精品解析：安徽省安庆市宜秀区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试题 一、正确、工整地抄写一句话。（2分） 1. 正确、工整地抄写一句话：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【答案】 二、根据拼音和语境写词语。（14分） 2. 根据拼音和语境写词语。 中华文化历史悠久，博大精深的五千年文明，如同璀璨星河，照亮了人类历史长河。其间多少历史人物，让我们赞叹不已：的诸葛亮，的武松，为齐国大将田忌的孙膑，为革命事业舍己为公、令人的方志敏，手术台上让人的刘伯承……这些生动的人物仿佛正向我们走来。的中国大地上，九曲黄河蜿蜒，草原上肆意奔腾。古老城墙仿佛传来的声音，伟大的祖国熠熠生辉，让我们为中华文化点赞。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“算、强、谋、尊、肃、阔、横、骏、擂”的正确写法。 三、选一选。（14分） 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 痴迷（zhī） 祸患（huàn） 琴弦（xián） 困窘（jiǒng） B. 窈窕（tiǎo） 公爵（jiáo） 毛毡（zhān） 祷告（dǎo） C. 镌刻（juān） 咆哮（páo） 吓唬（hu） 放肆（sì） D. 神圣（shèn） 馅料（xiàn） 牛犊（dú） 疤痕（bā） 【答案】C 【解析】 【详解】A．痴迷（chī）； B．公爵（jué）； D．神圣（shèng）。    4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 锻练 奔赴 涕泪 篱笆 B. 疑惑 恢复 榆树 蝴蝶 C. 拴住 诈蜢 桅杆 肥沃 D. 绷带 期负 崭新 慈详 【答案】B 【解析】 【详解】A．锻炼； C．蚱蜢； D．欺负，慈祥。 5. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 妹妹做事手疾眼快，一件衣服穿了好长时间。 B. 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。 C. 他说话总是一针见血，能直接指出问题所在。 D. 拔河比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“手疾眼快”形容做事机警敏捷、动作快。但句子里说“一件衣服穿了好长时间”，这和动作快的意思矛盾。该项词语使用不正确。 ​ 6. 下列句子从静态描写、动态描写的角度区分，描写景象的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 B. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C. 黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 D. 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句中描写草原和花牛的静态画面，属于静态描写。 ​ B．句中描写威尼斯夜晚静寂、沉睡的状态，属于静态描写。 ​ C．句中描写猪群“不停地呼噜着”的动作，属于动态描写。 D．句中描写夕阳下田野、沙漠、河水的金色景象，属于静态描写。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗句“却看妻子愁何在”中的“妻子”指妻子和孩子。 B. 古代“弱冠”指的是男子二十岁左右的年纪。 C. 汉字字体的演变过程是甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。 D. 沃克医生把那位受伤的军人称为“军神”。这里的“军神”指的是朱德。 【答案】D 【解析】 【详解】D．课文《军神》中，被沃克医生称为“军神”的是刘伯承，原句说法错误。 8. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 《稚子弄冰》《村晚》《四时田园杂兴》（其三十一）都刻画了可爱孩童的形象，充满了童真童趣。 B. 《论语》中说：“吾十有五而志于学，三十不惑，四十而立，五十而知天命……” C. 《牧场之国》一文描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的静态和动态之美。 D. 《梅花魂》一文由故乡梅花的开放引出了作者对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了外祖父喜爱梅花，思念祖国的事，最后又借梅花点明外祖父的爱国心。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《论语》中这句话的正确表述是“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命……”，选项将“三十而立”和“四十而不惑”的内容记混颠倒了。 9. 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①山脚下，有一条清澈而宽阔的河流——呼玛河。 ②沿着堤坝向南走，可以看到一带蜿蜒起伏的山峦。 ③当然，这绿也不是纯粹的绿，其中仍夹杂着点点的白色，那是白桦树荡漾在松林中的几点笑窝。 ④从河岸到堤坝是一片茂密的柳树丛和几百棵高大的青杨。 ⑤春夏时节，那山是绿色的。 ⑥那些青杨间距很广，错落有致地四散开来，为这带风景平添了几分动人的风韵。 A. ⑤②③⑥①④ B. ④⑥①⑤③② C. ②⑤③①④⑥ D. ②①⑤③④⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】先看所有句子的开头，找最适合当“总起句”的句子：②句“沿着堤坝向南走，可以看到一带蜿蜒起伏的山峦”，这是一个行进视角的起点，先引出“山峦”，是最适合当首句的。 ②句结尾是“可以看到一带蜿蜒起伏的山峦”，下一句要承接“山峦”。⑤句“春夏时节，那山是绿色的”，“那山”正好指代②句的“山峦”，衔接完美。 ⑤句结尾是“那山是绿色的”，下一句要承接“绿色”，③句“当然，这绿也不是纯粹的绿，其中仍夹杂着点点的白色，那是白桦树荡漾在松林中的几点笑窝。”，“这绿”直接指代⑤句的“绿色”，衔接完美。 ③句讲完了山上的绿，接下来要从“山”的视角，转到“山脚下”的景物，①句“山脚下，有一条清澈而宽阔的河流 —— 呼玛河”，正好从“山”过渡到“山脚下的河”，衔接自然。 ①句结尾提到了“河流”，下一句要承接“河流”相关的景物，④句“从河岸到堤坝是一片茂密的柳树丛和几百棵高大的青杨”，“河岸”正好承接①句的“河流”，衔接完美。 ④句结尾提到了“几百棵高大的青杨”，下一句要承接“青杨”，⑥句“那些青杨间距很广，错落有致地四散开来，为这带风景平添了几分动人的风韵”，“那些青杨”直接指代④句的“青杨”，作为收尾句。 四、根据所学内容填空。（14分） 10. 根据所学内容填空。 （1）【字中有情】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗句“_______________，_______________”表现了诗人希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中的心愿；《从军行》中，诗句“_______________，_______________”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。 （2）【字中有义】本学期，我们初步学习阅读古典名著的方法。我能推测出“各宜知悉”中“知悉”的意思是_____________；“镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’”中“镌”的意思是_____________。我还知道在我国古典四大名著中，“齐天大圣”指的是_____________，“宝二爷”指的是_____________，“及时雨”指的是_____________，“豹子头”指的是_____________。 （3）【字中有理】名言警句告诉我们许多为人处世的道理。《左传》中的“_______________，_______________”说明坏事做多了一定会自取灭亡，告诫我们做人做事要合乎道义。《论语》中说明君子与小人在面对“义”和“利”时的不同选择的句子是“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 南望王师又一年 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 知道 ⑥. 雕刻 ⑦. 孙悟空 ⑧. 贾宝玉 ⑨. 宋江 ⑩. 林冲 ⑪. 多行不义 ⑫. 必自毙 ⑬. 君子喻于义 ⑭. 小人喻于利 【解析】 【详解】（1）答案出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，该句写出了中原百姓在异族统治下的苦难，也直接寄托了诗人盼望南宋军队收复失地、解救百姓的心愿，符合题干要求。 答案出自王昌龄的《从军行》，写出了守边将士身经百战、哪怕铠甲磨穿也不班师，不击败敌人绝不返乡的决心，符合题干要求。 （2）“各宜知悉”是古代公文、告示的常用语，意思是“所有人都应当知晓”，因此知悉的意思就是知道、了解。 “镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’”出自《西游记》开篇，镌的意思就是雕刻。 齐天大圣是《西游记》中孙悟空反抗天庭时自封的称号，是孙悟空的标志性称呼。 宝二爷是《红楼梦》中对贾宝玉的称呼，贾宝玉是贾政的次子，衔玉而生，因此被贾府称为宝二爷。 及时雨是《水浒传》中宋江的绰号，因为宋江常年仗义疏财、接济落难英雄，因此得此绰号。 豹子头是《水浒传》中林冲的绰号，取自林冲“豹头环眼”的长相，也对应他高强的武艺。 （3）答案出自《左传》，这句话本义就是“干多了不符合道义的事，一定会自取灭亡”，完全符合题干描述。 答案出自《论语》，君子行事看重道义，小人事事看重利益，正好符合题干描述。 五、阅读短文，完成练习。（26分） 课内阅读。 手指（节选） ①无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。 ②手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 11. 由选文的第一自然段可知，无名指和小指虽然能力_____________，但是也有_____________的时候。 12. 选文中画“______”的句子运用了_____________的修辞手法强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这“兰花”是优美的，而无名指和小指则是_________________________________。 13. “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话阐明了“_________________________________”的人生道理。 14. 下面与选文第二自然段表达的意思不一样的是哪一项？（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 C. 一根线容易断，万根线能拉船。 D. 帮人要帮到底，救人要救到头。 【答案】11. ①. 薄弱 ②. 被重用 12. ①. 比喻 ②. 这朵“兰花”中最优美的两瓣 13. 团结就是力量 14. D 【解析】 【导语】这是丰子恺《手指》的节选，以平实风趣的生活化笔调，写无名指与小指，先抑后扬点出二者虽能力薄弱却自有独特价值。文末以五指喻人群整体，以小见大，将团结的道理寄寓在寻常事物中，说理不着痕迹，浅白易懂又富含人生启发性。 【11题详解】 定位选文第①段：“然而，能力薄弱也无过于他们了”“他们也有被重用的时候”，题干问题恰好对应这两处原文，因此两个空依次填写薄弱、被重用。 【12题详解】 文中画线句将舞蹈演员呈兰花状的手整体比作“兰花”，把无名指和小指比作兰花最优美的两瓣，运用了比喻的修辞手法。句子直接点明了无名指和小指的特点是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 【13题详解】 选文最后一段以“手指的全体”比喻“人群的全体”，点明核心观点：如果五根手指能团结一致成为拳头，每一根都有用、都有力量，不再分强弱美丑。因此这句话阐明了团结就是力量，只有团结一致才能发挥出整体力量，个体才能更好地体现价值的人生道理。 【14题详解】 需要选出和“团结的重要性”核心主题不符的选项。 A．强调众人团结就能产生撼动泰山的力量，符合选文主题； B．强调人人需要他人帮助，团结合作才能成功，符合选文主题； C．用比喻说明团结起来力量大，符合选文主题； D．讲的是帮助他人要帮助彻底，和“团结”的主题无关，和选文第二段含义不同。 课外阅读。 天坛古柏 天坛为明清两代皇帝祭天、祈谷的场所。天坛由北向南分布着祈年殿、丹陛桥、皇穹宇和圜（huán）丘等建筑，是世界上现存面积最大的古代祭天建筑群。天坛里最多的树木，是柏树。在植物之中，比起娇艳的花草，柏树具有更长的生命。人类最多不过百年之躯，哪怕是帝王，也是无法与几百年乃至上千年的树木匹敌的。人在这些古柏面前，显得很渺小。 ②从祈年殿和圜丘俯瞰四周，天坛古柏巍然屹立在雄浑庄重的古建筑周围，蓊郁森森，高大威严，像是庄重威武的将士。天坛里如果没有了这些古柏，那些杂花新树，只会是一片花拳绣腿。只有古柏，如彩云拱月，托起了整个天坛。 ③有一棵古柏，在天坛里很特别。它是斜躺在那里的。不知道什么原因，它从巍巍直立，变成了这个样子。是雷雨，是地震，还是战火？它的枝干离地面很近了，眼瞅着就要倒下了，但它仍然支撑着，斜指向天空，就像战场上的一个中弹也不肯倒下的战士。它很粗壮，纵使躯干已经扭曲，也一年四季枝叶茂密，生命力依然旺盛得如年轻的时候。每一次经过，我都要站在它身边看一会儿，有时会觉得它如同一尊沧桑的卧佛，有几分神秘。 ④这棵古柏，我小时候就见过，几十年过去了，它还斜卧在那里，只是以前我可以爬到树上玩耍，现在被栏杆围起来了。几十年过去了，我垂垂老矣，它还是像以前那样枝繁叶茂。几十年算什么，几百年都过去了，它不是照样青春如昔吗？如今，它的树根处，（ ）又长出了新的枝丫，许多草也爬满四周，甚至缠绕上它苍老皴（cūn）裂的躯干。面对这样的柏树，你定会产生一种蓬勃向上的力量，进而想到，这古柏，不正像我们生生不息的中华民族吗？ ⑤天坛古柏，不仅是“活的文物”，更是“国之瑰宝”！ 15. 填空。 （1）短文主要介绍了天坛中一棵特别的古柏，它的特别之处是_____________。 （2）依据短文填表，整体把握这棵古柏的特点。 把这棵特别的古柏比作什么 突出古柏怎样的特点 中弹也不肯倒下的战士 _______________ _______________ 有几分神秘 _______________ _______________ （3）第④段画“__________”的句子，若想表达看到古柏长出新的枝丫时“没想到、非常惊讶”的意思，括号中可填词语“_____________” 16. 选择。 （1）第①段运用对比的写法，突出了（ ） A．花草更娇艳 B．人有百年之躯 C．帝王威严无比 D．柏树生命力旺 （2）第②段画“﹏﹏﹏”的句子中，作者说杂花新树是“花拳绣腿”，是想表达（ ） A．对杂花新树的赞美 B．对天坛古建筑的欣赏 C．对天坛古柏的偏爱 （3）第②段画“______”的句子中，“彩云”指（ ），“月”指（ ）。 A．天坛 B．古柏 （4）作者在第④段中从自己“小时候”写到“垂垂老矣”，这样写的主要目的是（ ） A．感慨时光飞逝 B．启迪人们珍惜生命 C．衬托古柏青春如昔 D．惋惜自己青春不再 （5）为何说天坛古柏是“活的文物”？资料（ ）能帮我们理解这个问题。 ①天坛古柏因其独特的姿态和神韵，已成为北京城市绿化的重要组成部分。 ②明永乐年间初建天坛便种植柏树，这些古树历经数代，身上印着历史的年轮。 ③古代帝王喜欢将柏树种在皇家坛庙、帝王陵寝等处，认为柏树能驱邪避灾。 ④天坛古柏是数百年历史的见证者，失去不可复得，比可修缮的古建筑还要珍贵。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 小丽到了天坛，匆匆忙忙粗略地看了几处殿宇后说：“天坛有什么可看的？没意思！”听到她这样说，请你结合自己的赏景经验和阅读感受为小丽提出一、两条建议，让她的游览有收获。 ____________________________________________________ 【答案】15. ①. 斜躺在地面，眼看就要倒下却仍支撑着，生命力十分旺盛 ②. 顽强不屈，生命力旺盛 ③. 沧桑的卧佛 ④. 生生不息的中华民族 ⑤. 蓬勃向上、生生不息 ⑥. 竟然 16. ①. D ②. C ③. B ④. A ⑤. C ⑥. D 17. 建议你放慢脚步，不要只匆匆看殿宇，可以去看一看天坛里的千年古柏，尤其是那棵斜卧的古柏。这些存活了上千年的古柏是“活的文物”，你能从它身上感受到顽强蓬勃的力量，静下心来观赏一定会有收获。 【解析】 【导语】《天坛古柏》是一篇意蕴隽永的托物言志散文。文章从天坛建筑群起笔，先铺陈古柏群的威严厚重，再聚焦一棵斜卧的特殊古柏，顺着岁月感知，逐步将古柏旺盛的生命力，和中华民族生生不息的坚韧精神联结，以小见大，情感自然升华，耐人寻味。 【15题详解】 （1）原文第③段，该段专门介绍这棵古柏的特殊性，提炼核心信息即可：古柏原本直立，受外力影响变成斜卧姿态，枝干贴近地面看似要倒下，却依然顽强支撑，躯干扭曲仍保持枝繁叶茂，生命力旺盛，这就是它的特别之处。即：斜躺在地面，眼看就要倒下却仍支撑着，生命力十分旺盛。 （2）把古柏比作“中弹也不肯倒下的战士”，核心是突出古柏倾斜不倒下、顽强存活的特点，因此填“顽强不屈，生命力旺盛”。 原文第③段末尾明确写“有时会觉得它如同一尊沧桑的卧佛，有几分神秘”，对应“有几分神秘”的特点，因此填“沧桑的卧佛”。 原文第④段末尾“这古柏，不正像我们生生不息的中华民族吗？”，作者将古柏比作中华民族，是为了突出古柏历经百年依然蓬勃生长的特点，因此依次填“生生不息的中华民族”“蓬勃向上、生生不息”。 （3）题目要求表达“没想到、非常惊讶”的语气，副词“居然”“竟然”都带有出乎意料的语义，符合要求。 【16题详解】 （1）第①段将柏树和娇艳花草比寿命，将人的百年寿命和古柏的千年寿命对比，核心是突出柏树生命力绵长旺盛的特点，因此选D。 （2）作者用“花拳绣腿”形容杂花新树，后文转折“只有古柏，如彩云拱月；托起了整个天坛”，用反衬手法突出古柏的沉稳厚重、不可或缺，表达了作者对天坛古柏的偏爱，因此选C。 （3）原句“只有古柏，如彩云拱月；托起了整个天坛”，“彩云拱月”是环绕烘托的意思，被托举的核心“月”就是天坛，环绕烘托的“彩云”就是古柏，因此“彩云”选B（古柏），“月”选A（天坛）。 （4）作者写“几十年过去了，我垂垂老矣，它还是像以前那样枝繁叶茂”，拿自身的衰老和古柏的依旧繁茂对比，核心目的是衬托古柏生命力长久、青春如昔的特点，因此选C。 （5）“活的文物”指古柏存活至今，承载了数百年的历史，是不可再生的历史见证。 ①“北京城市绿化”和“文物”的属性无关。 ②点明古柏从明代建天坛就种植，历经数代承载历史年轮。 ③选项“驱邪避灾”是古代迷信说法，不能作为“活文物”的依据。 ④选项点明古柏是历史见证、失去不可复得。 因此②④符合，选D。 【17题详解】 针对小丽“只匆匆看了殿宇觉得没意思”的问题提建议，核心要点是结合文中天坛古柏的内容，建议小丽放慢节奏游览古柏，感受古柏的历史价值与生命力，言之有理即可。 示例：①建议你放慢游览的脚步，不要只匆匆打卡殿宇建筑，可以去看一看天坛里的千年古柏，尤其是那棵斜卧的古柏，站在它身边感受它倾斜不倒、依然枝繁叶茂的蓬勃生命力，就能体会到天坛不一样的厚重韵味。②你可以沿着古柏林慢慢散步，触摸古柏苍老皴裂的躯干，感受这些存活了数百年的“活文物”承载的历史气息，比赶行程看建筑收获更多。 六、笔下生花（30分） 18. 笔下生花 题目：神奇的探险之旅 要求：想象你和伙伴到丛林、沙漠或海底等地探险，编写一个惊险有趣的故事。 提示：1．写出环境的奇特和遇到的困难。2．用人物对话、动作描写推动情节发展。 【答案】例文： 神奇的探险之旅 暑假里，我和经验丰富的表哥、胆小细心的妹妹组队，走进神秘的原始丛林，开启了一场神奇的探险之旅。这片丛林古树参天、常年雾气缭绕，藏着奇特的风景，也暗藏着未知的危险。 刚踏入丛林，奇特的景象就让我眼前一亮。粗壮的古树遮天蔽日，藤蔓交错缠绕，林间开满各色野花，湿润的空气里飘着淡淡的草木清香。四周静谧幽深，只有风吹树叶的沙沙声响，神秘又壮观。 越往丛林深处走，雾气越浓，视线也变得模糊。正当我们缓步前行时，一条湍急的小溪突然拦住去路。溪水哗哗奔流，水底青苔湿滑，根本无法直接趟过，我们瞬间被困住了。 妹妹吓得紧紧拽住我的衣角，声音发颤：“过不去了，我们还是回去吧！”看着湍急的溪水，我心里也泛起一丝慌张。 表哥却十分镇定，冷静地说：“探险贵在坚持，这点困难难不倒我们，找找能用的工具！” 我立刻四处查看，发现溪边有不少粗树枝和坚韧的藤蔓。我费力抱起树枝，表哥迅速用藤蔓牢牢捆绑，很快搭起了一座简易小木桥。 雾气翻涌，小桥摇摇晃晃，看起来格外惊险。我屏住呼吸，小心翼翼踩上桥面，脚步慢慢挪动，心脏怦怦直跳，生怕失足落水。 “稳住身子，慢慢走！”表哥在一旁小心护着我们。在他的指引下，我们互相搀扶，稳稳地跨过了小溪，成功化解了危机。 继续前行许久，林间雾气渐渐散去，夕阳洒落温柔的光芒，明媚的风光让人身心舒畅，我们也顺利走出了丛林。 这场惊险又神奇的探险，让我收获满满。我明白了，遇到困难不要胆怯退缩，只要我们沉着冷静、团结协作、勇敢坚持，就一定能冲破阻碍，收获成长与惊喜。 【解析】 【详解】一、审题。 本题属于想象类叙事作文，核心关键词是神奇和探险。写作场景限定在丛林、沙漠、海底等特殊野外环境，需要虚构一次完整的探险经历。要求写出奇特的环境风貌、困境危机，同时运用人物动作、对话描写推进情节，故事既要充满趣味、惊险刺激，也要逻辑通顺。 二、立意。 文章以探险故事为载体，通过记录探险途中克服困难、携手前行的过程，展现勇敢坚毅、沉着冷静、团结互助的优秀品质。在描绘神奇自然景象、讲述惊险探险经历的同时，表达面对困难不退缩、勇于挑战、在历练中成长的积极主题。 三、写作思路。 开头：简洁交代探险的人物、地点和出行缘由，快速切入探险场景，渲染神秘、紧张的氛围，引出下文探险经历。 中间：为文章主体，先细致刻画奇特独特的野外环境，再设置一到两处具体的突发困难，通过人物动作、语言、心理描写展现众人应对危机的过程，让情节惊险生动、层层推进。 结尾：交代探险结局，总结此次探险的收获与感悟，升华主题，点明探险带来的成长与启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文试题 一、正确、工整地抄写一句话。（2分） 1. 正确、工整地抄写一句话：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 二、根据拼音和语境写词语。（14分） 2. 根据拼音和语境写词语。 中华文化历史悠久，博大精深的五千年文明，如同璀璨星河，照亮了人类历史长河。其间多少历史人物，让我们赞叹不已：的诸葛亮，的武松，为齐国大将田忌的孙膑，为革命事业舍己为公、令人的方志敏，手术台上让人的刘伯承……这些生动的人物仿佛正向我们走来。的中国大地上，九曲黄河蜿蜒，草原上肆意奔腾。古老城墙仿佛传来的声音，伟大的祖国熠熠生辉，让我们为中华文化点赞。 三、选一选。（14分） 3. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 痴迷（zhī） 祸患（huàn） 琴弦（xián） 困窘（jiǒng） B. 窈窕（tiǎo） 公爵（jiáo） 毛毡（zhān） 祷告（dǎo） C. 镌刻（juān） 咆哮（páo） 吓唬（hu） 放肆（sì） D. 神圣（shèn） 馅料（xiàn） 牛犊（dú） 疤痕（bā） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 锻练 奔赴 涕泪 篱笆 B. 疑惑 恢复 榆树 蝴蝶 C. 拴住 诈蜢 桅杆 肥沃 D. 绷带 期负 崭新 慈详 5. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 妹妹做事手疾眼快，一件衣服穿了好长时间。 B. 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。 C. 他说话总是一针见血，能直接指出问题所在。 D. 拔河比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 6. 下列句子从静态描写、动态描写的角度区分，描写景象的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 B. 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C. 黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 D. 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 诗句“却看妻子愁何在”中的“妻子”指妻子和孩子。 B. 古代“弱冠”指的是男子二十岁左右的年纪。 C. 汉字字体的演变过程是甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。 D. 沃克医生把那位受伤的军人称为“军神”。这里的“军神”指的是朱德。 8. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 《稚子弄冰》《村晚》《四时田园杂兴》（其三十一）都刻画了可爱孩童的形象，充满了童真童趣。 B. 《论语》中说：“吾十有五而志于学，三十不惑，四十而立，五十而知天命……” C. 《牧场之国》一文描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的静态和动态之美。 D. 《梅花魂》一文由故乡梅花的开放引出了作者对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了外祖父喜爱梅花，思念祖国的事，最后又借梅花点明外祖父的爱国心。 9. 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①山脚下，有一条清澈而宽阔的河流——呼玛河。 ②沿着堤坝向南走，可以看到一带蜿蜒起伏的山峦。 ③当然，这绿也不是纯粹的绿，其中仍夹杂着点点的白色，那是白桦树荡漾在松林中的几点笑窝。 ④从河岸到堤坝是一片茂密的柳树丛和几百棵高大的青杨。 ⑤春夏时节，那山是绿色的。 ⑥那些青杨间距很广，错落有致地四散开来，为这带风景平添了几分动人的风韵。 A. ⑤②③⑥①④ B. ④⑥①⑤③② C. ②⑤③①④⑥ D. ②①⑤③④⑥ 四、根据所学内容填空。（14分） 10. 根据所学内容填空。 （1）【字中有情】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗句“_______________，_______________”表现了诗人希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中的心愿；《从军行》中，诗句“_______________，_______________”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。 （2）【字中有义】本学期，我们初步学习阅读古典名著的方法。我能推测出“各宜知悉”中“知悉”的意思是_____________；“镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’”中“镌”的意思是_____________。我还知道在我国古典四大名著中，“齐天大圣”指的是_____________，“宝二爷”指的是_____________，“及时雨”指的是_____________，“豹子头”指的是_____________。 （3）【字中有理】名言警句告诉我们许多为人处世的道理。《左传》中的“_______________，_______________”说明坏事做多了一定会自取灭亡，告诫我们做人做事要合乎道义。《论语》中说明君子与小人在面对“义”和“利”时的不同选择的句子是“_______________，_______________”。 五、阅读短文，完成练习。（26分） 课内阅读。 手指（节选） ①无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。 ②手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 11. 由选文的第一自然段可知，无名指和小指虽然能力_____________，但是也有_____________的时候。 12. 选文中画“______”的句子运用了_____________的修辞手法强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这“兰花”是优美的，而无名指和小指则是_________________________________。 13. “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话阐明了“_________________________________”的人生道理。 14. 下面与选文第二自然段表达的意思不一样的是哪一项？（ ） A. 人心齐，泰山移。 B. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 C. 一根线容易断，万根线能拉船。 D. 帮人要帮到底，救人要救到头。 课外阅读。 天坛古柏 天坛为明清两代皇帝祭天、祈谷的场所。天坛由北向南分布着祈年殿、丹陛桥、皇穹宇和圜（huán）丘等建筑，是世界上现存面积最大的古代祭天建筑群。天坛里最多的树木，是柏树。在植物之中，比起娇艳的花草，柏树具有更长的生命。人类最多不过百年之躯，哪怕是帝王，也是无法与几百年乃至上千年的树木匹敌的。人在这些古柏面前，显得很渺小。 ②从祈年殿和圜丘俯瞰四周，天坛古柏巍然屹立在雄浑庄重的古建筑周围，蓊郁森森，高大威严，像是庄重威武的将士。天坛里如果没有了这些古柏，那些杂花新树，只会是一片花拳绣腿。只有古柏，如彩云拱月，托起了整个天坛。 ③有一棵古柏，在天坛里很特别。它是斜躺在那里的。不知道什么原因，它从巍巍直立，变成了这个样子。是雷雨，是地震，还是战火？它的枝干离地面很近了，眼瞅着就要倒下了，但它仍然支撑着，斜指向天空，就像战场上的一个中弹也不肯倒下的战士。它很粗壮，纵使躯干已经扭曲，也一年四季枝叶茂密，生命力依然旺盛得如年轻的时候。每一次经过，我都要站在它身边看一会儿，有时会觉得它如同一尊沧桑的卧佛，有几分神秘。 ④这棵古柏，我小时候就见过，几十年过去了，它还斜卧在那里，只是以前我可以爬到树上玩耍，现在被栏杆围起来了。几十年过去了，我垂垂老矣，它还是像以前那样枝繁叶茂。几十年算什么，几百年都过去了，它不是照样青春如昔吗？如今，它的树根处，（ ）又长出了新的枝丫，许多草也爬满四周，甚至缠绕上它苍老皴（cūn）裂的躯干。面对这样的柏树，你定会产生一种蓬勃向上的力量，进而想到，这古柏，不正像我们生生不息的中华民族吗？ ⑤天坛古柏，不仅是“活的文物”，更是“国之瑰宝”！ 15. 填空。 （1）短文主要介绍了天坛中一棵特别的古柏，它的特别之处是_____________。 （2）依据短文填表，整体把握这棵古柏的特点。 把这棵特别的古柏比作什么 突出古柏怎样的特点 中弹也不肯倒下的战士 _______________ _______________ 有几分神秘 _______________ _______________ （3）第④段画“__________”的句子，若想表达看到古柏长出新的枝丫时“没想到、非常惊讶”的意思，括号中可填词语“_____________” 16. 选择。 （1）第①段运用对比的写法，突出了（ ） A．花草更娇艳 B．人有百年之躯 C．帝王威严无比 D．柏树生命力旺 （2）第②段画“﹏﹏﹏”的句子中，作者说杂花新树是“花拳绣腿”，是想表达（ ） A．对杂花新树的赞美 B．对天坛古建筑的欣赏 C．对天坛古柏的偏爱 （3）第②段画“______”的句子中，“彩云”指（ ），“月”指（ ）。 A．天坛 B．古柏 （4）作者在第④段中从自己“小时候”写到“垂垂老矣”，这样写的主要目的是（ ） A．感慨时光飞逝 B．启迪人们珍惜生命 C．衬托古柏青春如昔 D．惋惜自己青春不再 （5）为何说天坛古柏是“活的文物”？资料（ ）能帮我们理解这个问题。 ①天坛古柏因其独特的姿态和神韵，已成为北京城市绿化的重要组成部分。 ②明永乐年间初建天坛便种植柏树，这些古树历经数代，身上印着历史的年轮。 ③古代帝王喜欢将柏树种在皇家坛庙、帝王陵寝等处，认为柏树能驱邪避灾。 ④天坛古柏是数百年历史的见证者，失去不可复得，比可修缮的古建筑还要珍贵。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 17. 小丽到了天坛，匆匆忙忙粗略地看了几处殿宇后说：“天坛有什么可看的？没意思！”听到她这样说，请你结合自己的赏景经验和阅读感受为小丽提出一、两条建议，让她的游览有收获。 ____________________________________________________ 六、笔下生花（30分） 18. 笔下生花 题目：神奇的探险之旅 要求：想象你和伙伴到丛林、沙漠或海底等地探险，编写一个惊险有趣的故事。 提示：1．写出环境的奇特和遇到的困难。2．用人物对话、动作描写推动情节发展。 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