第1-8单元阅读专项提升-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册课内课外阅读理解，通过基础积累、信息提取、理解概括、创意表达的递进训练，系统培养语言运用与思维能力，渗透文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|《蜜蜂》《纸的发明》等4篇|要素提取（结论/动词）、流程梳理（造纸步骤）、情感分析（肥皂泡想象）|从字词句基础（选字/关联词）到段落理解（内容填空）再到篇章主旨（启示），层层递进| |课外阅读|《黑马和白马》《醉人的油菜花》等4篇|对比阅读（心态差异）、关键句提取（香味描写）、概括训练（主要内容）|以寓言/记叙文为载体，融合形象思维（续写故事）与逻辑思维（原因分析），强化迁移应用|

第1-8单元阅读专项提升-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 阅读在线。 蜜蜂（节选） ①傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 ②第二天我（检 捡）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 ③这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无（误 娱）地回到了家。（    ）它们逆风而飞，沿（涂 途）都是一些（陌 佰）生的景物，（    ）它们确确实实飞回来了。 ④蜜蜂靠的（    ）超常的记忆力，（    ）一种我无法解释的本能。 1．在选文括号内填上恰当的关联词。 2．用“√”在选文中的括号内选出正确的字。 3．写出法布尔从实验中得出的两个结论。 （1）蜜蜂确实具有______的能力。 （2）蜜蜂的这种能力是______（①与生俱来的  ②后天学习的）。 课内阅读。 ①我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的⋯⋯风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 ②我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 ③你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。 4．用“ ”画出文中的拟人句。 5．根据选文内容填空。 （1）我变的树上长满了各种形状的鸟窝，有________、_______、________、________、_______、_____……我还能写出省略号省略的形状：________、_______。 （2）“我”会请___________、___________、_______、_______、_______住在里面，还可能会请_______、_______也住进鸟窝里。 （3）从选文中可以看出“我”是一个______________的孩子。 6．“小动物们住进鸟窝后，发生了好多有趣的故事。瞧……”请以此为开头，续写后面的故事。 ____________________ 阅读理解 纸的发明（节选） ①大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，（改正  改进）了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种______轻便______好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量（制造  创造），价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就（传承  传播）下来了。 7．用“_______”选择括号里使用恰当的词语。 8．请在选文横线上填上恰当的关联词。 9．请找出选文中描写蔡伦造纸过程的动词，把造纸流程图补充完整。 剪碎切成段→_______________→捣→______________→______________ 10．下列关于蔡伦造纸的方法能够流传下来的说法，错误的是（    ） A．原料容易得到 B．价格便宜 C．轻便好用 D．生产方法很复杂 11．下列关于纸的发明，理解错误的是（    ） A．在蔡伦造纸以前，人们还不会造纸。 B．造纸术不仅造福了中国人民，也造福了全世界。 C．表达了作者对古代劳动人民聪明才智的赞美之情。 课内阅读。 ①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 ②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ③那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的。吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们我心里充满了快乐、骄傲与希望。 12．选文第1段主要写的是 _____，第3段主要写的是 _____。 A．肥皂泡的特点 B．“我”做肥皂泡、吹肥皂泡的过程 C．“我”由肥皂泡产生的想象 13．根据第1段的内容把“我”吹肥皂泡的过程补充完整。 蘸肥皂水→__________→__________→轻轻地扇送 14．短文第2段，在描写观赏肥皂泡过程时，运用了 _______描写，表达了 ________________之情。 15．结合生活经验是一种理解句子的好方法，生活中，我们看到的肥皂泡是透明的。因此，画横线的“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”一句的意思是 ____________________。 16．作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？用“ ”在文中画出相关语句。肥皂泡还有哪些美丽的去处呢？发挥想象，写一写吧。 　 　 黑马和白马 ①有匹黑马很想到千里之外的一个大草原去参观，因为他听说那里的风光举世无双。可是他做了无数次准备都没有出发。 ②有一天，黑马听说白马常常去那个大草原，便找到白马问道：“【A】你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？”白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你在出发前想些什么呢？” ③“唉，那想的可就多了！”黑马说，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困……所以，我一想到这些，就再也不敢出发了。” ④“哈哈，我与你恰恰相反！”白马笑道，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，一定能从沙漠中穿过……所以，我想完这些，就觉得没有什么可怕的了！” ⑤有山就有路，有河就能渡。黑马听了，不禁恍然大悟：“【B】哎呀，原来你所想的是自己一定能战胜困难，而我所想的是自己一定会被困难打败！” 17．联系上下文可知，“恍然大悟”的意思是_______。 18． A、B两处的句子应分别用________和_______的语气来读。（填序号） ①激动、兴奋      ②难过、无奈      ③疑惑、好奇 19．黑马和白马都想参观大草原，结果如何？为什么会产生这样的结果呢？从中你获得了什么启示？根据短文内容将下面的表格补充完整。 结果 原因 启示 ____ 黑马 ___ 想到自己会遇到许多困难，认为自己一定会被困难打败。 白马 次次都能到达 ____ 20．你有没有与黑马或白马类似的经历？你是怎么做的？和大家分享一下_____。 阅读。 拔牙大王 ①小沙吃那小贩的烧饼，咬到一粒小石头，牙齿别了一下，疼得他捂嘴大叫。 ②姑父连忙发挥他的才能。我的姑父是一位牙医，那种职业听起来就让小孩害怕。可姑父却喜欢做这些，他常常骄傲地说：“我拔掉过几万颗牙齿。” ③姑父检查小沙的牙齿，发现被石头别了一下的那颗牙齿没问题，倒是另有一颗蛀牙很讨厌。姑父看见了气得不得了，好像他的儿子生蛀牙全世界的人都会笑话他失职。姑父决定亲自给小沙拔掉这颗蛀牙，因为这个牙蛀得很厉害。 ④小沙很胆小，当然不肯自愿被人拔牙，而且他认为牙齿是他的，不想拔可以不拔。我说：“别人拔牙，又痛又要付给医生钱，你爸爸给你拔牙，医药费也不用付，拔掉也无所谓。” ⑤后来，小沙答应拔牙了，倒不是因为听我的话，而是他天天牙痛，痛得一点甜食也无法吃，他怕再犹豫我会把那些好吃的甜食全吃掉。 ⑥姑父在给小沙拔牙时，成了一个医术最差的牙医。小沙一哼，他就手发颤（chàn），好像是从没给人拔过牙的实习医生。特别好笑的是，他一边动手拔牙，一边倒抽冷气，好像他在牙痛。等他把那颗蛀牙拔出来后，他一下子坐在沙发上，好像刚一口气拔了一千颗牙齿。 ⑦“我再也不给自己人拔牙了。”姑父说。 ⑧从那天起，姑父几乎天天都要检查我们是否真的刷了牙齿，而且，还规定我们不论吃了什么都要立即去刷牙。如果按他的要求去做，我们一天至少刷五次牙，变成刷牙大王。 21．根据文章内容梳理故事情节，在下列导图的括号里填写恰当的表示动作的词语。 石头别住 小沙牙齿 → 姑父( ) 小沙牙齿 → 小沙( ) 姑父拔牙 → 姑父( ) 小沙蛀牙 22．第⑦自然段中，姑父为什么说“我再也不给自己人拔牙了”？联系文章内容说一说原因。 ______________________________________ 23．请用自己的话概括文章的主要内容。 _______________________________________ 阅读。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上至少可以绽放出十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，就像喝了甜甜的花蜜一样，闻着闻着整个人都感觉轻飘飘的，我站在田边，觉得自己也变成了一朵香香的油菜花了呢！闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞……看来，昆虫们也陶醉其中了。 ⑤油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是我国第一大食用植物油——菜籽油的原料。 24．借助字典中的解释（如图），可以知道“心醉神迷”的“醉”意思是______。（填序号）“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。”这句话表达了作者的______之情。 醉zuì：①喝酒过多，神志不清。②沉迷，过分的爱好。③用酒泡制（食品），也指用酒泡制的（食品）。 25．第②自然段中的“至少”可以删去吗？请说说你的理由。 ___________________________________ 26．文中画横线的句子写得真美，对加点字分析最正确的一项是：（   ） A．写出了油菜花和麦苗急需营养。 B．把油菜花和麦苗当作人来写，写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 C．把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出生机勃勃、长势喜人的景象。 27．第③自然段是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”写清楚的？填一填。 油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。 ↗ 花开初期，颜色淡黄。 → ____ ↘ _____ 28．在文中用“______”画出第④自然段中的两个关键语句。请借助这两个关键语句，用一句话概括本段主要内容。 ____________________________________ 29．醉人的油菜花真是千姿百态，请从文中找出生动细致描写油菜花的句子，抄写下来。 _____________________________________ 阅读短文，回答问题。 字字皆辛苦 ①唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学。因此，十五岁的时候就能写出很不错的诗来。 ②为了读书，李绅寄居在一个环境（幽静  安静）的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝当笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。 ③李绅离开寺庙，无处可去，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分（辛苦  艰苦），但他从来也没有停止过读诗和写诗， ④李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止，其中《悯农》一诗就是经过这样的千锤百炼才写成的，李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗来表达对农民的同情。他苦苦思索了四五天，经过十几次的修改，才写成了《悯农》。他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写诗。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩，然而，他把这一切全置之度外。 想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了。 ⑤“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。 30．用“\”划去文中括号里不恰当的词语。 31．联系上下文，写出词语的意思。 赞叹不已：____________________________________________________________________________________ 32．请用文中的一句话来概括第4自然段的主要内容。 _______________________________________________________________________________________________ 33．人们为什么说李绅写的诗“字字皆辛苦”呢？ _______________________________________________________________________________________________ 34．“他把这一切全置之度外”中的“一切”指的是什么？请用“______”在文中画出来。 35．读了这篇短文，你从李绅的身上受到怎样的启发？ _______________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-8单元阅读专项提升-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．尽管……但…… 不是……而是…… 2．检   误   途   陌 3． 辨别方向 ① 【解析】1．本题考查了关联词语填空。 第③段“它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物”与“它们确确实实飞回来了”意思上表示转折。根据语义应选表示转折关系的关联词，可以用“尽管……但……”。 第④段“超常的记忆力”与“一种我无法解释的本能”分句间为并列关系，故用表示并列关系的关联词，可以用“不是……而是……”。 2．本题考查选词填空。 检查：查看；查考。无误：没有错误。沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。 3．本题考查选文内容的理解。 （1）从第③段“这样，二十只左右的蜜蜂中， 至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”可知，蜜蜂确实具有辨认方向的能力。 （2）从第④段“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能”可知，蜜蜂的这种能力是与生俱来的。故选①。 4．风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 5． 三角形的 正方形的 长方形的 圆形的 椭圆形的 菱形的 五边形的 梯形的 小白兔 小刺猬 小松鼠 小鸭子 小鳄鱼 小狗 小山羊 想象力丰富 6．小动物们住进鸟窝后，发生了好多有趣的故事。瞧小白兔在鸟窝里打滚儿，小鸭子在鸟窝里唱歌，小松鼠在鸟窝里跳舞，小鳄鱼在给大家讲故事……大家都开心极了！ 【详解】4．本题考查找拟人句。 拟人句是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。读短文，第①段“风一吹，它们就在枝头跳起了舞”是拟人句，“跳舞”赋予了风人的动作。 5．本题考查内容提取和人物形象分析。 （1）联系文章第①段句子“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的⋯⋯”可知，横线上应填三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形。还能写出的形状可以根据自己的积累作答，如六边形、心形等。 （2）联系文章第②段“我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来”可知，这里应该填小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。可能还会请的动物可以根据自己的实际情况作答，如小猫、小狗、小鸡等。 （3）通过第①段“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的⋯⋯”和第②段“我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来”可知，“我”想象力非常丰富。 6．本题考查续写句子。 题干已经给出开头，我们按照开头，发挥想象，写出小动物们住进鸟窝后会发生的故事即可。如：小动物们住进鸟窝后，发生了好多有趣的故事。瞧！小鸡住进了鸟窝后，想下来却有点不敢，最后鼓足勇气才从树上半飞半跳了下来。最有趣的是小猪了，它乐颠颠地爬进了鸟窝，没多打一会，自己连同鸟窝居然从树上掉下来了。 7．改进 制造 传承 8．既  又 9． 浸 捞 晒 10．D 11．A 【导语】这是课文《纸的发明》的经典节选，选段短小凝练，语言平实清晰，聚焦蔡伦改进造纸术的核心内容，既条理清晰地呈现了完整造纸工序，也点明了这项造纸术得以传承的原因，以小切口凸显我国古代劳动人民的实践智慧，很适合作为小学语文阅读训练材料，兼顾人文感知与语文基础能力考察。 【详解】7．本题考查选词填空。 改正：把错误的改成正确的。 改进：改变旧有情况，使有所进步。 根据词义，结合语境可知吸收了人们长期积累的经验，改变旧有情况，使造纸术有所进步。故选“改进”。 制造：用人工使原材料成为可供使用的物品。 创造：建立、想出或做出从未有过的事物。 根据词义，结合语境可知用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量用人工使原材料成为可供使用的物品。故选“制造”。 传承：传递和继承。 传播：广泛散布。 根据词义，结合语境可知所以这种造纸方法就传递和继承下来了。故选“传承”。 8．本题考查关联词的运用。 关联词语是指用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 阅读句子“再把浆捞出来晒干，就成了一种 轻便 好用的纸”可知，“轻便”与“好用”是并列或递进关系，故应填入表示并列或递进关系的关联词，如“既……又”、“不但……而且”等。 9．本题考查提取关键词。 结合选文中蔡伦的造纸流程“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。”可知，从中可以提取出表现动作的词：剪或切、浸、捣、捞、晒。 10．本题考查对选文的理解。 根据选文中“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。”可知“生产方法很复杂”说法错误。 故选D。 11．本题考查文章内容理解。 A.根据选文中“有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。”可知，在蔡伦造纸以前，人们就会造纸了。本项理解有误。 故选A。 12． B C 13． 慢慢地吹起 轻轻地一提 14． 侧面 “我们”对肥皂泡的喜爱 15．在阳光的照耀下，肥皂泡表面呈现五颜六色的变化 16．借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。 我想，这些轻清脆丽的小球，还会飘到公园里，轻轻地来到孩子们的身边，和他们一起玩耍。 【导语】这是冰心散文《肥皂泡》的选段，文字清浅细腻，自带童真柔软的质感。作者顺着“做吹泡泡→赏泡泡→寄想象”的脉络，把童年寻常小事写得鲜活动人：既有孩童视角对细节的精准捕捉，又将对美好的憧憬、童真的快乐寄托在轻盈的肥皂泡上，极易唤起读者共通的童年记忆，淡远治愈。 【详解】12．本题考查对短文内容的理解。 通过第1段“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿”可知，讲了做肥皂泡的过程； 通过第1段“慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”讲了吹肥皂泡的过程。故选B。 通过第3段“借着扇子的轻风把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”可知，主要描写的并不是现实中发生的事情，而是因为肥皂泡的产生的想象。故选C。 13．本题考查对短文内容的理解。 通读第1段，通过“蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来”和“若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高”可知，吹肥皂泡先“蘸肥皂水”，然后再“慢慢地吹起”，之后“轻轻地一提”，最后再“轻轻地扇送”。 14．本题考查描写方法与思想感情。 从“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪”可知，文中运用了侧面描写，通过“悬着心，仰着头，屏住呼吸”这三个短语表现了“我们”小心翼翼的心情，表达了“我们”对肥皂泡的喜爱之情。 15．本题考查理解句子的含义。 结合日常生活中的经验可知，在阳光的照耀下，肥皂破可以反射阳光的颜色，因此肥皂泡会看起来五颜六色的，因此“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”指在阳光的照耀下，肥皂泡表面呈现五颜六色的变化。 16．考查对语段内容的理解并想象写话。 通读通全文，通过第3段“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上”可知，这是作者想象中的轻清脆丽的小球的去处。除此之外，发挥想象力，这些轻清脆丽的小球，还会飘到草原上，轻轻亲吻着绿草；飘到森林里，与小鸟小兔游戏…… 本题答案不唯一，合理即可。 17．一下子明白过来 18． ③ ① 19． 次次都没能够出发 想到自己一定能战胜困难，觉得没什么可怕的。 面对困难，我们要保持积极乐观的心态，勇于挑战，这样才能克服困难，实现目标。 20．我有过与白马类似的经历。当我学骑自行车的时候，我知道自己可能会摔倒，可能会面临种种困难，但是我坚信自己一定能够战胜困难。一次次摔倒的经历为我提供了经验，也让我慢慢从不熟练变得熟练，最终，我成功学会了骑自行车。 【导语】这篇寓言故事通过黑马与白马的对比，生动展现了两种截然不同的心态对行动结果的影响。文章结构清晰，以对话形式推进情节，语言简洁有力。黑马代表消极畏难的心态，白马象征积极进取的精神，两者形成鲜明对比。结尾“有山就有路，有河就能渡”的点睛之笔，升华了主题。文章寓深刻哲理于简单故事中，启发读者思考面对困难时应有的态度，具有很好的教育意义。 17．本题考查对词语的理解。 结合文章第⑤自然段“黑马听了，不禁恍然大悟：‘哎呀，原来你所想的是自己一定能战胜困难，而我所想的是自己一定会被困难打败！’”联系上下文可知，黑马听了白马的话后，一下子就明白了白马能到达大草原，而自己却一直没出发的原因。故“恍然大悟”的意思是一下子明白过来。 18．本题考查朗读句子。 结合文章第②自然段“【A】你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？”可知，此时黑马对白马能够成功到达大草原而自己却做不到这件事充满了不解，急切地想要知道白马成功的秘诀，这种心情体现出疑惑与好奇，所以要用疑惑、好奇的语气朗读，故选③。 结合文章第⑤自然段“【B】哎呀，原来你所想的是自己一定能战胜困难，而我所想的是自己一定会被困难打败！”可知，之前黑马一直困惑于自己无法出发去大草原的原因，在听了白马的讲述后，它“不禁恍然大悟”，明白了自己和白马想法的不同导致结果不同。这种突然明白真相的状态会让黑马内心产生一种兴奋感，意识到自己之前的问题所在，所以此时它的心情是激动、兴奋的，朗读时自然要用激动、兴奋的语气，故选①。 19．本题考查对内容的理解和主旨的分析。 结合文章第②自然段“黑马听说白马常常去那个草原，便找到白马问道：‘你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？’”可知，结果是“白马次次能够到达，黑马次次都没能够出发”，故黑马的结果是“次次都没能够出发”。 结合文章第③自然段“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困……所以，我一想到这些，就再也不敢出发了。”可知，直接说明了黑马次次都没能够出发的原因是想到自己会遇到许多困难，认为自己一定会被困难打败；结合文章第④自然段“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过：如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，一定能从沙漠中穿过……所以，我想完这些，就觉得没有什么可怕的了！”可知，直接说明了白马次次都能到达的原因是想到自己一定能战胜困难，觉得没什么可怕的。 黑马总是预设困难而不敢行动，白马积极设想克服困难从而成功到达。这启示我们在做事时，不能像黑马一样被困难吓倒，而要像白马那样，多思考如何去克服可能遇到的困难，树立起战胜困难的信心，积极勇敢地去尝试和行动。故启示可填“做事不要总是预设困难，要多设想如何克服困难，树立战胜困难的信心”。 20．本题考查开放性作答。 做这道题首先要深入理解短文中黑马和白马的行为特点，黑马因预设困难而裹足不前，白马积极设想克服困难从而成功。然后从自身经历中去搜寻相似场景，比如在学习、运动、参加活动等方面有没有类似因害怕困难而退缩，或者积极应对而取得不错效果的情况。接着清晰回忆当时的具体情况，包括事情的起因、自己当时的想法和做法。最后用流畅自然的语言将这个经历描述出来，重点突出自己当时像黑马或白马一样的心理和行为表现，以及从中有怎样的感悟即可。 示例： 我有过和黑马类似的经历。学校组织演讲比赛，我很想参加，但总是担心自己会忘词、会紧张得说不出话，还没报名就开始设想各种不好的结果，最后放弃了参赛。后来看到其他同学在比赛中锻炼了自己，我很后悔。如果再有机会，多想想如何准备演讲内容、如何克服紧张情绪，积极去尝试。 我有过类似白马的经历，学校组织手工比赛，我决定做一个纸雕摆件。一开始就想着，只要耐心裁剪、仔细拼接，肯定能做好。过程中遇到纸总剪歪的问题，我就慢慢调整剪刀角度，反复练习，最后我的作品不仅完成了，还被老师展示在班级展示区。 21． 检查 答应 拔掉 22．姑父给小沙拔牙的过程中极度紧张、吃力，心理压力远超给普通患者拔牙，所以姑父说再也不给自己人拔牙了。 23．这篇文章讲述小沙因吃烧饼咬到石头导致牙齿疼痛，姑父作为牙医为他拔掉蛀牙的故事。 【导语】这篇《拔牙大王》以轻松幽默的笔调，通过小沙拔牙的日常小事，生动展现了姑父作为牙医的“反差萌”。文章巧妙运用儿童视角，将专业牙医面对亲人时的紧张无措刻画得惟妙惟肖（第⑥段），既凸显了亲情温暖，又制造了喜剧效果。结尾处姑父“刷牙大王”的严格要求（第⑧段），既呼应前文，又暗含教育意义。全文语言活泼，人物形象鲜明，在生活细节中展现了亲情的独特魅力。 【详解】21．本题考查文章内容的理解。 根据第③段“姑父检查小沙的牙齿，发现被石头别了一下的那颗牙齿没问题，倒是另有一颗蛀牙很讨厌”可知，姑父检查小沙牙齿。 根据第⑤段“后来，小沙答应拔牙了，倒不是因为听我的话，而是他天天牙痛，痛得一点甜食也无法吃”可知，小沙同意姑父拔牙。 根据第⑥段“等他把那颗蛀牙拔出来后，他一下子坐在沙发上，好像刚一口气拔了一千颗牙齿”可知，姑父拔掉小沙的蛀牙。 22．本题考查文章内容的理解。 根据第⑥自然段“姑父在给小沙拔牙时，成了一个医术最差的牙医，小沙一哼，他就手发颤，好像是从没给人拔过牙的实习医生。特别好笑的是，他一边动手拔牙，一边倒抽冷气，好像他在牙痛。等他把那颗蛀牙拔出来后，他一下子坐在沙发上，好像刚一口气拔了一千颗牙齿”可知，姑父在给小沙拔牙时非常紧张、拔牙后非常的疲惫。姑父原本作为牙医，应该是技艺娴熟、自信的，但在给自家孩子拔牙时却显得如此手忙脚乱、力不从心。说明面对自己人，姑父容易受对方影响，无法稳定操作，给自家人拔牙，让他身心俱疲，不想再经历这种状态。 23．本题考查文章内容的理解概括。 阅读文章可知，第①②③段写小沙吃烧饼，牙齿被别了一下，姑父作为牙医，发现小沙有颗蛀牙并决定亲自为他拔牙。第④⑤段写小沙起初不愿拔牙，但因牙痛难忍最终同意。第⑥⑦段写姑父在拔牙过程中显得紧张不安，但最终成功拔下小沙的蛀牙，并决定不再给自己人拔牙。按照事情的起因、经过、结果的顺序概括主要内容即可。 示例：这篇文章主要写了小沙有一颗蛀牙，开始因害怕不愿意拔牙，但后来因疼得厉害同意拔牙，姑父紧张地为他拔掉蛀牙的故事。 24． ② 喜爱 25．不能删去 。“至少”表示每棵油菜花开出的小花都很多，不止十朵，去掉后表示只有十朵。 26．C 27． 繁盛阶段，浓烈的金黄色。 收获期 ，颜色暗黄。 28．随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。 看来，昆虫们也陶醉其中了。 概括大意：随着花期深入，油菜花的香味令我和昆虫们陶醉其中。 29．春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。 【导语】这篇文章以“醉人的油菜花”为主题，通过细腻的描写和生动的语言，展现了油菜花在不同阶段的美丽与变化。文章从油菜花的外形、颜色、香味及其实际用途等多个角度进行刻画，既体现了自然之美，又融入了作者对油菜花的深厚情感。文中运用了拟人、比喻等修辞手法，如“油菜花向你点头，麦苗向你鞠躬”，赋予自然景物以生命和情感，增强了文章的感染力。整体上，文章语言优美，情感真挚，既让读者感受到油菜花的魅力，也传递了对自然的热爱与赞美。 【详解】24．本题考查对词语的理解。 “心醉神迷”意思是形容佩服爱慕到极点。其中“醉”的意思是沉迷；过分爱好。故选②。 结合第①段“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。”可知，这句话表明了作者对初春时节盛开的油菜花的极度喜爱和陶醉之情。 25．本题考查分析字词的作用。 通读全文，结合第②段“成熟时，一棵油菜上至少可以绽放出十朵小花。”可知，句中“至少”表示最低限度，强调一棵油菜上最少可以绽放出十朵小花。如果删去“至少”，句子的意思会变得模糊，无法准确表达油菜花数量的下限。因此，“至少”在这里起到了强调和明确的作用，不能删去。 26．本题考查句子的含义和作用。 结合第③段中画横线句“春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。”可知，句中的“向你点头”“向你鞠躬”这些句子运用了拟人的修辞手法，把油菜花和麦苗当作人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 故选C。 27．本题考查学生对文章内容的理解。 认真阅读第③段内容可知，本段描述了油菜花在不同阶段的颜色变化。结合句子“花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色”“4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了”可知，从初期的淡黄到繁盛阶段的金黄，再到4月下旬的暗黄，清晰地展现了油菜花颜色的变化过程。 28．本题考查文段内容的概括。 结合第④段“随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。”和“闻着花香，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地来采蜜，白蝴蝶扑棱着翅膀在花间跳舞……看来，昆虫们也陶醉其中了。”可知，本段主要描写了油菜花随着花期的深入，香味愈发浓郁，作者和昆虫们都陶醉其中。 29．本题考查找寻关键句子。 先找文中描写油菜花具体形态（比如花瓣、花苞的样子）、色彩或动态的句子，再确认句子是否既体现了 “千姿百态” 的不同姿态，又带有 “醉人” 的美感，符合这两点的就是要找的句子。 示例：它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上至少可以绽放出十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。该句出自第②段。从花瓣形态、花朵数量、生长分布等方面，细致描绘油菜花，生动展现出油菜花娇美、繁茂的特点，让读者能清晰想象出油菜花盛开时的模样。 30．安静   辛苦 31．指人们对李绅的诗和他刻苦认真的写作态度称赞个不停，一直表达赞赏，没有停下。文中指《悯农》流传后，人们不仅喜欢这首诗，还对李绅的写作态度持续称赞。 32．李绅写作态度极为认真，创作每首诗都会反复诵读、修改至满意，他在酷暑闷热、蚊蝇叮咬的艰苦环境中，苦思四五天并修改十几次，最终完成了《悯农》一诗。 33．一是李绅家境贫困，曾过着漂泊流浪的生活，即便生活艰苦，也从未停止读诗、写诗；二是他写作态度极其认真，每首诗都要经过十几遍甚至几十遍的诵读和修改，比如《悯农》就苦思四五天、修改十几次，写作时即便酷暑难耐、蚊蝇叮咬也毫不在意。 34．他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩 35．我们要学习李绅刻苦钻研、坚持不懈的精神，无论学习还是做事，都要有认真严谨的态度，不怕困难、不怕吃苦，只有付出努力，才能取得好的成果。同时，也要像李绅一样，关注生活、观察生活，从生活中汲取创作或学习的灵感。 【导语】这篇短文以李绅的成长经历为主线，通过生动的细节描写展现了诗人刻苦求学的精神。文章结构清晰，从李绅的贫困童年、寺庙苦读、流浪生活到创作《悯农》的过程，层层递进。作者运用对比手法（如“人们摇扇乘凉”与“李绅埋头写诗”），突出了李绅的专注与坚持。语言朴实却富有感染力，特别是对创作场景的描写细腻传神。文章通过“字字皆辛苦”这一主题，成功塑造了一个为文学创作倾注全部心血的诗人形象，传递了勤奋刻苦的价值观。 30．本题考查词语搭配。 幽静：清幽寂静。安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。 结合第②段“为了读书，李绅寄居在一个环境 的寺庙里”可知，这里描述李绅读书的“寺庙”，是远离闹市的清幽之地，需突出环境的“雅致宁静”，因此“幽静”恰当，“安静”过于平淡，不符合寺庙的场景特点，应划去。 辛苦：原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦。艰苦：艰难地过日子。指生活困苦。 结合第③段“他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。”可知，这里提到李绅“无处可去、漂泊流浪”，住“低矮的土地庙、露天的破牛棚”，描述的是客观生活条件的艰难，而非单纯的“劳累”，因此“艰苦”恰当，“辛苦”不符合语境，应划去。 31．本题考查词语解释。 结合第⑤段“这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是 赞叹不已，说他写的诗‘字字皆辛苦’”可知，“赞叹不已”在文中特指人们对《悯农》这首诗的喜爱，以及对李绅“刻苦认真”写作态度的持续称赞，没有停下赞赏的心情，既包含对作品的认可，也包含对作者精神的敬佩。 32．本题考查选文内容的概括。 结合第④段开篇第一句“李绅的写作态度很认真”是段落核心观点，总领全段内容。后文围绕“认真”展开，分两层：一是概括他“每首诗都要十几遍、几十遍诵读修改”；二是举《悯农》的例子（苦思四五天、修改十几次，酷暑中坚持写作），具体证明“认真”的态度。所以本段可以概括为：李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止，其中《悯农》一诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。 33．本题考查选文内容的理解。 结合第①~ ③段内容可知，提到李绅“自幼丧父、家境贫困”，曾被赶出寺庙，过着“漂泊流浪”的生活（住土地庙、破牛棚），但“从来没有停止过读诗和写诗”即便生存条件差，他仍坚守创作，为写诗打下基础，这是“辛苦”的生活底色。再结合第④段“李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止，其中《悯农》一诗就是经过这样的千锤百炼才写成的” “他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写诗。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩，然而，他把这一切全置之度外。”可知，这种对创作的极致专注，让每一个字都凝聚着心血，是“字字皆辛苦”的直接原因。 34．本题考查寻找关键句。 结合第④段“他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写诗。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩，然而，他把这一切全置之度外”可知，“一切”指的是 他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。 35．本题考查主旨理解。 根据原文的内容主要围绕李绅学习读书的经过来写。所以获得启发也围绕这个方面来论述即可。示例：不怕艰苦，刻苦认真，值得我们学习。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $