重庆两江新区2025-2026学年度下期八年级期末考试数学试题

标签:
普通文字版
切换试卷
2026-06-26
| 9页
| 87人阅读
| 1人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 重庆市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 799 KB
发布时间 2026-06-26
更新时间 2026-06-26
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58507034.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025-2026学年度下期八年级期末考试 数学试题 (全卷共三个大题,满分150分,考试时间120分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试题卷上直接作答; 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项; 3.作图(包括作辅助线)请一律用黑色2B铅笔完成; 4.考试结束,由监考人员将试题卷和答题卡一并收回. 一、选择题:(本大题共10个小题,每小题4分,共40分)在每个小题的下面,都给出了代号为A、B、C、D的四个答案,其中只有一个是正确的,请将答题卡上题号右侧正确答案所对应的方框涂黑. 1.的相反数是( ) A. B. C. D. 2.一座博物馆,就是一座城市的时光容器,每一件珍藏都承载着独特的文化记忆.下面四幅图是我国部分博物馆的标志,其中是轴对称图形的是( ) A. B. C. D. 3.下列调查中最适宜采用全面调查(普查)的是( ) A.调查某市初中学生对6月5日是“世界环境日”的知晓情况 B.调查某品牌新能源汽车电池的续航能力 C.调查嘉陵江的水质情况 D.调查我国首艘电磁弹射航空母舰福建舰各零部件质量情况 4.估计的值在( ) A.3到4之间 B.4到5之间 C.5到6之间 D.6到7之间 5.一只杯子静止在斜面上,其受力分析如图所示,重力的方向竖直向下,支持力的方向与斜面垂直,摩擦力的方向与斜面平行.若斜面的坡角,则摩擦力与重力方向的夹角的度数为( ) A. B. C. D. 6.下列四个数中,最大的是( ) A. B. C. D. 7.我国汉代赵奭在注解《周髀算经》时给了如图所示的图形:四个全等的直角三角形围成一个大正方形,中间是个小正方形,后世称之为“赵爽弦图”.连接四条线段得到如右图所示的新图案.若左图中的直角三角形的长直角边为5,短直角边为3,下图中阴影部分的面积为,则的值为( ) A.18 B.22 C.26 D.30 8.如图①,某游乐园内摩天轮的中心点距地面的高度为,摩天轮绕中心按逆时针方向匀速转动.摩天轮上的一点自最低点点起,经过()后,点的高度与的函数图象如图②所示,在摩天轮转动的过程中,下列说法正确的是( ) A.摩天轮的直径为 B.当时,随的增大而增大 C.点离地面最高为 D.点离地面时,摩天轮转动了 9.如图,两张对边平行且等宽的纸条交叉叠放在一起,重叠部分构成四边形,对角线,,则矩形纸条的宽度是( ) A. B. C. D. 10.已知整式:,其中,,,…,为自然数,,为正整数,若,下列说法: ①当时,的最小值为3; ②当时,满足条件的所有整式的和为; ③当时,满足条件的所有整式共有15种. 其中正确的个数是( ) A.0 B.1 C.2 D.3 二、填空题:(本大题共6个小题,每小题4分,共24分)将每个小题的答案直接写在答题卡中对应的横线上. 11.若代数式有意义,则x的取值范围是_______________. 12.若与是同类项,则a的值为________________. 13.若实数x,y同时满足,,则的值为______________. 14.如图,正比例函数和一次函数的图象相交于点,则关于x的不等式的解集为______________. 15.如图,在矩形中,,,点E是线段上一点,连接,将沿直线翻折到矩形所在平面内,得到,点B的对应点F恰好落在边上,连接交于点H,连接,则线段的长为______________. 16.一个各数位上的数字均不为0的四位自然数M,满足千位数字与个位数字之和为8,百位数字与十位数字之和为7,则称这个数为“star数”.将一个“star数”M的千位数字与十位数字交换位置,得到一个新的四位数,记.例如:四位数3255,因为,,所以3255是“star数”,.若“star数”,则______________;已知是一个“star数”,且满足能被5整除,则满足条件的N的最大值为__________________. 三、解答题:(本大题共9小题,第17、18题每题8分,其余每小题10分,共86分)解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤,画出必要的图形(包括辅助线),请将解答过程书写在答题卡中对应的位置上. 17.解不等式组:. 18.如图,在中,,是的角平分线. (1)用直尺和圆规完成以下基本作图:作的角平分线,交于点.(不写作法,保留作图痕迹). (2)应用与证明:. 19.先化简,再求值:,其中. 20.香绸扇是发源于重庆市开州区临江镇的传统手工艺品,属“开县三绝”之一,是重庆市非物质文化遗产,始创于清道光年间.已知每套A款香绸扇礼盒的进价比每套B款香绸扇礼盒的进价少5元.某文创店在采购时发现,购进3套A款香绸扇礼盒的费用比购进2套B款香绸扇礼盒的费用多5元. (1)求购进1套A款香绸扇礼盒和1套B款香绸扇礼盒各需要多少元? (2)随着市场的变化,A款香绸扇礼盒进价上涨金额是B款香绸扇礼盒进价上涨金额的3倍.上涨后该店用1680元购买A款香绸扇礼盒的数量是用880元购买B款香绸扇礼盒数量的2倍.求A款香绸扇礼盒进价的上涨金额是多少元? 21.重庆市举办第九届青少年科学素养大赛,某校“全能”科技社团要从报名大赛的甲、乙、丙、丁四名同学中选拔一名正式参赛队员,选拔赛共进行10轮,主要测试科学探究实践能力(各项测试综合成绩满分为100分,成绩均为整数).评委组对这四名同学10次测试成绩数据进行了整理、描述和分析.下面给出了部分信息: a.甲、乙两名同学10次测试成绩的折线图如下: b.丙同学10次测试成绩:90,91,92,94,94,94,95,96,97,97; c.丁同学在10次测试中,出现次数最多的分数是93分; d.四名同学10次测试成绩的平均数、中位数、方差情况如下: 甲 乙 丙 丁 平均数 94 94 p 94 中位数 m 94 94 92 方差 1.2 n 5.2 1.2 根据以上信息,回答下列问题: (1)表中:m的值为__________,p的值为____________; (2)表中:n_____________1.2(填“>”“=”或“<”); (3)评委组引入了全新的“综合评估系统”来选拔最终的参赛选手.评估流程包含三轮: 第一轮:比较四名同学的平均水平,最高者进入第二轮(多人并列则均进入); 第二轮:比较进入者的成绩稳定性,最稳定的两人进入第三轮; 第三轮:计算“战力指数W”,其中,W最高者当选. 你认为经过三轮的严格评估,最终当选正式参赛队员的是_____________同学,该同学的“战力指数W”分是_____________分. 22.如图,在中,,,,点是的中点,点是的中点,连接.动点从点出发,以每秒2个单位的速度沿方向运动,设点运动的时间为秒(),的面积为. (1)请直接写出关于的函数表达式,并注明自变量的取值范围; (2)在给定的平面直角坐标系中画出函数的图象,并写出该函数的一条性质; (3)结合函数图象,直接写出时的取值范围.(近似值保留小数点后一位,误差不超过0.2) 23.小江在数学项目式学习中,利用所学知识进行测量活动. 项目主题 无人机定点悬停,测量建筑物高度 测量工具 具备测距功能的无人机及配套遥控器 测量示意图 测量步骤及相关说明 小江在测量路径上设置一根高度为2.75米的竖直标杆,并在点处操控无人机,此时手持遥控器的位置为点,他先操作无人机悬停在标杆顶端处,测得米;再操控无人机悬停在教学楼顶端处,测得米;小江由点向教学楼方向行走至标杆底部处,此时手持遥控器的位置为点(点在上),测得米.已知米.图中各点均在同一平面内,且点,,在同一水平线上,无人机大小忽略不计.,,. 完成任务 (1)求观测点到标杆的水平距离; (2)求教学楼的高度. 24.如图1,在中,,,直线l经过点C,过点A作于点D,过点B作于点E,易证明,我们称这个模型为“K型图”.请结合“K型图”解决以下问题. (1)如图2,在平面直角坐标系中,点C的坐标为,点A的坐标为,且,,求直线的解析式; (2)在(1)的条件下,直线交y轴于点D,过点D作直线,点P为直线m上一点,若,求此时点P的坐标; (3)如图3,直线n的表达式为:,点G的坐标为,在直线n上是否存在点T,使得直线与直线n的夹角为?若存在,请直接写出点T的坐标,若不存在,请说明理由. 25.如图,在中,,,是边上的中线,点是直线上一点,连接,在右侧作等腰,,. (1)如图1,点在线段上,与相交于点,若,求的度数(用含的代数式表示); (2)如图2,点在线段的延长线上,点是边上的中点,连接交的延长线于点,连接,用等式表示线段、之间的数量关系,并证明; (3)如图3,点在线段上,点在线段上,且,连接,,当取得最小值时,若,请直接写出四边形的面积. 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

重庆两江新区2025-2026学年度下期八年级期末考试数学试题
1
重庆两江新区2025-2026学年度下期八年级期末考试数学试题
2
重庆两江新区2025-2026学年度下期八年级期末考试数学试题
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。