第一单元 第2课时 按不同的标准分类（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

第一单元 分类与整理 第2课时 按不同的标准分类 小学数学·二年级（上）·RJ 感悟分类思想，用数学语言表达想法，激发数学学习的兴趣。 学会按不同标准对同一事物分类并整理，理解分类标准与结果的关系。 通过观察比较和交流，提高分类及数据整理能力，发展初步逻辑思维。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握按不同标准分类的方法，能整理分类结果到表格，理解分类标准不同结果不同但总数不变。 自主发现多种分类标准，准确整理分类数据。 培养数据意识、分类归纳意识，提升逻辑思维能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 同学们，我们先来玩“整理小抽屉”小游戏。 老师这里有一个放满杂物的抽屉：有铅笔、橡皮、童话书、练习本、尺子、漫画本，谁能快速把它整理得整整齐齐？ 根据抽屉里面的物品，可以分成三类：文具类、学习用品类、课外读物类。 知识链接 Knowledge link 根据抽屉里面的物品，可以分成三类：文具类、学习用品类、课外读物类。 文具类：铅笔、橡皮、尺子； 学习用品类：练习本； 课外读物类：漫画书、童话书。 知识链接 Knowledge link 根据抽屉里面的物品，可以分成三类：文具类、学习用品类、课外读物类。 文具类：铅笔、橡皮、尺子； 学习用品类：练习本； 课外读物类：漫画书、童话书。 知识链接 Knowledge link 按给定标准分组并整理 学习任务一 梳理信息 想一想，说一说，你会怎样分？ 分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 2 探究新知 Presentation 分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 2 梳理信息 想一想，说一说，你会怎样分？ 我按大人和孩子分。 探究新知 Presentation 分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 2 梳理信息 我按性别分。 我按大人和孩子分。 探究新知 Presentation 分一分，数一数把你的分组结果整理到表格中 有8个大人， 类别 大人 孩子 人数 8 6 6个孩子。 分析解答 探究新知 Presentation 男性有7人， 类别 男 女 人数 7 7 女性也有7人。 分析解答 探究新知 Presentation 自主确定分类标准分组并整理 学习任务二 分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 2 想一想，还可以按什么分组？ 分析解答 探究新知 Presentation 分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 2 想一想，还可以按什么分组？ 还可以分有戴帽子的和没戴帽子的。 分析解答 探究新知 Presentation 有2个戴帽子的， 类别 戴帽子的 没戴帽子的 人数 2 12 12个没戴帽子的。 分析解答 探究新知 Presentation 分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 2 想一想，还可以按什么分组？ 还可以按家庭人数分，有的家庭是三个人，有的家庭是四个人。 分析解答 探究新知 Presentation 类别 家庭是3个人 家庭是4个人 人数 6 8 有2个家庭是三个人，一共6个人； 有2个家庭是四个人，一共8个人。 分析解答 探究新知 Presentation 19 对比分组结果，发现分类规律 学习任务三 8 + 6 = 14(人) 7 + 7 = 14(人) 2 + 12 = 14(人) 对比分组结果，你发现了什么？ 6 + 8 = 14(人) 分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。 归纳总结 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第4页“做一做”第1题 类别 数量 上衣 裤子 5 4 把下面的衣服分成两类，将结果整理在表格中。 1 达标练习 Practice 23 （1）把分类的结果表示出来。 类别 数量 天上飞的 5 4 水里游的 教材第4页“做一做”第2题 将下面的动物分成两类，可以怎样分？ 2 达标练习 Practice 24 （2）根据分类的结果，你能提出什么数学问题？ ①一共有多少种动物？ 5 + 4 = 9(种) ②天上飞的比水里游的多几种？ 5 - 4 = 1(种) 教材第4页“做一做”第2题 将下面的动物分成两类，可以怎样分？ 2 达标练习 Practice (1)按形状分：(                  )，(                  )，(                  )。 (2)按有没有水分：(                  )，(                  )。 ①③ ②④ ⑤⑥ ①②⑤ ③④⑥ 将下面的水杯分一分。 3 达标练习 Practice （1）按数字分一分。 数字 张数 3 4 5 3 2 3 分一分。 4 达标练习 Practice （2）按花色（ ）分一分。 花色 张数 3 3 2 分一分。 4 达标练习 Practice 3.用表格可以看出各种物品数量的多少。 2.把数据按要求进行整理、归类，并按一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这就是简单的统计表。 1.分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。 知识总结 Summary 29 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 分类与整理 同学们再见THANKS FOR WATCHING $