第一单元 第2课时 按不同的标准分类（学习任务单）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“按不同标准分类”核心内容，以“单一标准分类”旧知为基础，通过课前回顾物品分类、课中给定标准（大人孩子、性别）与自主标准分组活动、课后分层作业，构建从具体到抽象的学习支架。 任务单突出数学眼光、思维与语言的融合，引导学生观察现实情境发现分类标准，自主探究培养推理意识与创新意识，实践作业和数据整理强化应用意识，习题分层且联系生活，有效提升分类与数据整理能力。

第一单元 第2课时 按不同的标准分类 学习任务单 课程基本信息： 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年级 二年级 学期 单元 一 分类与整理 课题 第2课时 按不同标准分类 一、课前任务 1. 旧知回顾（复习单一标准分类） 请你给下面的物品按一个标准分分类，填一填： 物品：苹果、铅笔、香蕉、笔记本、橘子、尺子 我的分类标准：________________________ 类别 个数 2. 预习思考 打开课本看一看本节课的户外游玩情境图，想一想：除了分成“大人和孩子”“男生和女生”，这些人还可以根据什么特点分组？把你想到的写下来： 我想到的其他分类标准：________________________________（写出1个即可） 二、课中任务 学习任务一 按给定标准分组并整理数据 活动1：按大人和孩子分组 请你独立观察情境图 数一数大人和孩子的人数，填写下表，再计算总人数： 分类 大人 孩子 人数 总人数：___________ 活动2：按性别分组 请你按照性别分类，数一数男、女人数，填写下表，再计算总人数： 分类 男 女 人数 总人数：___________ 学习任务二 自主确定分类标准并分组整理 和小组同学一起讨论，确定新的分类标准，观察计数后把结果填写在下表中： 我们组的分类标准：________________________ 类别 人数 学习任务三 对比分组结果，发现分类规律 对比我们得到的所有分组结果，思考并填写结论： 1.不同分类标准下，分组的结果_______________（填“相同”或“不同”）。 2.不同分类标准下，所有类别的总数量_______________（填“改变”或“不变”）。 总结规律： 三、课后任务 基础性作业 1.观察习题情境图，按要求分类并填写表格。 标准一：按大人和孩子分 分类 大人 孩子 人数 标准二：按性别分 分类 男 女 人数 2.将下列文具：铅笔、橡皮、尺子、钢笔、笔记本、水彩笔、圆规、练习本，自定标准分成两类，填写表格。 我的分类标准：________________________ 类别 数量 3.把下列动物：猫、狗、鱼、鸟、兔子、乌龟、青蛙、蝴蝶、蜜蜂，分类整理并填写表格，再提出一个数学问题。 我的分类标准：________________________ 类别 数量 我提出的数学问题：________________________________________________？ 拓展性作业 1.实践作业：在家中找5~8件物品（如玩具、餐具、书本等），按至少两种不同的标准分类，记录结果，并和家人分享你的分类理由。 我选择的物品：________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 第一种分类 ：分类标准：________________________ 类别 数量 第二种分类 ：分类标准：________________________ 类别 数量 我的分类理由分享：________________________________________________________________ 2.思维提升：有红、蓝、黄三种颜色的圆形、三角形、正方形，每种形状各6个，每种颜色各6个，一共18个图形。 按形状和颜色两种标准分类，填写表格，并写出你的发现。 按形状分： 形状 圆形 三角形 正方形 数量 按颜色分： 颜色 红色 蓝色 黄色 数量 我的发现：________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $