4.16三国鼎立课后作业2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 这份同步练习通过基础识记、史料分析与综合应用、历史评价三阶分层设计，全面覆盖三国鼎立核心史实，强化时空观念与史料实证能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|三国建立时间、战役名称等核心史实|填空题（每空2分）、选择题（3分/题）聚焦单一知识点记忆，强化时空定位| |提升|战役影响、政权比较等综合应用|材料分析题（14分/题）结合史料实证，识图题考察地理空间认知，培养历史解释能力| |拓展|历史人物评价与史论结合|小作文（10分）要求客观评价曹操，体现唯物史观，提升家国情怀与表达能力|

第16课 三国鼎立课后作业 （时间：45分钟满分：100分） 一、填空题（每空2分，共20分） 1.200年，曹操在______之战中大败袁绍，奠定了统一北方的基础。 2.208年，曹操与孙刘联军在______展开决战，孙刘联军以少胜多，大败曹军。 3.赤壁之战后，曹操退守______流域，孙权在长江中下游的势力得到巩固，刘备占据了湖北、湖南大部分地区，又向西进占______。 4.220年，曹丕在______称帝，国号魏；221年，刘备在______称帝，国号汉，史称蜀汉；5.______年，孙权称帝，国号吴，三国鼎立局面正式形成。 6.三国时期，吴国派人到达______（今台湾），加强了大陆与台湾的联系。三国时期，______国的______（人物）改进的翻车，是一种便利的汲水工具，用于农业灌溉。 二、选择题（每小题3分，共30分） 1.奠定曹操统一北方基础的战役是（ ） A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 2.三国鼎立局面形成的关键性战役是（ ） A.官渡之战 B.赤壁之战 C.牧野之战 D.长平之战 3.下列哪一位历史人物不属于三国时期？（ ） A.曹操 B.孙权 C.刘备 D.诸葛亮 4.三国时期，魏国的建立者是（ ） A.曹操 B.曹丕 C.司马懿 D.司马炎 5.三国时期，吴国的都城建业是今天的（ ） A.洛阳 B.南京 C.成都 D.西安 6.230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，夷洲就是今天的（ ） A.海南岛 B.台湾 C.辽东半岛 D.舟山群岛 7.杜甫诗云：“功盖三分国，名成八阵图。”这句诗评价的历史人物是（ ） A.曹操 B.刘备 C.诸葛亮 D.周瑜 8.成语“三顾茅庐”讲的是（ ） A.曹操请许攸 B.刘备请诸葛亮 C.孙权请周瑜 D.刘备请关羽 9.曹操在《龟虽寿》中写道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合史实判断，当时曹操的“壮心”最有可能是指（ ） A.消灭袁绍 B.统一北方 C.统一全国 D.废汉称帝 10.《三国志·诸葛亮传》记载：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。”材料中“挟天子而令诸侯”的策略是谁提出的？（ ） A.诸葛亮 B.毛玠 C.郭嘉 D.荀彧 三、非选择题（共40分） 1.阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一：曹操把汉献帝从都城洛阳接到许，“挟天子以令诸侯”，取得了政治主动权；招揽各种人才；收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍；实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产，解决了大批流民的生计和军粮问题。 材料二：200年，双方在官渡进行决战。面对数倍于己的袁军，曹操采取声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应营地，烧毁其全部军粮。袁绍军队人心涣散，被迅速歼灭，曹军取得了决定性的胜利。 材料三：赤壁之战是一场遭遇战。曹军多是北方人，不习水战，又远道而来，疲惫不堪。孙刘联军利用曹军不习水战的弱点，用火攻的办法大败曹军。 （1）根据材料一，概括曹操为壮大实力采取了哪些措施？（至少答出两点，4分） （2）结合材料二，说说官渡之战曹操胜利的原因是什么？（4分） （3）根据材料三，分析赤壁之战中曹军失败的原因。（4分） （4）结合所学知识，说说官渡之战和赤壁之战对三国鼎立局面的形成各有什么影响？（2分） 2.阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一：220年，曹操之子曹丕逼汉献帝退位后称帝，定都洛阳，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。222年，孙权称吴王。229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。三国鼎立局面形成。 材料二：三国实力比较表 国名 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 材料三：三国鼎立结束了东汉末年的军阀混战，实现了局部统一。三个相对稳定的政权可以集中时间和精力来发展经济。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，发展了海外贸易。蜀汉在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系。 （1）根据材料一，依次写出三国建立的时间、建立者和都城。（6分） （2）根据材料二，指出三国中哪个国家的实力最强？（2分） （3）根据材料三，分析三国鼎立局面的形成产生了哪些积极影响？（至少答出两点，4分） （4）结合所学知识，你认为三国鼎立局面是历史的进步还是倒退？为什么？（2分） 3.识图与思考。（12分） 观察《三国鼎立形势图（262年）》，回答问题。 （1）看图写出图中字母A、B、C所代表的国名以及它们各自都城的名称。（6分） A.国名：______，都城：______ B.国名：______，都城：______ C.国名：______，都城：______ （2）图中“夷洲”是今天的什么地方？（2分） （3）仔细观察地图，从地理位置上分析，为什么说“蜀有重险之固，吴有三江之阻”？（4分） 四、历史小作文（10分） 1.题目：评说曹孟德 曹操是中国历史上一个极具争议的人物。有人说他是“治世之能臣，乱世之奸雄”，也有人说他是杰出的政治家、军事家和文学家。请你结合本课所学知识，写一篇历史小短文，对曹操进行评价。 要求： （1）文题自拟（但请围绕“评说曹孟德”这一主题）。 （2）必须包含曹操的主要历史功绩（至少两点）和他的不足之处（至少一点）。 （3）评价时要注意史论结合，客观公正。 （4）字数不少于80字。 参考答案 一、填空题 1.官渡（解析：官渡之战奠定了曹操统一北方的基础。） 2.赤壁（解析：赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。） 3.黄河，四川（或益州）（解析：赤壁之战后，曹操退回北方，刘备向西南发展占据益州。） 4.洛阳，成都，229（解析：魏、蜀、吴建立的年份、建立者和都城。孙权称帝在229年。） 5.夷洲（解析：230年吴国派卫温到达夷洲，即今天的台湾。） 6.魏，马钧（解析：曹魏的马钧改进了翻车，这是一种提水灌溉工具。） 二、选择题 1.B（解析：官渡之战奠定了曹操统一北方的基础。） 2.B（解析：赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。） 3.A（解析：曹操是东汉末年的人物，他死于220年，而曹丕于同年称帝建立魏国，三国时期才开始。因此曹操不属于三国时期。） 4.B（解析：220年，曹丕称帝，建魏国。） 5.B（解析：吴国的都城建业是今天的南京。） 6.B（解析：夷洲是今天的台湾。） 7.C（解析：“功盖三分国”意指诸葛亮为建立蜀国、促成三分天下功勋卓著。） 8.B（解析：“三顾茅庐”是指刘备三次拜访诸葛亮，请他出山相助的故事。） 9.C（解析：此诗作于曹操北征乌桓、基本统一北方之后，此时他年事已高，但仍雄心不减，希望继续南下统一全国。） 10.B（解析：毛玠向曹操提出了“宜奉天子以令不臣”的建议。） 三、非选择题 11.（14分） （1）措施：①“挟天子以令诸侯”，取得政治主动权；②招揽各种人才；③收编青州黄巾军，壮大队伍；④实行屯田，发展农业生产，解决军粮问题。（任答两点，每点2分，共4分） （2）原因：①曹操善于用人，采纳谋士的正确建议；②曹操在战术上取得成功，如偷袭乌巢，烧毁袁绍军粮，使袁军军心涣散。（4分） （3）原因：①曹军来自北方，不习水战；②曹军远道而来，疲惫不堪；③孙刘联军利用火攻战术，大败曹军。（任答两点，每点2分，共4分） （4）影响：官渡之战为曹操统一北方奠定了基础；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。（2分） 12.（14分） （1）魏国：220年，曹丕，洛阳；（2分）蜀国：221年，刘备，成都；（2分）吴国：229年，孙权，建业。（2分） （2）魏国实力最强。（2分） （3）积极影响：①结束了东汉末年的军阀混战，实现了局部统一，有利于社会的安定；②三国统治者都注意发展经济，如魏国兴修水利，吴国发展海外贸易，蜀国发展经济、改善民族关系，促进了区域经济的发展；③为日后全国的统一奠定了基础。（任答两点，每点2分，共4分） （4）是历史的进步。（1分）因为三国鼎立结束了东汉末年军阀割据混战的局面，实现了局部统一，有利于社会经济的恢复和发展，为以后全国统一创造了条件。（1分） 13.（12分） （1）A.国名：魏，都城：洛阳（2分） B.国名：蜀（或蜀汉），都城：成都（2分） C.国名：吴，都城：建业（2分） （2）今天的台湾。（2分） （3）“蜀有重险之固”：蜀国位于西南的四川盆地，四面环山，地势险要，易守难攻，有“蜀道难，难于上青天”之说。“吴有三江之阻”：吴国占据长江中下游地区，长江天堑是其天然的屏障，加之吴国拥有强大的水军，可以利用长江及其支流进行防御。（4分，言之有理即可） 四、历史小论文 1.评分标准： 标题或主题（1分）：能围绕“评说曹孟德”主题展开，有标题或明确的论述对象。 功绩论述（4分）：能准确论述曹操的两条或多条历史功绩。例如： 政治军事上：“挟天子以令诸侯”，取得政治优势；在官渡之战中以少胜多，打败袁绍，统一北方。 经济上：推行屯田，发展农业生产，稳定社会秩序。 人才上：招贤纳士，唯才是举。 文化上：曹操本人是杰出的文学家，他的诗歌（如《龟虽寿》《观沧海》）慷慨悲凉，反映了时代风貌，推动了建安文学的发展。 （每正确论述一条得2分，满4分止） 不足论述（3分）：能准确论述曹操的一条或多条不足之处或争议点。例如： 多疑、残忍、奸诈的性格特点（如错杀吕伯奢、孔融等）。 通过战争造成的社会破坏（如屠杀徐州百姓）。 他“挟天子以令诸侯”的行为被一些人认为是“汉贼”的表现。 （每正确论述一条得1.5分，满3分止） 结构与史论结合（2分）：观点明确，能史论结合地评价，结构合理，语言通顺，结论客观公正。 示例： 标题：评说曹孟德——一代枭雄的历史功过 曹操，字孟德，是东汉末年的风云人物，其功过是非，历来众说纷纭。 我认为，曹操的历史功绩是主要的。政治上，他“挟天子以令诸侯”，取得了政治上的主动权；军事上，他在官渡之战中以少胜多，大败袁绍，基本统一了北方，结束了黄河流域长期的战乱；经济上，他推行屯田，重视农耕，恢复了北方的社会经济。此外，曹操还是“建安文学”的代表人物，他的诗歌气魄雄伟，文学成就斐然。 当然，曹操也有其不足之处。他为人多疑残忍，曾因猜疑而杀害吕伯奢一家，在徐州也曾有过屠城的暴行。其“挟天子以令诸侯”的行事方式，也让他背负了“汉贼”的骂名。 总而言之，曹操是一位杰出的政治家、军事家和文学家。他顺应了历史潮流，在统一北方、恢复经济、促进文化发展方面做出了巨大贡献。虽然性格上存在缺陷，但与他的功绩相比，我认为他称得上是一位“非常之人，超世之杰”。 学科网（北京）股份有限公司 $