期末复习：词句段运用专项训练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦词句段运用，以方法提炼为核心，构建“基础仿写—结构训练—综合运用”递进体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |比喻情景仿写|4例|物喻人/人喻物情景迁移|从具体事物联想切入，建立喻体与本体特征关联| |先概括后举例构段|4例|总分结构例证展开|以中心句统领，用典型事例支撑观点| |综合拔高|4例|多手法综合运用|整合排比、对比等手法，提升语境表达能力| |排比夸张仿写|3例|“……得……”排比夸张|通过多维度夸张强化事物特征| |动静描写|2判断+2仿写|静态/动态特征辨析|区分景物静止与活动状态，掌握描写角度| |人物内心描写|2例|动作神态暗示心理|用非“想”字表达展现内心活动|

五年级下册语文期末复习 词句段运用专项训练 在小说阅读器读本章 去阅读 在小说阅读器中沉浸阅读 题型一：比喻情景仿写（物喻人、人喻物） 1. 游子归乡 漂泊多年的游子回到故乡，就像漂泊无根的落叶终于落在生养自己的泥土，一头扎进温暖的故土怀抱。 2. 雨滴落窗台 小雨点敲打玻璃窗，哒哒作响，像一群活泼的小精灵在玻璃上蹦跳玩耍，灵动又可爱。 3. 云朵天上飘 白云在天空慢悠悠飘荡，如同出门散步的孩童，时而聚拢成团像棉花糖，时而散开化作轻薄纱巾。 4. 落叶随风飞 秋风里旋转飘落的树叶，像一只只黄色蝴蝶，在空中舒展翅膀，轻轻落在地面。 题型二：先概括、后举例构段训练（总分结构） 1. 小草生命力十分顽强。 小草生命力十分顽强。例如狂风暴雨过后，花朵弯折凋零，小草依旧挺立；石块重压之下，小草也能从缝隙钻出；秋冬枯黄，来年春天又会重新铺满大地。 2. 弟弟是个热心肠的孩子。 弟弟是个热心肠的孩子。例如同桌忘带橡皮，他主动递过去；小区老人拎着重物，他会上前搭把手；班级大扫除，他主动承担最累的拖地任务。 3. 书籍用处非常大。 书籍用处非常大。例如科普书带我认识万千自然生物；历史书带我了解古今过往；文学书教会我细腻观察生活、表达内心感受。 4. 蚂蚁是非常团结的小动物。 蚂蚁是非常团结的小动物。例如搬运大块食物时，数十只蚂蚁合力协作，一起拖动食物；遇到雨水巢穴进水，全体蚂蚁共同转移虫卵；外敌入侵，所有蚂蚁一同上阵抵御。 附加综合拔高题（期末必考综合运用） 1. 用排比写一处景物特点 夏夜的池塘格外热闹。青蛙热得放声高歌，萤火虫提着灯笼四处飞舞，荷花香得引得蜻蜓停驻花瓣。 2. 用对比手法写一件难忘小事 商店里各式各样的玩偶精致漂亮，可无论哪个，都比不上小时候奶奶缝给我的布兔子，它藏着我童年所有温暖回忆。 3. 用动作神态描写写出人物喜悦心情 拿到获奖证书的那一刻，我眼睛一亮，嘴角高高扬起，双手紧紧捧着证书，蹦跳着跑到爸爸妈妈面前，大声喊道：“我得奖啦！” 4. 用动静结合写春夏秋冬任意一个季节景色 秋日山林十分安宁，金黄的树叶静静挂在枝头，山野铺满金黄落叶；秋风一吹，树叶纷纷旋转飘落，山间飞鸟扇动翅膀掠过树林，留下几声清脆啼叫。 一、仿写句子（排比夸张句式）  例句：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 特点：用多个“……得……”构成排比，夸大事物特点。  1. 湖水真清，___________，___________，________________。 2. 教室里真静，___________，___________，________________。 3. 天气太热，___________，___________，________________。 二、体会静态描写与动态描写 1.静态描写（景物静止，安静祥和） 例：半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。 2.动态描写（景物在活动、变化） 例：忽然，远处传来马蹄声，骏马踏着尘土飞奔而来，树叶被风吹得哗哗作响。  练习 判断句子类型，填上“静态描写”或“动态描写”。 1. 金色的夕阳铺满湖面，湖水纹丝不动，远山静静矗立。（________） 2. 一群水鸟掠过水面，翅膀拍打起层层涟漪。（________）  仿写： 静态描写：________________________________________ 动态描写：________________________________________ 三、人物内心活动描写（不用“想”字） 技巧：通过动作、神态、自言自语写出内心。 例句：沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 练习： 1. 考试成绩出来了，我看着试卷上的红叉，__________________。 2. 马上要上台演讲，我的手心直冒汗，___________________。 四、形近字、多音字组词 1. 唬（ ） 琥（ ） 2. 桅（ ） 脆（ ） 3. 钻：zuān（ ） zuàn（ ） 4. 泊：bó（ ） pō（ ） 五、修改病句  1. 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 _______________________________________________________  2. 通过这次词句段练习，使我的语文水平大大提高。 _______________________________________________________ 六、把句子改为拟人句 1. 小鸟在树上叫。  _______________________________________________________ 2. 微风吹过，小草摇晃。  ______________________________________________________  参考答案 一、仿写（示例） 1. 湖水真清，清得看得见水底的鹅卵石，清得看得见游来游去的小虾，清得看得见天上云朵的倒影。 2. 教室里真静，静得能听见笔尖写字的沙沙声，静得能听见同学们的呼吸声，静得能听见时钟滴答的响声。 3. 天气太热，热得小狗趴在地上吐舌头，热得知了不停地高声鸣叫，热得柏油路都快要融化了。 二、静态、动态描写 1. 静态描写 2. 动态描写 仿写示例： 静态：村庄静静地沐浴在月光里，家家户户门窗紧闭。 动态：秋风一吹，金黄的树叶在空中打着旋，纷纷落向地面。 三、人物描写（示例） 1. 紧紧攥住拳头，脑袋耷拉下来，眼眶一下子就红了。 2. 双脚来回挪动，眼睛不敢看向台下的人群。 四、字词 吓唬 琥珀；桅杆 清脆；钻研 钻石；停泊 湖泊 五、病句修改 1. 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 2. 通过这次词句段练习，我的语文水平大大提高。  六、拟人句 1. 小鸟在树枝上快乐地歌唱。 2. 微风吹来，小草开心地跳起了舞蹈。   学科网（北京）股份有限公司 $