内容正文:
六年级科学
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座号:
1.由监考教师在指定区域粘贴条形码:
注意事项
2.请使用钢笔或水笔在指定区域内作答;
条形码粘贴处
3.保持答题卡整洁,严禁折叠。
、选择题(每题1分,共15分)
1.回形针能夹紧纸张,主要利用的是(
A.弹力
B.浮力
C.吸引力
2.(
)的保温效果更好。
A.钢丝球
B.报纸
C.棉花
3.设计鸡蛋包装盒时,首先要考虑的是(
)。
A.美观
B.保护鸡蛋
C.成本低
4.瑞士工程师乔治·德·梅斯特拉尔从(
)上获得启发,发明了尼龙搭扣。
A.栗子
B.蜂巢
C.牛蒡果实
5.登山鞋是根据壁虎发明的,壁虎能够在墙壁和天花板上自由行走,是因为
()。
A.壁虎四肢上无数的细毛产生了强大的黏附力
B.壁虎四肢可以分泌黏液,使其牢牢黏在其他物体上
C.壁虎有锋利的爪子,可以牢牢地抓住墙壁和天花板
6.绿色植物制造养分需要的能量是(
)。
A.光能
B.热能
C.水能
7.当我们使用手压式手电简时,能量转化的过程是(
A.电能转化为光能
B.动能转化为电能,再转化为光能
C.化学能转化为电能,再转化为光能
请在各题目的容题区坡内作答,超出答题区域的答案无放
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请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边框限定区城的答案无效
8.生物灭绝会(
)。
A.破坏食物网
B.不影响生态平衡
C.促进环境发展
9.三峡工程发出的强大电能,是由(
)转化而来的。
A.水能
B.热能
C.太阳能
10.丹顶鹤适宜在(
)中生活。
A.森林
B.沙漠
C.湿地
11.鼠妇适宜生活在(
)的环境里。
A.明亮干燥
B.阴暗潮湿
C.阳光充足
12.蝉、螳螂、黄雀之间的食物链是(
)。
A.蝉+螳螂→黄雀
B.黄雀→螳螂→蝉
C.蝉→黄雀→螳螂
13.多条食物链交错相连,形成了复杂的(
),这是生态系统稳定的重要基础。
A.栖息地
B.食物网
C.生物圈
14.同学们在制作生态瓶时,下列做法正确的是(
。
A.生态瓶里的水越多越好
B.生态瓶里的生物种类和数量要平衡
C.生态瓶不需要阳光照射
15.我国设立休渔期的原因是(
A.台风季节不适合捕鱼
B.让渔民放假休息
C.鱼类繁殖季节,保证鱼类生长
二、判断题(每题1分,共10分)》
1.一个好的设计,一般要经过构思、制作、改进等环节。
2.不同款式饮水瓶的设计是为了满足人们不同的需求。
请在各题目的答题区域内作答,超出矩形边根限定区域的答案无效
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请在各题目的答题区城内作答,超出矩形边根限定区城的粹案无放
3.在使用铅笔时,我们既需要用它来写字,又要方便修改。于是,设计师通过在铅
笔的末端添加橡皮来实现这个功能。
(
4.动能属于机械能,它是能量的一种表现形式。
(
5.只有发电机能产生电能。
(
6.地球上生活着不同的生物,每一种生物都要在适宜的环境中才能正常地生活。
7.在地球上生活的蝗虫外表颜色都是绿色的。
8.同一栖息地里的生物之间都和平相处,不存在食物关系。
(
9.我们可以根据绿化带上植物叶子上的灰尘多少来判断周围的空气污染情况。
10.保护生物资源是大人的事,与小学生无关。
(
三、连线题(每题1分,共5分)》
家燕
大雁
迁徙
角马
蛇
冬眠
熊
四、分类题(每题1分,共6分)
风能
煤炭
石油
天然气
水能
太阳能
可再生资源:
不可再生资源:
请在各题目的答题区坡内作答,超出矩形边枢限定区城的答案无放
图
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请在各题目的答题区域内作答,超出相形边框限定区城的答案无效
五、实验探究题(每空2分,共14分)
在废品回收站或炼钢车间,电磁起重机像变魔术一样搬运钢铁:接通电源时,
它能把几十吨重的铁块牢牢吸起;当运到指定地点时,断开电源,铁块又乖乖落
下。彬彬在查阅资料后得知,这一切都归功于“电磁铁”这个装置。电磁铁内部究
竞隐藏着怎样的科学奥秘,让我们一起探索吧!
1.用铁棒、导线和电池制作一个简单的电磁铁,电磁铁工作时,可以将电能转化
为
(填“磁能”或“引方”),从而可以将回形针牢牢吸起。
2.制作的电磁铁和磁铁都具有磁极,若调换电磁铁装置中的正、负极接线,
则
(填“会”或“不会”)改变电磁铁的磁极。
3.波波用相同规格的铁棒、导线和电池,通过缠绕的方式制作了如图所示的三个
电磁铁,请结合所学知识,回答下列问题。
A
C
①波波想研究电磁铁的磁力大小与电池个数是否有关系,他应该选择电磁铁装
置
(填“A和C”或“A和B”)。
②对比电磁铁装置B和C,条件改变的是
(填“线圈匝
数”或“电池个数”)。
③影响事物变化的因素可能有很多种,若要探究具体的影响因素,可以用
(填“等效替代”或“控制变量”)法研究。
④用装置A、B和C三个电磁铁吸回形针,吸的最多的是
装置(填“A”
“B”或“C”)。
4.请你结合生活实际,列举一个生活中应用电磁铁的仪器:
请在各题目的答题区城内作答,超出矩形边框限定区域的答案无效
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