整本书阅读 《红星照耀中国》怎样读红色经典作品-【教材笔记】2026-2027学年八年级上册语文课前预习笔记（统编版·新教材）

整本书阅读 《红星照耀中国》怎样读红色经典作品 我们的美国朋友斯诺是第一个进入我们共产党 红星 领导的民主根据地的，也是第一个了解我们的外国 人。他是个新闻记者，把我们根据地的情况介绍给 耀 全世界，包括国民党统治区的中国人民，使他们了 中 解了共产党是什么性质的政党，红军的奋斗目标是 国 什么，共产党的主张和政策是什么。 —邓颖超 《红星照耀中国》始终是许多国家的畅销书。 直到作者去世以后，它仍然是国外研究中国问题的 首要的通俗读物。 胡愈之 1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大 肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。此后，与中国共产党、红军 有关的消息被严密封锁。正如美国记者埃德加·斯诺所形容的那样，“红军 在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一 样严密的新闻封锁而与世隔绝”，苏区和红军的存在成了一个难解的谜。有 太多的疑问在斯诺心头盘旋，他很想弄清这样一些问题：“中国共产党人究 竟是什么样的人？”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种 政见呢？”“他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标， 什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？”“共产党怎 样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？” 76 教材笔记语文八年级上册 为了解开这些谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，埃德加·斯 诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安（今陕西省志丹县），深入根据 地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生 活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红 星照耀中国》(RED STAR OVER CHINA,当时为了在已沦陷的上海出版方便， 曾以《西行漫记》为书名)。此书一问世便引起轰动，1937年在伦敦首次出版， 几个星期内就加印了5次，销售10万册以上。 《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观 地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解到中国共产 党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、 周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。他描述他们的言谈举止，追溯他 们的家庭背景和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产 党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在 作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了这一举世无双的壮举。 此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策 略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等 情况作了广泛的调查，为全世界解答了“红军没有任何大工业基地，没有大炮， 没有毒气，没有飞机，没有金钱，也没有现代技术，他们是怎样生存下来并扩 大了自己的队伍”的疑问。 《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料， 而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国 革命作了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗 和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。这本书以毋庸 置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的 红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言 第二单元 77 是非常有远见的。 在采访和考察的同时，斯诺还拍摄了大量关于陕北的照片，为后人留下 了许多珍贵的影像资料，如毛泽东头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 》阅读指导 红色经典作品记录着中国共产党的光辉历史，承载着光荣的革命传统。 阅读红色经典，能帮助我们了解在过去一百多年里，党团结带领全国各族人 民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗的伟大 历程，有助于我们传承红色基因，赓续红色血脉，坚定为实现中华民族伟大 复兴而奋斗的信心。 阅读红色经典，要自觉接受革命精神的熏陶感染，净化、丰富自身的精 神世界。红色经典因其题材的特殊性，有着深刻的教育意义和强烈的鼓舞作用， 是我们接受革命传统教育的宝贵资源。伟大建党精神、井冈山精神、长征精神、 延安精神、抗战精神、红岩精神等中国共产党的伟大精神，是红色经典的精髓， 需要我们在阅读中悉心领会。《铁道游击队》中的刘洪，《红日》中的沈振新，《林 海雪原》中的少剑波、杨子荣，《红旗谱》中的朱老忠，《红岩》中的江姐、 许云峰…数不胜数的英雄形象，成为几代中国人的精神偶像。在阅读红色 经典时，要认真体会英雄们对理想信念的坚守、对革命事业的忠诚，学习他 们英勇顽强、积极乐观、不畏艰难、视死如归的品质，感受他们独特的人格 魅力，从经典中汲取精神营养，涵养自身的浩然正气。 阅读红色经典，应借助历史知识去还原历史情境、把握时代特点。许多 作品是以重大历史事件为题材的，体现出对特定历史阶段中时代精神的准确 洞察和深刻把握。如《红星照耀中国》，介绍了红军的创立、革命根据地的 斗争和二万五千里长征，让全世界看到了红军将领及普通战士的成长历程和 精神品格。阅读作品时，可以结合在历史课上了解到的有关土地革命斗争和 长征的内容，丰富自己对书中相关内容的认知，深化对革命斗争的意义和长 78 教材笔记语文八年级上册 征精神的理解。 阅读红色经典，要注意体会作品的艺术特色。红色经典往往有“文艺为 人民大众服务”的自觉意识，善于汲取传统文化和民间文艺的精华，采用人 民群众喜闻乐见的写作形式，语言通俗，故事性强，且富于抒情意味。可以 和同学组织读书活动，通过诵读作品精华、宣讲英雄故事、编演情景剧、分 享读书心得等形式，传达红色经典鼓舞人心的独特魅力。 》阅读任务 任务1：为革命者写小传 从《红星照耀中国》一书介绍的众多革命者中选择一位，梳理书中关于他的 内容，如家庭出身、成长经历、投身革命的缘由、在革命中的贡献，以及外貌言谈、 性格气度等。根据梳理的内容，为他写一篇小传。 任务2：制作“长征图册” 小组合作，梳理《红星照耀中国》中有关长征的内容，制作一本长征图册。 根据书中内容和历史课的相关知识，在地图上描画红军长征的路线，标出“突破 湘江”“遵义会议”“四渡赤水”“飞夺泸定桥”“过雪山草地”“三大主力会 师”等重大事件的发生地，将这幅地图作为图册的首页。根据在地图上作的标注， 搜集整理与长征中重大事件有关的历史照片或美术作品等，并附上自己撰写的说 明文字（或摘抄书中的相关语句），作为图册的主体内容。图册完成后，向全班 同学展示。 任务3：举办读书分享会 《红星照耀中国》展现了众多革命者形象，讲述了革命历程中许多可歌可泣 的事迹。读完这部作品，你是不是对革命精神有了更深的体悟？有没有从光辉历 史中获得前进的动力？可以举办一次读书分享会，围绕“中国共产党人的革命信 仰”“长征精神的内涵”“当代青少年如何传承长征精神”等话题，谈谈你的阅 读体会和获得的启示。 第二单元 79