个花瓶有5枝花，一共有10枝花；列算式5×2＝10，想口诀二五一十。 【跟踪训练1】画一画，算一算。 【答案】 5×4＝20 【分析】从图上可得：每次跳5个小格子，要求4次一共跳了多少个格子，根据乘法的意义，列式解答即可。 【详解】图略 每次跳5个小格子，要求4次一共跳了多少个格子：5×4＝20 【跟踪训练2】二（1）班第一小组5名同学编花篮，每名同学都编了5个，一共编了多少个花篮？ 【答案】25个 【分析】每名同学编了5个花篮，二（1）班第一小组有5名同学，求一共编了多少个花篮，也就是求5个5的和是多少，用乘法计算，即用5乘5，据此即可解答。 【详解】5×5＝25（个） 答：一共编了25个花篮。 题型六、6的乘法口诀及应用 【典型例题】 如图可以表示( )个( )相加，列乘法算式是( )，读作( )，口诀( )。 【答案】 4 6 6×4＝24 6乘4等于24 四六二十四 【分析】观察图可知每盘有6个水果，共有4盘，表示4个6相加，列式为6×4；读乘法算式时，从左往右读，是几就读作几，“×”读作乘。“＝”读作等于；计算乘法算式6×4＝24时，乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，对应的乘法口诀是“四六二十四；据此解答。 【详解】如图可以表示4个6相加，列乘法算式是6×4＝24，读作6乘4等于24，口诀四六二十四。 【跟踪训练1】看图列式计算。 【答案】6×3＝18 【分析】 由图可知，每6个○圈一组，能圈这样的3组，如图：，求一共有多少个○，用每组○的个数乘组数即可。 【详解】6×3＝18（个） 一共有18个○。 【跟踪训练2】植树节当天，明明和4个好朋友一起植树，每人植树的棵树同样多。已知明明植了6棵树，则他们一共植了多少棵树？ 【答案】30棵 【分析】一共有1＋4＝5（人），明明植了6棵树，每人植树的棵数同样多，也就是5个6，用乘法计算。 【详解】1＋4＝5（人） 6×5＝30（棵） 答：他们一共植了30棵树。 题型七、2、3、4的乘法口诀及应用 【典型例题1】计算并写出口诀。 3×2＝                    2×2＝ 口诀：                     口诀： 【答案】6；4 二三得六；二二得四 【分析】3×2表示2个3的和或3个2的和是多少，计算时用的乘法口诀为二三得六，3×2＝6； 2×2表示2个2的和是多少，计算时用的乘法口诀为二二得四，2×2＝4。 【详解】3×2＝6                    2×2＝4 口诀：二三得六             口诀：二二得四 【典型例题2】看图列式计算。 【答案】3×3＝9（根） 【分析】由图可知，每组有3根小棒，有3组，求一共有多少根小棒，用乘法计算，即可解答。 【详解】3×3＝9（根） 因此一共有9根小棒。 【跟踪训练1】算一算。 2×3＝    2×2＝    2×4＝    3×4＝ 4×3＝    3×3＝    4×4＝    3×2＝ 1×3＝    1×4＝    4×2＝    3×1＝ 【答案】6；4；8；12； 12；9；16；6； 3；4；8；3 【跟踪训练2】在用中草药制作创意贴画活动中，妙想贴1条鱼需要4片叶子，若想贴3条鱼需要用多少片叶子？ 【答案】12片 【分析】贴1条鱼需要4片叶子，求贴3条鱼需要用几片叶子，就是求3个4是多少，用乘法计算。 【详解】3×4＝12（片） 答：若想贴3条鱼需要用12片叶子。 题型八、表内乘加、乘减 【典型例题】看图写算式。 ( )×( )＋( )＝( )或( )×( )－( )＝( ) 【答案】 4 5 3 23 5 5 2 23 【分析】图中有4束每束5个的气球和1束3个的气球。可以先算4束5个的再加3个，也可以把最后一束看成5个，先算5束5个的再减去多算的2个。 【详解】或 【跟踪训练1】直接写得数。 3×3＋9＝    5×6－4＝    6×2＋7＝ 4×2＋8＝    2×3＋9＝    3×4＋8＝ 5×5－5＝    3×6＋8＝    5×6－5＝ 2×5＋5＝    5×5＋5＝    2×5－6＝ 【答案】18；26；19； 16；15；20； 20；26；25； 15；30；4 【跟踪训练2】看图列式计算。 【答案】3×3＋2＝11 3×4－1＝11 【分析】如图，可以看成每组3只，有这样的3组，另外还有2只，用乘加计算。还可以看成每组3只，有这样的4组并且少了1只，用乘减计算。 【详解】3×3＋2 ＝9＋2 ＝11 或3×4－1 ＝12－1 ＝11 一共有11只。 1．下面乘法口诀中，只能写出一道乘法算式的是（    ）。 A．二四得八 B．四六二十四 C．五五二十五 【答案】C 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，根据乘法口诀写乘法算式时，口诀中的前两个数是乘数，可互换位置，后一个数是积，由此解答。 【详解】A．“二四得八”：2×4＝8、4×2＝8，写出两道乘法算式； B．“四六二十四”：4×6＝24、6×4＝24，写出两道乘法算式； C．“五五二十五”：5×5＝25，写出一道乘法算式； 只有“五五二十五”只能写出一道乘法算式。 2．观察下图：求一共有多少个月饼？下面正确的算式有（    ）个。 ①3＋3＋3＋3        ②4＋4＋4        ③3×4 ④4×3                ⑤4＋3 A．3 B．4 C．5 【答案】B 【分析】观察图可知，横着看每排有4个月饼，有3排，求一共有多少个月饼，就是求3个4的和是多少； 竖着看，每列有3个月饼，有4列，求一共有多少个月饼，就是求4个3的和是多少。 【详解】①3＋3＋3＋3，表示4个3，正确； ②4＋4＋4，表示3个4，正确； ③3×4，表示4个3，正确； ④4×3，表示3个4，正确； ⑤4＋3，表示4和3相加，错误。 所以，正确的算式有4个。 3．青蛙在下面的数线上从0开始向右跳，每次跳3格，青蛙不可能跳到数（    ）的位置。 A．6 B．12 C．16 【答案】C 【分析】根据题意，从0开始跳，每次跳3格，跳3格到数字3，再跳3格就是数字6，那么根据3的乘法口诀解答即可。 【详解】根据3的乘法口诀列式为：3×1＝3；3×2＝6；3×3＝9；3×4＝12；3×5＝15；3×6＝18；所以青蛙不可能跳到数16的位置。 4．把乘法口诀补充完整。 四六( )       六( )三十六     二四得( ) 三( )十五     五( ) 三十     ( )五二十 【答案】 二十四 六 八 五 六 四 【分析】根据表内乘法口诀进行填空。 【详解】四六二十四；六六三十六；二四得八； 三五十五；五六三十；四五二十 5．3×6＝18，读作( )，两个乘数分别是( )和( )，积是( )，用到的乘法口诀是( )。 【答案】 3乘6等于18 3 6 18 三六十八 【分析】乘数×乘数＝积。读乘法算式时，依次从左往右读，“×”读作乘，“＝”读作等于，数字直接读出来。乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。据此填空。 【详解】3×6＝18，读作3乘6等于18，两个乘数分别是3和6，积是18，用到的乘法口诀是“三六十八”。 6．5＋5＋5＋5表示( )个( )相加，写成乘法算式是( )，积是( )，用到的乘法口诀是( )。 【答案】 四五二十 【分析】乘法的意义：表示几个相同加数的和的简便运算，并利用乘法口诀据此填空。 【详解】5＋5＋5＋5表示个相加，写成乘法算式是，积是，用到的乘法口诀是四五二十。 7．一个“州”字有( )画，丁丁写了3个“州”字，一共写了( )画。 【答案】 6 18 【分析】数一数可知，“州”字有6画，3个“州”字的笔画数也就是3个6的和，用乘法计算，即每个“州”字的笔画数×写“州”字的个数＝总笔画数。 【详解】6×3＝18（画） 一个“州”字有6画，丁丁写了3个“州”字，一共写了18画。 8．填空。 加法算式：（        ） 乘法算式：（        ） 【答案】4；5 5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 【分析】根据题意，每组有5个香蕉，共4组，求一共有多少个香蕉，也就是求4个5的和是多少，列加法算式时，相同加数是5，加数的个数是4个；列乘法算式时，每组的数量×组数。 【详解】 加法算式：5＋5＋5＋5＝20 乘法算式：5×4＝20 9．看图列式计算。 横着看，每行有( )只蜜蜂，有( )行。乘法算式：________________________ 竖着看，每列有( )只蜜蜂，有( )列。乘法算式：________________________ 【答案】 5 4 5×4＝20 4 5 4×5＝20 【分析】数一数即可知每一行有几只，有几行以及每一列有几只，有几列。求有多少只蜜蜂，用每行的蜜蜂的数量乘行数或者每列的蜜蜂的数量乘列数，据此列式即可。 【详解】横着看，每行有5只蜜蜂，有4行。乘法算式：5×4＝20； 竖着看，每列有4只蜜蜂，有5列。乘法算式：4×5＝20； 10．直接写出得数。 2×1＝            6×2＝            5×2＝ 4×4＝            1×6＝            2×2＝ 2×5＝            3×5＝            4×3＝ 【答案】2；12；10； 16；6；4； 10；15；12 11．看图列式计算，并写出乘法口诀。 ＝（块） 口诀：（          ） 【答案】5×4＝20   四五二十 【分析】由图可知，每份有5块，有4份，用每份的个数乘份数即可求出一共多少块。根据乘法的意义，用4×5或者5×4列式，再根据乘法口诀计算出结果，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数。 【详解】5×4＝20（块） 口诀：四五二十 一共20块。 12．看图列式计算。 一共有多少个冰淇淋？ 加法算式：_____________（个）。 乘法算式：_____________（个）。 用的口诀：_____________。 【答案】 2＋2＋2＋2＋2＝10 2×5＝10 二五一十 【分析】根据题图可知，1组有2个冰淇淋，有这样的5组，求一共有多少个冰淇淋，相同的加数是2，加数的个数是5个，可以列出加法算式为：2＋2＋2＋2＋2＝10（个）；也就是求5个2是多少，根据乘法的意义，求几个相同加数和的简便运算用乘法，可以列出乘法算式为：2×5＝10（个）；根据乘法口诀计算结果，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数；据此解答。 【详解】一共有多少个冰淇淋？ 加法算式：2＋2＋2＋2＋2＝10（个）。 乘法算式：2×5＝10（个）。 用的口诀：二五一十。 因此，一共有10个冰淇淋。 13．看图列式计算。 【答案】4×3＝12（瓶） 【分析】求一共有多少瓶，用每列的数量乘列数，即可解答。 【详解】每列有4瓶，有3列，求一共有多少瓶，列式为： 4×3＝12（瓶） 14．看图列式计算。      【答案】6×2＋4＝16 6×3－2＝16 【分析】观察题图，一共三箱物品，左面两箱是满的，每箱有6个，右边一箱只有4个，空着2个位置，求一共有多少个物品。 可以用两种方法计算：计算满的2箱的数量再加上第三箱的4个，或者计算满的3箱的数量再减去少的2个。 【详解】方法一：6×2＋4＝16（个） 方法二：6×3－2＝16（个） 15．先按要求画，再写算式。 每组画2个，画3组。              加法算式：              乘法算式： 【答案】图见详解； 2＋2＋2＝6（个）； 2×3＝6（个） 【分析】根据题意画图，每组画2个，画3组，则总数量为3个2的和，列加法算式时，相同加数是2，个数是3个；列乘法算式时，每组的数量×组数＝总数量。 【详解】由分析得： 每组画2个，画3组。 加法算式：2＋2＋2＝6（个） 乘法算式：2×3＝6（个） 一共有6个。 16．公园里的桃树每行5棵，共有4行。公园里的桃树共有多少棵？ 【答案】20棵 【分析】每行桃树的棵数×行数＝公园里桃树的总棵数。 【详解】5×4＝20（棵） 答：公园里的桃树共有20棵. 17．有27名乘客，4辆车能坐得下吗？ 【答案】不能。 【分析】先算出4辆车最多能坐下的人数，再与总人数比较，最后得出结论。4辆车最多坐下的乘客数＝每辆车最多坐下的乘客数×车的辆数。 【详解】从图中可知，每辆车最多坐6名乘客， 6×4＝24（名） 24＜27 答：4辆车不能坐得下。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 1~6的表内乘法 知识点一、同数连加的应用 1. 核心概念 在解决实际问题时，经常会遇到“几个几相加”的情况。当加数相同时，可以使用连加算式来计算总数。 2. 典型示例 (1)情境：每只兔子有2只耳朵，3只兔子一共有多少只耳朵？ (2)分析：就是求3个2相加是多少。 (3)列式： 3. 关键要点 (1)识别“相同加数”：观察算式中每一个加数是否一样。 (2)确定“个数”：数一数有几个这样的加数。 (3)注意：只有加数完全相同时，才能转化为后续的乘法计算。 知识点二、初步认识乘法意义 1. 乘法的定义 乘法是求几个相同加数和的简便运算。 2. 乘法算式的各部分名称 以 为例： A.4 和 3 叫做乘数。 B. 叫做乘号。 C.12 叫做积。 3. 意义解读 (1) 可以表示：3个4相加（ ）。 (2) 也可以表示：4个3相加（ ）。 (3)结论：两个乘数交换位置，积不变。 知识点三、加法算式与乘法算式的改写 1. 改写规则 (1)加法转乘法：找出相同的加数作为其中一个乘数，相同加数的个数作为另一个乘数。 例： 或 (2)乘法转加法：根据乘数的含义，写出对应的连加算式。 例： 或 2. 易错点警示 (1)不同加数不能直接改写成乘法： ①　错误示例： 不能写成 或 。 ②　修正思路：如果题目要求用乘法，需先通过“移多补少”变成相同加数（如本例中无法直接变为整数个相同加数，故不适用基础乘法改写）。 (2)特殊数字1和0： 任何数乘1仍得原数： 任何数乘0都得0： 知识点四、乘法的简单应用（应用加法计算结果） 1. 解题步骤 (1)读题找信息：找出每组有多少个（每份数），共有多少组（份数）。 (2)判断关系：确认是否是“几个几”的关系。 (3)列式计算：使用乘法算式求解。 (4)单位与作答：写上单位名称，完整回答问题。 2. 常见题型 (1)实物计数：一盒铅笔有6支，买4盒，一共有多少支？ 列式： （支） (2)图形排列：方阵中有5行，每行5人，共有多少人？ 列式： （人） 知识点五、5的乘法口诀及应用 1. 口诀表 一五得五 ( ) 二五一十 ( ) 三五十五 ( ) 四五二十 ( ) 五五二十五 ( ) 2. 记忆技巧 (1)积的个位数字只能是 0 或 5。 (2)相邻两句口诀的积相差 5。 知识点六、6的乘法口诀及应用 1. 口诀表 一六得六 ( ) 二六十二 ( ) 三六十八 ( ) 四六二十四 ( ) 五六三十 ( ) 六六三十六 ( ) 2. 记忆难点突破 (1)“三六十八”与“四六二十四”**容易混淆，需重点强化。 (2)利用“五六三十”作为中间锚点，向前减6得24，向后加6得36。 知识点七、2、3、4的乘法口诀及应用 1. 2的乘法口诀（双数规律） (1)一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十... (2)特点：积都是偶数（双数），相邻积相差2。 2. 3的乘法口诀 (1)一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五... (2)特点：相邻积相差3。注意“三三得九”不要漏写“得”字。 3. 4的乘法口诀 (1)一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十... (2)特点：相邻积相差4。可与2的口诀对比记忆（4是2的2倍）。 知识点八、表内乘加、乘减 1. 运算顺序 (1)在含有乘法和加法（或减法）的算式中，要先算乘法，再算加法（或减法）。 2. 题型解析 (1)乘加：前几份是完整的，最后一份不足。 ①　例：看图，前3盘每盘4个苹果，第4盘只有2个。 ②　列式： ③　思路：先算3个4是多少，再加上剩下的2个。 (2)乘减：把不足的看作完整的，再减去多算的。 (1)例：同上题。假设第4盘也是4个。 (2)列式： (3)思路：先算4个4是多少，再减去多算的2个（因为实际只有2个，多算了 个）。 3. 易错提醒 (1)严禁从左往右依次计算（如 误算为 是对的，但 若先算 再乘3就错了）。 (2)务必强调：乘法优先。 题型一、同数连加的应用 【典型例题】6人做风车，每人做4个，就是求( )个( )相加，加法算式是( )。 【跟踪训练】画一画，写一写。 画表示5个2相加。    ___________________________     加法算式：__________________ 题型二、初步认识乘法意义 【典型例题】3×2＝6读作：( )，其中3和2都叫作( )，6叫作( )。 【跟踪训练】 ( )个( ) 加法算式( )，乘法算式( )，读作( )。 题型三、加法算式与乘法算式的改写 【典型例题】将6＋6＋6＋6＋6＝30改写成乘法算式是( )，6×2＝12改写成加法算式是( )。 【跟踪训练】把下面的加法算式改成乘法算式，乘法算式改成加法算式。 5＋5＋5＋5＝( )×( )    3×2＝( )＋( )＋( ) 4＋4＋4＝( )×( )    4×6＝( )＋( )＋( )＋( ) 题型四、乘法的简单应用（应用加法计算结果） 【典型例题1】看图列式计算。 加法算式：（   ） 乘法算式：（    ） 【典型例题2】看图列式计算。      加法算式：____________________     乘法算式：____________________ 【跟踪训练1】看一看，算一算。 【跟踪训练2】看图列式。 ( )个( )相加是( ) 加法算式：___________ 乘法算式：___________或___________ 题型五、5的乘法口诀及应用 【典型例题】有2个花瓶，每个花瓶有5枝花，一共有( )枝花；列算式( )，想口诀( )。 【跟踪训练1】画一画，算一算。 【跟踪训练2】二（1）班第一小组5名同学编花篮，每名同学都编了5个，一共编了多少个花篮？ 题型六、6的乘法口诀及应用 【典型例题】 如图可以表示( )个( )相加，列乘法算式是( )，读作( )，口诀( )。 【跟踪训练1】看图列式计算。 【跟踪训练2】植树节当天，明明和4个好朋友一起植树，每人植树的棵树同样多。已知明明植了6棵树，则他们一共植了多少棵树？ 题型七、2、3、4的乘法口诀及应用 【典型例题1】计算并写出口诀。 3×2＝                    2×2＝ 口诀：                     口诀： 【典型例题2】看图列式计算。 【跟踪训练1】算一算。 2×3＝    2×2＝    2×4＝    3×4＝ 4×3＝    3×3＝    4×4＝    3×2＝ 1×3＝    1×4＝    4×2＝    3×1＝ 【跟踪训练2】在用中草药制作创意贴画活动中，妙想贴1条鱼需要4片叶子，若想贴3条鱼需要用多少片叶子？ 题型八、表内乘加、乘减 【典型例题】看图写算式。 ( )×( )＋( )＝( )或( )×( )－( )＝( ) 【跟踪训练1】直接写得数。 3×3＋9＝    5×6－4＝    6×2＋7＝ 4×2＋8＝    2×3＋9＝    3×4＋8＝ 5×5－5＝    3×6＋8＝    5×6－5＝ 2×5＋5＝    5×5＋5＝    2×5－6＝ 【跟踪训练2】看图列式计算。 1．下面乘法口诀中，只能写出一道乘法算式的是（    ）。 A．二四得八 B．四六二十四 C．五五二十五 2．观察下图：求一共有多少个月饼？下面正确的算式有（    ）个。 ①3＋3＋3＋3        ②4＋4＋4        ③3×4 ④4×3                ⑤4＋3 A．3 B．4 C．5 3．青蛙在下面的数线上从0开始向右跳，每次跳3格，青蛙不可能跳到数（    ）的位置。 A．6 B．12 C．16 4．把乘法口诀补充完整。 四六( )       六( )三十六     二四得( ) 三( )十五     五( ) 三十     ( )五二十 5．3×6＝18，读作( )，两个乘数分别是( )和( )，积是( )，用到的乘法口诀是( )。 6．5＋5＋5＋5表示( )个( )相加，写成乘法算式是( )，积是( )，用到的乘法口诀是( )。 7．一个“州”字有( )画，丁丁写了3个“州”字，一共写了( )画。 8．填空。 加法算式：（        ） 乘法算式：（        ） 9．看图列式计算。 横着看，每行有( )只蜜蜂，有( )行。乘法算式：________________________ 竖着看，每列有( )只蜜蜂，有( )列。乘法算式：________________________ 10．直接写出得数。 2×1＝            6×2＝            5×2＝ 4×4＝            1×6＝            2×2＝ 2×5＝            3×5＝            4×3＝ 11．看图列式计算，并写出乘法口诀。 ＝（块） 口诀：（          ） 12．看图列式计算。 一共有多少个冰淇淋？ 加法算式：_____________（个）。 乘法算式：_____________（个）。 用的口诀：_____________。 13．看图列式计算。 14．看图列式计算。      15．先按要求画，再写算式。 每组画2个，画3组。              加法算式：              乘法算式： 16．公园里的桃树每行5棵，共有4行。公园里的桃树共有多少棵？ 17．有27名乘客，4辆车能坐得下吗？ 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 $