精品解析：江苏淮安市多校2025-2026学年高一下学期5月质量检测语文试卷

江苏淮安市多校2025-2026学年高一下学期5月质量检测语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在数字化浪潮席卷全球的今天，一个特殊的群体正在悄然形成，他们就是阿尔法一代（Generation Alpha）。这一代人正值智能手机、5G网络迅猛发展的时期，所以被形象地称为“5G儿童”。 他们自出生便浸润在数字环境中，语言表达却深受恶俗烂梗与网络黑话影响，从简单低俗表达到无营养缩写，语言发展正被网络环境深度重塑。这并非个体表达的尴尬，而是“5G儿童”面临的集体性语言危机。他们身处两个世界的交界：一边是由汉字承载的数千年厚重文化，一边是快节奏、碎片化的数字空间。问题核心不在于提笔忘字，而在于技术正在彻底改变他们理解语言的方式。 汉字并非冰冷的笔画组合，而是穿越千年的文化信使。从甲骨文的生动描摹到草书的行云流水，每一笔都凝结着古人对世界的观察与思考。但在触屏时代，汉字遭遇前所未有的文化剥离，“5G儿童”无需理解“秉烛夜游”“秉”字手持禾苗的本源。被抽离了文化基因的汉字，在数字洪流中褪去色彩，汉语千年沉淀的文化底蕴正在悄然流失。 汉语之美，在于以极简笔墨勾勒无穷意境。可在碎片化传播的当下，“5G儿童”的语言世界不断被简化。他们失去的不只是精准的语言表达能力，更是感知万物、共情岁月的细腻心境。 更值得警惕的是，语言浅薄化正在拉低思维深度。古人写作极重“炼字”，杜甫“语不惊人死不休”的执著，既是打磨文字精准度，更是挖掘思想深度。这种字句斟酌的过程本身就是深度思维训练。但5G时代“梗化表达”重塑了孩子的思维路径，表达逐渐模式化，既无个人见解，也失去自主创造的动力。当固定词汇替代对事物细节的观察，想象力失去锻炼土壤，思维在简化中逐渐扁平，这将对他们未来的学习、生活乃至人格塑造产生深远的负面影响。 应对困境，不能依靠简单的数字戒断，而需要在拥抱技术的同时，为语言教育构筑起人文防线，凝聚多方力量搭建通往语言深处的桥梁。 强化标准建设是基础和前提。建议在现有网络内容管理框架下，增设“未成年人语言健康”专项条款，对滥用谐音、恶意变体等污染语言环境的行为进行制度化约束，为内容审核提供明确依据。 压实平台责任至关重要。网络平台应跳出“流量至上”思维模式，既要把好价值关，更要守好审核关，通过技术与人工双重筛查压缩低俗语言的传播空间，建立网络用语的分级管理机制。 健全监督机制时不我待。鼓励建立家校社联动的语言环境监督机制，开通针对不良语言影响的便捷举报渠道，对违规传播不规范语言的行为及时反馈，快速处置。 营造良好的文化氛围是重中之重。推动“语言美育”融入日常教学，通过汉字溯源、对对联、诗词创作等沉浸式体验，让孩子在动手动脑间感受汉语之美，重拾对语言的敬畏与热爱。 守护“5G儿童”的语言健康，已超越教育范畴，成为关乎文化存续的未来议题。我们并非要将孩子与数字时代隔绝，而是期望他们作为数字时代的原住民与未来的建设者，能手握两把钥匙：右手以科技之钥开启未来大门，左手则以文化之匙叩响民族文化宝库。当他们能在屏幕与笔墨之间从容穿行，便能构筑起一个任何技术都无法侵蚀的、丰盈而独立的精神家园。 （摘自《北京青年报》，2025年10月20日） 材料二： 据新华社报道，12月2日，知名语文刊物《咬文嚼字》发布2025年十大流行语，分别为：韧性；具身智能；苏超；赛博对账；数字游民；谷子；预制xx；活人感；xx基础，xx不基础；从从容容，游刃有余，匆匆忙忙，连滚带爬。 这份榜单是过去一年社会大事、公众情绪与生活百态的真实切片，共同拼贴出一幅生动立体的年度中国图景。 2025年十大流行语里，有技术突破彰显的硬核实力，有经济转型孕育的包容生态，更有万家灯火中升腾的温暖底色。它们是发展的“路标”，指示着社会的关注所向与未来可能，而每个被广泛传播、认可和使用的流行语，都是时代投下的影子，是普通人参与书写的历史笔记。它们记录着我们即将走过的2025年，也悄然勾勒着一个值得期待的创新不断、活力充盈、饱含人间烟火的可爱中国。 从位居榜首的“韧性”到火遍华人圈的“从从容容，游刃有余，匆匆忙忙，连滚带爬”，这些鲜活的语言符号不仅勾勒出年度社会图景，更印证了一个永恒的命题：语言是社会的产物与符号载体，是映照时代变迁与民众心灵的窗口。社会生活的每一次脉动，都在语言中留下了深刻印记。 《咬文嚼字》坚持社会学与语言学“双标准”评选原则，让这些流行语既具备语言的规范性与表现力，又承载着深厚的社会意义。从“韧性”所彰显的民族精神，到“赛博对账”所反映的网络生活新态，从“活人感”对真实交流的向往，到“苏超”对地域文化热点的关注，每一个流行语都既是时代特征的反映，也是语言创新的成果。它们的流行，印证了语言的开放性与生命力。正如汉语发展史所证明的：正是对社会变化的敏锐捕捉与对新生事物的包容接纳，让汉语始终保持鲜活。 （摘编自《工人日报》2025年12月4日第5版） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字时代的原住民“5G儿童”身处两个世界交界，语言表达、语言发展深受网络环境的影响，技术彻底改变了他们理解语言的方式，他们面临着集体性语言危机。 B. 语言浅薄化不仅使汉语千年沉淀的文化底蕴正在悄然流失，而且正在拉低人们的思维深度：表达模式化，想象力失去锻炼土壤，思维在简化中逐渐扁平。 C. 《咬文嚼字》发布的2025年度十大流行语是过去一年社会大事、公众情绪与生活百态的真实切片，悄然勾勒着一个创新不断、活力充盈、饱含人间烟火的可爱中国。 D. 社会生活的每一次脉动，都在语言中留下了深刻印记。2025年十大流行语映照出时代变迁与民众心灵，是社会的产物，是时代特征的反映。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字这一穿越千年的文化信使，凝结着古人对世界的观察与思考，并非冰冷的笔画组合。但在触屏时代，它却遭遇前所未有的文化剥离，文化基因被抽离。 B. 在碎片化传播的当下，“5G儿童”的语言世界不断被简化。他们失去的不只是精准的语言表达能力，更是感知万物、共情岁月的细腻心境。 C. 应对困境，我们既要拥抱技术，又要构筑起人文防线，凝聚多方力量，守护“5G儿童”的语言健康，开启未来大门，传承民族文化。 D. 汉语始终保持鲜活，是因为每个被广泛传播、认可和使用的流行语，都是时代投下的影子，是普通人参与书写的历史笔记；它们的流行，印证了语言的开放性与生命力。 3. 根据两则材料相关内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 “萌新”近年来频现于各种媒体，它最早用于游戏领域，指游戏中稚嫩而惹人喜爱的新人，即那些初来乍到、对某个特定环境不太熟悉的新手。随着语言的发展，“萌新”一词突破了游戏、二次元的边界，进入日常生活，被用来指各领域稚嫩而惹人喜爱的新人，小学一年级新生可以被称为“萌新”，刚走进警营的年轻民警也能被称为“萌新”。“萌新”的流行体现了语言对      ____________。 渐渐地，“萌新”从指称人扩展到指称事物，指稚嫩而惹人喜爱的新事物；又由指称人和事物的名词用法发展出属性词用法，意思是“稚嫩的、惹人喜爱的、新出现的”。“萌新”这一新词经历了语域、词义和功能上的发展演变，为语言注入了新的活力。但是，“萌新”一词虽然听起来亲切，但在实际运用中可能带来一些负面影响。过度使用“萌新”等梗化表达可能导致使用者在正式场合或书面表达中缺乏准确、得体的措辞能力，弱化其规范语言能力，尤其对____________产生不利影响，使他们失去精准的语言表达能力，从而助长“文字失语”现象的蔓延。 4. 请给材料一拟定一个合适的标题，并说明拟题的理由。 5. 请运用材料一、二的观点，对以下现象加以分析。 2022年，网络博主“那艺娜”创作了歌曲《爱如火》，在互联网上意外爆火。掀起热度的同时，《爱如火》这样土嗨风格的曲目和创作者那艺娜本人先前的一些行为令部分网友产生反感。于是网友开始模仿歌名，造梗嘲讽。在此影响下，网民们也开始纷纷效仿，“X如Y”的格式悄然走红。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。 （一） 此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆。那女人虽是山里人模样，然而应酬很从容，说话也能干，寒暄之后，就赔罪，说她特来叫她的儿媳回家去，因为开春事务忙，而家中只有老的和小的，人手不够了。 “既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”四叔说。 于是算清了工钱，一共一千七百五十文，她全存在主人家，一文也还没有用，便都交给她的婆婆。那女人又取了衣服，道过谢，出去了。其时已经是正午。 “阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么？……”好一会，四婶这才惊叫起来。她大约有些饿，记得午饭了。 于是大家分头寻淘箩。她先到厨下，次到堂前，后到卧房，全不见淘箩的影子。四叔踱出门外，也不见，直到河边，才见平平正正的放在岸上，旁边还有一株菜。 看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫老婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。 “可恶！然而……。”四叔说。 这一天是四婶自己煮中饭；他们的儿子阿牛烧火。 午饭之后，卫老婆于又来了。 “可恶！”四叔说。 “你是什么意思？亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？” “阿呀阿呀，我真上当。我这回，就是为此特地来说说清楚的。她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。对不起，四老爷，四太太。总是我老发昏不小心，对不起主顾。幸而府上是向来宽宏大量，不肯和小人计较的。这回我一定荐一个好的来折罪……。” “然而……。”四叔说。 于是祥林嫂事件便告终结，不久也就忘却了。 只有四婶，因为后来雇用的女工，大抵非懒即馋，或者馋而且懒，左右不如意，所以也还提起祥林嫂。每当这些时候，她往往自言自语的说，“她现在不知道怎么样了？”意思是希望她再来。但到第二年的新正，她也就绝了望。 新正将尽，卫老婆子来拜年了，已经喝得醉醺醺的，自说因为回了一趟卫家山的娘家，住下几天，所以来得迟了。她们问答之间，自然就谈到祥林嫂。 “她么？”卫老婆于高兴的说，“现在是交了好运了。她婆婆来抓她回去的时候，是早已许给了贺家坳的贺老六的，所以回家之后不几天，也就装在花轿里抬去了。” “阿呀，这样的婆婆！……”四婶惊奇的说。 “阿呀，我的太太！你真是大户人家的太太的话。我们山里人，小户人家，这算得什么？她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，那有这一注钱来做聘礼？她的婆婆倒是精明强干的女人呵，很有打算，所以就将她嫁到山里去。倘许给本村人，财礼就不多；惟独肯嫁进深山野墺里去的女人少，所以她就到手了八十千。现在第二个儿子的媳妇也娶进了，财礼花了五十，除去办喜事的费用，还剩十多千。吓，你看，这多么好打算？……” “祥林嫂竟肯依？……” “这有什么依不依。——闹是谁也总要闹一闹的；只要用绳子一捆，塞在花轿里，抬到男家，捺上花冠，拜堂，关上房门，就完事了。可是祥林嫂真出格，听说那时实在闹得利害，大家还都说大约因为在念书人家做过事，所以与众不同呢。太太，我们见得多了：回头人出嫁，哭喊的也有，说要寻死觅活的也有，抬到男家闹得拜不成天地的也有，连花烛都砸了的也有。祥林嫂可是异乎寻常，他们说她一路只是嚎，骂，抬到贺家墺，喉咙已经全哑了。拉出轿来，两个男人和她的小叔子使劲的擒住她也还拜不成天地。他们一不小心，一松手，阿呀，阿弥陀佛，她就一头撞在香案角上，头上碰了一个大窟窿，鲜血直流，用了两把香灰，包上两块红布还止不住血呢。直到七手八脚的将她和男人反关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是……。”她摇一摇头，顺下眼睛，不说了。 “后来怎么样呢？”四婶还问。 “听说第二天也没有起来。”她抬起眼来说。 “后来呢？” “后来？——起来了。她到年底就生了一个孩子，男的，新年就两岁了。我在娘家这几天，就有人到贺家坳去，回来说看见他们娘儿俩，母亲也胖，儿子也胖；上头又没有婆婆，男人所有的是力气，会做活；房子是自家的。——唉唉，她真是交了好运了。” 从此之后，四婶也就不再提起祥林嫂。 （选自鲁迅《祝福》） （二） ……忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便著俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。 太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。 绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！” 众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必为华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？” 关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰：“威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”曹操大喜。…… （选自《三国演义》第五回） 6. 下列对选文（一）中加点词语隐含义的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一个“可恶”，是指对祥林嫂的婆婆剥夺了她的自由、采取卑劣暴力手段把她抢回去的愤怒和不满。 B. 第一个“然而”后面包含的意思是：祥林嫂也不应该背着婆婆逃出来做工，婆婆找她回去也合乎礼法。 C. 第二个“可恶”，是指卫老婆子荐了祥林嫂来，又合伙把她劫回去，闹出事情来，让鲁家很没有面子。 D. 第二个“然而”后面包含的意思是：像祥林嫂这样既能干又没有什么恶习的好佣人，到哪里去找呢？ 7. 下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选段（一）中写祥林嫂存的工钱一千七百五十文，“一文也还没有用”，都被她婆婆拿走了，表现了祥林嫂的节俭，也显出她劳力深受剥削的情况。 B. 选段（一）中写祥林嫂被迫再嫁时用了“捆”“拉”等动作细节，表明人们根本就没有把祥林嫂当作有尊严的人看待，侧面展现了祥林嫂的反抗行为。 C. 选段（二）中写俞涉、潘凤被斩杀，写袁绍的几次发令，写人大惊失色，写袁术的大喝，写曹操为关羽倒上热酒，都是为写关羽斩华雄作衬托。 D. 选段（二）中对关羽的外貌描写，向读者展示了一个身材高大、英姿飒爽、英勇无畏的壮士形象，为下面写他温酒斩华雄的英雄壮举提供了合理性。 8. 结合选文（一），简要分析卫老婆子这个人物形象。 9. 请简要分析两则选文在叙述上的共同特征。 二、古代诗文阅读（37分） （三）文言文阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字。完成下面小题。 材料一： 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ （节选自《谏太宗十思疏》） 材料二： 上神采英毅，群臣进见者，皆失举措。上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏。尝谓公卿曰：“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣。苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全！如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝既弑，世基等亦诛。公辈宜用此为戒，事有得失，无惜尽言！” 乙丑，上问房玄龄、萧瑀曰：“隋文帝何如主也？”对曰：“文帝勤于为治，每临朝，或至日昃，五品已上，引坐论事，卫士传餐而食；虽性非仁厚，亦励精之主也。”上曰：“公得其一，未知其二。文帝不明而喜察，不明则照有不通，喜察则多疑于物，事皆自决，不任群臣。天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理？群臣既知主意，唯取决受成，虽有愆违，莫敢谏争，此所以二世而亡也。朕则不然。择天下贤才，置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便安，然后奏闻。有功则赏，有罪则刑，谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！”因敕百司：“自今诏敕行下有未便者皆应执奏毋得阿从不尽己意。” （节选自《资治通鉴·唐纪》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂。 自今诏敕A行下B有未便者C皆应D执奏E毋得F阿从G不尽己意 11. 下列对文中加点词语以及文本相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以：表目的，与“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸”中的“以”用法不相同。 B. 三驱：三匹马牵引的车驾。“三驱以为度”是魏征劝谏帝王戒奢从简。 C. 举：言行举动，与“举先王之政”“函谷举”两句中的“举”意义都不同。 D. 全：保全，与《六国论》“盖失强援，不能独完”中的“完”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 为了让大臣们能大胆进谏，不再手足无措，唐太宗一改自己的威严的神态，常常在大臣进谏时和颜悦色。 B. 唐太宗认为作为君主不能刚愎自用，他鼓励群臣要敢于进谏，不要阿谀奉承，要以隋朝虞世基等人为戒。 C. 唐太宗认为隋炀帝不明事理却喜欢察探细节，导致事无巨细都要亲自决断，不信任群臣，最终导致灭亡。 D. 唐太宗选择天下贤才，授予官职，让他们思考天下之事，通过宰相汇总。审察熟虑后觉得稳妥后再上奏。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶。 （2）天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理？ 14. 王夫之曾言：“魏征之谏，太宗之纳，可谓君臣相得，千古罕见。”“相得”即指两人在同一问题上有相似的见解。请结合材料概括“相得”的具体表现。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 念奴娇•过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 张词以壮阔的自然景象开篇，表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。 B. 杜诗“亲朋无一字，老病有孤舟”直陈孤苦处境，情感沉郁；张词“短发萧骚襟袖冷”借外貌描写流露落寞，但“稳泛沧浪”又显旷达，二者情感基调完全一致。 C. 杜诗以“戎马关山北”将个人命运与国家战乱相连，张词用夸张手法在“尽挹西江，细斟北斗”中展现超然物外的胸襟，均体现了诗人对精神境界的追求。 D. 杜诗由写景转入抒情，从“洞庭水”的远景到“孤舟”的近景，最终以“涕泗流”收束忧思。 16. 这两首诗词中都出现了“舟”这一意象，两位诗人借助“舟”分别寄托了怎样的情感？ （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张老师讲《中国建筑的特征》时提到中国古代建筑随地形而建、结构错落精巧，小华不由想到《阿房宫赋》中“_______，_______”两句。 （2）成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，苏洵《六国论》中“_______，_______”两句描写六国先辈开疆辟土的艰辛，也可用这一成语来形容。 （3）古人常通过写景表达“物是人非”之叹，刘禹锡在《乌衣巷》中描绘“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”而王安石在《桂枝香·金陵怀古》中则描画“_______，_______”。 （4）在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“________”；而燕国虽小却最后灭亡的原因是“________”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字。完成下面小题。 丰厚的历史文化资源，如何转化为现实的文化软实力？“探索文化和科技融合的有效机制，实现文化建设数字化赋能、信息化转型”是一个重要方向。 甲骨文太晦涩？中国文字博物馆设计交互小游戏，通过“虚拟场景+屏幕融合”技术，模拟百兽之声，让游客轻松有趣地了解甲骨文构造原理，排队者 。石窟寺太遥远？云上龙门、云游敦煌等小程序让人们足不出户，打开手机便可沉浸式畅游石窟宝库，一览文物研究成果。以科技打破传统与现代的“次元壁”，让历史触手可及，让文化浸润人心。 如果把文化比作帆船，那么科技就是适时而起的东风。在信息化、数字化的发展潮流中，以新兴媒介为推动力，中华文化这艘大船就能扬帆“出海”，促进文明交流互鉴。 ①实现口碑与票房双赢的电影《哪吒之魔童闹海》，用现代动画技术讲述传统神话故事，②既让优秀传统文化赢得更多观众喜爱，激起电影市场的一池春水；③也创新了让青少年领悟传统文化精髓、增强文化自信的契机。④以科技赋能文化，不是要“改写”历史、“重构”文化，⑤就是要让积淀的丰厚历史文化获得新的表现形式。 18. 选出不能填入文中画横线处的词语，并请说明理由。 A.络绎不绝 B.趋之若鹜 C.纷至沓来 D.熙来攘往 19. 请指出画横线的句子使用的修辞手法并分析其表达效果。 20. 文中画波浪线的句子有两处语病，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语。不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 普通眼罩无压力不够放松，护眼仪又过重会压迫面部。而科技重力眼罩大面积覆盖面部，多穴位深层微压，“既包裹又按摩！” 那么，如果用厚毛巾或是胳膊遮眼，能够替代重力眼罩吗？ 用普通毛巾甚至口罩，临时遮眼替代一下都是可以的，但舒适性可能不理想。重力眼罩有比较好的舒适度，能轻柔地贴合眼部轮廓，对眼睛周围施加适度且均匀的压力，不会对眼睛造成局部压迫感，佩戴起来较为舒适。 从安全性和卫生性考虑，（ 甲 ）。因为手臂的重量较大且不均匀，直接压在眼睛上时，容易导致眼部局部血液循环受阻，睡醒后可能会出现眼睛红肿、疼痛、视物模糊等不适症状。另外，手臂能在一定程度上遮挡光线，但无法完全阻挡。重力眼罩一般采用遮光性能良好的面料制作，大面积覆盖遮光，能为睡眠创造一个较好的黑暗环境。此外，重力眼罩可以定期清洗，保持清洁卫生；而手臂上有汗渍，带有细菌或灰尘，反而可能引发眼部感染。 不过，重力眼罩也并非对所有失眠的人都有显著的效果，其助眠效果因个体而异。（ 乙 ），那么还是建议及时就诊，寻求专业医生的帮助，临床上很多失眠患者往往也伴随着情绪问题。 21. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 请概括重力眼罩的优点。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 加来道雄在童年时花了很多时间“凝视”自家后院的鱼池，让他产生了关于维度、宇宙、物理定律的种种思考。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏淮安市多校2025-2026学年高一下学期5月质量检测语文试卷 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在数字化浪潮席卷全球的今天，一个特殊的群体正在悄然形成，他们就是阿尔法一代（Generation Alpha）。这一代人正值智能手机、5G网络迅猛发展的时期，所以被形象地称为“5G儿童”。 他们自出生便浸润在数字环境中，语言表达却深受恶俗烂梗与网络黑话影响，从简单低俗表达到无营养缩写，语言发展正被网络环境深度重塑。这并非个体表达的尴尬，而是“5G儿童”面临的集体性语言危机。他们身处两个世界的交界：一边是由汉字承载的数千年厚重文化，一边是快节奏、碎片化的数字空间。问题核心不在于提笔忘字，而在于技术正在彻底改变他们理解语言的方式。 汉字并非冰冷的笔画组合，而是穿越千年的文化信使。从甲骨文的生动描摹到草书的行云流水，每一笔都凝结着古人对世界的观察与思考。但在触屏时代，汉字遭遇前所未有的文化剥离，“5G儿童”无需理解“秉烛夜游”“秉”字手持禾苗的本源。被抽离了文化基因的汉字，在数字洪流中褪去色彩，汉语千年沉淀的文化底蕴正在悄然流失。 汉语之美，在于以极简笔墨勾勒无穷意境。可在碎片化传播的当下，“5G儿童”的语言世界不断被简化。他们失去的不只是精准的语言表达能力，更是感知万物、共情岁月的细腻心境。 更值得警惕的是，语言浅薄化正在拉低思维深度。古人写作极重“炼字”，杜甫“语不惊人死不休”的执著，既是打磨文字精准度，更是挖掘思想深度。这种字句斟酌的过程本身就是深度思维训练。但5G时代“梗化表达”重塑了孩子的思维路径，表达逐渐模式化，既无个人见解，也失去自主创造的动力。当固定词汇替代对事物细节的观察，想象力失去锻炼土壤，思维在简化中逐渐扁平，这将对他们未来的学习、生活乃至人格塑造产生深远的负面影响。 应对困境，不能依靠简单的数字戒断，而需要在拥抱技术的同时，为语言教育构筑起人文防线，凝聚多方力量搭建通往语言深处的桥梁。 强化标准建设是基础和前提。建议在现有网络内容管理框架下，增设“未成年人语言健康”专项条款，对滥用谐音、恶意变体等污染语言环境的行为进行制度化约束，为内容审核提供明确依据。 压实平台责任至关重要。网络平台应跳出“流量至上”思维模式，既要把好价值关，更要守好审核关，通过技术与人工双重筛查压缩低俗语言的传播空间，建立网络用语的分级管理机制。 健全监督机制时不我待。鼓励建立家校社联动的语言环境监督机制，开通针对不良语言影响的便捷举报渠道，对违规传播不规范语言的行为及时反馈，快速处置。 营造良好的文化氛围是重中之重。推动“语言美育”融入日常教学，通过汉字溯源、对对联、诗词创作等沉浸式体验，让孩子在动手动脑间感受汉语之美，重拾对语言的敬畏与热爱。 守护“5G儿童”的语言健康，已超越教育范畴，成为关乎文化存续的未来议题。我们并非要将孩子与数字时代隔绝，而是期望他们作为数字时代的原住民与未来的建设者，能手握两把钥匙：右手以科技之钥开启未来大门，左手则以文化之匙叩响民族文化宝库。当他们能在屏幕与笔墨之间从容穿行，便能构筑起一个任何技术都无法侵蚀的、丰盈而独立的精神家园。 （摘自《北京青年报》，2025年10月20日） 材料二： 据新华社报道，12月2日，知名语文刊物《咬文嚼字》发布2025年十大流行语，分别为：韧性；具身智能；苏超；赛博对账；数字游民；谷子；预制xx；活人感；xx基础，xx不基础；从从容容，游刃有余，匆匆忙忙，连滚带爬。 这份榜单是过去一年社会大事、公众情绪与生活百态的真实切片，共同拼贴出一幅生动立体的年度中国图景。 2025年十大流行语里，有技术突破彰显的硬核实力，有经济转型孕育的包容生态，更有万家灯火中升腾的温暖底色。它们是发展的“路标”，指示着社会的关注所向与未来可能，而每个被广泛传播、认可和使用的流行语，都是时代投下的影子，是普通人参与书写的历史笔记。它们记录着我们即将走过的2025年，也悄然勾勒着一个值得期待的创新不断、活力充盈、饱含人间烟火的可爱中国。 从位居榜首的“韧性”到火遍华人圈的“从从容容，游刃有余，匆匆忙忙，连滚带爬”，这些鲜活的语言符号不仅勾勒出年度社会图景，更印证了一个永恒的命题：语言是社会的产物与符号载体，是映照时代变迁与民众心灵的窗口。社会生活的每一次脉动，都在语言中留下了深刻印记。 《咬文嚼字》坚持社会学与语言学“双标准”评选原则，让这些流行语既具备语言的规范性与表现力，又承载着深厚的社会意义。从“韧性”所彰显的民族精神，到“赛博对账”所反映的网络生活新态，从“活人感”对真实交流的向往，到“苏超”对地域文化热点的关注，每一个流行语都既是时代特征的反映，也是语言创新的成果。它们的流行，印证了语言的开放性与生命力。正如汉语发展史所证明的：正是对社会变化的敏锐捕捉与对新生事物的包容接纳，让汉语始终保持鲜活。 （摘编自《工人日报》2025年12月4日第5版） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字时代的原住民“5G儿童”身处两个世界交界，语言表达、语言发展深受网络环境的影响，技术彻底改变了他们理解语言的方式，他们面临着集体性语言危机。 B. 语言浅薄化不仅使汉语千年沉淀的文化底蕴正在悄然流失，而且正在拉低人们的思维深度：表达模式化，想象力失去锻炼土壤，思维在简化中逐渐扁平。 C. 《咬文嚼字》发布的2025年度十大流行语是过去一年社会大事、公众情绪与生活百态的真实切片，悄然勾勒着一个创新不断、活力充盈、饱含人间烟火的可爱中国。 D. 社会生活的每一次脉动，都在语言中留下了深刻印记。2025年十大流行语映照出时代变迁与民众心灵，是社会的产物，是时代特征的反映。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 汉字这一穿越千年的文化信使，凝结着古人对世界的观察与思考，并非冰冷的笔画组合。但在触屏时代，它却遭遇前所未有的文化剥离，文化基因被抽离。 B. 在碎片化传播的当下，“5G儿童”的语言世界不断被简化。他们失去的不只是精准的语言表达能力，更是感知万物、共情岁月的细腻心境。 C. 应对困境，我们既要拥抱技术，又要构筑起人文防线，凝聚多方力量，守护“5G儿童”的语言健康，开启未来大门，传承民族文化。 D. 汉语始终保持鲜活，是因为每个被广泛传播、认可和使用的流行语，都是时代投下的影子，是普通人参与书写的历史笔记；它们的流行，印证了语言的开放性与生命力。 3. 根据两则材料相关内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 “萌新”近年来频现于各种媒体，它最早用于游戏领域，指游戏中稚嫩而惹人喜爱的新人，即那些初来乍到、对某个特定环境不太熟悉的新手。随着语言的发展，“萌新”一词突破了游戏、二次元的边界，进入日常生活，被用来指各领域稚嫩而惹人喜爱的新人，小学一年级新生可以被称为“萌新”，刚走进警营的年轻民警也能被称为“萌新”。“萌新”的流行体现了语言对      ____________。 渐渐地，“萌新”从指称人扩展到指称事物，指稚嫩而惹人喜爱的新事物；又由指称人和事物的名词用法发展出属性词用法，意思是“稚嫩的、惹人喜爱的、新出现的”。“萌新”这一新词经历了语域、词义和功能上的发展演变，为语言注入了新的活力。但是，“萌新”一词虽然听起来亲切，但在实际运用中可能带来一些负面影响。过度使用“萌新”等梗化表达可能导致使用者在正式场合或书面表达中缺乏准确、得体的措辞能力，弱化其规范语言能力，尤其对____________产生不利影响，使他们失去精准的语言表达能力，从而助长“文字失语”现象的蔓延。 4. 请给材料一拟定一个合适的标题，并说明拟题的理由。 5. 请运用材料一、二的观点，对以下现象加以分析。 2022年，网络博主“那艺娜”创作了歌曲《爱如火》，在互联网上意外爆火。掀起热度的同时，《爱如火》这样土嗨风格的曲目和创作者那艺娜本人先前的一些行为令部分网友产生反感。于是网友开始模仿歌名，造梗嘲讽。在此影响下，网民们也开始纷纷效仿，“X如Y”的格式悄然走红。 【答案】1. A 2. D 3. ①. 文化热点的关注（或“新生事物的包容接纳”） ②. 青少年（或“5G儿童”）的语言发展 4. 标题：“5G儿童”如何与汉字重逢 理由： ①材料一以“5G儿童”的语言表达困境为话题，故标题中应出现“5G儿童”与汉字这一话题对象。 ②文本先提出问题——“5G儿童”的语言表达的问题，再从“标准”“平台”“监督”“文化氛围”四个方面提出解决问题的措施。其核心内容是方法、措施，故标题中运用“如何”更贴切。 5. ①“X如Y”格式的走红，是公众情绪与生活百态的真实反映，是社会生活的脉动在语言中留下的印记，印证了汉语的开放性与生命力。 ②但这种数字化表达过于简单化、浅薄化，抽离了汉字的文化基因，拉低了思维深度，容易产生深远的负面影响。 ③对此，我们既要承认其合理性，又要正确引导，搭建起通往汉语深处的桥梁。 【解析】 【导语】两则材料从不同维度探讨汉语的当代境遇。材料一聚焦“5G儿童”的语言危机，呼吁在数字时代筑牢汉语文化防线，守护民族语言根基；材料二则以2025年度流行语为切片，展现语言作为时代镜像的鲜活生命力。二者共同指向汉语在传承与创新中平衡发展的核心命题，引人深思。 【1题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 A.“技术彻底改变了他们理解语言的方式”错误。原文表述为“技术正在彻底改变他们理解语言的方式”，强调改变处于正在发生的进行时态，选项将其表述为已经完成的状态，偷换时态。 故选A。 【2题详解】 先通读文本内容，再将选项定位回原文进行比较分析。 D.“汉语始终保持鲜活，是因为……印证了语言的开放性与生命力”错误。由材料二原文“正是对社会变化的敏锐捕捉与对新生事物的包容接纳，让汉语始终保持鲜活”可知，选项强加因果，汉语保持鲜活的原因是对社会变化的敏锐捕捉和对新生事物的包容接纳，而非流行语的相关属性。 故选D。 【3题详解】 首先明确题干要求：需结合两则材料内容补写，每处不超10字，分别对应‘萌新’流行的本质与梗化表达的核心危害对象两个作答方向。 ①材料二明确指出正是“对社会变化的敏锐捕捉与对新生事物的包容接纳”让汉语始终保持鲜活，“萌新”从游戏圈层的专用语拓展为全领域通用的表述，正是语言对新生事物包容接纳的直接体现，故此处可填：“文化热点的关注（或‘新生事物的包容接纳’）”。 ②材料一提及“5G儿童”的“语言发展正被网络环境深度重塑”，过度使用梗化表达会导致其“失去精准的语言表达能力”，与文段中滥用“萌新”弱化规范语言能力、助长“文字失语”的表述完全契合，故此处可填：“青少年（或‘5G儿童’）的语言发展”。 【4题详解】 明确题干限定为材料一拟题并说明理由，需紧扣材料一核心话题与行文逻辑作答，理由需全部对应原文内容。 ①第一步，锁定核心论述要素：定位原文高频核心主体“5G儿童”，核心议题为其遭遇的“集体性语言危机”“汉语千年沉淀的文化底蕴正在悄然流失”的汉字相关困境，确定标题需包含两大核心对象。 ②第二步，梳理文本行文逻辑：原文先提出“5G儿童”语言困境问题，再从标准建设、平台责任等四个维度给出解决措施，核心是探讨破局路径，因此标题用“如何”体现问题导向与措施属性。 ③第三步，校验适配性：确保标题简洁醒目符合新闻评论文体特征，所有拟题依据均有原文支撑，无泛化表述。 【5题详解】 明确题干限定为结合材料一、二观点分析“X如Y”造梗走红现象，需兼顾两则材料对网络流行语的辩证视角，不得脱离材料内容自创观点。 ①先关联材料二，定位原文“公众情绪与生活百态的真实切片”“语言是社会的产物与符号载体”“印证了语言的开放性与生命力”，对应分析该格式走红的社会属性，梳理其合理性依据。 ②再对接材料一，定位原文“语言浅薄化正在拉低思维深度”“被抽离了文化基因的汉字，在数字洪流中褪去色彩”，对应拆解模式化造梗对语言文化、思维发展的负面影响。 ③最后结合材料一应对逻辑，定位原文“为语言教育构筑起人文防线，凝聚多方力量搭建通往语言深处的桥梁”，对应给出辩证应对的方向。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成各题。 （一） 此后大约十几天，大家正已渐渐忘却了先前的事，卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆。那女人虽是山里人模样，然而应酬很从容，说话也能干，寒暄之后，就赔罪，说她特来叫她的儿媳回家去，因为开春事务忙，而家中只有老的和小的，人手不够了。 “既是她的婆婆要她回去，那有什么话可说呢。”四叔说。 于是算清了工钱，一共一千七百五十文，她全存在主人家，一文也还没有用，便都交给她的婆婆。那女人又取了衣服，道过谢，出去了。其时已经是正午。 “阿呀，米呢？祥林嫂不是去淘米的么？……”好一会，四婶这才惊叫起来。她大约有些饿，记得午饭了。 于是大家分头寻淘箩。她先到厨下，次到堂前，后到卧房，全不见淘箩的影子。四叔踱出门外，也不见，直到河边，才见平平正正的放在岸上，旁边还有一株菜。 看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫老婆子。窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。 “可恶！然而……。”四叔说。 这一天是四婶自己煮中饭；他们的儿子阿牛烧火。 午饭之后，卫老婆于又来了。 “可恶！”四叔说。 “你是什么意思？亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？” “阿呀阿呀，我真上当。我这回，就是为此特地来说说清楚的。她来求我荐地方，我那里料得到是瞒着她的婆婆的呢。对不起，四老爷，四太太。总是我老发昏不小心，对不起主顾。幸而府上是向来宽宏大量，不肯和小人计较的。这回我一定荐一个好的来折罪……。” “然而……。”四叔说。 于是祥林嫂事件便告终结，不久也就忘却了。 只有四婶，因为后来雇用的女工，大抵非懒即馋，或者馋而且懒，左右不如意，所以也还提起祥林嫂。每当这些时候，她往往自言自语的说，“她现在不知道怎么样了？”意思是希望她再来。但到第二年的新正，她也就绝了望。 新正将尽，卫老婆子来拜年了，已经喝得醉醺醺的，自说因为回了一趟卫家山的娘家，住下几天，所以来得迟了。她们问答之间，自然就谈到祥林嫂。 “她么？”卫老婆于高兴的说，“现在是交了好运了。她婆婆来抓她回去的时候，是早已许给了贺家坳的贺老六的，所以回家之后不几天，也就装在花轿里抬去了。” “阿呀，这样的婆婆！……”四婶惊奇的说。 “阿呀，我的太太！你真是大户人家的太太的话。我们山里人，小户人家，这算得什么？她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，那有这一注钱来做聘礼？她的婆婆倒是精明强干的女人呵，很有打算，所以就将她嫁到山里去。倘许给本村人，财礼就不多；惟独肯嫁进深山野墺里去的女人少，所以她就到手了八十千。现在第二个儿子的媳妇也娶进了，财礼花了五十，除去办喜事的费用，还剩十多千。吓，你看，这多么好打算？……” “祥林嫂竟肯依？……” “这有什么依不依。——闹是谁也总要闹一闹的；只要用绳子一捆，塞在花轿里，抬到男家，捺上花冠，拜堂，关上房门，就完事了。可是祥林嫂真出格，听说那时实在闹得利害，大家还都说大约因为在念书人家做过事，所以与众不同呢。太太，我们见得多了：回头人出嫁，哭喊的也有，说要寻死觅活的也有，抬到男家闹得拜不成天地的也有，连花烛都砸了的也有。祥林嫂可是异乎寻常，他们说她一路只是嚎，骂，抬到贺家墺，喉咙已经全哑了。拉出轿来，两个男人和她的小叔子使劲的擒住她也还拜不成天地。他们一不小心，一松手，阿呀，阿弥陀佛，她就一头撞在香案角上，头上碰了一个大窟窿，鲜血直流，用了两把香灰，包上两块红布还止不住血呢。直到七手八脚的将她和男人反关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是……。”她摇一摇头，顺下眼睛，不说了。 “后来怎么样呢？”四婶还问。 “听说第二天也没有起来。”她抬起眼来说。 “后来呢？” “后来？——起来了。她到年底就生了一个孩子，男的，新年就两岁了。我在娘家这几天，就有人到贺家坳去，回来说看见他们娘儿俩，母亲也胖，儿子也胖；上头又没有婆婆，男人所有的是力气，会做活；房子是自家的。——唉唉，她真是交了好运了。” 从此之后，四婶也就不再提起祥林嫂。 （选自鲁迅《祝福》） （二） ……忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便著俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。 太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。 绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！” 众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必为华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？” 关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰：“威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”曹操大喜。…… （选自《三国演义》第五回） 6. 下列对选文（一）中加点词语隐含义的分析，不正确的一项是（ ） A. 第一个“可恶”，是指对祥林嫂的婆婆剥夺了她的自由、采取卑劣暴力手段把她抢回去的愤怒和不满。 B. 第一个“然而”后面包含的意思是：祥林嫂也不应该背着婆婆逃出来做工，婆婆找她回去也合乎礼法。 C. 第二个“可恶”，是指卫老婆子荐了祥林嫂来，又合伙把她劫回去，闹出事情来，让鲁家很没有面子。 D. 第二个“然而”后面包含的意思是：像祥林嫂这样既能干又没有什么恶习的好佣人，到哪里去找呢？ 7. 下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选段（一）中写祥林嫂存的工钱一千七百五十文，“一文也还没有用”，都被她婆婆拿走了，表现了祥林嫂的节俭，也显出她劳力深受剥削的情况。 B. 选段（一）中写祥林嫂被迫再嫁时用了“捆”“拉”等动作细节，表明人们根本就没有把祥林嫂当作有尊严的人看待，侧面展现了祥林嫂的反抗行为。 C. 选段（二）中写俞涉、潘凤被斩杀，写袁绍的几次发令，写人大惊失色，写袁术的大喝，写曹操为关羽倒上热酒，都是为写关羽斩华雄作衬托。 D. 选段（二）中对关羽的外貌描写，向读者展示了一个身材高大、英姿飒爽、英勇无畏的壮士形象，为下面写他温酒斩华雄的英雄壮举提供了合理性。 8. 结合选文（一），简要分析卫老婆子这个人物形象。 9. 请简要分析两则选文在叙述上的共同特征。 【答案】6. A 7. C 8. 卫老婆子是个介绍帮佣的中人的形象，也是深受封建礼教思想影响的普通妇女形象。作为中人，她能说会道，左右逢源，但看重钱财，趋炎附势，对祥林嫂缺乏同情心。作为普通妇女，她也深受封建礼教的毒害，认为祥林嫂嫁贺老六后“交了好运”，思想有局限性，不能深刻理解祥林嫂的悲剧命运。 9. 可从以下5个方面分析： ①都采用顺叙进行叙述。选文(一)记述卫老婆子的故事和选文(二)记述关羽温酒斩华雄的内容都是按照时间顺序来叙述，记述清晰。 ②都采用第三人称有限视角。选段一中借助卫老婆子叙说鲁四老爷和四婶不清楚的祥林嫂的近况；选段二中“众视之”表示是以帐中人的视角来看观察，只见帐中关羽请战出战情景，不见战华雄场景。让读者能够从客观角度关注故事的发生发展，也增强了读者的亲历感。 ③都通过对话来推动叙述。选文(一)中卫老婆子和周围人的对话，展现了祥林嫂离开鲁镇后的经历；选文(二)中大营中各人的对话，展现了故事发生的场景。 ④都结合细节描写来叙述。选文（一）中写祥林嫂改嫁事着力写出她的“骂”，显出其性格的刚烈。选文（二）中写出“温酒”一个细节，写出关羽手起刀落，速战速决，武艺高超。 ⑤都在叙述中运用对比反衬手法。选文(一)中写祥林嫂“特别出格”，和其他“回头人”出嫁不同，显出其对命运反抗的激烈，也显出深受贞烈观念影响。选文(二)中写华雄连斩而将，无人敢出战，而关羽主动请战，显出关羽的英武。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 A.这里鲁四老爷说的“可恶”是指对婆婆那伙人没跟鲁家打招呼就绑了佣人祥林嫂，不尊重鲁家的行为的不满，不是对祥林嫂被绑表示的义愤和不满。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“都是为写关羽斩华雄作衬托”错，写俞涉、潘凤被斩杀是为写关羽斩华雄作衬托，写袁绍、袁术、曹操的举动不能说是为关羽斩华雄作衬托。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 卫老婆子是一位利欲熏心、毫无人情味、虚伪狡黠的中人形象。她以介绍人打工为职业，从中谋利。即使对祥林嫂这样一个善良、安分耐劳、命运悲惨的人，也把她当作自己谋取金钱的工具，即使对鲁四老爷这样有钱有势的大户人家，她为了拿到祥林嫂婆婆的一点施舍，也敢于欺骗，合伙将祥林嫂劫走，她认为祥林嫂被卖给贺老六是“交了好运”。在鲁镇，她奔走于大户人家和穷困潦倒人家之间，凭借一张能说会道的嘴，貌似有同情、怜悯之心，活得有滋有味。因为她被金钱所迷、被封建礼教所缚，不能认识自己的所作所为实为封建统治者的奴才勾当，她认为自己在鲁镇能左右逢源，能说会道，且会挣钱，是一个能人。 【9题详解】 本题考查学生分析叙述特点的能力。 ①都采用顺叙进行叙述。选文(一)记述卫老婆子的故事，先是带来祥林嫂的婆婆，后来新正将尽，卫老婆子来拜年，又谈到祥林嫂，按照时间顺序来叙述。选文(二)，写俞涉、潘凤被斩杀，写袁绍的几次发令，写人大惊失色，写袁术的大喝，写曹操为关羽倒上热酒，写关羽斩华雄，也是按照时间顺序来叙述，记述清晰。 ②都采用第三人称有限视角。选段一中借助卫老婆子叙说鲁四老爷和四婶不清楚的祥林嫂的近况，如“卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆”“卫老婆于高兴地说，‘现在是交了好运了。她婆婆来抓她回去的时候，是早已许给……’”。选段二中“众视之”表示是以帐中人的视角来看观察，向读者展示了一个身材高大、英姿飒爽、英勇无畏的壮士形象；“如不胜，请斩某头”只见帐中关羽请战出战情景，“鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上”只说了结果，不见战华雄场景，。让读者能够从客观角度关注故事的发生发展，也增强了读者的亲历感。 ③都通过对话来推动叙述。选文(一)中卫老婆子和周围人的对话，围绕祥林嫂改嫁一事，展现了祥林嫂离开鲁镇后的经历。选文(二)中大营中各人的对话，对话在袁绍、太守韩馥、袁术、关羽、公孙瓒之间展开，围绕战华雄之事，展现了故事发生的场景。 ④都结合细节描写来叙述。选文（一）中写祥林嫂改嫁事着力写出她的“骂”，“他们说她一路只是骂，抬到贺家坳，喉咙已经全哑了”“直到七手八脚的将她和男人反关在新房里，还是骂”显出其性格的刚烈。选文（二）中写出“温酒”一个细节，“云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温”写出关羽手起刀落，速战速决，武艺高超。 ⑤都在叙述中运用对比反衬手法。选文(一)中写祥林嫂“特别出格”，“祥林嫂可是异乎寻常”一路只是骂，被反关在新房里还是骂，和其他“回头人”出嫁不同，显出其对命运反抗的激烈，也显出深受贞烈观念影响。选文(二)中俞涉、潘凤被斩杀，写华雄连斩两将，无人敢出战，“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”关羽主动请战，显出关羽的英武。 二、古代诗文阅读（37分） （三）文言文阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字。完成下面小题。 材料一： 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ （节选自《谏太宗十思疏》） 材料二： 上神采英毅，群臣进见者，皆失举措。上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏。尝谓公卿曰：“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣。苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全！如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝既弑，世基等亦诛。公辈宜用此为戒，事有得失，无惜尽言！” 乙丑，上问房玄龄、萧瑀曰：“隋文帝何如主也？”对曰：“文帝勤于为治，每临朝，或至日昃，五品已上，引坐论事，卫士传餐而食；虽性非仁厚，亦励精之主也。”上曰：“公得其一，未知其二。文帝不明而喜察，不明则照有不通，喜察则多疑于物，事皆自决，不任群臣。天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理？群臣既知主意，唯取决受成，虽有愆违，莫敢谏争，此所以二世而亡也。朕则不然。择天下贤才，置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便安，然后奏闻。有功则赏，有罪则刑，谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！”因敕百司：“自今诏敕行下有未便者皆应执奏毋得阿从不尽己意。” （节选自《资治通鉴·唐纪》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂。 自今诏敕A行下B有未便者C皆应D执奏E毋得F阿从G不尽己意 11. 下列对文中加点词语以及文本相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 以：表目的，与“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸”中的“以”用法不相同。 B. 三驱：三匹马牵引的车驾。“三驱以为度”是魏征劝谏帝王戒奢从简。 C. 举：言行举动，与“举先王之政”“函谷举”两句中的“举”意义都不同。 D. 全：保全，与《六国论》“盖失强援，不能独完”中的“完”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 为了让大臣们能大胆进谏，不再手足无措，唐太宗一改自己的威严的神态，常常在大臣进谏时和颜悦色。 B. 唐太宗认为作为君主不能刚愎自用，他鼓励群臣要敢于进谏，不要阿谀奉承，要以隋朝虞世基等人为戒。 C. 唐太宗认为隋炀帝不明事理却喜欢察探细节，导致事无巨细都要亲自决断，不信任群臣，最终导致灭亡。 D. 唐太宗选择天下贤才，授予官职，让他们思考天下之事，通过宰相汇总。审察熟虑后觉得稳妥后再上奏。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶。 （2）天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理？ 14. 王夫之曾言：“魏征之谏，太宗之纳，可谓君臣相得，千古罕见。”“相得”即指两人在同一问题上有相似的见解。请结合材料概括“相得”的具体表现。 【答案】10. CEG 11. B 12. C 13. （1）考虑到（被）蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见，担心谗佞奸邪，就想到端正自身来斥退奸恶小人。 （2）天下极为广阔，每天成千上万件事情，即使再劳神费力，又怎么能每件事都处理得恰当呢？ 14. ①虚心纳谏：魏征提到君主应虑壅蔽而虚心纳下，唐太宗也通过改变态度鼓励大臣进谏。 ②赏罚分明：魏征劝谏唐太宗“无因喜以谬赏”“无因怒而滥刑”，而唐太宗也认为“有功则赏，有罪则刑”。 ③选拔贤才：魏征强调选拔有才能的人并任用他们，唐太宗也表示要选择天下贤才授予官职。 ④无为而治：魏征认为治理要“鸣琴垂拱，不言而化”，唐太宗也表示要任用臣下，不必“事皆自决”。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了《谏太宗十思疏》和《资治通鉴·唐纪》中的两段材料，展现了唐太宗与魏征之间君臣相得的典范。材料一通过“十思”阐述了君主应具备的德行与治国理念，强调君主要虚心纳谏、慎始敬终。材料二则通过唐太宗的言行，进一步体现了其对谏言的重视与对群臣的信任。两段材料共同揭示了唐太宗善于纳谏、广开言路的治国之道，以及魏征直言敢谏的忠诚，凸显了君臣之间在治国理念上的高度契合，堪称历史佳话。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：从今以后诏令发布后有不恰当的地方，都应该坚持上奏，不得阿谀顺从、不充分表达自己的意见。 “诏敕行下”是主谓结构，语意完整，“有未便者”为后置状语，中间不能断开，应在“者”后断开，即在C处断开； “皆应执奏”为主谓结构，中间不能断开，可在E处断开； “毋得阿从”是动宾结构，语意完整；“不尽己意”亦为动宾结构，语意完整，中间应断开，即在G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。表目的，来/表结果，才。句意：将要兴建什么，就要想到适可而止来使百姓安定。/冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。 B.“三驱：三匹马牵引的车驾”错误。“三驱”指田猎时三面驱赶、网开一面的仁德之举，而非“三匹马的车驾”。句意：喜爱狩猎，就想到网三面留一面，以此为度。 C.正确。言行举动/推行/被攻占。句意：都手足失措。/推行先王的政策。/函谷关被攻占。 D.正确。句意：我怎么能独自保全自己！/大概因为失去了强大的援助，不能独自保全。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“认为隋炀帝不明事理却喜欢察探细节”错误。由原文“文帝不明而喜察……群臣既知主意，唯取决受成……此所以二世而亡也。”可知，唐太宗批评的是隋文帝“不明而喜察”，而非隋炀帝。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“虑”，担心；“壅蔽”，堵塞蒙蔽；“正”，使……端正；“黜”，斥退，贬斥。 （2）“万机”，成千上万件事情；“劳”“苦”，使动用法，使……劳累，使……辛苦；“中”，符合。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①魏征与唐太宗都强调君主应虚心纳谏：魏征在《谏太宗十思疏》中提到“虑壅蔽则思虚心以纳下”，即君主应虑壅蔽而虚心纳下，唐太宗也表示“每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏”“公辈宜用此为戒，事有得失，无惜尽言”，即通过改变态度鼓励大臣进谏，体现了两人在纳谏问题上的共识。 ②魏征与唐太宗都认为君主应赏罚分明：魏征提到“恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑”，劝谏唐太宗施加恩惠、动用刑罚时，不要因个人喜好、一时愤怒而错误奖赏、滥用酷刑。唐太宗也认为“有功则赏，有罪则刑”有功就赏，有罪就罚，体现两人都认为君主应赏罚分明。 ③魏征与唐太宗都重视选拔和任用贤才：魏征提到“简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠”，强调选拔有才能的人并任用他们，唐太宗也表示“择天下贤才，置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便安”，即要选择天下贤才授予官职，体现了两人对贤才选拔的重视。 ④魏征与唐太宗都认为君主要无为而治：魏征认为治理要“鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉”，要学会垂衣拱手，不必劳神苦思，代替臣下处理事务，损害无为而治的大道。唐太宗也表示要合理任用臣下，并批评隋文帝“事皆自决，不任群臣”“虽复劳神苦形，岂能一一中理”，处理政务时不要“事皆自决”。 参考译文： 材料一： 统治百姓的人，如果真的能够做到：见到能引起欲望的事物，就想到知足来自我警戒；将要大兴土木，就想到适可而止来使百姓安宁；想到地位高而险危，就想到谦虚谨慎来自我约束；害怕骄傲自满，就想到要像江海容纳百川一样谦逊；喜欢狩猎游乐，就想到以“三驱”为限度（即网开一面，留有余地）；担心意志懈怠，就想到做事始终谨慎；忧虑被蒙蔽，就想到虚心接纳臣下的意见；考虑到谗言和邪念，就想到端正自身以斥退奸恶小人；施加恩惠时，就想到不要因个人喜好而错误奖赏；动用刑罚时，就想到不要因一时愤怒而滥用酷刑。全面做到这十点思考，弘扬九种美德，选拔有才能的人任用，选择正确的意见听从，那么有智慧的人会竭尽谋略，勇敢的人会竭尽力量，仁爱的人会传播恩惠，诚信的人会报效忠诚。文臣武将争相效力，君主就可以轻松治国，既可以尽享出游的乐趣，又可以修养像赤松子、王子乔那样的长寿，弹奏琴瑟、垂衣拱手，不必多言而百姓自然归化。何必劳神苦思，代替臣下处理事务，役使自己的聪明耳目，损害无为而治的大道呢！ 材料二： 唐太宗神态英武刚毅，群臣觐见时，常常举止失措。太宗知道后，每次接见奏事的人，必定和颜悦色，希望听到规谏。他曾对公卿说：“人想要看到自己的容貌，必须借助明镜；君主想要知道自己的过失，必须依靠忠臣。如果君主刚愎自用、拒绝进谏，臣子阿谀奉承、顺从旨意，君主一旦亡国，臣子又怎能独自保全？像虞世基等人谄媚隋炀帝以保富贵，炀帝被杀后，虞世基等人也被诛杀。你们应当以此为戒，政事有得失，不要吝惜直言！” 乙丑年，太宗问房玄龄、萧瑀：“隋文帝是怎样的君主？”他们回答：“文帝勤于治理国家，每次上朝，有时到日头偏西，五品以上官员，都被引入殿内讨论国事，卫士只能传递饭食充饥；他虽然性情不够仁厚，但也是励精图治的君主。”太宗说：“你们只知其一，不知其二。文帝不明事理却喜欢明察秋毫，不明事理就会处事不通，喜欢明察就会多疑，凡事都自己决断，不信任群臣。天下如此广大，一天事务繁多，即使再劳神伤身，怎么能每件事都处理得当？群臣既然知道君主的心意，就只知接受命令，即使有过失，也不敢劝谏，这就是隋朝二世而亡的原因。朕则不然。选拔天下贤才，授予百官之职，让他们思考天下之事，通过宰相汇总，审察熟虑后觉得稳妥，然后上奏。有功就赏，有罪就罚，谁敢不竭尽心力做好本职工作，何愁天下治理不好呢！”于是敕令各部门：“从今以后，诏令发布后有不恰当的地方，都应该坚持上奏，不得阿谀顺从、不充分表达自己的意见。” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 念奴娇•过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 张词以壮阔的自然景象开篇，表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。 B. 杜诗“亲朋无一字，老病有孤舟”直陈孤苦处境，情感沉郁；张词“短发萧骚襟袖冷”借外貌描写流露落寞，但“稳泛沧浪”又显旷达，二者情感基调完全一致。 C. 杜诗以“戎马关山北”将个人命运与国家战乱相连，张词用夸张手法在“尽挹西江，细斟北斗”中展现超然物外的胸襟，均体现了诗人对精神境界的追求。 D. 杜诗由写景转入抒情，从“洞庭水”的远景到“孤舟”的近景，最终以“涕泗流”收束忧思。 16. 这两首诗词中都出现了“舟”这一意象，两位诗人借助“舟”分别寄托了怎样的情感？ 【答案】15. B 16. ①杜诗之舟为“孤舟”，“老病有孤舟”体现了诗人的渺小孤苦，和“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的动荡天地形成对比，抒发了诗人身世浮沉、忧国伤时的家国之痛。 ②张词之舟为“扁舟”，通过“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”展现词人将小舟置于几万顷湖面的从容与自信，有力地体现出作者的豪迈之情。 【解析】 【导语】杜甫《登岳阳楼》以雄浑笔触绘洞庭气象，“吴楚东南坼”等句尽显天地壮阔，后借“孤舟”转叹身世飘零，家国忧思与病老孤愁在“涕泗流”中达沉郁巅峰。张孝祥《念奴娇》营造空明之境，“扁舟一叶”融于玉鉴琼田，以“肝肺皆冰雪”等展现天人合一的超逸襟怀。两诗同写洞庭，一沉痛一旷达，各臻其妙。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“二者情感基调完全一致”错误。杜诗“亲朋无一字，老病有孤舟”，结合“戎马关山北”，情感核心是忧国忧民的沉郁；张词“短发萧骚襟袖冷”虽含身世之叹，但“稳泛沧浪”“扣舷独啸”凸显的是超脱困境的旷达，二者情感基调截然不同。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌意象、评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①杜诗中“孤舟”是诗人境遇的写照。“老病有孤舟”将年迈多病的自己与孤舟相连，在“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的浩渺洞庭前，更显渺小孤苦。这孤舟承载着“亲朋无一字”的孤独，映照着“戎马关山北”的家国动荡，寄寓诗人身世浮沉与忧国伤时的悲怆。​ ②张词中“扁舟”是精神的象征。“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，万顷碧波托一叶扁舟，尽显从容自信。舟上词人“肝肺皆冰雪”，“稳泛沧浪空阔”，以扁舟为媒介，“尽挹西江”，寄寓着超逸豪迈的情怀与冰清玉洁的品格。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张老师讲《中国建筑的特征》时提到中国古代建筑随地形而建、结构错落精巧，小华不由想到《阿房宫赋》中“_______，_______”两句。 （2）成语“筚路蓝缕”形容创业的艰苦，苏洵《六国论》中“_______，_______”两句描写六国先辈开疆辟土的艰辛，也可用这一成语来形容。 （3）古人常通过写景表达“物是人非”之叹，刘禹锡在《乌衣巷》中描绘“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”而王安石在《桂枝香·金陵怀古》中则描画“_______，_______”。 （4）在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“________”；而燕国虽小却最后灭亡的原因是“________”。 【答案】 ①. 各抱地势 ②. 钩心斗角 ③. 暴霜露 ④. 斩荆棘 ⑤. 六朝旧事随流水 ⑥. 但寒烟衰草凝绿 ⑦. 与嬴而不助五国也 ⑧. 斯用兵之效也 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字。完成下面小题。 丰厚的历史文化资源，如何转化为现实的文化软实力？“探索文化和科技融合的有效机制，实现文化建设数字化赋能、信息化转型”是一个重要方向。 甲骨文太晦涩？中国文字博物馆设计交互小游戏，通过“虚拟场景+屏幕融合”技术，模拟百兽之声，让游客轻松有趣地了解甲骨文构造原理，排队者 。石窟寺太遥远？云上龙门、云游敦煌等小程序让人们足不出户，打开手机便可沉浸式畅游石窟宝库，一览文物研究成果。以科技打破传统与现代的“次元壁”，让历史触手可及，让文化浸润人心。 如果把文化比作帆船，那么科技就是适时而起的东风。在信息化、数字化的发展潮流中，以新兴媒介为推动力，中华文化这艘大船就能扬帆“出海”，促进文明交流互鉴。 ①实现口碑与票房双赢的电影《哪吒之魔童闹海》，用现代动画技术讲述传统神话故事，②既让优秀传统文化赢得更多观众喜爱，激起电影市场的一池春水；③也创新了让青少年领悟传统文化精髓、增强文化自信的契机。④以科技赋能文化，不是要“改写”历史、“重构”文化，⑤就是要让积淀的丰厚历史文化获得新的表现形式。 18. 选出不能填入文中画横线处的词语，并请说明理由。 A.络绎不绝 B.趋之若鹜 C.纷至沓来 D.熙来攘往 19. 请指出画横线的句子使用的修辞手法并分析其表达效果。 20. 文中画波浪线的句子有两处语病，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语。不得改变原意。 【答案】18. B 19. 修辞手法：比喻 表达效果：①将文化比作帆船，科技比作东风，形象地说明了科技对文化发展的推动作用。②东风适时而起，暗示科技在文化发展中的及时性和重要性。③使抽象的概念变得具体可感，增强了语言的生动性和感染力。 20. ③句应改为：也为青少年领悟传统文化精髓、增强文化自信提供了新契机。 ⑤句应改为：而是要让积淀的丰厚历史文化获得新的表现形式。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 原文横线处前文描述游客排队参与互动游戏的场景，强调“轻松有趣”，需中性或褒义的，形容排队者众多的成语。 A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。中性词，符合语境。 B.趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些不好的事物，含贬义。与文中游客因喜爱而主动参与的褒义语境不符。 C.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。中性词，符合语境。 D.熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。中性词，符合语境。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 运用比喻修辞，将“文化”比作“帆船”，将“科技”比作“东风”。 表达效果： ①形象生动：帆船需要东风来推动前行，形象地说明了科技对文化发展的推动作用，使抽象的文化与科技的关系变得具体可感。 ②强调科技的及时性：东风适时而起，暗示科技在文化发展中的及时性和重要性，强调科技是文化发展的关键助力。 ③增强感染力：比喻的运用使语言更加生动形象，增强了表达的感染力，使读者更容易理解和接受科技与文化的关系。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句：搭配不当。“创新”与“契机”不能搭配，应改为“提供……契机”或“创造……契机”。 ⑥句：搭配不当。前文否定“改写”“重构”，关联词需表转折，应将“就是”改为“而是”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 普通眼罩无压力不够放松，护眼仪又过重会压迫面部。而科技重力眼罩大面积覆盖面部，多穴位深层微压，“既包裹又按摩！” 那么，如果用厚毛巾或是胳膊遮眼，能够替代重力眼罩吗？ 用普通毛巾甚至口罩，临时遮眼替代一下都是可以的，但舒适性可能不理想。重力眼罩有比较好的舒适度，能轻柔地贴合眼部轮廓，对眼睛周围施加适度且均匀的压力，不会对眼睛造成局部压迫感，佩戴起来较为舒适。 从安全性和卫生性考虑，（ 甲 ）。因为手臂的重量较大且不均匀，直接压在眼睛上时，容易导致眼部局部血液循环受阻，睡醒后可能会出现眼睛红肿、疼痛、视物模糊等不适症状。另外，手臂能在一定程度上遮挡光线，但无法完全阻挡。重力眼罩一般采用遮光性能良好的面料制作，大面积覆盖遮光，能为睡眠创造一个较好的黑暗环境。此外，重力眼罩可以定期清洗，保持清洁卫生；而手臂上有汗渍，带有细菌或灰尘，反而可能引发眼部感染。 不过，重力眼罩也并非对所有失眠的人都有显著的效果，其助眠效果因个体而异。（ 乙 ），那么还是建议及时就诊，寻求专业医生的帮助，临床上很多失眠患者往往也伴随着情绪问题。 21. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 22. 请概括重力眼罩的优点。 【答案】21. 甲：不建议手臂压在眼部；乙：如果睡眠问题严重。 22. 舒适度高，遮光性好，安全卫生，有按摩作用。 【解析】 【21题详解】 甲处：所在的段落讨论的是安全性和卫生性。前面提到从这两个方面考虑，后面则解释手臂遮眼的问题。因此，这里需要一个总起句，指出手臂遮眼不合适。可填“不建议手臂压在眼部”。 乙处：所在的段落讲的是重力眼罩并非对所有人有效，建议严重失眠者就医。因此，这里需要一个条件句，假设失眠严重的情况，可填“如果失眠问题严重”，这样引出后面的建议。 【22题详解】 回到原文逐段筛选重力眼罩优势关键词：①多穴位微压、包裹按摩；②贴合眼周、压力均匀、舒适度高；③遮光面料，遮光效果好；④可定期清洗，干净卫生，不伤眼部。 精简文字，分点罗列，简洁作答。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 加来道雄在童年时花了很多时间“凝视”自家后院的鱼池，让他产生了关于维度、宇宙、物理定律的种种思考。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①主体：后续成为顶尖物理学家的加来道雄；②行为：童年时期无明确功利目的、花大量时间对日常微小场景（自家后院鱼池）进行深度观察（“凝视”的核心是保有好奇心、投入专注力、主动思考，区别于碎片化浏览、被动接收信息）；③结果：生发出维度、宇宙、物理定律等宏大、前沿的学术思考，为其终身研究方向埋下伏笔。核心指向：伟大的探索往往萌芽于对寻常事物的深度体察。 核心辩证关系： 属于对立统一的递进逻辑：“微末日常”与“宏大认知”不是割裂的，“无目的的兴趣萌芽”与“有方向的事业成长”也并非偶然巧合，二者贯通的核心就是“深度凝视”——对身边事物的主动追问，是创造力生成的普遍路径。 写作核心任务： 围绕“日常深度观察/非功利好奇心”对个体成长、创新创造的价值，结合自身体验展开思考。 【误区提示】 误区1：错抓核心逻辑：将材料当成普通名人励志故事，只谈“加来道雄热爱物理所以成功”“要坚持理想”，完全忽略“凝视日常进而产生深度思考”的核心链条，本质是未抓住材料核心行为的内涵。 误区2：窄化概念适用范围：将“凝视”仅等同于科学领域的实验观察，通篇只写科学家搞研究的案例，完全不涉及日常场景、人文艺术领域、青年自身的生活体验，本质是看不到该逻辑的普适性。 误区3：空泛套题无特质：只谈“好奇心很重要”，堆砌牛顿被苹果砸、瓦特看水壶等老旧素材，未区分“一闪而过的好奇”和“长时间专注、主动思考的凝视”的差异，本质是对核心概念的理解浮于表面。 【分层立意】 基础立意：对日常事物的深度凝视与非功利好奇，是探索世界、获得成长的起点。 进阶立意：碎片化信息时代，我们更需跳出“凡事要有用”的功利思维，保有凝视日常的专注力，于微处发掘创新可能。 高阶立意：凝视的价值不止于取得世俗成就，对寻常事物的主动体察本身就是生命的珍贵体验，当代青年可在非功利的探索中构建更丰盈的自我。 【行文思路】 议论文 开篇：以生活化场景切入：“你有多久没花10分钟盯着路边的蚂蚁搬家、窗边的云卷云舒？我们刷着15秒一条的短视频获取信息，却早已失去了‘凝视’日常的能力。”再引加来道雄的材料，点明中心论点。 主体第一层：论证“凝视日常是打破认知惯性的钥匙，微小场景藏着世界的普遍规律”。论据用00后科普博主“无穷小亮”张辰亮，童年蹲在院子里观察昆虫，后来把日常小生物的知识科普给千万人；北京四中高中生观察校园草坪的四季变化，编撰出校园植物志，还发现了北京地区少见的本土物种。回扣论点：不必非要去实验室、科技馆才能搞探索，身边的日常就是最好的研究样本。 主体第二层：论证“凝视的核心是专注力与好奇心的结合，是创造力的源头”。论据用1998年世界技能大赛抹灰项目金牌得主马宏达，小时候就喜欢蹲在工地看工人刮腻子，觉得“把墙面弄平像变魔术”，这份非功利的兴趣支撑他深耕技艺，最终拿下世界冠军；中国航天团队的90后工程师，不少人坦言小时候就爱盯着夜空发呆，这份对星空的好奇成为他们后来参与探月、探火工程的最初动力。回扣论点：那些看似“浪费时间”的凝视，恰恰是创造力最珍贵的萌芽。 主体第三层：辩证补充：不是所有发呆都叫凝视，凝视是带着思考的主动观察，而非被动消磨时间。比如同样是看校园里的流浪猫，有人只是觉得可爱，有人观察猫的活动规律，优化了校园喂猫点的设计，还写出了校园流浪动物保护的提案，这才是有价值的凝视。 结尾：落地当代青年：我们不必人人成为物理学家，但可以多留一点时间给“无用”的凝视：看看春天的树怎么发芽，看看家里老人用智能设备有什么障碍，看看外卖员的配送路线有没有优化空间，于微处体察世界，把小好奇变成成长的大动力。 记叙文 具象细节切入，如写童年蹲在奶奶家菜地看蜗牛爬，被父母说“浪费时间”，后来高中学了生物，联想到蜗牛的运动原理，和同学一起做仿生爬壁机器人，在科创大赛获奖，然后升华主旨：那些不被看好的“无用”凝视，都是藏在时光里的成长礼物。素材可替换为：参加天文社观察星空、调研社区旧物回收痛点等贴合高中生生活的内容。 【优秀文题】 1. 《池鱼畔，见星河》 2. 《凝视微处，自有天地》 3. 《别辜负那些“无用”的凝视》 4. 《日常里的探索微光》 5. 《成长始于一次凝视》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $