期末高频考点检测卷（二） 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 2025-2026学年八年级下册语文期末检测卷，以“高频考点”为核心，融合教材内容与生活实践，通过“跟着书本去旅行”等情境设计，考查学生文化积累、语言运用及思维创新能力，凸显语文工具性与人文性统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|4题|汉字书写、词语辨析、病句修改、语句衔接|结合学期学习历程创设语段情境，考查基础语言能力| |综合性学习|2题|仿写、演讲稿拟写|以“暑期实践活动”为载体，融合传统文化与生活表达，培养语言运用与审美创造| |现代文阅读|2篇5题|说明文分析、非连文本解读|选“植物受伤机制”科普文与“春晚汉字文化”材料，考查信息提取与思维能力，体现科技前沿与文化传承| |整本书阅读|1题|《钢铁是怎样炼成的》人物分析|聚焦保尔“革命战士”与“钢铁作家”形象对比，深化精神成长主题，落实文化自信| |写作|1题|材料作文|结合纳什与路遥名言，引导思考“过程价值”，鼓励个性化表达，培养辩证思维与审美创造|

期末高频考点检测卷（二）-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024） 一、积累运用 阅读语段，回答问题。 八年级下册语文学习之旅就要结束了。这一程我们了解了王选一生中最重要的jué择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界【甲】（A．土崩瓦解  B．分崩离析）时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩wō时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霞【乙】（A．纷至沓来  B．接踵而至）时的长鸣……当然，我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地。这些经典诗文虽然已成为中国文学的宝贵遗产，而且是世界人民的共同精神财富。总之，这学期的学习历程，【丙】。 1．根据拼音写汉字。 jué 择________        漩wō_________ 2．从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上。（填序号即可） 【甲】________        【乙】_________ 3．文中画线的语句有语病，请写出修改意见。 4．请选出填入丙处，与上下文衔接得最恰当的一项是（   ） ①像欣赏了一场惊动人心的交响乐    ②像进行了一次荡涤心灵的旅行    ③像和一位睿智的长者促膝长谈 A．②③① B．①③② C．③①② D．①③② 二、默写 5．请将空缺处的古诗文名句补充完整。 追寻古典诗文，感悟圣贤情思。面对别离，李白慨叹“浮云游子意，①__________________”（《送友人》）；王勃豁达乐观，喊出“海内存知己，②__________________”（《送杜少府之任蜀州》），寄托理想，陶渊明想象世外桃源环境优美，“土地平旷，③__________________”（《桃花源记》）；古代的大同社会主张优选人才“④__________________，讲信修睦”（《大道之行也》）。身处逆境，杜甫推己及人，心忧寒士，“安得广厦千万间，⑤__________________”（《茅屋为秋风所破歌》）；苏轼托鸿抒怀，遗世独立，“⑥__________________寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）。 三、综合性学习 6．暑假来临，八年级语文老师准备在假期组织学生开展“跟着书本去旅行”暑期实践活动。小文积极参与了以下综合性学习活动。 (1)【我来宣传】以下是本次暑期实践活动的宣传语，请你仿照文中画波浪线的句子，在横线上填写合适的句子。 清代文人张潮写：“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”在旅行中，赏一处风景，如品一壶清茶，令人舒适满怀；赏一处风景，如听一曲古韵，令人心旷神怡；赏一处风景，____________，____________。旅行是身体的阅读，而阅读又是精神的旅行，两者同时进行，才能让精神和身体都在路上。 (2)【我来演讲】在本次“跟着书本去旅行”暑期实践活动动员会上，小文将发表一段国旗下的演讲，请你为她拟写演讲稿的开头段。（不少于60字） 四、诗歌阅读 7．阅读下面的唐诗，完成小题。 云阳馆与韩绅宿别 司空曙 故人江海别，几度①隔山川。 乍见翻②疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传③。 【注】①几度：几年。②翻：反而。③共传：一起举杯。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联“江海”指此次分别地方，“几度”表明时间久远，说明二人相见不易、 B．颔联中“翻疑”写出了诗人欣喜、惊奇的神态，也写出了情真意切的感情。 C．颈联诗人“孤灯、寒雨、湿竹、浮”意象，表达悲凉暗淡的心情 D．尾联更写出将再次离别的伤痛，“惜”情意绵绵，表现恋恋不舍的离情。 五、文言文阅读 阅读下列文言文选段，完成各题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 ——选自《礼记·礼运》 【乙】 古之欲明①明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知②在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是③皆以修身为本。 ——选自《礼记·大学》 【注释】①明：彰显。②致知：获得知识。③壹是：一概，一律。 8．下列加点词语解释有误的一项是（    ） A．选贤与能            同“举”，推举 B．男有分，女有归      本分 C．先齐其家            使动用法，使……整齐有序 D．欲治其国者          想要 9．下列加点词语意义和用法相同的一项是（    ） A．温故而知新      故欲修其身者 B．鸣之而不能通其意    心正而后身修 C．皆有所养        皆以修身为本 D．其正色邪        欲诚其意者 10．下列说法有误的一项是（    ） A．【甲】文中“故人不独亲其亲”这句朗读停顿应为“故人/不独/亲其亲”。 B．【甲】文“大同”社会的根本特征是“天下为公，选贤与能，讲信修睦”。 C．【乙】文中强调“修身”是根本。修身方法是“格物”“致知”“诚意”“正心”；修身的目的是“齐家”“治国”“平天下”。 D．【甲】文“外户不闭”强调了大同社会高度和谐与安定；【乙】文“格物致知”意思是推定事物的原理法则从而获得知识。 11．翻译下列句子。 （1）货恶其弃于地也，不必藏于己。 （2）欲修其身者，先正其心。 六、现代文阅读 当植物受伤时 ①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子：不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？ ②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。 ③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先作出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。 ④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄挤榨和烟草茎切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被寄虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。 ⑤由此看来，虽然植物没有神经系统，但是它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，会感知到自己受的伤害并做出反应。 ⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。 ⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。 ⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。 12．总览全文，下列说法正确的一项是（   ） A．植物“知道”自己哪儿受了伤，是因为它作为拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物拥有专门的神经系统。 B．研究植物的生物学机制，不仅可以让我们更好地了解它们，而且对人类的生产活动大有助益。 C．画横线句使用了作比较和列数字的说明方法，旨在告诉读者植物受到伤害时能发出超声波，而没有受到伤害时则不会发出超声波。 D．画横线句的说明语言不够严谨，因为在数字后没有使用“大约”“左右”之类字眼。 13．结合第⑥段内容，完成下面的思路结构图。 14．小文说本文的题目“当植物受伤时”不够精当，你认同他的观点吗？如果认同，请为本文另起一个题目并说明理由；如果不认同，也请说明理由。 15．画波浪线的句子能带给人类什么启示？请你概括出一个关键词并结合生活实例进行阐释。 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①蛟龙去，灵蛇来。2024年11月29日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布主题和主标识（如图三所示）乙巳蛇年春晚在欢乐吉祥的总基调中，以“巳巳如意，生生不息”为主题，与全球华人相约除夕、欢度春节。 ②2025年春晚台标的设计灵感，基础形状取自古老的甲骨文“巳”字（图一）“巳（sì）”字在甲骨文中，原义表示时间。它代表着岁月的流转，承载着人们对时间的敬畏与珍惜。设计者将“巳”字图形化，演变成为一个既方又圆、独具特色的花纹图案（图二），最后将其优雅地镜像复制、对称摆放（图三），既结合了“乙”字和“巳”字，对应了2025乙巳蛇年的干支；又构成了中国传统文化中“如意”的纹样，它代表着顺遂如意，是人们对美好幸福生活的向往和追求。双巳合璧，事事如意，这是乙巳蛇年与如意之间吉祥曼妙的创意链接。 （选自《央视网》，有删改） 【材料二】 图为2024年12月2日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》发布的官方吉祥物形象“巳升升”。憨态可掬又富有古意的巳升升，一亮相就收获不少粉丝。它的设计灵感源自多种传统文化元素。 （选自《央视新闻》） 【材料三】 ①“文化兴国运兴，文化强民族强”。作为世界三大自源文字体系之一，汉字也是唯一持续使用至今的文字体系。一字一世界，一笔一乾坤。自古以来，汉字以其稳定性、传承性、丰富性，支撑着中华文化的发展。春晚作为春节这一传统节日的重要文化符号，承担着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。近两年春晚以汉字为立足点，不仅彰显了汉字的无穷魅力，更体现了中华传统文化的深邃与博大，昭示着中华文化自信。 ②一横一竖传文脉，一撇一捺总关情。2024年央视春晚主题是“龙行龘龘，欣欣家国”，因为许多人不认识“龘”，曾引发了一波查字典热潮。2025年的春晚主题又活用了“巳”这个生僻字，同样激发了许多人了解“巳”的读音及含义的兴趣。人们越来越习惯于键盘输入，手写汉字的机会越来越少，使得许多人的汉字书写质量、语言文字表达能力有所下降。而公众对春晚汉字主题关注和讨论，必将对汉字的规范使用和推广发挥积极作用。 ③除此之外，汉字美好的寓意还传递着积极向善、向上的温暖力量，共赴美好前程。当今社会，人们面临着各种挑战和压力，春晚作为一台具有广泛影响力的晚会，有责任传递积极向上的力量。“巳巳如意，生生不息”的主题所蕴含的美好寓意和正能量，能够为观众带来心灵的慰藉和鼓舞，让大家在新的一年里充满信心和希望，给人以力量，以更加积极的态度面对生活中的困难和挑战，共同创造美好的未来。 （选自《北京青年报》，有删改） 16．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．2025年春晚台标及吉祥物的设计灵感都充分彰显了传统文化元素。 B．“巳巳如意”又谐音“事事如意”，这是蛇年与美好祝福的创意衔接。 C．人们在快节奏生活中日益依赖电子产品，以致对汉字书写几乎不关注。 D．汉字是世界三大字源文字体系中唯一持续使用至今的文字，历史悠久。 17．根据【材料三】，简要概括近两年春晚都以汉字为主题的原因。 18．请结合【材料一】，试推测【材料二】中的吉祥物“巳升升”设计灵感源自哪些传统文化元素？ 七、整本书阅读 19．在“精神成长探析”活动中，纪茵选择《钢铁是怎样炼成的》这本书为讨论话题。在保尔·柯察金生命的不同阶段，他拥有多重身份，诠释了“钢铁”般的意志。你认为“革命战士保尔”和“钢铁作家保尔”哪个形象更能体现“不因虚度年华而悔恨”的生命价值？请结合名著内容简述理由。 八、写作 20．上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中，为自己深爱的东西而奋斗——你可以把这想象成一个梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。 ——史蒂夫·纳什 我深切感到，尽管一切艰苦都为了成功，但是人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不是在于那个结果。我牛马般的劳动得到的某种结果，让我感到人生的温馨。只有在无比沉重的劳动中，人才会更为充实。 ——路遥《平凡的世界》 以上材料引发你怎样的联想和感悟？请自拟标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末高频考点检测卷（二）-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 抉 涡 2． B A 3．把“虽然”改成“不仅”。 4．C 【详解】1．本题考查字形。 ①抉择，jué zé，指挑选、选择。 ②漩涡，xuán wō，指水流遇低洼处形成的螺旋形水涡。 2．本题考查词语辨析。 ①“土崩瓦解”侧重彻底崩溃（如政权、组织）；“分崩离析”强调国家、集团等分裂瓦解。语境说“奥林匹克精神在世界（分裂混乱状态）时带来力量”，“分崩离析”更贴合“世界局势分裂”的描述。故选B。 ②“纷至沓来”指连续不断地到来；“接踵而至”侧重人多接连不断。语境是“云霞连续出现的状态”，“纷至沓来”更强调“连续、繁多”的动态。故选A。 3．本题考查病句修改。 原句“这些经典诗文虽然已成为中国文学的宝贵遗产，而且是世界人民的共同精神财富”，关联词使用错误。“虽然……而且……”不搭配，根据语境，“成为中国文学遗产”和“是世界精神财富”是递进关系，应把“虽然”改为“不仅”，即“不仅……而且……”，表递进，符合“经典诗文价值从中国到世界”的逻辑。 4．本题考查语句衔接。 要结合前文“学习历程”的特点选喻体，看选项逻辑： 前文先提及王选的抉择、顾拜旦的奥林匹克精神等人物事迹与思想，这与“和一位睿智的长者促膝长谈”（③）的语境相符，体现了从人物身上获取智慧的过程； 接着描述了黄河壶口瀑布的喧嚣、勃朗峰顶云霞的变幻等自然景观的震撼，这与“欣赏了一场惊动人心的交响乐”（①）的意境契合，突出了自然之美的冲击力； 最后说到“一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地”，这与“进行了一次荡涤心灵的旅行”（②）的概括一致，古寺的清幽洗涤着世俗的浮躁，天地的辽阔消解着个人的狭隘。这种沉浸式的诵读与共鸣，正是“心灵涤荡”的过程； 故选C。 5． 落日故人情 天涯若比邻 屋舍俨然 选贤与能 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、涯、俨然、庇、颜、拣、栖”等字词容易写错。 6．(1) 示例：如饮一杯美酒 令人沉醉其中。 (2)示例：亲爱的同学们：自然万物，各有其美，暑期是享受大自然的最佳时机。在“读万卷书”的同时“行万里路”，走近自然胜境或文化古迹，触摸万物、感知文化。在这绚丽多彩的天地，在文与心的美好相遇中，我们感受生命的律动，领悟世界的神奇！ 【详解】（1）本题考查仿写句子。作答时，按照“赏一处风景，如+一个字动词+数量词+名词，令人+四字短语”的格式，所写语句要流畅通顺，表达旅行与阅读之间的关系。 示例：赏一处风景，如观一幅画卷，令人陶醉不已。 （2）本题考查拟写演讲稿。作答时，明确演讲目的和对象：目的是动员同学们积极参与“跟着书本去旅行”暑期实践活动。对象是老师和同学们。确定开头段内容：引用与主题相关的名言警句，如“读万卷书，行万里路”，引出活动主题。阐述活动的意义和价值，强调身体旅行和精神旅行相结合的重要性。表达对活动的期待和热情，激发同学们的兴趣。组织语言：语言要简洁明了、富有感染力。可以使用一些修辞手法，如排比、比喻等，增强语言的表现力。注意开头段的字数要求不少于60字，使内容更加丰富。 示例：亲爱的同学们：大家好！古人云：“读万卷书，行万里路。”在这个美好的暑期，我们即将开启一场别开生面的“跟着书本去旅行”暑期实践活动。这不仅是一次身体的远行，更是一次心灵的探索。书本为我们打开了知识的大门，而旅行将让我们亲身体验书中的精彩世界。让我们背上行囊，带着对知识的渴望和对世界的好奇，踏上这段充满意义的旅程。 7．A 【导语】这首《云阳馆与韩绅宿别》以“乍见翻疑梦”的惊喜开篇，却以“离杯惜共传”的怅惘作结，通过“孤灯寒雨”的凄清意象，将久别重逢的复杂心绪层层递进。颔联“相悲各问年”的细节尤为动人，既见岁月沧桑，又显情谊深挚，堪称中唐离别诗中的白描佳作。 【详解】本题考查内容理解。 A.首联“故人江海别，几度隔山川”,“江海”并非此次分别地方，而是指此前与友人在江海（可理解为天涯海角等偏远、相隔远的地方）分别，“几度”是说分别后几年间，二人被山川阻隔，难以相见，强调的是之前分别后相见不易，并非此次分别地点相关，所以该项理解错误； 故选A。 8．B 9．C 10．A 11．（1）财物，（人们）厌恶把它扔在地上的行为，但不一定是因为想要据为己有。 （2）要修养自身的品德，就要先端正自己的思想（内心）。 【导语】这篇文言文选段展现了儒家理想社会的两种维度。【甲】文描绘“大同”社会的蓝图，以“天下为公”为核心，强调社会成员各得其所、各尽其能的和谐状态；【乙】文则从个人修养出发，提出“修身齐家治国平天下”的递进式发展路径。两文都体现了儒家“仁政”思想，但视角不同：前者重社会整体架构，后者重个体道德修养。选文编排巧妙，形成宏观与微观的互补，共同勾勒出儒家理想社会的完整图景。 【详解】8．本题考查文言实词。 B.句意为：男子有职务，女子有归宿。分，职分，职务； 故选B。 9．本题考查一词多义。 A.故：名词，旧的知识、学过的内容/连词，因此； B.而：连词，表转折/连词，表顺承； C.皆：都是副词，全都； D.其：连词，表示选择/代词，自己的； 故选C。 10．本题考查对文章内容的理解和分析。 A.“故人不独亲其亲”的意思是：所以人们不单奉养自己的父母。“故”是连词，其后应断开，“人”是主语，其后也应断开；“不独”是状语，其后可断开，故正确的停顿应为“故/人/不独/亲其亲”； 故选A。 11．本题考查文言翻译。重点词语： （1）恶，厌恶； 藏，私藏，据为己有。 （2）修，修养；正，端正。 【点睛】参考译文： 【甲】 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，让年幼的孩子有可以健康成长的地方，让老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养，男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。【乙】 古代想要把美德彰明于天下的人，首先要治理好自己的国家。想要治理好自己的国家，就要使家族中的各种关系整齐有序。要使家族中的各种关系整齐有序，就要先修养自身的品德。要修养自身的品德，就要先端正自己的思想。要端正自己的思想，就要先使自己的意念真诚。要使自己的意念真诚，就要使自己先获得知识。获得知识的途径在于推究事物的原理。推究了事物的原理而后才能对外物之理认识充分，对外物之理认识充分而后才能使意念真诚，意念真诚而后才能使思想端正，思想端正而后才能修养品德，修养品德而后才能使家族中的各种关系整齐有序，家族中的各种关系整齐有序后才能把国家治理好，国家治理好而后才能天下太平。从天子到平民百姓，一律要把修养德行作为根本。 12．B 13．①分泌植保素，抑制病原菌生长繁殖；②分泌物质封闭伤口；③激活伤口附近具有分生能力的细胞进行有丝分裂，产生新细胞填补受损部分。 14．示例：不认同。理由：“当植物受伤时”这个题目简洁明了，直接点明了文章要探讨的核心内容，即植物在受伤情况下的各种反应和应对方式，能够引发读者的好奇心，吸引读者阅读。 15．示例：团结协作。在拔河比赛中，每个队员都发挥自己的力量，紧密配合，就像植物社群中一棵植物受伤发出超声波提醒周边植物提前部署防御机制一样，大家团结协作才能取得胜利。当面临困难时，一个团队中的成员只有相互配合、相互支持，才能共同克服困难，提升整体的应对能力。 【导语】这篇文章以生动设问开篇，将植物受伤后的反应与动物对比，引出说明主体。行文逻辑清晰，先讲植物感知伤害的机制——电信号、化学信号传递及超声波释放，再述修复手段，如植保素分泌、伤口封闭与细胞再生。语言通俗，用“修复小能手”等比喻增强可读性，结尾关联人类受益，兼具科学性与启发性，是篇深入浅出的科普文。 【详解】12．本题考查说明文的语言、说明方法、内容理解。 A.根据第②段“植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统”可知，“拥有专门的神经系统”的说法错误； C.画横线句使用作比较和列数字的说明方法，是为了说明植物对伤害有反应；根据第④段“没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次”可知，选项中“没有受到伤害时则不会发出超声波”说法错误； D.画横线句中的数字是实验统计结果，表述严谨，无需添加“大约”“左右”，该说法错误； 故选B。 13．本题考查说明顺序。 ①根据第⑥段“植物受伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用”可知，这里先指出植物受伤后的一种行为是分泌植保素，接着解释了植保素的性质和作用，即通过抑制病原菌的生长繁殖来防御病害，故此处应填“分泌植保素，抑制病原菌生长繁殖”。 ②根据第⑥段“植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口”可知，此句先说明植物受伤后的另一种应对方式是分泌物质，再以松树分泌松脂为例，说明其目的是封闭伤口，故此处应填“分泌物质封闭伤口”。 ③根据第⑥段“植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分”可知，该句阐述了植物受伤后，伤口附近细胞被激活，通过有丝分裂产生新细胞填补受损部分这一修复机制，故此处应填“激活伤口附近具有分生能力的细胞进行有丝分裂，产生新细胞填补受损部分”。 14．本题考查对文章题目的理解。 先表明是否认同“小文说本文的题目‘当植物受伤时’不够精当”这一观点。若不认同，需说明题目“当植物受伤时”的优点，如是否直接点明文章核心内容，是否简洁明了，能否引发读者兴趣等。可结合原文第②-⑦段中植物受伤后的各种反应，说明题目与内容的契合度。若认同，需指出原题目存在的不足，然后另拟题目，并说明新题目如何更精准地概括文章内容，如突出植物的防御、修复能力等，结合原文中植物的防御机制、修复手段等内容进行阐释。最后重申观点，强调题目与文章内容的匹配程度或新题目的合理性。 示例一：我不认同小文的观点。题目“当植物受伤时”精准锁定了文章的核心场景——植物受伤后的各种反应。全文围绕这一场景，依次介绍了植物如何感知伤害、如何启动防御以及如何修复伤口，内容均紧扣“受伤时”这一关键前提。题目简洁直白，既能让读者快速把握文章主旨，又能引发对植物“无神经却有反应”的好奇心，与文章内容高度契合，因此十分精当。 示例二：我认同小文的观点。题目“当植物受伤时”仅点明了场景，却未能体现植物在受伤后的主动应对行为，略显平淡。文章不仅写了植物受伤的事实，更重点阐述了它们独特的防御机制和高效的修复能力，核心是植物面对伤害的“主动性”。可将题目改为“植物受伤后：防御与修复的智慧”，既保留“受伤”这一核心场景，又突出了植物的应对策略，更精准地概括了文章中“感知伤害—主动防御—高效修复”的核心内容，比原题目更具概括性和表现力。 15．本题考查对文章内容的阅读启示。 句子描述的核心信息是植物受伤时发出超声波提醒周边植物，提升社群防护力。从植物社群的互动中提炼出普适性道理，如“互助”“信息共享”“群体协作”等。选取生活中体现该关键词的场景，说明其与植物行为的共通性，以及该启示的现实意义。 示例：信息共享与群体防护。生活中，社区建立的邻里互助群便是如此：当有人发现安全隐患（如楼道漏水、陌生人徘徊），在群内分享信息后，其他居民能及时防范，共同维护社区安全。这种信息传递与植物社群的“预警机制”本质一致，都说明通过共享关键信息，能让群体更高效地应对风险，提升整体防护能力。 16．C 17．①彰显汉字魅力，体现中华文化的博大精深，昭示文化自信；②引发公众对汉字的关注，有效推广对汉字的规范使用；③汉字美好的寓意还传递着积极向善向上的温暖力量，鼓舞人心。 18．①整体形状类似甲骨文“巳”汉字字形；②动物形象呼应了“乙巳”年蛇年这一生肖年；③身上有多处“如意”的花纹，体现传统文化。 【导语】这篇文章围绕2025年春晚主题、标识及吉祥物展开，从汉字“巳”的设计灵感，到其承载的文化意义与积极力量，展现春晚对传统文化的传承。语言简洁，逻辑清晰，凸显文化自信与温暖传递。 16．本题考查内容的辨析。 C.根据材料三第②段“人们越来越习惯于键盘输入，手写汉字的机会越来越少，使得许多人的汉字书写质量、语言文字表达能力有所下降”可知，人们手写汉字机会少，导致书写质量和表达能力下降。本项“以致对汉字书写几乎不关注”有误； 故选C。 17．本题考查内容的概括。 根据材料三第①段“近两年春晚以汉字为立足点，不仅彰显了汉字的无穷魅力，更体现了中华传统文化的深邃与博大，昭示着中华文化自信”可知，近两年春晚以汉字为主题能彰显汉字魅力，体现中华文化的博大精深，昭示文化自信。 根据材料三第②段“公众对春晚汉字主题关注和讨论，必将对汉字的规范使用和推广发挥积极作用”可知，近两年春晚以汉字为主题能引发公众对汉字的关注，有效推广对汉字的规范使用。 根据材料三第③段“汉字美好的寓意还传递着积极向善、向上的温暖力量，共赴美好前程”可知，近两年春晚以汉字为主题，借助汉字美好的寓意传递积极向善向上的温暖力量，鼓舞人心。 18．本题考查内容的理解。 根据材料一第②段“2025年春晚台标的设计灵感，基础形状取自古老的甲骨文‘巳’字”可知，吉祥物“巳升升”的整体形状类似甲骨文“巳”字字形。 根据材料一第①段“乙巳蛇年春晚在欢乐吉祥的总基调中，以‘巳巳如意，生生不息’为主题”及第②段“既结合了‘乙’字和‘巳’字，对应了2025乙巳蛇年的干支”可知，吉祥物“巳升升”的动物形象呼应了“乙巳”年蛇年这一生肖年。 根据材料一第②段“最后将其优雅地镜像复制、对称摆放（图三），既结合了‘乙’字和‘巳’字，对应了2025乙巳蛇年的干支；又构成了中国传统文化中‘如意’的纹样”可知，吉祥物“巳升升”身上有多处“如意”的花纹，体现传统文化。 19．示例1：“钢铁作家”更能体现。瘫痪失明后，他口述创作《暴风雨所诞生的》，在生命极限中以笔为枪继续战斗，将毁灭转化为不朽，是无悔生命价值的巅峰诠释。 示例2：“革命战士”更能体现。骑兵冲锋、筑路抗寒，青春热血全部献给革命事业，在最灿烂的年华无畏燃烧，以行动铸就无悔誓言。 【详解】本题考查人物形象分析及主旨诠释。 本题聚焦《钢铁是怎样炼成的》中保尔的两个身份，需结合“不因虚度年华而悔恨”的内涵，即珍惜时光、为有意义的事奋斗，分析“革命战士保尔”或“钢铁作家保尔”如何通过行动诠释生命价值，核心是考查对名著人物、主题的理解与关联能力。    示例1：我认为“革命战士保尔”更能体现。保尔在战争、建设阶段，以战士身份奔赴前线，如在战场上冲锋陷阵，为保卫苏维埃政权舍生忘死；筑路时，在严寒、饥饿中吃苦受累，为国家建设拼尽全力。他把每分每秒都献给了革命事业，用热血与奋斗填充时光，从未虚度，完美诠释“不因虚度年华而悔恨”。生命因奉献革命、为理想燃烧而厚重，每一刻都在创造价值。    示例2：我认为“钢铁作家保尔”更能体现。病痛缠身的保尔，已无法以战士身份战斗，却以笔为武器，在病榻上克服身体剧痛，一字一句创作《暴风雨所诞生的》。他把有限的时光，投入到文学创作、传承革命精神中，用文字延续战斗价值。即便身体被禁锢，精神仍在奋进，用创作填满生命，让时光因传递理想而不朽，深刻呼应“不因虚度年华而悔恨”。 20．例文： 过程之美，生命真意 “人生如逆旅，我亦是行人。”在这趟单向旅程中，人们往往渴望功成名就，却容易忽略沿途的风景。事实上，奋斗、创造的过程，才是生命意义的核心所在。 科学家屠呦呦，为了研制青蒿素，以身试药，在实验室中度过无数个日夜，反复实验、失败、总结、再尝试。支撑她的，不仅是对抗疟疾的决心，更是对探索过程的执着。在这漫长过程里，每一次数据的记录、每一次提取物的分析，都是她与真理的对话。最终，青蒿素问世，拯救无数生命。但对屠呦呦而言，那些为科研全心投入的时光，那些在过程中收获的经验与成长，同样是宝贵财富。 再看梵高，他一生贫困潦倒，画作不被当时的人认可。可他从未停止创作，沉浸在色彩与笔触交织的世界里。他画星空，用旋转的线条勾勒内心的宇宙；他画向日葵，以明艳色彩抒发对生活的热爱。尽管生前寂寂无名，但创作过程中的激情与投入，让他的生命充实而热烈。如今，他的画作价值连城，可对梵高来说，创作时的灵魂涌动，才是生命的高光。 我们自己的生活，亦是如此。备战考试时，日夜苦读，反复刷题，看似枯燥。但当我们在这过程中逐渐掌握知识，思维变得敏锐，内心也会因充实而强大。每一次攻克难题的喜悦，每一次挑灯夜战的坚持，都比最后的分数更值得铭记。 过程，是生命的展开。它让我们在奋斗中磨炼意志，在创造中展现价值，在体验中丰富灵魂。正如纪伯伦所说：“我们走得太远，忘了出发的缘由。”莫让结果的渴望，遮蔽了过程的美好。在这有限的人生里，用心感受每一步的成长，尽情享受奋斗与创造的过程，如此，方能在回首往事时，无愧于心，收获生命的真意。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。材料给出两个关键信息点：从纳什“沉上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中，为自己深爱的东西而奋斗”，可以看出他强调“过程中的投入感”，即因热爱而主动参与过程，而非被动应付；从路遥“人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不是在于那个结果”，可以看出他强调创造过程本身能带来心灵的充实与满足，而非依赖结果的反馈。两者共同指向的核心话题是“过程的价值”，即在有目标、有热爱的行动中，过程中的投入、体验、成长，其价值超越了单纯的结果（如成功、荣誉、利益）。需围绕这一核心展开，既不能脱离“过程”谈其他，也不能将“过程”等同于“时间的流逝”，而要突出其“主动性”“情感性”“成长性”。 第二，立意。可以肯定过程的价值，强调奋斗、创造的过程本身即是生命的意义所在；可以强调过程中的坚持与坚韧，是超越结果的精神收获；可以肯定热爱驱动的过程，比功利性的结果更能带来心灵满足；还可以表明从过程中积累的经验、磨砺的品格，是比“成功”更持久的财富。要结合具体情境（如个人成长、事业追求、艺术创作等），体现对“过程”的深刻理解。 第三，选材。文体要求，虽然“自选文体（诗歌、戏剧除外）”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。可以选择经典事例：科比“凌晨四点的训练”，以日复一日的训练过程体现对篮球的热爱，而非仅聚焦总冠军荣誉；曹雪芹著《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，用漫长创作过程中的情感投入与心灵充实；爱迪生发明电灯的上千次失败，通过失败过程中的探索与总结，凸显过程中的成长价值。也可以选择现实素材：科研工作者在实验室反复试验的过程，虽可能暂未突破，但每一次尝试都是对真理的逼近；普通人学习技能（如学乐器、练书法）时，从生疏到熟练的过程中，对兴趣的深化与自我突破。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $