《1.2按不同的标准分类整理》（课件）-2025-2026学年数学二年级上册人教版（2024）

该小学数学课件围绕“按不同的标准分类整理”展开，通过“分两组做游戏”创设情境导入，衔接分类基础，引导学生经历选定标准、用表格记录数据的过程，搭建从独立操作到合作交流的学习支架。 其亮点在于以实践活动为核心，结合“按大人孩子分”“按性别分”等实例对比不同分类标准的结果，培养数据意识与推理意识。采用操作体验、巩固训练结合归纳总结，明确“分类标准不同结果可能不同但总数不变”，助力学生养成条理习惯，也为教师提供清晰的教学流程与评价素材。

人教版数学二年级（上） 分类与整理 第2课时 按不同的标准分类整理 一 1.能自己选定标准计数分类，并进行简单的数量统计。 2.经历简单的数据收集和整理过程，能够用表格呈现收集的数据。 3.在学习活动中，养成有条理的习惯和合作交流意识，体会用数学语言表达现实世界与数学的联系，感受数学学习的趣味性。 学习目标 49－45＝ 50－27＝ 70－43＝ 29＋31＝ 22＋18＝ 100－80＝ 4 27 40 23 60 20 口算训练 一、创设情境，导入新课 分两组做游戏，可以怎样分组呢？ 二、操作体验，新知探究 1.独立完成： （1）选择自己喜欢的方式进行分组。 （2）用表格形式记录分组的数据。 2.同桌交流：和同桌比较一下你们的分组标准和记录的数据，说一说什么不同，什么相同。 活动要求 二、操作体验，新知探究 按大人和孩子分 类别 大人 孩子 人数 8 6 按性别分 类别 男 女 人数 7 7 1.同一种标准分组你有什么发现？ 2.不同标准分组有什么发现？什么不同，什么相同？ 对比、思考： 还可以怎样分组？ 三、巩固训练，达标评价 【基础训练】 2 将下面的动物分成两类，可以怎样分? 空中飞的 数量 水里游的 （1）把分类的结果表示出来。 5 4 类别 （2）根据分类的结果，你能提出什么数学问题？ 三、巩固训练，达标评价 【变式训练】 乐乐将一些交通指示牌按照形状分类。 类别 三角形 圆形 正方形 个数 3 5 3 明明用了其他分类标准来分类，将表格填完整。 类别 蓝色 红色 个数 7 4 通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、归纳总结，反思提升 在分类的时候，分类的标准不同，分类的结果可能不同；但无论怎么分，总数不变；用表格可以看出各种物品数量的多少。 五、课堂练习 把下面的衣服分成两类,将结果整理在表格中。 1 类别 数量 上衣 裤子 5 4 六、作业设计 1 基础性作业：完成数学书P9页练一练第4题。 发展性作业：下面这些卡片根据要求可以按什么来分？ 2 我是“数学小讲师”：如果把全班同学分组，可以按照什么标准分？把你的想法说给家长听。 3 分成两类，可以按（     ）来分； 分成三类，可以按（     ）来分； 分成四类，可以按（     ）来分。 谢谢大家！ $