5 你是人间的四月天———句爱的赞颂-【教材笔记】2026-2027学年九年级上册语文课前预习笔记（统编版·新教材）

5 你是人间的四月天 【课文主旨】本诗借物杼情 待人将心中的“你”比作”人 句爱的赞颂 间的四月天”，并充分展开 O林徽因 想象，从不同角度描绘并歌 咏了“人间的四月天”的种 （诗歌) 种美好景象，谱写出一曲爱 的颂歌。 我说你是人间的四月天； 以“四月天” 为喻，突出了“你” 比喻：直接说“你是人间 的四月天”，而不说“你像”， 笑响点亮了四面风；轻灵 的哪些特点？ 肯定之情、赞美之意益于 [示例]“四 言表。 在春的光艳中交舞着变。 月天”里，春风徐 来，万物复苏，在 第一部分：总说“你”是人间的四月天，赞美了“你”的轻灵、诗人心中，“你” 光艳。 就像“四月天” 一 样美好，“你”是 你是四月早天里的云烟， 阳光的、温暖的、 充满希望的。 黄昏吹着风的软，星子在 从触觉角度写出了风的柔和。 注意这首诗 无意中闪，细雨点洒在花前。 句子的特点，如 从视觉角度写出了星光的自然、灵动。 转行、语序等， 体会其特有的节 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 奏感。 “娉婷”“鲜妍”写出 了“你”柔媚的风姿。 百花的冠冕④你戴着，你是 画出表示颜 色的词，说说它 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 们带给你的阅读 感受。 [示例]表示 雪化后那片鹅黄，你像新鲜 颜色的词语有“鹅 黄”“绿”“白”等。 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 这些颜色鲜艳美丽， 给人以温暖明亮、 水光浮动着你梦期待中白莲。 温馨柔美的感觉， 第二部分：从不同角度具体展开对“你”的描画与赞美。 令人赏心悦目。 ①选自《林徽因集·诗歌散文》（人民文学出版社2014②〔娉(pig)婷〕形容女子的体态美。 年版)。林徽因(1904一1955)，福建闽侯（今福州)③〔鲜妍〕鲜艳美丽。 人，建筑学家、文学家。 ④〔冠冕(min)〕古代帝王、官员戴的帽子。 第一单元 比喻、直抒胸臆：诗人将 你是一树一树的花开，是燕 “你”比作“一树一树的 「暖（nun)温暖 花开”和”燕子在梁间呢 暖（i)暖昧 在梁间呢喃，一 你是爱，是暖， 喃”，表达了诗人炽热的 爱和美好的祝福。 是希望，你是人间的四月天！ 第三部分：收束全诗，突出“爱的赞颂”这一主题。 【写作特色】建筑美，会画美，音乐美。 副读读写写 qing ling ping ting xian yan guan mian ni nan 轻灵 娉婷 鲜妍 冠冕 呢喃 个人不欢喜诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特 质。一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。诗比别类文学较谨严，较纯粹， 较精微。如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等的佳妙处也终不免有些隔 膜。不爱好诗而爱好小说、戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部 分，就是故事。所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有 趣的故事。他们最爱读的小说不是描写内心生活或是社会真相的作品，而是《福尔 摩斯侦探案》之类的东西。爱好故事本来不是一件坏事，但是如果要真能欣赏文学， 我们一定要超过原始的童稚的好奇心，要超过对于《福尔摩斯侦探案》的爱好，去 求艺术家对于人生的深刻的观照以及他们传达这种观照的技巧。第一流小说家不尽 是会讲故事的人，第一流小说中的故事大半只像枯树搭成的花架，用处只在撑持住 一园锦绣灿烂、生气蓬勃的葛藤花卉。这些故事以外的东西就是小说中的诗。读小 说只见到故事而没有见到它的诗，就像看到花架而忘记架上的花。要养成纯正的文 学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类文学。 (摘自朱光潜《谈读诗与趣味的培养》) 教材笔记语文九年级上册