第1章 第2节 第1课时 声音的产生与传播（主书）-【精彩三年·就练这一本】2025-2026学年八年级上册科学教师用书配套Word（浙教版·新教材）

**基本信息** 本同步练习通过A、B、C三层递进设计，实现从基础概念巩固到综合能力提升再到创新探究的知识进阶，注重科学观念建构与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|声音产生与传播的基本概念（介质、振动、传声效果）|选择填空结合太空、骨传导等情境，直接考察核心知识点，夯实科学观念| |B层|实验分析、数据处理、综合应用（声速与温度关系、回声计算）|实验探究题（如玻璃瓶发声）、数据表格分析及计算题，培养科学思维与探究实践| |C层|实验设计与论证（证明声音产生与传播）|开放性实验设计题，要求描述操作与现象，提升创新思维与自主学习能力|

第2节　声与听觉 第1课时　声音的产生与传播 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　A练就好基础　　　课程达标 1．北京时间2025年3月21日20时50分，神舟十九号航天员圆满完成第三次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能与空间站中的人员进行交谈，其主要原因是(　B　) A．太空中声音传播速度太快 B．太空中没有传播声音的介质 C．航天服阻挡了声音的传播 D．航天员讲话时声带振动幅度太小 2．小明晚上睡觉前，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能听到比在空气中更清晰的手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说明(　C　) A．只有固体才能传声 B．只有空气才能传声 C．固体传播声音效果比空气好 D．声音在空气中传播时比在固体中更快 3．骨传导耳机(如图所示)佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了。下列有关说法错误的是(　B　) A．佩戴者能听到声音说明固体可以传播声音 B．这种耳机发出的声音不是由物体振动产生的 C．这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音 D．听力健全的人在户外活动时使用骨传导耳机，不会影响他听周围环境中的声音，从而可以在一定程度上保障使用者的安全 4．下图所示的实验中，探究声音产生原因的实验是(　B　) 实验①：逐渐抽出玻璃罩内的空气 实验②：敲击鼓面 实验③：将手指轻轻放在喉咙发声处 实验④：用自制的土电话传声 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5．根据你学习的“声音的产生与传播”知识，分析并回答下列问题。 (1)古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是__固__体、__气__体的振动发出的。 (2)北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为__固体传声比空气快__。 (3)将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是__鱼__，这是因为__声音在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快__。 6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，发现音叉可以激起水花，如图甲所示。 (1)由此可以得出结论：__声音是由物体振动产生的__。 (2)小明用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动。为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是__在桌子上放一些碎纸屑__。 (3)小明、小华又提出了这样一个问题：声音是怎样传播到远处的呢？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想： ①声音的传播需要介质； ②声音的传播不需要介质。 究竟哪一种猜想是正确的呢？他们进行了下列实验。如图乙所示，把正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，随着向外不断抽气，发现闹钟铃声越来越__小__(填“大”或“小”)，由此现象可以推理：猜想__①__是正确的。 　　　B更上一层楼　　　能力提升 7．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列有关说法正确的是(　C　) A．敲击瓶子时，声音只是由瓶子本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶子中水柱的振动产生的 C．用嘴吹每个瓶子上端时，哨声是由瓶子中空气柱振动产生的 D．用嘴吹每个瓶子上端时，哨声是由瓶子中水柱的振动产生的 8．某兴趣小组设计了下图所示的实验装置来探究声音的产生与传播。图中甲、乙是直径为10 cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张水平桌面上。 【实验】 调节两个塑料筒的中心，使其在同一高度上，并使筒的开口端对齐且相距5 cm，用手往外拉甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到乙处的乒乓球被弹开。 (1)此实验说明了__ABD__(填字母，多选)。 A．声音具有能量 B．声音可以在空气中传播 C．真空不能传播声音 D．声音由振动产生 (2)实验中，乒乓球的作用是__放大橡皮膜的振动__。 9．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声音每秒传播距离随温度变化的数据。 空气温度/℃ －20 －10 0 10 20 30 声音每秒 传播距离/m 318 324 330 336 342 348 (1)请你在下图所示的坐标系中作出声音每秒传播距离和温度关系的图像。 　　　　　　　　【答案】 如答图所示 　　 (2)当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。20世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？__温度较低时__。 (3)气温为20 ℃时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过 0.3 s听到右边山崖反射回来的声音，经过 0.5 s才听到左边山崖反射回来的声音。请计算这个山谷的宽度。 解：该人到右边山崖的距离： s＝×342 m/s×0.3 s＝51.3 m， 该人到左边山崖的距离： s′＝×342 m/s×0.5 s＝85.5 m， 山谷的宽度：s宽＝s＋s′＝51.3 m＋85.5 m＝136.8 m。 　　　　　C开拓新思路　　　拓展创新 10．在探究声音的产生与传播时，小温和小州一起做了图甲、乙、丙所示的三个实验。请你在这三个实验中，选取一个或多个，证明声音是由物体振动产生的，并能在空气中传播。要求写出实验的操作过程和现象。 【答案】 题图甲：敲击音叉，乒乓球跳动，说明声音是由物体振动产生的；题图乙：敲击右边的音叉，左边的乒乓球跳动，说明空气可以传播声音。 学科网（北京）股份有限公司 $