精品解析：福建省泉州市南安市2024-2025学年统编版二年级下学期期末测试语文试卷

2025年春二年级语文下册期末争星游戏一 （时间：40分钟，共65颗★） 1. 我能准确地拼读音节，并把词语工整地写在田字格。 假山的十分迷人。许多小朋友在那里玩，非常。不一会儿，他们都玩得。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“游”“疲”的正确写法。 2. 火眼金睛，辨字组词。 值（ ） 买（ ） 抢（ ） 该（ ） 辛（ ） 植（ ） 卖（ ） 枪（ ） 孩（ ） 幸（ ） 【答案】 ①. 值得 ②. 买菜 ③. 抢劫 ④. 应该 ⑤. 辛苦 ⑥. 植物 ⑦. 买卖 ⑧. 枪口 ⑨. 孩子 ⑩. 幸福 【解析】 【详解】值：值班、值日、价值。 买：购买、采买、买入。 抢：争抢、抢夺、抢先。 该：本该、该死、活该。 辛：辛劳、艰辛、辛酸。 植：种植、植树、移植。 卖：贩卖、专卖、倒卖。 枪：枪支、枪声、枪栓。 孩：女孩、男孩、小孩。 幸：庆幸、幸运、幸亏。 3. 我会照样子，填一填。 （1）例：（倒）垃圾 （ ）台球 （ ）舞蹈 （ ）懒腰 （ ）二胡 （2）例：生机勃勃 ________________ ________________ ________________ （3）例：立刻—（马上） 普通—（ ） 粗心—（ ） 温柔—（ ） 【答案】 ①. 打 ②. 跳 ③. 伸 ④. 拉 ⑤. 白发苍苍 ⑥. 秋风习习 ⑦. 想入非非 ⑧. 平常 ⑨. 马虎 ⑩. 温和 【解析】 【详解】（1）题目例子是给名词填合适的动词，给所给名词选择合适的动词即可。 台球可以搭配的动词有：打、捡、拿。 舞蹈可以搭配的动词有：练、跳、学。 懒腰可以搭配的动词有：伸、打。 二胡可以搭配的动词有：拉、奏、学。 （2）生机勃勃是后两个字相同的ABCC结构词语，写出同结构的词语即可，答案不唯一。 示例：喜气洋洋、得意洋洋。 （3）例题要求写出和原词意思相近的词语。 “普通”意思是不特别，近义词为平常、一般；“粗心”指不细心，近义词为马虎、疏忽；“温柔”指性情柔和，近义词为温和、温顺。 4. 我会先补充词语，再完成练习。 绚（ ）多（ ） 亡羊（ ）（ ） 眉开（ ）（ ） （ ）（ ）大地 （ ）（ ）不见 （ ）（ ）隔绝 （1）上面的词语中，形容颜色很多的词语是“_______________”。 （2）上面的词语中，出自寓言故事的词语是“_______________”，这样的词语我还知道：_______________、_______________。 （3）上面的词语中，表示“高兴、愉快”的词语是“_______________”，这样的词语我还知道：_______________、_______________。 【答案】 ①. 丽 ②. 彩 ③. 补 ④. 牢 ⑤. 眼 ⑥. 笑 ⑦. 春 ⑧. 回 ⑨. 视 ⑩. 而 ⑪. 与 ⑫. 世 ⑬. 绚丽多彩 ⑭. 亡羊补牢 ⑮. 守株待兔 ⑯. 揠苗助长 ⑰. 眉开眼笑 ⑱. 兴高采烈 ⑲. 喜笑颜开 【解析】 【详解】绚丽多彩：形容色彩华丽繁多，五颜六色，十分好看。 亡羊补牢：羊丢失后修补羊圈，比喻出了问题及时补救，就能防止后续继续受损失，出自寓言故事。 眉开眼笑：眉头舒展、眼含笑意，形容人十分高兴、愉快的样子。 春回大地：春天回到世间，形容万物复苏、春天来临的景象。 视而不见：虽然眼睛看见了，却当作没看见，指不重视、不理睬。 与世隔绝：跟外界社会隔断往来，不与人接触、来往。 （1）“绚丽多彩”的意思就是色彩华丽丰富，正好对应“形容颜色很多”的要求。 （2）“亡羊补牢”是经典寓言成语，讲了丢羊后及时修补羊圈避免再丢羊的故事。题目要求再写两个出自寓言故事的词语。答案不唯一。 示例：掩耳盗铃、叶公好龙。 （3）眉开眼笑“指眉头舒展、眼含笑意，就是用来形容人开心愉快的样子。题目要求再写两个表示“高兴、愉快”的词语。答案不唯一。 示例：欢天喜地、心花怒放。 我会按要求把序号在（　　）里。 5. 根据汉字偏旁表义的功能，我知道（　　）和其他三个字不同。 A. 衫 B. 视 C. 祝 D. 福 【答案】A 【解析】 【详解】A．偏旁是衤（衣字旁），表意和衣物相关。 B．偏旁是礻（示字旁），表意和祭祀、礼仪等精神层面内容相关。 C．偏旁是礻（示字旁），表意和祭祀、祈福相关。 D．偏旁是礻（示字旁），表意和福气、吉祥等精神层面内容相关。 6. “雎”的意思，最可能与什么有关？（　　） A. 眼睛 B. 人类 C. 鸟儿 D. 住宿 【答案】C 【解析】 【详解】观察“雎”字可知，它的右边是隹，“隹”在汉字里代表短尾巴的鸟，比如雀、雁、雕。常见词语“雎鸠”是一种水鸟，所以字义和鸟儿有关。 7. 下列加点字读音不正确的是（　　） A. 茁（zhóu）壮 B. 晕车（yùn） C. 哨（shào）所 D. 胳膊（bo） 【答案】A 【解析】 【详解】A．茁（zhuó）壮。 8. 推测下面哪个字与其他字的造字原理不同？（　　） A. 晴 B. 烈 C. 照 D. 泪 【答案】D 【解析】 【详解】A．“晴”是形声字。日，表示字义和太阳、天气有关；青，读音qīng，用来提示读音。 B．“烈”是形声字。灬（火底），意思和火、火热有关；列，读音liè，提示字音。 C．“照”是形声字。灬，代表火光；昭，读音zhāo，提示字音。 D．“泪”中的氵代表水，目代表眼睛，眼里流水，把两个部件意思合起来表达字义，没有表音的声旁，是会意字。 9. 如果现在我们正处于“夏至”这个节气，那么上一个与下一个节气分别是（　　） A. 大暑 芒种 B. 芒种 小暑 C. 芒种 立秋 D. 小满 大暑 【答案】B 【解析】 【详解】A.大暑是夏至后第二个节气，芒种是夏至前一个节气，顺序颠倒，错误。 B.芒种是夏至的上一个节气，小暑是夏至的下一个节气，符合节气顺序，正确。 C.芒种是夏至前一个节气，但立秋是秋季的第一个节气，在大暑之后，不是夏至的下一个节气，错误。 D.小满是芒种之前的节气（夏至前两个），大暑是小暑之后的节气（夏至后两个），错误。 10. 下列词语不是形容担心的词语是（　　） A. 心惊胆战 B. 泪流满面 C. 提心吊胆 D. 七上八下 【答案】B 【解析】 【详解】A．心惊胆战：指内心惊惧恐慌，属于形容担心害怕的词语。 B．泪流满面：指满脸都是眼泪，多用来形容悲伤、激动、痛苦的情绪，和担心无关。 C．提心吊胆：指放心不下，十分担心害怕，属于形容担心的词语。 D．七上八下：形容心神慌乱不安，常用来表示担心某事的忐忑状态。 11. 我发现（　　）这个词语的结构与其他三个不同。 A. 叫喊 B. 跳跃 C. 道路 D. 动静 【答案】D 【解析】 【详解】A．“叫”指大声呼喊，“喊”也有大声叫的意思，二者语义相近，属于近义并列结构。 B．“跳”是两脚离地全身向上或向前的动作，“跃”同样表示快速跳动、腾跃，语义相近，属于近义并列结构。 C．“道”和“路”都表示供人或车辆通行的路径，语义相近，属于近义并列结构。 D．“动”代表运动、活动，“静”代表静止、安静，二者语义相反，属于反义并列结构。 12. 下列关于偏旁的说法有误的一项是（　　） A. 两点水的字大多与冰、冷有关。 B. 示字旁的字大多与祭祀、礼仪有关。 C. 金字旁的字大多与金子有关。 D. 贝字旁的字大多与钱财有关。 【答案】C 【解析】 【详解】C．金字旁的字大多与金属有关，并非只与金子有关。 13. 我会按要求写句子。（不会写的字可以用拼音代替） （1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 学校大门口_______________。 （2）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 天上的太阳_________，好像_________。 （3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 晓东__________，__________冲进了家里。 【答案】 ①. 站着一群活泼可爱的学生 ②. 金黄金黄的 ③. 一块圆金子 ④. 着急极了 ⑤. 匆匆忙忙地 【解析】 【详解】（1）例句结构为地点+动词+数量词+修饰词+事物；仿写时以“学校大门口”为地点，搭配合适动词、数量词、修饰词和对应校园事物，保持句式一致。 示例：学校大门口摆着一大排鲜艳夺目的彩旗。 （2）例句结构为事物+ABAB 式颜色词，比喻词“好像”+喻体；仿写时先给太阳搭配ABAB式色彩词语，再找外形、颜色和太阳相似的事物作比喻。 示例：天上的太阳火红火红的，好像一个大火球。 （3）例句结构为人/事物+心情+极了，AABB式副词+动作；仿写时给主语晓东后写某种心情加“极了”，再用AABB式词语修饰“冲进家里”这个动作。 示例：晓东开心极了，蹦蹦跳跳地冲进了家里。 14. 我会根据课文内容填空。 （1）暑假到了，我们全家到西湖公园游玩，看见满地的荷花随风舞动，我不禁想起诗人杨万里的诗句：“________________________，________________________。” （2）姐姐总和同学攀比吃穿，妈妈就用《弟子规》中的“________，________，________，勿生戚”来教育她。 （3）春天在哪里？春天在贺知章“不知细叶谁裁出，________________”的美妙柳枝中；在白居易“________________，春风吹又生”的富有生命力的小草中；在高鼎的“________________，忙趁东风放纸鸢”的诗句里。 （4）妈妈教育我要多帮助别人，因为“平时肯帮人，________________”；爸爸也说做好事最快乐，“予人玫瑰，________________”。 （5）天亮起来了。打开窗户，________________空气________________。《雷雨》 【答案】 ①. 接天莲叶无穷碧 ②. 映日荷花别样红 ③. 若衣服 ④. 若饮食 ⑤. 不如人 ⑥. 二月春风似剪刀 ⑦. 野火烧不尽 ⑧. 儿童散学归来早 ⑨. 急时有人帮 ⑩. 手有余香 ⑪. 清新的 ⑫. 迎面扑来 【解析】 【详解】（1）题干情境为西湖赏荷，作者为杨万里，因此应填写《晓出净慈寺送林子方》中的名句。 （2）书写时注意“服”“食”“如”“戚”的正确写法。 （3）书写时注意“剪”“烧”“尽”“散”的正确写法。 （4）书写时注意“急”“帮”“余”“香”的正确写法。 （5）书写时注意“清”“新”“迎”“扑”的正确写法。 我能认真读短文，并完成练习。 羿射九日（节选） ①天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 ②从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐（　　）起来，花草树木渐渐（　　）起来，江河（　　）欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 15. 选择合适的词语的序号填在文段中的括号内。（填序号） ①奔腾 ②滋润 ③繁茂 16. 羿为什么要留下最后一个太阳？用“____”在文段中画出相关语句。 17. 从哪些语句中可以看出大地重新现出了“勃勃生机”？用“ ”在文段中画出来。 【答案】15. ② ③ ① 16. 没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。 17. 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱。 【解析】 【导语】这是上古神话《羿射九日》的经典节选，文字浅白晓畅，适配低龄学习者的阅读需求。节选跳出射日的紧张情节，转而铺陈留日之后大地复苏的图景，既呼应羿为民着想的选择，又传递出先民对太阳滋养万物的朴素认知，于平缓叙事中凸显羿造福苍生的英雄特质，意蕴清晰明快。 【15题详解】 ①奔腾：形容水流、马匹等快速奔跑、汹涌向前的样子。 ②滋润：增添水分，使不干枯；也指舒适、滋养。 ③繁茂：草木长得繁密、茂盛。 土地的特点是得到水分滋养，选择“滋润”；花草树木生长得繁盛，选择“繁茂”；江河水流汹涌流动，选择“奔腾”，因此顺序是②③①。 【16题详解】 根据第一段“羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。”可知，羿留下太阳的原因是：没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。 【17题详解】 “勃勃生机”指大地充满活力，第二段“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱。”具体描写太阳留下后大地的变化，这三句话具体展现了大地复苏的生机，画出即可。 上天的蚂蚁 ①有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。 ②“这是一棵通天树。”坐在树下的白胡子爷爷告诉一个身强力壮的巨人，“从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。” ③巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。他摇摇头，说：“这么高，怎么可能爬上去呢？我还是算了吧，”说完，连忙跑掉了。 ④“我也想到天上去看看，我要爬上去！”一个充满自信的声音传来。 ⑤“你在哪儿？” ⑥“您往地上瞧，我是一只小蚂蚁。” ⑦白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？” ⑧“我能行！”小蚂蚁说着，就开始爬树。因为它相信，只要一步一步不停地往上爬，就一定能爬到天上。 18. 文中画波浪线句子的意思是（　　） A. 这么高，可能爬上去。 B. 这么高，不可能爬上去。 19. 巨人跑掉的原因是（　　） A. 他爬得太累了。 B. 他看到树高入了云霄。 C. 他觉得不可能爬到天上。 D. 他不想爬了。 20. 小蚂蚁也想到天上去看看，它是怎样做的？在文中用“ ”画出来。 21. 你觉得小蚂蚁能爬到天上去吗？说说你的想法和理由。 ___________________________________________________________________________________ 【答案】18. B 19. C 20. “我能行！”小蚂蚁说着，就开始爬树。 21. 能。小蚂蚁充满自信，愿意坚持一步一步向上爬，有持之以恒的精神。 【解析】 【导语】这则童话以巨人与蚂蚁面对通天树的不同选择形成鲜明对比，叙事简洁直白。巨人畏惧困难轻言放弃，小蚂蚁满怀信念坚持攀登，借二者反差凸显自信与坚持的力量。文本篇幅短小，人物形象清晰，道理藏于故事之中，贴合小学生阅读，兼具故事趣味与育人价值。 【18题详解】 画波浪线的句子是反问句，“怎么可能”带有否定含义，这句话实际表达：树这么高，根本不可能爬上去。 【19题详解】 根据第③自然段可知，巨人看到大树极高，内心判定自己没办法爬到天上，因此选择放弃跑开。 【20题详解】 原文第⑧自然段直接写了蚂蚁面对爷爷的询问做出的行动与内心想法，表示行动的句子为：“我能行！”小蚂蚁说着，就开始爬树。 【21题详解】 可以选择认同小蚂蚁能爬到天上的角度作答，先表明观点，再结合文中小蚂蚁自信、愿意一步一步坚持向上爬的品质说明理由，紧扣文章传达的坚持就能实现目标的中心思想，语句通顺简洁即可。 示例：我觉得小蚂蚁能爬到天上。因为它十分自信，不怕大树高耸，愿意一步一步不停向上攀爬，拥有坚持不懈、永不放弃的可贵精神，只要一直坚持，终能达成心愿。 22. 看图写话，我喜欢。 提示：小朋友，请你认真观察下面四幅图，连起来想一想：什么时候？图上都有谁？他们都在做什么？结果如何？发挥想象写一个完整故事。注意安排好每个动物的角色，要符合他（她）的自身特点。还要记得分段写，未学写的字可以用拼音。 【答案】例文： 一个晴朗的周末，小猪胖胖去河边钓鱼。他运气很好，很快就钓到了一条大大的肥鱼，开开心心提着鱼准备回家。 路过好朋友小兔白白的家时，胖胖停下来，想把自己收获的鱼送给白白。白白看到大大的鱼，惊喜极了，连忙向胖胖道谢。 可是白白不爱吃鱼，她最喜欢吃胡萝卜和青菜。白白灵机一动说：“好朋友小猫咪咪最爱吃鱼啦，我们把鱼送给他吧！”胖胖觉得这个主意很棒，就去找咪咪了。 拿到大鱼的小猫咪咪开心极了，蹦蹦跳跳地招呼胖胖。胖胖也觉得特别开心，把礼物送给喜欢它的人，真的比自己留着还要快乐呀！ 【解析】 【详解】先仔细观察图画中的内容，梳理出故事脉络：小猪钓鱼→送鱼给小兔→两人商量转赠→把鱼送给爱吃鱼的小猫，发挥想象，结合不同动物的食性（兔子不爱吃鱼，猫爱吃鱼）安排角色行为，写清时间、人物、事件经过和结果，并且按要求分段，再用通顺连贯的话表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春二年级语文下册期末争星游戏一 （时间：40分钟，共65颗★） 1. 我能准确地拼读音节，并把词语工整地写在田字格。 假山的十分迷人。许多小朋友在那里玩，非常。不一会儿，他们都玩得。 2. 火眼金睛，辨字组词。 值（ ） 买（ ） 抢（ ） 该（ ） 辛（ ） 植（ ） 卖（ ） 枪（ ） 孩（ ） 幸（ ） 3. 我会照样子，填一填。 （1）例：（倒）垃圾 （ ）台球 （ ）舞蹈 （ ）懒腰 （ ）二胡 （2）例：生机勃勃 ________________ ________________ ________________ （3）例：立刻—（马上） 普通—（ ） 粗心—（ ） 温柔—（ ） 4. 我会先补充词语，再完成练习。 绚（ ）多（ ） 亡羊（ ）（ ） 眉开（ ）（ ） （ ）（ ）大地 （ ）（ ）不见 （ ）（ ）隔绝 （1）上面的词语中，形容颜色很多的词语是“_______________”。 （2）上面的词语中，出自寓言故事的词语是“_______________”，这样的词语我还知道：_______________、_______________。 （3）上面的词语中，表示“高兴、愉快”的词语是“_______________”，这样的词语我还知道：_______________、_______________。 我会按要求把序号在（　　）里。 5. 根据汉字偏旁表义的功能，我知道（　　）和其他三个字不同。 A. 衫 B. 视 C. 祝 D. 福 6. “雎”的意思，最可能与什么有关？（　　） A. 眼睛 B. 人类 C. 鸟儿 D. 住宿 7. 下列加点字读音不正确的是（　　） A. 茁（zhóu）壮 B. 晕车（yùn） C. 哨（shào）所 D. 胳膊（bo） 8. 推测下面哪个字与其他字的造字原理不同？（　　） A. 晴 B. 烈 C. 照 D. 泪 9. 如果现在我们正处于“夏至”这个节气，那么上一个与下一个节气分别是（　　） A. 大暑 芒种 B. 芒种 小暑 C. 芒种 立秋 D. 小满 大暑 10. 下列词语不是形容担心的词语是（　　） A. 心惊胆战 B. 泪流满面 C. 提心吊胆 D. 七上八下 11. 我发现（　　）这个词语的结构与其他三个不同。 A. 叫喊 B. 跳跃 C. 道路 D. 动静 12. 下列关于偏旁的说法有误的一项是（　　） A. 两点水的字大多与冰、冷有关。 B. 示字旁的字大多与祭祀、礼仪有关。 C. 金字旁的字大多与金子有关。 D. 贝字旁的字大多与钱财有关。 13. 我会按要求写句子。（不会写的字可以用拼音代替） （1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 学校大门口_______________。 （2）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。 天上的太阳_________，好像_________。 （3）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 晓东__________，__________冲进了家里。 14. 我会根据课文内容填空。 （1）暑假到了，我们全家到西湖公园游玩，看见满地的荷花随风舞动，我不禁想起诗人杨万里的诗句：“________________________，________________________。” （2）姐姐总和同学攀比吃穿，妈妈就用《弟子规》中的“________，________，________，勿生戚”来教育她。 （3）春天在哪里？春天在贺知章“不知细叶谁裁出，________________”的美妙柳枝中；在白居易“________________，春风吹又生”的富有生命力的小草中；在高鼎的“________________，忙趁东风放纸鸢”的诗句里。 （4）妈妈教育我要多帮助别人，因为“平时肯帮人，________________”；爸爸也说做好事最快乐，“予人玫瑰，________________”。 （5）天亮起来了。打开窗户，________________空气________________。《雷雨》 我能认真读短文，并完成练习。 羿射九日（节选） ①天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 ②从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐（　　）起来，花草树木渐渐（　　）起来，江河（　　）欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 15. 选择合适的词语的序号填在文段中的括号内。（填序号） ①奔腾 ②滋润 ③繁茂 16. 羿为什么要留下最后一个太阳？用“____”在文段中画出相关语句。 17. 从哪些语句中可以看出大地重新现出了“勃勃生机”？用“ ”在文段中画出来。 上天的蚂蚁 ①有一棵树，很高很高，高得插入了云霄。 ②“这是一棵通天树。”坐在树下的白胡子爷爷告诉一个身强力壮的巨人，“从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去。” ③巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖。他摇摇头，说：“这么高，怎么可能爬上去呢？我还是算了吧，”说完，连忙跑掉了。 ④“我也想到天上去看看，我要爬上去！”一个充满自信的声音传来。 ⑤“你在哪儿？” ⑥“您往地上瞧，我是一只小蚂蚁。” ⑦白胡子爷爷往地上一瞧，他的脚边果然有一只很小很小的蚂蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？” ⑧“我能行！”小蚂蚁说着，就开始爬树。因为它相信，只要一步一步不停地往上爬，就一定能爬到天上。 18. 文中画波浪线句子的意思是（　　） A. 这么高，可能爬上去。 B. 这么高，不可能爬上去。 19. 巨人跑掉的原因是（　　） A. 他爬得太累了。 B. 他看到树高入了云霄。 C. 他觉得不可能爬到天上。 D. 他不想爬了。 20. 小蚂蚁也想到天上去看看，它是怎样做的？在文中用“ ”画出来。 21. 你觉得小蚂蚁能爬到天上去吗？说说你的想法和理由。 ___________________________________________________________________________________ 22. 看图写话，我喜欢。 提示：小朋友，请你认真观察下面四幅图，连起来想一想：什么时候？图上都有谁？他们都在做什么？结果如何？发挥想象写一个完整故事。注意安排好每个动物的角色，要符合他（她）的自身特点。还要记得分段写，未学写的字可以用拼音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $