第二单元 第3课时 认识除法（学习任务单）数学苏教版二年级上册（新教材）

第二单元 第3课时 认识除法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 二 1-6的表内除法 课 题 第3课时 认识除法 1.自学课本例4的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： . . 2.知识链接。 （1）分一分，填一填。 15朵花，平均分成5份，每份（ ）朵。 15朵花，每5朵一份，可以分（ ）份。 （2）思考：这两种分法有什么共同点？ . 任务一：认识除法的含义 教学例4： 1．在图中，你获得的数学信息是什么？问题是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．6个南瓜，平均装在2个筐里。每筐装几个？ “平均装在2个筐里”的意思是：_____________________________________________________ 用圆片代替南瓜分一分，记录分法： 分法一： _________________________________________________________________________________ 分法二： _________________________________________________________________________________ 3.小组讨论：按指定份数平均分的过程还可以用______________表示。 除法算式：6 ÷ 2 = 3。 说一说：算式里的6、2、3分别表示什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．各部分名称：6 ÷ 2 = 3，其中“÷”叫（ ），表示（ ）。 6是（ ），2是（ ），3是（ ）。 读作：__________________________________。 归纳：把一些物品按指定份数平均分，求每份是多少，用（ ）计算，算式结构是（ ）÷（ ）=（ ）。 任务二：用除法计算按每几个一份平均分的问题 1.理解题意：“每3个装一筐”是指（ ），问题是（ ）。 按每几个一份平均分的过程也可以用（ ）表示。 2．分一分，记录过程： 每3个圈一份，能圈（ ）份，所以要装（ ）筐。 列式：6 ÷ 3 =（ ），其中被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 说一说：算式里的6、3、2分别表示什么？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.对比发现： 与任务一的除法算式对比， 相同点： _________________________________________________________________________________ 不同点： _________________________________________________________________________________ 4.总结：按每几个一份平均分，求分成几份，用（ ）计算， 算式结构是（ ）÷（ ）=（ ）。 _________________________________________________________________________________ 课堂练习 1.9个菠萝，平均放在3个纸箱里，每个纸箱放（ ）个。 我发现： 把总数平均分成几份，求每份是多少，用（ ）÷（ ）=（ ）。 2.大象运木头，每次运走2根，10根木头，（ ）次能运完。 我发现： 按每几个一份分，求份数，用（ ）÷（ ）=（ ）。 3. （1）15本书，平均摆成5堆，每堆（ ）本。 （2）15本书，每3本一堆，摆成了（ ）堆。 我发现: 第（1）题是（ ）分法，第（2）题是（ ）分法，都用（ ）计算。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$