江苏盐城市大丰区实验初级中学金丰路分校、实验初级中学益民路分校2025—2026学年度第二学期期终考试七年级生物试题

2025一2026学年度第二学期期终考试 七年级生物地理试题 注意事项： 1.本试卷满分40分，地理、生物各20分。考试时间共60分钟，请同学们合理安排好 作答时间。考试形式闭卷。 2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。 3.考试前，务必把学校、班级、姓名填写在答题卡上相应位置。 生物部分（20分) 一、单项选择题：本题共20小题，每小题0.5分，共10分。每小题有四个选项，只有一个 选项最符合题意。 生态瓶作为微型生态系统模型，可以模拟真实的生态系统。下图是某兴趣小组利用水草、 小鱼、陶粒和盛有池塘水的玻璃瓶制作的生态瓶。请回答1~2题。 1.下列生态瓶里的成分中，属于生产者的是 A.小鱼 B.水草 C.空气 D.真菌 2.同学们对该生态瓶的制作过程进行了评价，其中合理的是 A.买回的陶粒可以直接装入玻璃瓶中 B.瓶内水越多，越有利于生物的生存 C.瓶内所选小鱼和水草的种类、数量需适宜 D.强光照射，能维持生态瓶长时间相对稳定 3、与森林生态系统相比，下列符合草原生态系统特点的是 ①雨水充足 ②降水量较少 ③以乔木为主 ④以草本植物为主 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.仙人掌生活在干旱和炎热的荒漠环境中，下列特征与其水分散失减少相关的是 A.刺状的叶 B。黄色的花 C.绿色的茎 D.发达的根系 北宋诗人梅尧臣在《东城送运判马察院》中写下“春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃”。 请回答510题。 5,诗句中影响植物生长的非生物因素是 A.空气 B.光照 C.水分 D.温度 6.诗句中四种树的茎都能逐年长粗，因为其茎的结构中有 A.髓 B.韧皮部 C.形成层 D.筛管 7、“杏桃”的花比“杨柳”的花多了鲜艳的花瓣，但它们的花中最重要结构都是 A.雄蕊柱头 B.雌蕊花萼 C.雄蕊雌蕊 D.雌蕊花柄 七年级生物地理试卷第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 8.下图为“桃”果实的结构示意图。下列花的结构中，发育成①的是 A.子房 B.胚珠 ① C:花柱 D.花药 9.春风拂面，杨絮和柳絮随风飘落，落地生根发芽，发育成新植株。这种繁殖方式是 A.嫁接 B.扦插 C.种子繁殖 D,组织培养 10.下列关于诗句中4种植物的叙述，错误的是 A.都属于被子植物 B.参与生物圈水循环 C.为其他生物提供物质和能量 D.枝叶由芽轴发育而成 11.某兴趣小组选取3株生长状况基本一致的豌豆苗，进行了如下图所示的4组实验，适宜 光照24小时后，试管内水面下降最明显的是 棉塞 棉塞 棉塞 (防止蒸发) (回定植林， （因定植株， 水位线 防止茶发) 防止燕发) 济水 甲组：无驼豆苗 乙如：正常生 丙如：去除叶 丁组：叶片表面涂 长的碗豆苗 片的城豆苗 抹凡士林（能封闭 气孔)的统豆苗 A.甲组 B.乙组 C.丙组 D.丁组 6月正是小麦收获的季节，小麦收割后晾晒或烘千储存。请回答12~14题。 12.小麦种子晾晒或烘干后储存，降低了种子的 A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.运输作用 13.合适条件下，遗留在麦田中的小麦种子可以萌发成幼苗，其萌发过程中的营养物质来源 是 A.种皮 B.子叶 C.胚轴 D.胚乳 14.以下为小麦根尖各部分细胞模式图，其中具有持续分裂能力的是 A. .9 D.6 15.某同学将少量红墨水滴入清水中，插入带叶的芹菜茎，4小时后，在叶片上能观察到红 色，用刀片将茎纵切，实验现象如下图所示。下列说法不符合事实的是 A.叶片最先变红的部位是叶脉 B.图中红色线条是茎中的导管 红色 C.图中红色线条位于韧皮部内 D,红墨水上升动力是蒸腾作用 七年级生物地理试卷第2页共8页 CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 16.下图是叶片结构示意图，植物与外界进行气体交换的门户是 A.① B.② ① C.⑧ ② D.④ ④ 17.下列措施中，有利于促进植物光合作用的是 A.种植玉米时保持良好的通风 B.夜晚降低蔬菜大棚内的温度 C.移栽行道树时去掉大量叶片 D.移栽番茄幼苗时根部带土团 18.将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一所示。将图一装置置于光下一 段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图 二所示。该实验验证了光合作用的原料和产物分别是 ① ② ① ② 注：与清水相比，氢氧 ◆ 化纳溶液具有较强的 氢氧化钠溶液清水 二氧化碳吸收作用 图一 图二 A.水和氧气 B.氧气和淀粉 C.水和二氧化碳 D.二氧化碳和淀粉 19.“露营生态游”受到人们的欢迎。下列露营行为不会对生态环境造成负面影响的是 A.使用环保餐具 B.丢弃食物残渣 C.任意践踏草坪 D,随意倾倒污水 20.下图为生物圈中的碳氧平衡示意图，图中序号表示相关途径。为实现碳中和目标，可以 增加、减少的途径是 A.①、③ 二氧化碳 B.①、④ C.②、③ 植物 动 D.②、④ 二、综合分析题：本题包括2小题，每空1分，共10分。 21. 江苏盐城黄海湿地是丹顶鹤等珍稀濒危迁徙鸟类的重要栖息地。早期因围垦、养殖等 人类活动的干扰和过度利用，以及互花米草的入侵，影响了湿地生物的生存。近年来 黄海湿地修复专项行动成效显著，湿地生态环境持续向好。 (1)丹顶鹤和蟹类以芦苇根茎、碱篷种子等为食，丹顶鹤还可捕食蟹类。 ①用“→”将下图食物网补充完整。 芦苇 蟹类 子丹顶鹤 碱蓬 七年级生物地理试卷第3页共8页 流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描A印 ②因人类活动干扰和互花米草入侵导致芦苇、碱篷等植被大面积减少，蟹类等底栖动物 的生存受到影响，短时间内丹顶鹆数量会▲。 (2)盐地碱蓬主要依靠黑色和棕色两种种子繁殖。与棕色种子相比，黑色种子耐盐性更强， 推测其种皮更▲（选填“厚”或“薄”)。棕色种子在低盐度下快速、大量萌 发，最先突破其种皮的结构是▲。 (3)通过多种措施修复遭到破坏的湿地生态环境，生物种类和数量增加，黄海湿地生态系 统的自我调节能力▲。 22. 无土栽培能够精准施肥，有效调控环境，是未来农业的发展方向之一。某兴趣小组开 展了无土栽培跨学科实践活动。 【设计无土栽培装置栽培彩椒秧苗】 (1)同学们设计了浮板栽培装置，如下图所示。矮生彩椒秧苗的根系从定植杯的空隙中伸 展出来，一部分根系沿着浮板攀爬生长，这部分根系主要吸收空气中的▲；另 一部分根系向下延伸至营养液中，这部分根系通过根尖▲（填结构名称）主要 吸收营养液中的▲。 定植杯 【探究营养液浓度对彩椒生长的影响】 (2)将长势一致的12株矮生彩椒平均分成3组后，分别放入3个培养箱中培养。设置光照 强度为100%，其他培养条件相同。实验结果如表1所示。 表1不同营养液浓度培养的矮生彩椒生长数据 1号培养箱 2号培养箱 3号培养箱 项目 (300:1) (500:1) （700:1) 果实长度平均增长值 0.45cm 0.31cm 0.28cm 果实周长平均增长值 0.83cm 0.67cm 0.63cm 注：表格中的配比为水与营养液的比例 依据表1数据，培养矮生彩椒最适宜采用▲ 号培养箱中的营养液。 【探究光照强度对彩椒生长的影响】 (3)在上述研究基础上，将8株长势一致的矮生彩椒分别放入适宜培养箱的弱光区和强光 区，弱光区光照强度为60%，强光区光照强度为100%，其他培养条件相同。实验结 果如表2所示。 表2不同光照强度培养的矮生彩椒生长数据 项目 弱光区 强光区 果实长度平均增长值 0.40cm 0.45cm 果实周长平均增长值 0.77cm 0.83cm 依据表1和表2数据，设计倭生彩椒产量提高的最佳方案并说明理由： 七年级生物地理试卷第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 答 案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.D 11.B 12.A 13.D 14.A 15.C 16.B 17.A 18.D 19.A 20.A 二、综合分析题 21.(1) ①芦苇→蟹类→丹顶鹤；碱篷→蟹类→丹顶鹤；②减少(2) 厚；胚根(3) 增强 22.(1) 氧气；成熟区（或根毛区）；水和无机盐(2) 1(3) 方案：选用1号培养箱的营养液配比（水:营养液=300:1），并给予100%光照强度。理由：该组合下彩椒果实长度和周长的平均增长值均最大，最有利于提高产量。 学科网（北京）股份有限公司 $