安徽省马鞍山市第八初级中学2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

马鞍山市第八初级中学2025——2026学年度第二学期期末素质测试 八年级语文参考答案及评分标准 一、（25分） 1.⑴（4分）羁 guǎng sù 骋（每空1分） ⑵（8分）①安得广厦千万间 ②大庇天下寒士俱欢颜 ③零落成泥碾作尘 ④只有香如故 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻 ⑦凄神寒骨 ⑧悄怆幽邃 （每空1分，出现错字、添字、漏字均不得分） ⑶（2分）D 2.（4分）⑴（2分）①蝉 ②奉献者 （每空1分，填序号不得分） ⑵科学工作需要经过长时间的观察，法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。（1分）他关注蝉的不同形态、繁衍和死亡，在细腻的描述中处处洋溢着对生命的尊重，对生命的敬畏，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“读起来也还是一本很有趣，也很有益的书”。（1分） 3.（7分）⑴（2分）选①：内容上，倡导言行美好如歌声，强调和谐、友善在校园的重要性，传递和平友好相处理念。形式上，运用比喻、排比，句式整齐，节奏明快，易读易记。 选②：内容上，突出“和韵”营造校园氛围，“善美”滋养师生心灵，体现和谐校园对精神层面的积极影响。形式上，运用对偶，对仗工整，语言简洁，富有韵律美，便于传播。 （内容1分，句式1分） ⑵①C ②B ③A（每空1分） ⑶（2分）①我们要学会互相尊重、彼此包容，避免发生矛盾冲突（或：避免再发生矛盾冲突）。②将句号移到引号外。（每小题1分） 二、（42分） [一]（16分） 4.（2分）B 5.（4分）①交代冰峪沟的位置，总写冰峪沟山水玲珑秀美、清亮澄明的特点；②总领下文，引出下文对冰峪沟美景的具体描写；③表达了对冰峪沟美景的喜爱与赞美之情；④激发读者的阅读兴趣。（每点1分） 6.（3分）运用拟人的修辞手法，（1分）“披”“活泼俏丽”“华美风情”等词赋予右岸的山以人的动作、情态，生动形象地写出了右岸的山色彩艳丽、富有情趣的特点，（1分）表达了作者的喜爱与赞美之情。（1分） 7.（4分）“相遇”一般指和人遇见和碰到，（1分）作者用拟人的手法把冰峪沟当作人来写，（1分）传递出作者感受到的温暖与愉悦之情；（1分）同时用“相遇”一词，表现作者置身于美景之中，物我两忘的境界。（1分） 8.（3分）示例一：作者表达感受时直抒胸臆。（1分）如“怎样，都是好的。只求与这自然融为一体”一句直接写出了作者对这秀美山水的赞叹，（1分）表达了作者对冰峪沟的喜爱以及对大自然的热爱之情。（1分） 示例二：作者一边记游，一边将感受寄于所见所闻所感的各种自然景物之中，借景抒情。（1分）如“左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情”，（1分）既写出了冰峪沟中山的秀美，也表达了作者的舒适愉悦之感。（1分） [二]（13分） 9.（2分）B 10.（4分）运用了列数字的说明方法。（1分）用“110亿吨”“33%”科学准确地说明了我国固体废物产生量大，生活垃圾问题突出，（2分）进一步说明垃减量与资源化利用任务艰巨，（1分）使说明更准确、更有说服力。 11.（3分）①从城市和农村两个方面介绍垃圾分类取得的成效 ②当前垃圾分类存在回收体系不完善、回收渠道不畅通、资源利用难度大和群众分类意识不强等难题。③全链条、精细化（每空1分） 12.（4分）①有利于推动垃圾分类治理法治化、系统化、常态化；②改变社会风貌和群众生活习惯，推动文明理念深入人心。③有利于改善城乡人居环境，带动提升社会文明素养。④有利于减少环境污染，提高资源利用率，助力“双碳”目标，筑牢生态屏障。（每点1分） [三]（13分） 13.（3分）D 14.（2分）君子之学必好问／问与学／相辅而行者也（每处1分） 15.（4分）⑴所以学了之后才知道自己的不足，教了之后才知道自己知识的困惑。 ⑵不学习就无法提出疑问，不提问就无法增长知识 16.（4分）⑴道理论证 ⑵要勤问善问，向优秀的人请教，从而提升自己。 ⑶教学相长也 ⑷君子之学必好问（每空1分） 三、（30分）17（参考《安徽省中考作文评分标准》） 学科网（北京）股份有限公司 $马鞍山市第八初级中学2025一2026学年度第二学期期末素质测试 八年级语文 试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写分占3分），考试时间为120分钟： 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分：请务必在“答题卷”上谷题，在“试班卷”上名题是无效的。 、语文基础知识积累与运用。(25分) 1.阅读下面一段文宁，按要求完成各题。（14分) 语文的天地非常广国，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，名令 容不得门鲜的安塞腰鼓的粗犷桑放。我们解读大自然的密码，追溯恐龙灭绝的原回：我们观看步趣换生的 时问脚印，产生科学探究的兴趣。 在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光：可以走进风情治人的世外桃源，体悟 作者的田园梦想：可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺：可以欣赏巨大无比 的，感受生命的力量：可以目嗜驰chg咆哮的查口深布，领抬自然的壮美力量。 在这片天地里，我们共赴精神盛宴。或许会像悲天悯人的杜甫，即使而对无情秋风吹打，依织发出 ① ,②”的呐喊，抒发了心系苍生的济世情怀：又我许会像独立不侍的陆游，纵使墨源排斥 怀才不遇，也依然如“③ ①”的梅花，即使调零飙落，依然保持着自身的芬芳与高洁。在清超 悠远的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀州》⑤ 的胸怀，理解诗人借天涯咫尺宽慰和鼓 励友人的豁达：以低沉寂寥的语气通读柳宗元《小石潭记》“⑦，@”，体会作者被貶后内心终 究无法挣脱的凄寒与落寞。 亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活功，让思想与才华齐飞，让青卷 与智整共舜！ (I看拼音写汉字，给加点字注音。(4分)亦绊()粗犷()追湖()驰chěg() (2)根据语境，请补写第三段中的古诗文名句(8分) (3)关于选段中以下句子，说法有误的一项是()(2分) A.“语文的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。 B. “身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏” “风格迥异”“风情怡人”是主谓短语，“安塞腰鼓”“精湛技艺”是偏正短语。 D. “请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春与智慧共舞！”从句子的语气和用途来看，是感 叹句 2.请根据你阅读《昆虫记》的体会答题。(4分) 鲁迅评价《昆虫记》：“读起来也还是一本很有趣，也很有益的书”。 ()【有趣】法布尔常常以拟人手法表现昆虫，读来情趣盎然。结合本书内容，参照示例，选择填空。(2分) 示例：蝴螺—舞蹈家 A.蝉 B.杨柳天牛 C.泰献者 D.清道夫 ① 一歌唱家 ②小甲虫 (2)【有益】联系课文《蝉》节选部分，谈谈自己阅读《昆虫记》的收获。(2分) 这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵】 遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。这是一种极小的纳，蝉和 它比起来，荷直成为庞大的怪物。 3.你参与了“以和为贵·舞动青春”为主题的演讲比赛，请你完成下列题目。(7分) )下列以“和”为主题的宣传标语你更喜欢哪一条？请从内容和形式两方面说明理由。(2分) [甲]言行如歌，和谐永奏，友善长流。 [乙]和韵满校园，善美润心田。 (2)下面是“以和为贵”演讲稿提纲，三则材料作为分论点的论据，把字母序号填在相应的横线上。（填字 母)(3分) 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一 分论点二 分论点三 “和”提现修身正己，推己及人 “和”提现和睦孝顺，融洽和 “和”提现世界大同，天下为 的道德观。 美的家庭观 公的理想观。 ① ② ③ 八年级语文试题第1页共4页 A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。一一 《礼记·礼运》 B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 一徐桢稷《耻言》 C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。如则常留余地以处人，功不独居，过不推诿。一一曾国藩《曾 文正公嘉言钞》 (3)活动结束，班长写了一篇简短的结束语，请你阅读后按照要求进行修改。(2分) 同学们，“和”是校园最美的风景。通过本次研学活动，大家深刻理解了“以和为贵”的内涵。[甲] 我们要学会互相尊重、彼此包容，避免不再发生矛盾冲突。[乙]正如古人所言“和气致祥，乖气政异。 和谐的环境需要你我共同创选。让我们从一句问候开始，共建和谐校园！ ①划线句[甲]有语病，应修改为： ②划线句[乙]标点使用有误，请修改。 二、阅读。(42分) [一]相遇冰峪沟(16分) ①冰塔沟位于大连庄河北部山区，内有众多为谷，群山一蓬一蓬，散落其间，小巧秀美。英纳河、小 失河两河，穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横生的 自然画卷。人称辽南小桂林。 ②我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚。 谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路攀升。野花遍地，开得最为热烈的，当数小野菊了。星星点点 红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。石因它变得秀美，草国它变得多情。同行 中有女子忍不住俯身去采那些花，很快手里便有了一捧。花开在地胸前，她的人 眨眼间明艳得让人心动。 男同胞们见状，纷纷参加进去，在草丛里精花。“这朵好！那朵也好！”他们榆快地叫。 ③不时有小松鼠从林子里跑出来，小尾巴翘得高高的。看见游人，不惧怕，而是猎奇地张望一通，复 又通入林子里。 ④我看天，天在山峰上，与山峰嬉戏。不递远，似乎只需我登上山顶，便能够抚摸到。我看山，山把 眼晴塞得满满的。最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗，热情饱满，那边山 石盘旋，眉眼盈盈。多久？上亿年了。 ⑤在云术渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。它由芙纳河缓聚而成 取云水共渡之意。我实在喜极了这名字，云落下来即成水，水蒸腾上去即成云，云水镀绕。天上人间，原 是没有距离的。 ⑥湖水汤汤，倒映着两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人最是有福的了，既在水里走，又在山中 左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着龄红的皮肤，浅是端黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山抽 了一身红叶做的衣凳，活泼俏丽，华美风情。往后看，是山：往前看，还是山。峭壁秀绝，巧夺天工。时 有一抹艳红跳入眼喷，是野杜吧？是波新菊吧？山峰无一例外的，都是青得泛黛的。彼时 只觉得身体 轻盈 飘上去，飘上去。好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的 一朵云 怎样，都是好的。只求与这自然融为一体。 ⑦著名的仙人洞，位于龙华山天台峰的悬崖下，通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看，“梯子岭”曲 曲弯 游蛇一般蜿蜒而上。到底有几级呢？有说八百的，有说六百的。同行中有人爬不动，要放弃。刚 好有游人从山上下来，见状，伸手往上 指，鼓励说：“就到了 就到了，再坚持一下。”话毕窃笑，知他 所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬。 ⑧仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇】 始建于明朝。庙中供奉的分别是释迦牟尼佛、宝幢王 、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为“玉皇阁和“三官殿”，供的是道家尊 奉的神仙。 里 道僧合 门派不同，却又是异曲同工的，那就是：积德从善。 ⑨一道士从庙里走出，玄衣玄鞋，长发及肩，很有点仙风道骨的神的。问他：“从这里能够攀到山顶 吗？”他笑而不答，走到悬崖边，靠近栏杆向下望。我们亦跟过去。向下望，数座山峰，尽收眼底，远远 近近，美不胜收。 原来，我们已临近山顶而不自知。 ⑩黄昏了。山上，梵音袅袅：山下，人世烟火，已相继升起。 4.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析，正确的一项是()(2分) A.作者采用定点换景法写自己的游踪，呈现了一幅美丽的自然画卷。 B.第⑥段画波浪线句运用了两个领问句，写出山上花的种类繁多的特点， C.第⑧段中仙人洞的描述给文章增添了浪漫主义色彩。 D.全文表达了作者对喧器的都市生活的厌恶，对宁静生活的向往之情。 5.第①段在全文中有什么作用？(4分) 6.请结合语境，从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3分) 右岸的山，拔了一身红叶做的衣裳，活波俏丽，华美风情。 八年级语文试题第2页共4页 7,体会文章题日“相遇冰馅沟”中“相进”一词的妙处。(4分） 8.写游记的同时也要写心理感受，作者表达感受的方式是多种多样的，清选羟一处结合表现乎花进行其 体分析。(3分) [二](13分) 材料 ①生态文明建设，离不开法治护航。2026年3月， 《中华人民共和国生方环境法典》正式领布施行 为我国生态环境治理括建起系统完备的法治框架。值得头注的是，这部法典以专章形式计生活拉城分务费 集、分类运输、终端处理及资源化利用作出明确规定，对分类责任、监管机制、法律责任等内客进行捌化 完善，以回家立法的形式为垃圾分赛工作牢法治根基，让垃圾分类从社会侣真正走向刚性约桌 ②法治引领之下，政策协同持续发力。2026年政府工作报告明编提出，要特续实花国体废物笠台治理 行动，深入推进城乡生活拉圾分类全覆盖 加快垃圾减量化 无害化、资源化处理体系之设，不斯视丹生 态环境治理能力现代化水平。从顶层设计来看，我因已经形成“立法保障+政家教动”的垃圾分吴治理招局， 为工作全面推进指明方向。 ③在法治与政策的双重推动下 我国垃圾分类工作取得显著成放。战至目前， 全耳297个地级及以上 城市已全面推行生活垃圾分类制度，生活垃圾无害化处理率达到99.9%，大宗固体废物综合利用率突城60%。 各地不断完善分类设花，健全转运处理体系，抢动垃圾分类治理由点及面、由城市向乡村延仲。从中夹面 层设计到地方落地实施，我国垃圾分类治理正朝着法治化、系统化、常态化方向稳步拉进，为生态文明电 设提供了坚实支撑。 (选自《人民日报》《光明日报》，有别改) 材料二： 曾经，拉圾分类被称作“新时尚"：如今，它已然触入千家万户的日常生活，成为社会文明的生动缩 影。随着工作持续推进，垃圾分类正在悄然改变者社会风貌与群众生活习惯，推动文明理念深入人心 ②在城市，垃圾分类治理不断提质增效。不少老旧小区完成垃圾分类设施孜造升级 智能授放 初 分兑换机等设备走进社区。通过积分兑换礼品、志愿者现场引导、社区宣传数育、评比表彰激励等多种方 式，有效激发了居民参与积极性，大幅提升了分类参与率与准确率。干净整洁的投放点，规范有序的转运 车，成为城市里一道文明风景线。 ③在乡村，垃圾分类走出特色路径。各地立足乡村尖际，因地制宜探索治理模式，推行厨余垃级凯地 堆肥、垃圾定点收集转运、干湿分类处置等做法， 让乡村垃圾有人管、有人收、有人处理。曾经垃圾乱堆 乱放的现象得到有效整治，村容村貌焕然一新，乡村人居环境显著改善，同时也带动了村民文明素养的些 体提升，为乡村振兴注入文明活力 ④在取得成效的同时，拉圾分类在实践推进中仍存在不少现实难题。低值可回收物如废玻璃、废塑料 等因回收利润微薄，存在回收体系不完善、回收渠道不畅通、资源化利用难度大等问题。部分地区还存在 前端精细分类、后端混合运输混合处理的现象，垃圾分类效果大打折扣，垃圾分类与资源回收“两网融合 不够顺畅。 ⑤此外 少数群众垃圾分类意识不强，长期形成的生活习惯尚未完全转变，主动分类、精准分类的自 觉性仍需提高，全链条、精细化治理仍需持续发力。 (选自《人民日报》《经济日报》，有别改) 材料三： ①生态环境部相关数据显示，我国每年固体废物产生量约110亿吨，其中生活垃圾相关问题占比达33% 垃圾产生总量大 、处理压力重，垃圾减量与资源化利用任务艰巨。推进生活垃圾分类，看似是日常生活中 的小事，买则事关绿色发展、民生福祉与国家未来，是生态文明建设的重要抓手。 ②做好垃圾分类，是改善生态环境的有力举措。 垃圾混合填埋与焚烧，会占用大量土地资源，还可能 造成土壤、水源、空气等污染。推行垃圾分类，能够从源头减少垃圾填理量与焚烧量，有效降低垃圾处理 带来的环境压力，改善人居环境质量」 让天西蓝、地更争。家亚幸 ③做好垃圾分类 是推动资源循环利用的关键路径。许多生活垃圾都具有资源化利用价值，分类之后 可以变废为宝、循环利用，有效提高资源利用效率，节约土地与能源消耗，真正实现“减量化、无害化、 资源化”。这既是践行“绿水青山就是金山银山”重要理念的具体体现，也是建设无废城市的必然要求。 ④做好垃圾分类，更是关乎国家长远发展的战略选择。推进垃圾分美，有助于推动绿色低废转型，助 力实现碳达峰、碳中和目标，关系生态文明建设全局。做好这项工作，不仅能提升当代人的生活品质，更 能为子孙后代留下天蓝地绿水清的美丽家园，为中华民族永续发展筑牢坚实生态屏障。 (选自新华社、《人民日报》《中国环境报》，有改) 9.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()(2分) A,《中华人民共和国生态环境法典》专章规定垃圾分类相关内容，推动垃圾分类从社会倡导走向刚性约束。 B.目前我国所有地级及以上城市已全面推行生活垃圾分类，生活垃圾无害化处理率近100%。 C,城市与乡村因地制宜推进垃圾分类，既改善了人居环境，也提升了社会整体文明素养。 D.我国每年固体废物产生量巨大，生活垃及占比较高，推进垃圾分类工作任务艰巨。 八年级语文试题第3页共4页 10.材料三第一段划线句子主要运用了什么说明方法？有何作用？(4分) 11.请梳理材料二的行文思路，完成下面填空。（3分) 首先，点明垃圾分类已成为日常，在改变若社会风貌与人们的生活习惯：然后从① :接着分 析指出② 最后点明未来方向：垃圾分类仍需持续推进③ 治理。 12.结合三则材料，说说推进垃圾分类具有哪些重要意义。(4分) [三](13分) 【甲】虽有嘉有，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也：知国，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此 之谓乎！（选自《礼记·学记》） 【乙】君子之学必好问问与学相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识：好学而不勒问，非真能 好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决②焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问两以求一得，所谓以能问于不能，以 多问于寡也。等于己者，问焉以资切嗟③，所谓交相问难回，审问而明辨之也。（选自刘所《问说》） 【注释】①奚：怎么。②决：解决。③就有道而正：语出《论语·学而》，意思是到有道德有学问的人 那里去匡正自己。就，靠近。正，匡正。④以资切磋：借以共同研究。资，凭借。⑤交相问难(nn)： 互相诘问。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ )(3分) A. “虽有至道”的“道”与“不足为外人道也”的“道”含义不同。 B. “其此之谓乎”的“其”与“其正色邪”的“其”含义不同。 C.“而或不达于事”的“或”与“一食或尽粟一石”的“或”含义相同。 D。“以多问于寡”的“寡”与“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”的“寡”含义相同。 14.请用“/”给【乙】文中画线文字断句，限划两处。(2分) 君子之学必好问问与学相辅而行者也 15.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分) 6(1)是故学然后知不足，教然后知困。 (2)非学无以致疑，非问无以广识。 儿b?,勤学善问为正道。读完这两则选文，你有怎样的思考和收获？请完成下表。(4分) 选文 选句 论证方法 学习启示 中心论点 《虽有嘉 虽有嘉肴，弗食，不知其旨 比喻论 要爱学勒学，学习是体验“至 秀》 也： 虽有至道，弗学，不知其善 (3) 证 道”的唯一途径。 《问说》 贤于己者，问焉以破其疑， 9 (4) 所谓“就有道而正”也。 三、作文(30分) 17.阅读下面的材料，完成写作任务。 在本学期的语文学习中，我们经历了太多次的“遇见”：在《桃花源记》里，渔人遇见了心中的理想 乐土：在《最后一次讲演》中，我们遇见了闻一多先生高尚的舍生取义；在《一滴水经过丽江》里，一滴 水遇见了雪山、古城与人间烟火的千年流转…生活中，总有一次“遇见”让我们看见光一它可能是课 本里某个人物的抉择，某段文字的温度，或是某幅画面的哲思 请以“遇见那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭：②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息：③不少于600字。