河南省六升七衔接第5讲：必背古诗词讲练 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 聚焦七上必背古诗词，通过三阶训练体系系统提炼理解性默写、意象赏析等题型方法，构建“字-句-篇-情”知识逻辑链，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础巩固|15题|字音标注、默写规范、词语释义|夯实字词句基础，为理解赏析奠基| |能力提升|12题|理解性默写关键词定位、意象简答“意象-画面-情感”三要素|从机械记忆过渡到情境理解，培养思维能力| |培优拓展|8题|赏析题“手法/意象-画面-情感”模板、情感主旨概括法|综合运用知识，提升审美创造与迁移能力|

统编版河南六升七衔接第5讲 七上必背古诗词讲练 核心目标： 本专题提前预习部编七上核心必考古诗词：《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》，贴合河南初一月考出题范围。区别于小学单纯机械默写，重点训练理解性默写、字音字形、意象赏析、情感主旨四大初一必考题型，提前掌握诗词答题思路，规避开学第一次月考大量丢分。 一、基础巩固（共15题） 1. 给下列加横线字标注读音（写拼音） 碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 归雁（ ） 萧瑟（ ） 残夜（ ） 天涯（ ） 枯藤（ ） 2. 补全《观沧海》 东临碣石，____________。水何澹澹，____________。 ____________，洪波涌起。日月之行，____________； 星汉灿烂，____________。幸甚至哉，歌以咏志。 3. 补全《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 杨花落尽子规啼，______________________。 ______________________，随君直到夜郎西。 4. 补全《次北固山下》 客路青山外，____________。潮平两岸阔，____________。 ____________，江春入旧年。乡书何处达？____________。 5. 补全《天净沙·秋思》 ____________，小桥流水人家，______________________。 夕阳西下，________________________________。 6. 解释“临”（东临碣石）：____________________ 7. 解释“竦峙”：____________________ 8. 解释“残夜”：____________________ 9. 解释“天涯”：____________________ 10. 解释“断肠人”：____________________ 11. 《观沧海》作者______，朝代______。 12. 《次北固山下》作者______。 13. 《天净沙·秋思》体裁______，作者______。 14. “杨花落尽子规啼”中子规指________________。 15. “海日生残夜”中“生”的意思是________________。 二、能力提升（共12题） （一）理解性默写 1. 《观沧海》中展现大海吞吐日月、包罗万象气势的句子：______________________，______________________。 2. 《观沧海》描写草木繁茂，大海生机勃勃的句子：______________________，______________________。 3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月抒发对友人牵挂的千古名句：______________________，______________________。 4. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》点明暮春时节，渲染悲凉伤感氛围的句子：______________________，______________________。 5. 《次北固山下》描绘潮水涨满、江面开阔、顺风行船景象的句子：______________________，______________________。 6. 《次北固山下》蕴含新旧交替哲理、千古传诵的句子：______________________，______________________。 7. 《次北固山下》抒发游子思乡之情的句子：______________________？______________________。 8. 《天净沙·秋思》直抒游子孤寂愁苦思乡之情的句子：______________________，______________________。 （二）意象简答 9. 《天净沙·秋思》选取枯藤、老树、昏鸦等意象，营造了怎样的氛围？ 10. 《观沧海》中“海”“山”“日月”“星汉”等意象寄托了诗人什么志向？ 11. 《次北固山下》中“归雁”这一意象承载了什么情感？ 12. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花”“子规”有什么作用？ 三、培优拓展（共8题 综合赏析） 1. 赏析《观沧海》“洪波涌起”一句，请从画面描写和情感表达两方面作答。 2. 赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，请从修辞角度作答。 3. 赏析“海日生残夜，江春入旧年”，说说其中蕴含的哲理。 4. 《天净沙·秋思》全曲没有一个“愁”字，却处处写愁，请结合具体意象简要分析。 5. 《观沧海》全诗表达了诗人怎样的胸襟与抱负？ 6. 《次北固山下》诗人在行旅途中生出了怎样的思绪？请结合诗句分析。 7. “夕阳西下”一句在《天净沙·秋思》中有什么作用？ 8. 请分别用一句话概括四首诗词的核心情感。 《观沧海》： 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： 《次北固山下》： 《天净沙·秋思》： 统编版河南六升七衔接第5讲 七上必背古诗词讲练 参考答案与精讲拓展 使用说明 本答案独立成文，方便教师批改或学生自测后对照。除标准答案外，新增易错字警示、河南月考常见变形问法、答题模板归纳，帮助学生举一反三。 一、基础巩固 · 参考答案 1. 注音 碣石 jié　 　澹澹 dàn　　竦峙 sǒng zhì　　归雁 yàn 萧瑟 xiāo sè　　残夜 cán　　天涯 yá　 　枯藤 téng 2. 《观沧海》默写 以观沧海　　山岛竦峙　　树木丛生　　若出其中　　若出其里 3. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》默写 闻道龙标过五溪　　我寄愁心与明月 4. 《次北固山下》默写 行舟绿水前　　风正一帆悬　　海日生残夜　　归雁洛阳边 5. 《天净沙·秋思》默写 枯藤老树昏鸦　　古道西风瘦马　　断肠人在天涯 6. 临：到达，登上（这里指登临碣石山） 7. 竦峙：耸立 8. 残夜：夜将尽未尽之时 9. 天涯：天边，指极远的地方 10. 断肠人：漂泊天涯、极度忧伤的游子 11. 曹操　　东汉末年 12. 王湾 13. 小令　　马致远 14. 杜鹃鸟（又名布谷、子规，啼声悲切） 15. 升起（此处为“升腾、涌现”之意） 二、能力提升 · 参考答案与解析 理解性默写及易错警示 1. 日月之行，若出其中（“行”误写为“星”；“其”漏写） 2. 树木丛生，百草丰茂（“丛”误写为“从”；“丰茂”误写为“风茂”） 3. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（“与”误写为“于”；“郎”误写为“朗”） 4. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（“啼”误写为“蹄”；“溪”误写为“蹊”） 5. 潮平两岸阔，风正一帆悬（“阔”误写为“扩”；“悬”误写为“玄”） 6. 海日生残夜，江春入旧年（“生”误写为“升”，此处“生”为“涌现”，不可替换） 7. 乡书何处达？归雁洛阳边（“雁”误写为“燕”，归雁不等于飞燕） 8. 夕阳西下，断肠人在天涯（“涯”误写为“崖”） 意象简答标准答案 9. 营造萧瑟、冷清、凄凉的深秋氛围，烘托游子漂泊他乡的孤寂愁苦。 答题要点：氛围概括加情感指向。 10. 雄浑壮阔的山海、日月、星河景象，寄托了诗人统一天下、胸怀天下的远大政治抱负。 答题要点：意象特点加志向概括。 11. “归雁”是书信、故乡的象征，寄托了诗人漂泊在外浓烈的思乡之情。 答题要点：象征义加情感。 12. 杨花漂泊不定，子规啼声悲切，二者共同渲染凄凉伤感氛围，暗含对友人被贬的担忧与同情。 答题要点：意象特点加氛围情感。 三、培优拓展 · 赏析满分示范 1. “洪波涌起”画面与情感 大海波涛汹涌、壮阔奔腾，气势雄浑，写出大海包容万物的磅礴力量，衬托诗人开阔博大的胸襟。 同类变问：这首诗哪一句最能体现诗人胸怀？请赏析。 2. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”修辞赏析 运用拟人手法，将明月人格化，把满腔愁思托付明月，伴随友人远行，生动表达对友人的牵挂、同情与不舍。 同类变问：请从修辞角度赏析本诗最后两句。 3. “海日生残夜，江春入旧年”哲理 残夜未尽而红日已升，旧年未过而新春已至，写时序交替之快；蕴含新事物终将取代旧事物、希望孕育于新旧更替之中的哲理。 同类变问：本诗哪一联富有哲理？请简要分析。 4. 《天净沙·秋思》如何以景写愁 全曲选取枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等萧瑟秋景，层层叠加，营造荒凉苍茫之境；景物皆染愁情，无一“愁”字而愁绪自现，含蓄深沉。 同类变问：这首小令是如何表达思乡之情的？ 5. 《观沧海》胸襟与抱负 诗人登高望海，极写山海日月之壮阔，借景抒怀，表达开阔宏大的胸襟和建功立业、统一天下的远大抱负。 6. 《次北固山下》行旅思绪 诗人舟行江上，见江春早至、旧年未去，感时光流逝、归期未卜；尾联借“归雁”直抒思乡之情，游子羁旅之愁溢于言表。 7. “夕阳西下”的作用 夕阳是萧瑟苍凉的典型意象，既收束前文景物描写，又为全曲奠定悲凉基调，引向“断肠人”主旨句，强化游子漂泊无依的愁苦。 8. 四首诗词核心情感 《观沧海》：建功立业、胸怀天下的豪情壮志。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：对友人被贬的深切担忧与牵挂。 《次北固山下》：游子行旅途中的思乡之愁。 《天净沙·秋思》：游子深秋漂泊的孤寂凄苦。 四、河南月考诗词赏析 · 答题模板归纳 理解性默写：审清“场景/情感/哲理”关键词，锁定对应诗句，检查易错字。分值约8到10分。 意象赏析：指出意象，描绘画面，点明情感。分值约4分。 修辞赏析：点明修辞，结合诗句分析，表达情感。分值约4分。 情感主旨：概括内容，诗人处境，核心情感。分值约4分。 五、六升七衔接特别提醒 第一，默写扣分最冤。河南月考默写一空1分，错一字整空不得分，务必逐字过关。 第二，理解性默写失分最多。不是“会背”就能得分，必须能根据题干关键词准确定位诗句。 第三，赏析题严禁只翻译。初中阅卷按点给分，必须包含“手法或意象加画面加情感”三要素。 第四，建议每首诗自己整理一张“意象与情感”对应卡，考前反复看，考场直接套用。 学科网（北京）股份有限公司 $