任务2 新闻采访-【教材笔记】2026-2027学年八年级上册语文课前预习笔记（统编版·新教材）

任务二 新闻采访 6 1.以小组为单位召开新闻采访准备会，确定报道题材，制订采 方案。报道的题材要有意义，有价值，彰显正能量，最好与同学们的！ 生活密切相关，如学校的热，点话题、家乡的最新变化、本地的重大事 件等。可以结合“任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”，在充 :分讨论后确定采访方案，明确组内分工，如了解事件的总体情况、采 访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片、录制音视频等。既可 ：以实地采访，也可以利用互联网进行远程采访。 2.草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的格式，一般包括采访！ 的时间、地，点、对象、目的、方式、问题等。另外，还要注明采访需 要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题，所提问： 题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。可以读 些访谈文章，看一些相关视频（如电视台对各行各业榜样人物的专 访)，学习怎样设计和组织采访问题。 示例： 采访提纲 时间、地点 ×月×日下午放学后，××中学教师办公室 采访对象 从教二十多年、深受学生爱戴的李老师 采访目的 了解李老师的工作经历和他对教育工作的感受、思考 采访方式 实地采访，深度访谈 采访用具 纸、笔、相机（或手机） (1)您怎样概括您的执教经历？在这二十多年中，有哪些人 和事对您产生了重要的影响？（请对方具体讲述） 采访问题 (2)很多同学都特别喜欢上您的课，您觉得主要是因为什么？ (示例) (3)从初上讲台至今，您对教育工作的认识有哪些变化？ (4)近年来，我国教育事业发展很快，您有什么具体的感受？ (5)如果您的学生有志于成为教师，您会给他们哪些建议？ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 教材笔记语文八年级上册 3.采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。例如：不要强 :求采访对象回答不愿或不能回答的问题；拍摄人物照片或录制音视频！ :时，要事先征得对方的同意。 4.采访结束后，要及时整理所获得的素材，理清头绪，去粗存精， :为新闻写作作好准备。其中的一些关键信息，要认真核实，确保不出 :现错误或偏差。形成初稿后，可以将稿件交给采访对象过目，以便对 :方确认事实、明确观，点、修正措辞。 任务三 新闻写作 1.必做任务。每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻 素材，参考“技巧点拨”（见下页)，写一则消息。写完后，组内同 学互相交流，修改完善。 2.自选任务。消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行 更为详尽的报道。因此，若想生动展现新闻场景、集中表现新闻人物、 全面记述新闻事件，可以采用其他新闻体裁。每位同学从下面的体裁 中任选其一，撰写新闻作品。 新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场 人物通讯 围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神 事件通讯 相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义 此外，也可以采写一些背景资料，呈现新闻事件的社会历史背 景或深层原因；还可以记录主体事件之外的一些有价值或有趣味的 新闻花絮。背景资料与新闻花絮可以帮助读者深入、细致地理解报 道内容，提高其阅读新闻的兴趣。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。·。。。。。。 第一单元 23