精品解析：安徽省马鞍山市和县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024～2025学年度第二学期期末质量抽测 八年级语文试题卷 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 阅读古诗文，可以获得各种情感体验。“①_____，②_____”（《关雎》）让我们体验到男子对女子产生爱慕之情并通过弹奏琴瑟来表达好感；“③_____，④_____”（柳宗元《小石潭记》）能看出作者从游鱼动静相宜，灵活有趣获得了短暂的快乐之情；“⑤_____，⑥_____”（白居易《卖炭翁》）让我们体会到卖炭翁内心的矛盾与无奈；“⑦_____，⑧_____”（《茅屋为秋风所破歌》）让我们感受到杜甫推己及人、忧国忧民的高尚品格；《晓出净慈寺送林子方》中的“⑨_____，⑩_____”让我们领略到杨万里对艳丽夏景的欣赏之情。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 琴瑟友之 ③. 佁然不动 ④. 俶尔远逝 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 接天莲叶无穷碧 ⑩. 映日荷花别样红 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淑、瑟、俶、逝、贱、厦、庇、俱、碧、映”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成问题。 片段一： 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮亚和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概不会给任何人写这样的信。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接zhǒng而来，比上一次更厉害……不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的bǎo垒。这句话对我也适用。 你的保尔 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 差事（ ） 打量（ ） 接zhǒng（ ）而来 bǎo（ ）垒 （2）下列短语结构与“重返战斗”相同的一项是（ ） A. 非常疲乏 B. 并排走着 C. 恢复健康 D. 接踵而来 （3）选段内容出自_____（作者）《_____》，从选段看保尔是_____的人。 （4）作家张洁说：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”请根据你的阅读体验，为这本书写一段推荐语。（不少于60字） 【答案】（1） ①. chāi ②. liang ③. 踵 ④. 堡 （2）C （3） ①. 尼古拉・奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基也可） ②. 钢铁是怎样炼成的 ③. 立场坚定、刚毅坚强、乐观自信 （4）示例：尼古拉奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》通过叙述一个与命运抗争感人的故事，谱写一曲英雄的赞歌，成就一部不朽的名著，它以朴实的语言展示不平凡的心灵，用精彩的情节揭示一个面对病魔的残酷折磨和生活中的重重困难却努力奋斗，找到回归抗战队伍的办法和精神的寄托的红军英雄人物形象。英雄的形象是蕴藏其中的明珠，读者的称誉是戴在它头上的桂冠，人心的鼓舞赋予它永存的价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 （1）差事：chāi shì，本义指被派遣去做的事情，语段中指冬妮亚所说的在政府里的工作。 （2）打量：dǎ liang，本义指观察（人的衣着、外貌等），语段中指保尔用惊奇的眼光观察冬妮亚。 （3）接踵而来：jiē zhǒng ér lái，本义指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝；语段中指保尔在争取恢复健康的过程中，受到的打击一个紧接着一个。 （4）堡垒：bǎo lěi，本义指在冲要地点作防守用的坚固建筑物，语段中指保尔面对的困难和挑战。 【小问2详解】 本题考查短语类型。 题干中“重返战斗”是动宾短语，“重返”是动词，“战斗”是名词，作“重返”的宾语。 A.“非常疲乏”是偏正短语，“非常”是副词，修饰形容词“疲乏”，“疲乏”是中心语； B.“并排走着”是偏正短语，“并排”是状语，修饰动词“走着”； C.“恢复健康”是动宾短语，“恢复”是动词，“健康”是名词，作“恢复”的宾语； D.“接踵而来”是偏正短语，“接踵”是状语，修饰动词“来”； 故选C。 【小问3详解】 第①②空：本题考查名著常识。片段一出自第二部第二章，筑路时期，保尔与冬妮亚工地重逢，发生冲突，片段二出自第二部第九章，保尔全身瘫痪、双目失明后，在人生最低谷写给哥哥阿尔焦姆的信。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说，以作者自身经历为蓝本，描绘了主人公保尔·柯察金从一个顽皮少年成长为钢铁般坚强战士的历程。小说展现了保尔在革命烽火、艰苦劳动和病痛折磨中，始终将党和人民的利益放在首位，以惊人的毅力克服无数艰难险阻，顽强战斗、无私奉献，最终在全身瘫痪、双目失明的情况下，以笔为武器继续为理想奋斗的故事。小说深刻诠释了“钢铁”般意志的锻造过程，歌颂了为共产主义理想献身的精神。 第③空：本题考查人物形象分析与概括。 立场坚定：片段一中，面对冬妮亚对其艰苦挖土工作的质疑和对其“没能当官”的惋惜（“难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员……”），保尔没有动摇或羡慕安逸，反而敏锐地察觉到冬妮亚身上资产阶级享乐思想的腐朽（“我也没想到你会变得这么……酸臭”）。这直接反映了保尔坚定的无产阶级立场和革命价值观，他鄙视脱离劳动人民的安逸生活，认为投身最艰苦的建设，正是为理想奋斗的体现。他将个人享受视为“酸臭”，表明其价值取向与革命事业紧密相连，毫不动摇。 刚毅坚强：片段一开篇“走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏”直接描绘了他体力透支的状态。然而，即使如此疲惫，他依然坚持工作。片段二则更深刻地展现了其刚毅：保尔向哥哥倾诉自己接连遭受病痛打击，“一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害”。面对几乎摧毁性的身体磨难，他依然顽强地“站起来”，这种在绝境中挣扎求生的意志力，是其刚毅坚强最震撼的体现。 乐观自信：片段二的核心在于保尔在深重苦难中展现的精神力量。他明确宣告：“不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。”这种信念并非盲目，而是源于“十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术”的实践积累和思想武装。他引用的领袖名言“没有布尔什维克攻不克的堡垒”成为他精神支柱的象征。即使在失去身体行动能力后，他坚信思想武器同样能战斗（最终走上文学创作道路），这种在绝境中依然对革命事业、对自身价值抱有不可动摇的信念和积极态度，是其乐观自信的最高表现。 【小问4详解】 本题考查推荐语。需紧扣张洁评价中“英雄主义、理想主义、献身主义”三大精神支柱，结合原著具体情节阐述其感染力，最终转化为有号召力的推荐语。 英雄主义（无畏抗争）： 情节印证：第二部第二章筑路中，保尔在严寒、饥饿、匪患中带领队员顽强施工。原文描写他“靴子总是湿透的，冷得像铁”，仍坚持在暴风雪中扛枕木，体现肉体凡胎对抗极限环境的英雄气概。 理想主义（信念如炬）： 情节印证：第一部第八章保尔在烈士墓前独白：“人最宝贵的是生命……献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”此宣言贯穿他一生。瘫痪失明后（第二部第九章），他仍坚信“在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀”，将理想转化为文学战斗。 献身主义（忘我牺牲）： 情节印证：保尔四次濒临死亡（腿部受伤、头部重伤、策反工作累倒、伤寒和大叶性肺炎），每次都因心系事业而重生。第二部第二章患伤寒仍拒绝离队，最终昏倒雪地。他主动放弃爱情（与冬妮亚决裂）、牺牲健康，将一切献给信仰。 示例：《钢铁是怎样炼成的》是一部锻造灵魂的烈火之书！跟随保尔·柯察金，看他如何在暴风雪中筑起理想之路，在病榻上用笔尖刺破黑暗。书中燃烧的英雄无畏、理想之光与生命献祭，铸就了超越时代的精神图腾。读它，让保尔的“钢铁”意志成为你生命中最坚韧的支柱！ 3. “和”文化在中华优秀传统文化中有着重要地位。八年级（2）班将举行“以和为贵”主题演讲比赛，请你参与并完成下面任务。 （1）在编制演讲稿提纲时，同学们为了下面三个分观点分别对应哪句名言产生了分歧，你觉得三个观点分别对应哪句名言？ 演讲稿中心观点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分观点一：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。 分观点二：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 分观点三：“和”体现世界大同、天下为公的理想观。 名言： A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 B.仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。 C.选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… D.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 ①分观点一对应名言（ ） ②分观点二对应名言（ ） ③分观点三对应名言（ ） （2）有同学用下面这则材料来佐证分观点，其中有一些问题请你解决。 a.世界经济论坛发布的“2021年全球风险报告”指出，世界经济复苏的不平衡将增加国家间的不平等，领导力和全球合作比以往任何时候都更加重要。b.国际社会呼吁各国尤其是大国秉持伙伴精神，共同推动世界经济复苏。c.在经济全球化时代，各国发展_____。d.没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择。 ①文段中有一处标点符号使用错误，请修改。 ②文段中有一处词语使用不当，请修改。 ③根据语境在横线上填上恰当的词。 （3）负责策划的小文拟定下面比赛流程，请你在括号里填写正确的序号。 举办参赛选手选拔赛→（ ）→（ ）→（ ）→获奖同学发表感言 A.选手进行正式演讲比赛 B.评委评选出奖次、公布名单 C.选手抽签决定比赛顺序 【答案】（1） ①. C ②. B ③. A （2）①将双引号（“”）改为书名号（《》） ②“增加”改为“加剧” ③示例：休戚与共 （3） ①. C ②. A ③. B 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言语句理解和论据补充。 ①分观点一对应名言C 分观点一强调“修身正己、推己及人”，即通过修养自身品德，将对自己和亲人的关爱推广到他人。名言C中“讲信修睦”体现了修身中对诚信与和睦的追求，“不独亲其亲，不独子其子”则直接表达了推己及人的博爱思想，与分观点一的道德观高度契合。 ②分观点二对应名言B 分观点二聚焦“和睦孝顺、融洽和美”的家庭观，核心是对亲人的孝顺与对兄长的顺从。名言B中“仁之实，事亲是也”指出“仁”的实质是侍奉父母（孝顺），“义之实，从兄是也”表明“义”的实质是顺从兄长，精准对应了家庭中的和睦与孝道，符合分观点二的内涵。 ③分观点三对应名言A 分观点三围绕“世界大同、天下为公”的理想观，描绘的是社会和谐、无纷争的理想状态。名言A中“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，外户而不闭”正是对大同社会中秩序井然、人人和睦的具体描述，与分观点三的理想观完全一致。 【小问2详解】 ①本题考查标点符号。 语段中“2021年全球风险报告”是世界经济论坛发布的报告名称，属于书籍、报刊、报告等出版物的名称范畴。按照标点符号的使用规范，对于这类具有特定名称的出版物，应该用书名号（《》）来标示，而双引号（“”）通常用于引用、强调特定词语或表示特定含义等，不适合用于标示出版物名称，所以此处应将双引号改为书名号。 ②本题考查病句辨析及修改。 原句“世界经济复苏的不平衡将增加国家间的不平等”中，“增加”一词使用不当，存在搭配不当的语病。“增加”通常用于表示数量上的增多，而“国家间的不平等”属于抽象的差距、差异，用“加剧”更能准确表达这种抽象差距变得更为严重的意思，“加剧”侧重于程度上的加深，与“不平等”搭配更为恰当。正确的修改是将“增加”改为“加剧”，修改后的句子是“世界经济论坛发布的《2021年全球风险报告》指出，世界经济复苏的不平衡将加剧国家间的不平等，领导力和全球合作比以往任何时候都更加重要”。 ③本题考查根据语境补写词语。需结合上下文语境，填写能体现各国发展关系的词语。 原文围绕国际社会需合作推动经济复苏展开，c句承接前文“全球合作”的重要性，后文d句“没有哪一个国家可以独善其身”强调各国发展相互关联。因此，横线上应填体现各国发展相互依存、紧密联系的词语。 示例：紧密相连 【小问3详解】 本题考查活动流程的逻辑排序。举办演讲比赛需遵循合理的先后顺序，确保活动有序开展。 在举办参赛选手选拔赛之后，首先需要确定选手的出场顺序，因此“选手抽签决定比赛顺序（C）”是接下来的步骤；确定顺序后，才能进入正式的比赛环节，即“选手进行正式演讲比赛（A）”；比赛结束后，评委需要对选手的表现进行评判并确定奖项，也就是“评委评选出奖次、公布名单（B）”，最后才是获奖同学发表感言。这一流程符合演讲比赛的常规逻辑，环环相扣。据此填空：CAB。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 艾香悠悠溢端午 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动、带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”“一直记着呢。今年我带上儿子一块回去！”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 4. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对未来的向往。 B. 第②段从视觉、嗅觉等角度描写艾草，表达了对艾草的难忘。 C. 第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。 D. 作者综合运用多种表达方式，叙写往事，发感悟，语言隽永，感情真挚。 5. 本文描写生动传神，结合语境，简要赏析第④段中画线句。 只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。 6. 文章围绕端午节的“艾香”写了哪几件事，请简要概括。（每事不超过15个字） 7. 文中用大量笔墨描写艾草，请你简要介绍艾草的特点。 8. 文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请简要概括作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感？ 【答案】4. A 5. 这句话是对晨曦中母亲采集艾草时的环境描写，“青草苍翠”“鱼跃蛙鸣”“闪闪发光”“亮晶晶”等词生动的表现了清晨的河堤富有生机活力的景象，衬托了母亲采集艾草时幸福喜悦的心情，表现了母亲对家人的爱。 6. ①家家户户门上插艾草祛病免灾。②母亲采艾草为我们缝制香包。③母亲煮艾草水让我们泡澡解毒。④答应母亲端午节带儿子回去插艾。 7. 示例：碧绿色芳香型草本植物，叶片浑身泛着白白的茸毛，有淡雅似草药味的清香；易生长，全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。 8. 对故乡的眷恋；对浓浓母爱的赞美；对端午传统习俗的热爱；对传统文化代代传承的美好愿望。 【解析】 【导语】这篇《艾香悠悠溢端午》以细腻温情的笔触，构建了一个充满民俗韵味的抒情空间。作者以艾草为情感载体，通过多重感官描写（视觉上“碧绿茸毛”，嗅觉上“淡雅清香”，触觉上“清凉芬芳”），将物候特征与人文记忆完美融合。文中时空双线交织：横向以端午习俗铺陈乡村生活画卷，纵向以童年记忆勾连文化传承。特别是母亲采艾、缝香包的细节，使传统文化浸润着亲情温度。结尾由物及情升华为文化认同，完成从个人情感到集体记忆的诗意转化。 【4题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 A.文章第①段引用民谣“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋”，引出了家乡端午插艾草的习俗，结合该段末尾“那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”可知，此处触发的是作者对故乡的思念，而非“对未来的向往”。 故选A。 【5题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 这句话是对端午节清晨河边采艾草时的环境描写。“青草苍翠欲滴”“河水清清”从视觉上描绘出两岸草木的鲜绿和河水的清澈，“鱼跃蛙鸣”则从听觉上展现出河边的生机；“晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落”进一步聚焦于艾叶，以“闪闪发光”“亮晶晶”等词细致刻画了晨露与艾叶相映的美丽景象。这些描写不仅生动展现了清晨河堤充满活力的自然风光，也为下文母亲采艾草的场景营造了清新美好的氛围，衬托出母亲劳作时的愉悦心情，字里行间流露出对故乡端午清晨的喜爱与怀念。 【6题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第②段“儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安”的内容可知，此处描写了儿时端午节家家户户在门上插艾草，期盼祛病免灾这一事情，据此得知，家家户户门上插艾草祛病免灾。 根据文章第④段“回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前”的内容可知，这里写了母亲采艾草后，用艾叶为“我们”缝制香包，让“我们”佩戴，据此得知，母亲采艾草为我们缝制香包。 根据文章第⑤段“每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡”的内容可知，这是母亲煮艾草水，让“我”和小弟泡澡，据此得知，母亲煮艾草水让我们泡澡解毒。 根据文章第⑥段“母亲接连从老家打来了几个电话：‘今年端午节要记得回家插艾哦。’‘一直记着呢。今年我带上儿子一块回去！’”的内容可知，“我”答应母亲端午节带儿子回家插艾草，据此得知，答应母亲端午节带儿子回去插艾。 【7题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第③段“艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气”“叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力”以及第②段“那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香”的内容可知，艾草在形态和气味上，是碧绿色的芳香型草本植物，叶片有白白的茸毛，散发着淡雅似草药味的清香，据此得知，艾草具有碧绿色、芳香型草本，叶片带白茸毛，有淡雅草药清香的特点。 根据文章第③段“每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挨挨地长在溪水岸边”的内容可知，艾草生长态势旺盛，容易生长，据此得知，艾草易生长、生长旺盛。 根据文章第⑤段“据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为‘医草’”的内容可知，艾草具有多种药用功效，价值很高，据此得知，艾草全身是宝，有祛湿、散寒等多种功效，被称为“医草”。 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第①段“那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡”的内容可知，艾香勾起了作者对故乡的回忆，体现出对故乡的眷恋之情，据此得知，寄托了对故乡的眷恋。 根据文章第④段“回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情”的内容可知，艾香中蕴含着母亲的疼爱，表达了对母爱的赞美，据此得知，寄托了对浓浓母爱的赞美。 根据文章第②段“儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草”等描写端午插艾草习俗的内容可知，作者对这一传统习俗充满喜爱，据此得知，寄托了对端午传统习俗的热爱。 根据文章第⑥段“此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长”的内容可知，作者希望艾草所承载的文化能传承下去，据此得知，寄托了对传统文化代代传承的美好愿望。 【二】（17分） 材料一： 人群类别 推荐睡眠时间 小学生 不少于10小时 初中生 不少于9小时 高中生 不少于8小时 成人 7-8小时 [选自《健康中国行动（2019-2030年）》] 材料二： ①睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足者或体力劳动者适用。因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢？ ②在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。如何偿还“睡眠债务”呢？可以试试： ③（1）有安排地多睡一会儿。例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉也是偿还“睡眠债务”的方法，但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清“睡眠债务”，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳。 ④（2）繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为“NASA Naps”的午睡研究。…… （选自《成年人最好的生活方式：学会“有效休息”》，有删改） 材料三： ①如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大，因为你需要的不是通过“静止”恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此，你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。 ②当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得：“我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我便能够轻松愉快地一个一个地寻思下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感。 （选自《原来这才叫休息！科学家揭示真正的“假期休息模式”》，有删改） 材料四： ①就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极大的精神压力时，人就会陷入心智疲劳。 ②为了战胜心智疲劳，确保自己获得足够的心智休息，我们需要保持生活的井井有条、井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击、自我批评、自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个自己始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻。 （选自《假期怎么休息？越休息越累？或许你正陷入心智疲劳》，有删改） 9. 根据以上四则材料，下列对相关内容的理解正确的一项是（ ） A. 睡眠是一种有效的休息方式，主要对睡眠不足者或脑力劳动者适用。 B. 自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差1个小时，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。 C. 脑力劳动者疲劳时，转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。 D. 大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极大的精神压力，容易让人陷入心智疲劳。 10. 结合以上材料，概括脑力劳动者如何缓解疲劳最有效。 11. 下面的两句话，哪一句放入材料二的省略号处更好，为什么？ ①结果显示，白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34％，注意力提高了54％。 ②结果显示，白天平均假寐一会的宇航员，认知能力提高了不少，注意力提高了很多。 12. 临近考试，小语同学发现还有很多学习问题没有解决，因而心生焦虑。他将自己关在房间里努力刷题，每天只睡四五个小时。一段时间后，他感觉疲惫不堪，学习效率反而更低了。请你结合材料对小语进行劝说，结合材料提出建议帮他走出困境。（至少写两点建议） 【答案】9. D 10. （1）变换活动内容 （2）交替解决不同的问题 11. ①句更适合，该句使用了列数字的说明方法，即美国NASA对宇航员的午睡研究数据，“白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34%，注意力提高了54%”。通过具体的数字，准确地说明了打盹儿对于提高认知能力和注意力的效果，可以偿还睡眠债务。使说明更精确、语言更准确，增强了说明内容的可信度和科学性。 12. 建议：①要保证睡眠充足。睡眠是有效的休息方式，尤其对睡眠不足的人更为重要。充足的睡眠有助于恢复精力，提高学习效率。②要学会休息与放松。可在学习间隙进行短暂的休息和放松，比如进行深呼吸、伸展运动或简单的冥想。这些活动可以缓解紧张情绪，提高注意力和记忆力。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“有效休息”展开，从不同角度探讨了睡眠、脑力劳动和心智疲劳的应对策略。材料一提供科学的睡眠时长建议；材料二分析“睡眠负债”及偿还方法；材料三强调脑力劳动者需通过变换活动内容来放松；材料四指出心智疲劳的成因及缓解方法。四则材料层次清晰，互补性强，既有数据支撑，又融入科学研究和名人实例，兼具实用性和说服力。整体结构严谨，语言通俗，适合大众阅读。 【9题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 A.有误，由材料二第①段“睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足者或体力劳动者适用”可知，睡眠主要对睡眠不足者或体力劳动者适用，并非“脑力劳动者”； B.有误，根据材料二第②段“在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态”，可知是相差“2个小时以上”才说明处于“睡眠负债”状态，不是“相差1个小时”； C.有误，材料三第①段提到“如果你是脑力劳动者……变换活动内容才是积极的休息方式……你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕”，第②段提到“当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换……因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳”，文中未对脑力劳动者转入体力劳动和脑力劳动内部转换的休息效果进行比较； 故选D。 【10题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据材料三第①段“如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大，因为你需要的不是通过‘静止’恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息”的内容分析，脑力劳动者疲劳时，需让神经放松，变换活动内容能让大脑不同区域休息，据此得知：变换活动内容是脑力劳动者缓解疲劳的有效方式。 根据材料三第②段“当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得：‘我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我便能够轻松愉快地一个一个地寻思下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。’所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感”的内容分析，当无法转入体力劳动时，在脑力劳动内部转换，交替处理不同问题可减少疲惫感，据此得知：交替解决不同的问题是脑力劳动者缓解疲劳的有效方式。 【11题详解】 本题考查说明材料回归。要判断哪句话放入材料二省略号处更好，可依据材料二及说明方法作用分析。 根据材料二第④段“繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为‘NASANaps’的午睡研究。……”的内容可知，此处是要通过美国NASA对宇航员的午睡研究，说明打盹儿能偿还“睡眠债务”。 ①句“结果显示，白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34％，注意力提高了54％”，运用列数字的说明方法，用“26分钟”“34％”“54％”这些具体数据，精准呈现打盹儿对宇航员认知能力和注意力提升的效果，能有力说明打盹儿可偿还“睡眠债务”，让说明更精确、科学，增强可信度。 ②句“结果显示，白天平均假寐一会的宇航员，认知能力提高了不少，注意力提高了很多”，“一会”“不少”“很多”表述模糊，无法准确体现研究效果，在说明的科学性和准确性上远不如①句。 据此得知：①句更适合放入材料二省略号处，因为其列数字的说明方法能让内容更精准、科学，契合材料二说明打盹儿可偿还“睡眠债务”的需求。 【12题详解】 本题考查信息提取与语言表达。需结合材料内容，为小语分析问题、提出建议，进行劝说。 睡眠方面：根据材料一“高中生不少于8小时”、材料二“在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’状态”“想要睡个昏天黑地以便一次性还清‘睡眠债务’，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳”分析可知，小语每天只睡四五个小时，远低于高中生推荐睡眠时长，处于“睡眠负债”，且过度熬夜补觉会扰乱生物钟。充足睡眠是高效学习的基础，要保证不少于8小时睡眠，可通过“有安排地多睡一会儿”，比如提前上床、推迟起床，逐步偿还“睡眠债务”，让大脑和身体恢复活力。 缓解疲劳与焦虑方面：根据材料三“如果你是脑力劳动者……变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息”“当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换……因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳”、材料四“为了战胜心智疲劳，确保自己获得足够的心智休息，我们需要保持生活的井井有条、井然有序……减少自我攻击、自我批评、自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重”分析可知，小语一直刷题，大脑易疲劳，可变换活动内容，像学习间隙做运动、听音乐，或交替解决不同学科问题，让大脑不同区域休息；同时，焦虑源于精神压力和自我内耗，要减少自我批评，制定合理计划，分批处理任务，缓解心智疲劳，提升学习效率。 示例： 小语呀，别这么拼啦！高中生推荐睡眠不少于8小时，你每天只睡四五个小时，身体会“睡眠负债”的，得赶紧补够觉，慢慢把睡眠债还上，大脑清醒了才能好好学呀。还有呀，一直刷题大脑会累惨，脑力劳动者要变换活动内容，你可以学累了去游会儿泳、听听歌，或者像卢梭那样交替研究不同问题，让大脑歇歇。此外，别给自己太大精神压力，减少内耗，把任务分分批，这样焦虑少了，效率也能回来！ 【三】（16分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ 《虽有嘉肴》 【乙】 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 《三朝名臣言行录》 13. 解释下列词语在句子中的意思。 ①不知其旨也_____ ②然后能自强也_____ ③众兄弟既成诵_____ ④温公尝言_____ 14. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ ②咏其文，思其义，所得多矣。 16. 两则短文分别告诉我们关于学习上的什么道理？请简答。 【答案】13. ①. 味美 ②. 自我勉励 ③. 已经 ④. 曾经 14. 用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也 15. ①《兑命》上说：“教别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？ ②吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！ 16. 甲文告诉我们教和学相互促进，相辅相成，教导别人也是一种学习；乙文告诉我们读书要专心和刻苦，尽量做到熟读成诵。 【解析】 【导语】这两则短文以精炼的文言对比展现了古代学习智慧。【甲】篇通过“教学相长”的辩证关系，揭示了实践与反思的互动价值；【乙】篇则以司马光勤学典故，凸显“精诵深思”的治学态度。前者重方法论，后者强调整性功夫，共同构成传统治学的完整图景。两文风格质朴却意蕴深远，体现了古人“知行合一”的教育理念。 【13题详解】 本题考查文言词语。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：不知道它的味美。旨：味美； （2）句意：这样以后才能自我勉励。强：自我勉励； （3）句意：其他兄弟已经背诵完了。既：已经； （4）句意：司马光曾经说。尝：曾经。 【14题详解】 本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：下功夫多的人收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。“用力多者收功远”点明下功夫多收获长远的道理，“其所精诵”指出精读背诵的内容，“乃终身不忘也”说明其结果，故断句为：用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也。 【15题详解】 本题考查文言文句子翻译。 翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 ①重点词：第一个“学”，同“敩”，教导；第二个“学”，学习；其，大概。 ②重点词：咏，吟咏；思，思考；义，意思；得，收获。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据甲文第①段“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，不学习就不知道道理的好处；再由“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”可知，学习后能发现不足，教学中能察觉困惑，进而反思和勉励；最后“故曰：教学相长也”及“《兑命》曰：‘学学半’，其此之谓乎”总结出教与学相互促进，教导别人的过程也是自身学习提升的过程，据此得知：教和学是相互促进、相辅相成的，在教导别人的同时，自己也能得到学习和提高。​ 根据乙文“司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止”可知，司马光因担心记诵不如别人，在众人休息时仍刻苦钻研，直到能背诵为止；再由“用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也”和“温公尝言：‘书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣’”可知，他强调读书必须背诵，且要利用点滴时间吟咏思考，才能有更多收获，据此得知：读书要专心致志、刻苦勤奋，要做到熟读成诵，并在诵读中思考其含义，充分利用时间学习，才能有所成就。 【点睛】参考译文： 【甲】 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美，虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！ 【乙】 司马光小时候，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，其他兄弟已经会背诵了，就去游玩休息了；只有他还在专心刻苦地读书，一直到能够背诵才停止。下功夫多的人收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。” 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 人创造工具，人从来不是工具。面对机器的高效，面对AI的全能，生命的价值和尊严所以存在，仅仅因为我们是人——因生活而坚韧不拔的人，因梦想而起舞燃烧的人，因相信而赤诚勇敢的人，因挚爱而舍生忘我的人。 请结合你的生活体验，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示与要求】（1）文中不要透露你个人身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章， 【答案】例文： 掌心的温度 奶奶的酱缸总摆在院角老槐树下，酱色的陶缸上盖着粗布罩，阳光透过布眼洒在发酵的黄豆上，泛起细碎的金芒。 “机器做的酱快是快，可少了点耐心。”奶奶总这样说。她戴着蓝布帕子蹲在缸前，手指插进温热的酱坯里，缓慢地翻动着。指腹上的老茧蹭过黄豆，发出沙沙的轻响。我曾见超市里的酱料流水线，不锈钢管道哗哗地吐出包装好的成品，可奶奶的酱要晒足百日，雨天得搬进厨房，晴天再挪出来，缸沿的布罩每周都要拆下来用米汤浆洗。当邻居捧着玻璃罐来讨酱时，奶奶总会多舀一勺，说：“尝尝这太阳晒出来的味道。” 上个月班级要布置文化墙，班长提议用电脑设计喷绘海报，省事又好看。美术老师却搬来一摞旧报纸：“咱们试试剪剪贴贴吧。”教室里顿时热闹起来，有人蹲在地上拼贴老照片，有人用彩纸折成纸鹤，连平时最调皮的男生都在认真地剪五角星。手指划过纸边留下的毛茬，胶水在课桌上晕开的浅痕，还有不小心被剪刀戳到指尖的惊呼，都比电脑屏幕上整齐的图案更生动。最后贴满整面墙的作品歪歪扭扭，却藏着每个人掌心的温度。 社区的便民服务日那天，志愿者们帮老人调试智能手机。张爷爷总学不会视频通话，小李便在笔记本上画了步骤图，每个图标旁都画着小笑脸。“您看，点这个绿色的电话，就像我站在您面前啦。”她边说边帮老人把老花镜推到鼻梁上。旁边的智能音箱能报天气能讲故事，可张爷爷更爱听小李念叨：“明天降温，记得穿那件深蓝色的棉袄。” 傍晚路过快递站，自动分拣机正嗡嗡作响，包裹在传送带上跳跃。可我突然想起，早上出门时，对门王奶奶把亲手织的围巾塞进我书包：“天冷，围着暖和。”那团毛线在掌心留下的余温，是任何自动化设备都织不出来的。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料核心在于强调人区别于工具的独特价值：坚韧、追梦、赤诚、挚爱等生命特质。写作需围绕“人之为人的价值”展开，通过具体生活场景展现人在情感、意志、精神层面的不可替代性。可聚焦日常小事中蕴含的人性光辉，如面对困难时的坚持、为梦想付出的努力、对他人的真诚关怀等，体现即使在高效机器时代，人的情感与精神仍是无可替代的宝藏，突出“人因独特的生命体验而珍贵”这一主旨。 2.选材构思。要求写记叙文，整体思路可以“生活片段串联”的方式，通过三个具体场景展现不同维度的人性价值，用细节刻画凸显情感，以小见大体现主旨。场景一：爷爷坚持手工制作传统风筝，拒绝机器批量生产，即使耗时费力也坚守手艺中的温度，体现“因挚爱而执着”的生命韧性。场景二：班级合唱比赛前，大家因排练失误沮丧，班长用自身经历鼓励众人，放弃AI合成伴奏选择真人钢琴配合，展现“因相信而凝聚”的团队精神。场景三：社区老人用手写书信与远方子女沟通，认为文字中的情感是邮件无法替代的，诠释“因真诚而动人”的生命体验。写作技巧上，采用细节描写（如爷爷指尖的老茧、书信上的泪痕）增强真实感，运用对比（手工与机器、真人情感与AI高效）突出主题，结尾以抒情议论升华，呼应“人之价值在于独特生命体验”的核心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第二学期期末质量抽测 八年级语文试题卷 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 阅读古诗文，可以获得各种情感体验。“①_____，②_____”（《关雎》）让我们体验到男子对女子产生爱慕之情并通过弹奏琴瑟来表达好感；“③_____，④_____”（柳宗元《小石潭记》）能看出作者从游鱼动静相宜，灵活有趣获得了短暂的快乐之情；“⑤_____，⑥_____”（白居易《卖炭翁》）让我们体会到卖炭翁内心的矛盾与无奈；“⑦_____，⑧_____”（《茅屋为秋风所破歌》）让我们感受到杜甫推己及人、忧国忧民的高尚品格；《晓出净慈寺送林子方》中的“⑨_____，⑩_____”让我们领略到杨万里对艳丽夏景的欣赏之情。 2. 请运用积累的知识，完成问题。 片段一： 走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮亚和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚。 “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 片段二： 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概不会给任何人写这样的信。你了解我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接zhǒng而来，比上一次更厉害……不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过，没有布尔什维克攻不克的bǎo垒。这句话对我也适用。 你的保尔 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 差事（ ） 打量（ ） 接zhǒng（ ）而来 bǎo（ ）垒 （2）下列短语结构与“重返战斗”相同的一项是（ ） A. 非常疲乏 B. 并排走着 C. 恢复健康 D. 接踵而来 （3）选段内容出自_____（作者）《_____》，从选段看保尔是_____的人。 （4）作家张洁说：“这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。”请根据你的阅读体验，为这本书写一段推荐语。（不少于60字） 3. “和”文化在中华优秀传统文化中有着重要地位。八年级（2）班将举行“以和为贵”主题演讲比赛，请你参与并完成下面任务。 （1）在编制演讲稿提纲时，同学们为了下面三个分观点分别对应哪句名言产生了分歧，你觉得三个观点分别对应哪句名言？ 演讲稿中心观点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分观点一：“和”体现修身正己、推己及人的道德观。 分观点二：“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 分观点三：“和”体现世界大同、天下为公的理想观。 名言： A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 B.仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。 C.选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… D.知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 ①分观点一对应名言（ ） ②分观点二对应名言（ ） ③分观点三对应名言（ ） （2）有同学用下面这则材料来佐证分观点，其中有一些问题请你解决。 a.世界经济论坛发布的“2021年全球风险报告”指出，世界经济复苏的不平衡将增加国家间的不平等，领导力和全球合作比以往任何时候都更加重要。b.国际社会呼吁各国尤其是大国秉持伙伴精神，共同推动世界经济复苏。c.在经济全球化时代，各国发展_____。d.没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择。 ①文段中有一处标点符号使用错误，请修改。 ②文段中有一处词语使用不当，请修改。 ③根据语境在横线上填上恰当的词。 （3）负责策划的小文拟定下面比赛流程，请你在括号里填写正确的序号。 举办参赛选手选拔赛→（ ）→（ ）→（ ）→获奖同学发表感言 A.选手进行正式演讲比赛 B.评委评选出奖次、公布名单 C.选手抽签决定比赛顺序 二、阅读（55分） 【一】（22分） 艾香悠悠溢端午 ①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。 ②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。 ③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动、带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！” ④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。 ⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。 ⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”“一直记着呢。今年我带上儿子一块回去！”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。 4. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对未来的向往。 B. 第②段从视觉、嗅觉等角度描写艾草，表达了对艾草的难忘。 C. 第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。 D. 作者综合运用多种表达方式，叙写往事，发感悟，语言隽永，感情真挚。 5. 本文描写生动传神，结合语境，简要赏析第④段中画线句。 只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。 6. 文章围绕端午节的“艾香”写了哪几件事，请简要概括。（每事不超过15个字） 7. 文中用大量笔墨描写艾草，请你简要介绍艾草的特点。 8. 文章结尾写“艾香馥郁而绵长”，请简要概括作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感？ 【二】（17分） 材料一： 人群类别 推荐睡眠时间 小学生 不少于10小时 初中生 不少于9小时 高中生 不少于8小时 成人 7-8小时 [选自《健康中国行动（2019-2030年）》] 材料二： ①睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足者或体力劳动者适用。因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢？ ②在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。如何偿还“睡眠债务”呢？可以试试： ③（1）有安排地多睡一会儿。例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉也是偿还“睡眠债务”的方法，但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清“睡眠债务”，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳。 ④（2）繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为“NASA Naps”的午睡研究。…… （选自《成年人最好的生活方式：学会“有效休息”》，有删改） 材料三： ①如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大，因为你需要的不是通过“静止”恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此，你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。 ②当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得：“我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我便能够轻松愉快地一个一个地寻思下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感。 （选自《原来这才叫休息！科学家揭示真正的“假期休息模式”》，有删改） 材料四： ①就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极大的精神压力时，人就会陷入心智疲劳。 ②为了战胜心智疲劳，确保自己获得足够的心智休息，我们需要保持生活的井井有条、井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击、自我批评、自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个自己始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻。 （选自《假期怎么休息？越休息越累？或许你正陷入心智疲劳》，有删改） 9. 根据以上四则材料，下列对相关内容的理解正确的一项是（ ） A. 睡眠是一种有效的休息方式，主要对睡眠不足者或脑力劳动者适用。 B. 自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差1个小时，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。 C. 脑力劳动者疲劳时，转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。 D. 大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极大的精神压力，容易让人陷入心智疲劳。 10. 结合以上材料，概括脑力劳动者如何缓解疲劳最有效。 11. 下面的两句话，哪一句放入材料二的省略号处更好，为什么？ ①结果显示，白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34％，注意力提高了54％。 ②结果显示，白天平均假寐一会的宇航员，认知能力提高了不少，注意力提高了很多。 12. 临近考试，小语同学发现还有很多学习问题没有解决，因而心生焦虑。他将自己关在房间里努力刷题，每天只睡四五个小时。一段时间后，他感觉疲惫不堪，学习效率反而更低了。请你结合材料对小语进行劝说，结合材料提出建议帮他走出困境。（至少写两点建议） 【三】（16分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ 《虽有嘉肴》 【乙】 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 《三朝名臣言行录》 13. 解释下列词语在句子中的意思。 ①不知其旨也_____ ②然后能自强也_____ ③众兄弟既成诵_____ ④温公尝言_____ 14. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ ②咏其文，思其义，所得多矣。 16. 两则短文分别告诉我们关于学习上的什么道理？请简答。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 人创造工具，人从来不是工具。面对机器的高效，面对AI的全能，生命的价值和尊严所以存在，仅仅因为我们是人——因生活而坚韧不拔的人，因梦想而起舞燃烧的人，因相信而赤诚勇敢的人，因挚爱而舍生忘我的人。 请结合你的生活体验，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 【提示与要求】（1）文中不要透露你个人身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章， 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $