分班考全真预测卷(2)-（夹卷）【教材笔记】2026-2027学年七年级上册语文课前预习笔记（统编版·新教材）

分班考全真预测卷（二） 感 时间：100分钟 总分：100分 一、积累运用。（35分) 1.新考法情境化根据拼音和语境在括号内写出正确 的词语。(9分) 时光悄悄nuo yi( ),六年时间仿佛zhuǎn 毁 shùn jf shi( )。校园里ning mei 弥 ( )的阳光，图书馆里有趣的画报，教室里qing cui( )的读书声…一切都是那么让人留恋。 忘不了让我们开阔眼界的shūjⅱ( ),忘不了讨 内 论时ling gǎn( )不断闪现碰撞的同学们，更忘 请 不了xi sheng( )休息时间帮我们解惑的老 答 师…同学们，为了共同的目标，为了共同的chong 题 jing( ),抓住腾飞的qj( ),锲而不 舍地勇敢前行吧！ 宙 2.下列读音、字形、字义完全正确的一项是( )(3分) A.自愧弗如(fú，不) 司空见惯(jiàn,常见)》 万不得已(yi,如此) B.不以为然（正确） 走马观花（散步） 重见天日(chng,在) C.声泪具下（具备） 过犹不及(yu,犹豫) 嫣知非福(yan,怎么) D.万象更新(geng,变更) 见微知著(zhu6,名著) 翻箱倒柜(dào,反转) 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( (3分) A.太阳渐渐西沉，像一个硕大无朋的红灯笼。 B.我的家乡在黄海之滨，那里风光旖旎，让人流连 忘返。 C.读书学习时，要专心致志，不能心旷神怡。 D.阳春三月，美丽的蝴蝶在百花间婆娑起舞，轻盈 泳 图 动人。 4.下列句子中，关联词语使用不正确的一句是( ) (3分) A.这些变化多端、颜色各异的石钟乳和石笋，即使不 比作什么，也很值得观赏。 B.读科普类的书，既可以学到各方面的科学知识，又 可以启迪智慧。 C.人类只要保护海洋，珍惜海洋资源，海洋才会乐于 作出它的奉献。 D.不管雪下得多大，山谷东坡的雪松总是完好无损。 5.下列句子，没有语病的一项是()(3分) A.校史陈列馆里，一张张奖状、一排排奖杯，对于这 些老教师来说，无一是青春与汗水的结晶。 B.同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。 C.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得 成功的关键。 D.经过几个月的学习，使大家熟练地掌握了某某网 课的直播技术。 6.阅读经典，浸染书香。下面是汪曾祺的《菏泽牡丹》 中的一段话，语序有些错乱，请你把排序正确的一项 找出来()(3分) ①菏泽用“黑花魁”与“烟笼紫玉盘”杂交而得的“冠 世墨玉”，近花萼处真如墨染。 ②绿牡丹品名豆绿，盛开时恰如新剥的蚕豆。 ③黑牡丹正如墨菊一样，当然不是纯黑色的，而是紫 红得发黑。 ④园中最出色的是绿牡丹、黑牡丹。 ⑤挪威的别伦·别尔生说花里只有菊花有绿色的， 他大概没有看到过中国的绿牡丹。 A.④②⑤③① B.①④②⑤③ C.④③①②⑤ D.②⑤③①④ 7.下列对文学作品相关内容理解正确的一项是() (3分) A.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的 人，看人总像在渺视。”(《朝花夕拾》)这是鲁迅第 一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因 志趣相投，结为好友。 B.“写作”是保尔·柯察金的人生转折点，他走上写 作道路的原因有两方面：一是身体原因，他完全瘫 痪，继而双目失明；二是坚强的革命信念又使他重 新回到革命工作的队伍中去。 C.《西游记》中孙悟空因大闹天宫被压在五行山下， 受苦五百年，后护送唐僧西天取经，历经八十 难，斩妖除魔，最终取经成功，被封为旃檀功德佛。 D.《水浒传》中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的 时间和方式，吴用等好汉引诱对方上钩时全然不 分班考全真预测卷（二） 露痕迹，但是杨志小心谨慎不上当，顺利通过黄 泥岗。 8.将下面诗句补充完整(8分) (1)王安石在《元日》一诗中描写春节时人们燃放烟 花爆竹、畅饮屠苏酒的热闹场面的诗句是： (2） ,孤城遥望玉门关。（王 昌龄《从军行》) (3)有朋自远方来， ?(《(论 语〉十二章》) (4)千磨万击还坚劲， 。(郑 燮《竹石》) (5)人间四月芳菲尽 。(白 居易《大林寺桃花》) (6)《长歌行》中告诉我们要珍惜时间的句子是： 0 二、阅读理解。（25分) (一)阅读下面文言文，完成9~13题。(10分) 杨布打狗 杨朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣 缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。 杨朱曰：“子③无扑矣！子亦犹是①也。向者⑤使⑥汝狗 白而往，黑而来，岂⑦能无⑧怪哉？” （选自《列子》) 【注释】①素：白色。②缁(a):黑色。③子：你。 ④犹是：像这样。⑤向者：刚才。⑥使：假使，假如。 ⑦岂：怎么，难道。⑧无：通“毋”，不要。 9.下面是对“扑”的解释，“杨布怒，将扑之”中的“扑” 是什么意思？（)(2分) A.击，打。 B.拂，轻轻地擦。 C.扑向，向…袭来。 D.通“仆”。倾覆，倒下。 10.联系上下文，分别写出“衣素衣而出”中两个“衣” 的意思。(2分) ①第一个“衣”的意思： ②第二个“衣”的意思： 11.下列句子朗读停顿正确的是()(2分) A.杨朱/之弟曰/布，衣素/衣/而出。 B.杨朱之弟/日/布，衣/素衣/而出。 C.杨朱之/弟曰/布，衣/素衣/而出。 D.杨朱之/弟/曰布，衣素/衣而出。 3 12.请用原文回答杨布打狗的原因。（2分) 13.读了这篇文章，你获得了哪些启示？（2分) (二)阅读下面文章，完成14~17题。（15分) 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望 一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍， 摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑 的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交 织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小 草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着 草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株 株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木 香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里 的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。 在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家 畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”—它们不 仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。 山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用 如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中 草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。 除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路 旁边，只要有一点泥土就能生长，很是坚韧。根茎深埋 泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂 得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而 轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高 高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫 4 色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味 道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩 的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的 挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛 在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露 它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上 一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过 太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡 亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏 长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于 治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再 配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便 又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它 总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先 知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远 望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天 后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀 齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后， 稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一 口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着 熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草 木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风 在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路 迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪 面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一 个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人 惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝 败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴 胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌 生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷，点头应 答… (选自《人民日报》2024年3有22日，有改动) 分班考全真预测卷（二） 14.文中提到“山中的小草”有各自的性格，请你依据对 本文的理解，填写下面的表格。(3分) 名称 习性 性格 黄岑 喜欢阳坡，只要有一点泥 ① 土就能生长 小柴胡 ② 调皮 喜欢与灌木比高低，长得 益母草 ③ 很是旺盛 15.新趋势增强题目指向性，降低答题难度文中画横线 的两个句子都使用了拟人的修辞手法，请你加以分 析。（4分) 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿 佛在和农人捉迷藏。 16.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，请问如何 理解这里的“雄伟”“温柔”？(4分) 17.作者通过写黄芩、小柴胡和益母草表达了怎样的思 想感情？(4分) 三、写作。（40分) 18.按要求作文。(40分) 长大，不仅表现在身高的增加，更表现在思想 的成熟。当困难来临时，我们不再茫然不知所措； 当遭遇挫折时，我们不再沮丧不知振作；当获得进 步时，我们不再骄傲不知前行…长大，意味着我 们懂得了体谅他人，学会自洽；长大，标志着懂得分 享，学会珍惜。 请以《就这样，我长大了》为题目，写一篇作文。 要求：①文体自选，突出中心，写出真情实感。 ②文中不得出现真实的校名、人名等。③书写工 整，卷面整洁，不少于500字。考 参 分班考全真预测卷（一） 11.(1)老(2)日中之光(3)炳烛之明 1.(1)宽慰无聊宝藏充盈 12.点燃蜡烛照明（着行走），与在昏暗中摸索着 (2)huai qie惯察 行走相比，哪个更强呢？ 2.C3.B 13.A【解析】A.结合“臣闻之：‘少而好学，如 4.A【解析】A.哄堂大笑：形容全屋子的人同时 日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学， 大笑。这里形容“我”被逗笑的的样子，有误； 如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？”可 B.随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么 知，虽然老年时学习比不上少年和壮年时学 做就怎么做。这里形容“他”球技高超，可以 习，精力和记忆力等方面都会衰退，但是总比 任意地运球，使用正确；C.聚精会神：集中精 不学好。这也就是说什么时候学习都不晚， 神，集中注意力。这里形容同学们认真听老师 老年时学习也是有收获的。 讲课的样子，使用正确；D.戛然而止：形容声 【参考译文】 音突然终止。这里形容老师讲课的的声音突 晋平公问师旷：“我今年七十岁了，想学 然停止，使用正确。 习，恐怕已经晚吧！”师旷说：“晚了为什么不 5.D 点燃蜡烛呢？”晋平公说：“哪里有做臣子的 6.B【解析】B.《童年》中保护和安慰阿廖沙的 戏弄他的君主的呢？”师旷说：“盲臣我怎么 是“外祖母”，而不是“母亲”。 敢戏弄自己的君主啊！我听说：‘年少的时候 7.(1)在学习中，我们所缺乏的不是聪明，而是 好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好 努力。 学，就如同正午时的阳光；年老的时候好学， (2)示例：仿佛都在对我微笑，让我充满喜悦 就如同点亮蜡烛时照明的光亮。’点燃蜡烛照 仿佛都在嘲笑我，让我心烦意乱 明（着行走），与在昏暗中摸索着行走相比， (3)示例：它虽然没有鲜花那么娇艳，但总是 哪个更强呢？”晋平公感叹：“说得好啊！” 坚韧不拔地为大地增添绿意。 14.村外空地“我”和驴友回村取水巧遇小男 8.(1)草色遥看近却无春来江水绿如蓝 若 孩和他爷爷，得知小男孩身世，理解他觉得风 有人知春去处 很重的原因，最后，“我”留钱给他们买电 (2)一叫千门万户开 任尔东西南北风 要 风扇 留清白在人间 15.外貌动作握扇子很艰难、吃力对孙子 (3)吹散了蒸融了 通则久良药苦口 的疼爱 为有源头活水来 【解析】“他的脸黝黑黝黑的，爬满皱纹。他 9.屈原赏（望）月 那双粗糙且布满青筋老茧的大手”是对老人 【解析】结合“端午品粽祭”可知，“祭”后面跟 的外貌描写；“因为怕扇子掉落而使劲地攥着 的是祭祀的对象，端午节是为了祭祀屈原，此 扇柄”中的“攥着”是动作描写，从“使劲地攥 空应和下联的“嫦娥”相对应，故第一空填：屈 着扇柄”可以看出爷爷握扇子很艰难、吃力； 原。结合“品粽”可知，第二空是“动词+名 即使手握不牢扇子，爷爷依然会在热天里给 词”的格式，内容上要能体现中秋的节日习俗。 孙子扇扇子，体现出爷爷对孙子的呵护与 结合“念嫦娥”可知和“月”相关，故第二空填： 疼爱。 赏月或望月。 16.原句：“水壶突然从他手中滑落到地上”或 10.D【解析】A.戏弄/嬉戏；B.迟，晚/日落的 “他手中的扇子又突然滑落了下来”。 时候，傍晚；C.哪个/谁；D.都是“好”的意思。 作用：推动故事情节发展，使情节发展更加自 14 参考 答案 然和连贯；隐藏关键信息，制造悬念，激发读 景，可以写“那年夏天”亲情的陪伴…文体 者阅读兴趣；烘托人物形象，表现了老爷爷对 适合写记叙文。选材宜小不宜大。写作时， 小孙子的疼爱。（答出两点即可） 应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或 17.(1)爷爷的手因病拿不牢扇子，天真的小男 抒情来点明主旨，抒发真情。 孩以为是风很重的原因。 分班考全真预测卷（二） (2)指爷爷对孙子的爱很深、很重。 1.挪移转瞬即逝明媚清脆书籍灵感 18.小男孩坐在村外空地的大石头上翻看数学书， 牺牲憧憬契机 从中我们可以看出他的自觉、好学；爷爷的手因 2.A【解析】B.走马观花（跑)；重见天日 病拿不牢扇子，天真的小男孩以为是风很重的 (chong,重新)；C.声泪俱下（都）；过犹不及 原因，从中我们可以看出他是一个天真、可爱的 (yu,如，同)；焉知非福(yan,怎么)；D.万象 孩子；看着爷爷给他扇扇子时，扇子老是掉，小 更新(geng,变更)；见微知著(zhù，显著)；翻 男孩让爷爷不用扇了，从中我们可以看出他是 箱倒柜(dǎo,反转)。 一个乖巧、懂事的孩子；父母都过世了，小男孩 3.C【解析】A.硕大无朋：形容无比的大，此处 跟着爷爷继续生活，从中我们可以看出他的坚 把太阳比作一个无比大的灯笼，符合语境； 强、乐观。（答出三点即可） B.旖旎：柔和美好。此处形容风景美丽动人， 【解析】结合第①段“夏末秋初，我和几位驴 符合语境；C.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 友来到偏僻的深山探险，看到一个七八岁的 此句想表达学习时不能三心二意，该词语不符 小男孩坐在村外空地的大石头上翻看数学 合语境；D.婆娑：盘旋舞动的样子。此处形容 书”可知，小男孩会独自学习，可见他自觉、好 蝴蝶在花丛中飞舞，符合语境。 学；结合第④段“小男孩想了想，有些不赞同 4.C【解析】C.“只要…才…”关联词搭配 地说：‘空气很轻，但风是很重很重的！’”可 不当，“保护海洋，珍惜海洋资源”和“乐于作 知小男孩天真可爱，觉得风很重；结合第⑩段 出它的奉献”两个分句是条件关系，应改为 “小男孩被惊醒了，他先是惊讶地看了我们一 “只有…才…”。 眼，然后心疼地对老人说：‘爷爷，我说了我不 5.C【解析】A.表意不明，可把“无一是”改为 热，你不要为我扇扇子了！’”可知，小男孩心 “无一不是”；B.搭配不当，可把“树立”改为 疼爷爷，让他不要扇了，可见他的乖巧、懂事； “养成”；D.成分残缺，可删去“经过”或“使”。 结合第②段“孩子命苦，父母亲在他很小的时 6.A【解析】综合阅读五个句子可知，语段主要 候就离世了，留下他们祖孙俩相依为命。家 介绍了两种不同的牡丹。“园中最出色的是绿 里穷，买不起电风扇，所以热天里都要给孩子 牡丹、黑牡丹。”一句起到领起句的作用，由此 扇扇子…”可知，小男孩身世悲惨，但他不 可确定④句为首句。根据④句提到两种牡丹 埋怨，反而和爷爷相依为命，可见他的乐观、 的顺序，接下来应先介绍绿牡丹的特点，再介 坚强。据此概括作答即可。 绍黑牡丹的特点，由此可知，②句介绍绿牡丹 19.略。 的品名和盛开时的形态，应承接④句，⑤句通 【写作指导】审题可知，“那年夏天”表时间， 过引用外国人的话来进一步突出中国绿牡丹 应写自己在“那年夏天”经历过的难忘之事， 的独特性，应承接②句；接下来介绍黑牡丹，③ 表达自己在“那年夏天”生发的情思。联系 句对黑牡丹的颜色特性进行了总体概述，①句 材料可知，可以写“那年夏天”和小伙伴一起 具体描述了黑牡丹中的一个品种“冠世墨 玩耍的快乐，可以写“那年夏天”的自然美 玉”，故①句应承接③句；所以③①句应按顺序 答案 捆绑在一起承接⑤句。正确排序：④②⑤ 15.运用拟人的手法，“调皮”“钻”“捉迷藏”赋予 ③①. 小柴胡以人的特征，表现了小柴胡长在灌木 7.B【解析】A.鲁迅同范爱农在东京初识时便 里的习性，表达了作者对它的喜爱。 产生了误会，觉得他“很可恶”，甚至认为“要 【解析】由“调皮”“钻”“捉迷藏”可知，该句 革命，首先就必须将范爱农除去”。到辛亥革 运用了拟人的手法，写出了小柴胡生长习性 命前一年，故乡重逢时，二人笑谈各自经历，便 的特点，作者将它们写得如孩童般的可爱顽 加深了彼此的理解，结为好友；C.“旃檀功德 皮，这正是作者对它们怜爱情感的外现，同 佛”有误，应为“斗战胜佛”；D.杨志虽极精细， 时，增加了文章的趣味性。 仍然中了计，丢了生辰纲。 16.因为太行山巍峨，所以说它“雄伟”。因为太 8.(1)爆竹声中一岁除春风送暖人屠苏 行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木 (2)青海长云暗雪山(3)不亦乐乎 和动物，所以说它“温柔”。 (4)任尔东西南北风(5)山寺桃花始盛开 17.①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作 (6)少壮不努力老大徒伤悲 者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人 9.A【解析】“杨布怒，将扑之”意为“杨布生气， 的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之 准备打它”。“扑”意为“击，打”。 情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者 10.①穿②衣服 对人与自然和谐共生的赞美之情。 【解析】“衣素衣而出”意为“穿着白色的衣服 18.略。 出门”。第一个“衣”用作动词，意为“穿”；第 【写作指导】写作时应围绕“成长”这一主题 二个“衣”为名词，意为“衣服”。 进行创作。题目中的“就这样”指的是成长 11.B【解析】句意为：杨朱的弟弟叫杨布，穿着 的过程。想一想，在成长的过程中，一路走 白色的衣服出门。“杨朱之弟”是主语，意为 来，有谁陪伴着你，有什么激励着你，是什么 “杨朱的弟弟”，所以“杨朱之弟”后应有停 成就了你。围绕这些，我们可以从三个方面 顿；“曰”是“叫作”的意思，“布”是其后的具 (父母时时关爱，师长日日教诲，同学随时帮 体内容，所以“曰”后应有停顿；“衣素衣”中 助)各选事例，写亲情、师情、友情对自己成长 第一个“衣”用作动词，意为“穿”，其后“素 的影响；也可以就其中一个方面重，点写一两 衣”是名词，意为“白色的衣服”，“衣”为谓语 件事，点面结合，说明自己就是这样成长的。 和“素衣”为宾语，二者之间应有停顿。正确 同时也要写自己如何努力的，遇到挫折，如何 断句：杨朱之弟/曰/布，衣/素衣/而出。 面对，如何锻炼自己，将这两方面的内容有机 12.其狗不知，迎而吠之。 地结合在一起，写出自己“就这样”成长的过 13.示例：在生活中遭到误解，一定不要忙于责备 程和感悟。本篇习作适合写成叙事类文章。 他人，而要学会分析原因、换位思考，尝试理 写作时，可以先以题记的形式或是第一段开 解对方的立场和感受。 篇点题，记叙自己学习、生活中能够体现“成 【参考译文】 长”这一主题的事例。接着展现人物的成长 杨朱的弟弟叫杨布，穿着白色的衣服出 时，一定要有细节描写，一个表情，一个动作， 门。天下雨了，他就脱掉白衣服，穿黑色的衣 一句话语，等等。最后尾段点明文章主旨（自 服回家。他的狗不知道，迎面向他狂吠。杨 己这样长大的感悟)，与第一段相呼应，使文 布（十分）生气，准备打它。杨朱说：“你不要 章构成一个统一的整体。 打它了，你也是这样。如果让你的狗白着出 核心考点提前精练卷 去，黑着回来，你难道不奇怪吗？” 专题一基础知识综合 14.①坚韧②喜欢往灌木丛里钻，会散发出特 1.(1)①晖②详（2)liǎn chen（3)A 殊的香气③外向 2.C【解析】细腻：细致，精细，光滑。凉爽：清 参考 凉爽快。依据抒写的对象“春雨”，应该选用 11.B【解析】B.这句话出自史铁生的《秋天的 “细腻”，因为“春雨”给人的感受不是清凉爽 怀念》，描述了在“我”双腿瘫痪，痛苦绝望的 快。可排除BD。根据语境“夏天的雷”“猛 时候母亲对“我”的鼓励和关爱。原文中母 烈”，第二空应选择“迅疾”，可排除A。“秋天 亲是“忍住哭声”说“好好儿活，好好儿 的风”可用“凉爽”形容。根据关键词“呵护” 活…”，这表明母亲是在极度的悲痛和压抑 可知“冬天的雪”是“慈祥”的。 中说出这句话的，目的是鼓励“我”坚强地活 3.D【解析】A.语重心长：言辞诚恳，情意深长。 下去。因此，在朗读时，应该采用低沉、深情 此处形容他说的话情意深长，与“令人信服” 的语调，而不是“高亢急促”。 相照应，使用正确；B.万象更新：一切事物都改 专题二名篇名句默写 换了样子，呈现出一番新气象。此处用来形容 1.(1)便引诗情到碧霄(2)何当共剪西窗烛 春天充满生机，使用正确；C.一本正经：形容很 (3)尚思为国戍轮台(4)终古高云簇此城 规矩，很庄重（有时带有讽刺的意味）。此处 (5)百草丰茂(6)学而不思则罔 用来形容他认真的样子，使用正确；D.销声匿 2.（1)僵卧孤村不自哀尚思为国成轮台 迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏 (2)自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝 起来或不公开出现。此处用来形容图书馆中 (3)君问归期未有期巴山夜雨涨秋池 同学们安静下来的状态，使用错误。 (4)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 4.D【解析】第④句修改有误。应把“不仅”和 (5)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 “我们”调换位置。 3.①闻道龙标过五溪②东临碣石③乡书何 5.D【解析】书名号也表示短暂的停顿，连续使 处达④归雁洛阳边⑤枯藤老树昏鸦 用多个书名号之间无需用顿号，所以句中的两 ⑥小桥流水人家⑦星汉灿烂⑧若出其里 个顿号应删去。 4.①风正一帆悬②终古高云簇此城③洪波涌 6.C【解析】本题考查排序。从语段“汉语中 起④受降城外月如霜⑤却话巴山夜雨时 ‘贫’与‘穷’两个字的含义稍有差异”可以看 ⑥铁马冰河入梦来⑦正是江南好风景 出，“贫”在前面，解释含义的时候先讲解 ⑧落花时节又逢君⑨曲肱而枕之 “贫”，所以③句应作为第一句。接着再解释 0乐亦在其中矣 “穷”的含义，所以②句应作为第二句。然后， 专题三综合性学习 ④句对应③句解释“穷”的含义，所以，④句应 1.（1)C【解析】A.高山流水：指知音难遇或乐 作为第三句。⑤句“简体”和“繁体”相对，所 曲高妙，与交友有关。B.割席断交：比喻 以⑤句应作为第四句。①句总结“穷”字的含 朋友之间因志不同道不合而绝交，与交友 义，所以①句应作为第五句。 有关。C.马革裹尸：用马皮把尸体包裹起 7.D【解析】《狼》一文中的屠户开始对狼抱有 来，指军人战死于战场，与交友无关；D.伯 幻想，从“投以骨”的行为就可以看出。 牙绝弦：比喻知己离世后，弃绝某种专长 8.B【解析】《天净沙·秋思》中，“天净沙”是 爱好，表示悼念，与交友有关。 曲牌名。 (2)协力互助（意对即可） 9.A【解析】B.该联是纪念“杂交水稻之父”袁 (3)①“尊敬的刘老师”后面的逗号改为冒号 隆平的对联；C.该联是辞旧迎新的春联；D.该 ②落款处的日期和署名应调换位置 联中“诗文”与语文相关，“桃李天下”与老师 ③将“惠顾”改为“光临” 的职业相关。 2.(1)我国国民认为阅读最主要的作用是能让 10.B【解析】本题考查学生对语言是否得体的 精神生活更丰富。 把握。ACD三项正确。B.“令堂”是对对方 (2)要在学问上进行深人研究和做出成就的人 母亲的敬称，应把“令堂”改为“令尊”。 使读书成为乐事，养成一种不平凡的思路 答案 15