任务3 尝试创作-【教材笔记】2026-2027学年九年级上册语文课前预习笔记（统编版·新教材）

我们都是追梦人 为实现第二个百年奋斗目标， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦 准备着！ 为共产主义事业而奋斗 时刻准备着！ 不忘初心，青春朝气永在 志在千秋，百年仍是少年 奋斗正青春！青春献给党！ 请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！ 请党放心，强国有我！ 任务三 尝试创作 诗是心灵跃动的旋律，是情感流淌的乐章。欣赏、朗诵诗歌，沉浸 在诗意的氛围中，是否激发了你创作诗歌的热情？现在，请拿起笔来，试 着写一首诗。发挥想象，借助一些意象，表达你的情思。可以自由创作， 也可以从下面的“备选题目”中任选一题完成。 动笔之前，先读一读后面所附的“技巧点拔”，这可以帮助你更好 地进行构思和表达。写完后，可以读给同学或家长听听，请他们提出意见 和建议，认真推敲，进一步修改完善。 也许写诗并不如想象的那么容易，也许你的诗还很稚嫩，这都没有 关系。大胆尝试，体会一下诗歌创作的快乐吧！ 教材笔记语文九年级上册 备选题目 下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。 礼物 十四岁生日那天， 您问我想得到什么礼物， 是一架望远镜， 还是一个崭新的足球？ 我摇了摇头， 爸爸， 我什么都不要， 我只想让您变成我的朋友！ 和我一起下棋， 和我一起郊游， 9。。。。。。。。 提示： 1.这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你有什么 愿望呢？这些都可以作为续写的内容。 2.续写时，要保持全诗风格一致。 二 好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你 的祝福和希望送给他。 提示： 1.想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么？把 你最想说的话用凝练的语言分行写下来。 2.感情要真挚，可以适当借助某个意象来表达你对朋友的情谊。 三 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》， 创作一首同题诗歌；模仿《乡愁》，创作一首表达形式相近的诗歌。 第一单元 提示： 1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的 感受，将这些作为诗歌表现的内容。 2.模仿课文的句式，发挥联想与想象，借助一些意象表达自己的 情感。 技巧，点拨 。。。。。。。。。。。。。。。。。 怎样写诗 诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情 感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想 象，就有诗的味道了。 写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的 时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》，诗人化身为 喉咙嘶哑的鸟，通过土地、河流、风、黎明等意象的铺陈，来抒发对土地 和祖国的爱。初学写诗时要注意学习这种写法，努力寻找一些具体的形象 来抒发自己的情感。 写诗，还要注意语言的简洁、凝练。比如余光中的《乡愁》，结尾句“我 在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言中有无限的眷恋，有无法排解的 家国愁绪，有渴望，有无奈…创造出丰富的意蕴空间。 写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式 比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让 人读起来朗朗上口。比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小 节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、 暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。再如《周总理，你在哪里》，主 体部分叙述“我们”四处寻找、深情呼唤，同样的句式形成反复，显示出 步履的急切，节奏比较急促；最后两节直接抒情，反复咏叹，节奏较为舒缓。 全诗急缓有致，音韵和谐，充分表现了人民对周总理的怀念之情。 20 教材笔记语文九年级上册