一升二暑假衔接17-扩句和疑问写话讲义-2026-2027学年二年级上册语文统编版

一升二语文·暑假衔接讲义 新二年级·暑假专用 _________________________________ 一升二语文 暑假衔接讲义 ★★★ 18讲系统提升 ★★★ 涵盖拼音·识字·阅读·写话四大板块 紧扣统编版语文二年级教材 目 录 第一部分 基础夯实 第一讲 拼音总动员——声母、韵母和整体认读音节 第二讲 汉字笔顺和规则——把字写对，把字写好 第三讲 形近字和同音字——火眼金睛辨一辨 第四讲 多音字和词语搭配——一字多音趣味多 第五讲 量词、近义词和反义词——让词语更准确 第六讲 叠词和词语积累——感受语言的节奏美 第二部分 句子训练 第七讲 把字句和被字句——句子变形记 第八讲 标点符号——句子的小管家 第九讲 中段知识检测——阶段复习与巩固 第十讲 比喻和拟人——让句子会说话 第十一讲 造词成句——四种核心句式 第十二讲 "的、地、得"的用法——三个好朋友 第三部分 能力提升 第十三讲 关联词——把句子串起来 第十四讲 陈述句与反问句——一个意思，两种说法 第十五讲 句子排序——把乱了的句子排排队 第十六讲 缩句+阅读+传统节日——抓住句子的主干 第十七讲 扩句+阅读+疑问式写话——让句子丰满起来 第十八讲 暑期检测练习——检验你的学习成果 第十七讲 扩句+阅读+疑问式写话——让句子丰满起来 课程目标 【基础衔接】 学会扩句——给句子的骨架添加“衣服”（形容词、时间、地点、副词等），让短句子变成长句子、更丰富更生动。 【阅读衔接】 在阅读中体会修饰成分（形容词、时间地点、副词）如何让句子更生动、更有画面感。 【写作衔接】 学会用疑问句（谁？在哪里？怎么样？）引导写话，让写出来的内容更具体更丰富。 基础加油站 一、什么是扩句 扩句和缩句正好相反——缩句是脱衣服，扩句是穿衣服。 短句：蝴蝶飞舞。 扩句：美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。 “美丽的”穿了形容词的衣服，“在花丛中”穿了地点的衣服，“快乐地”穿了副词的衣服。 二、扩句的方法 第一步：看清骨架——谁做什么（蝴蝶飞舞）。 第二步：给主语穿衣服——加形容词（什么样的蝴蝶？美丽的蝴蝶）。 第三步：给谓语穿衣服——加副词（怎样飞舞？快乐地飞舞）。 第四步：加时间和地点——什么时候？在哪里？（春天在花丛中）。 口诀：加形容词，加副词，加时间地点。 三、疑问式写话引导 写话不知道写什么的时候，用疑问句引导自己： 谁？→写人物：小明 在哪里？→写地点：在公园里 在做什么？→写事情：在放风筝 怎么样？→写感受：开心极了 合起来：小明在公园里放风筝，开心极了。 再扩句：活泼的小明在美丽的公园里快乐地放风筝，开心极了！ 闯关练习 1. 扩句：小鸟唱歌。→ 在哪里唱歌？怎样唱歌？什么样的小鸟？ 【答案】可爱的小鸟在枝头上快乐地唱歌。 【解析】加形容词“可爱的”，加地点“在枝头上”，加副词“快乐地”。 2. 扩句：花开了。→ 什么样的花？在哪里开？怎样开？ 【答案】漂亮的小红花在花园里悄悄地开了。 【解析】加形容词“漂亮的小红”，加地点“在花园里”，加副词“悄悄地”。 3. 用疑问式引导写话：谁在哪里做什么怎么样？ 谁：同学们 / 在哪里：在操场上 / 做什么：跑步 / 怎么样：精神十足 【答案】同学们在操场上跑步，精神十足。 【解析】用谁+在哪里+做什么+怎么样拼成一句话。 4. 扩句：鱼游。→ 加至少三个修饰成分。 【答案】金色的小鱼在清澈的河水中灵活地游。（加了“金色的”“小”“在清澈的河水中”“灵活地”三个修饰） 【解析】给主语加形容词，加地点，给谓语加副词。 阅读训练营 找修饰成分法 读文章时，注意找形容词（美丽的、可爱的）、时间地点（在公园里、早上）、副词（快乐地、慢慢地），想想如果去掉这些，句子会变成什么样。 疑问引导法 读到好的句子，用疑问句拆开看看——谁？在哪里？做什么？怎么样？这样就能学会怎么写出同样丰富的句子。 技巧点拨 扩句不要太多 添加修饰成分要合适，不能加太多。就像穿衣服——穿一件好看，穿十件就臃肿了。 疑问句是写话好帮手 写话不知道写什么的时候，问自己：谁？在哪里？做什么？怎么样？什么时候？为什么？回答了这些问题，写话就丰富起来了。 阅读练习 你学会了吗？我们来挑战一下吧！ （一） 《奥运赛场上的中国少年》 2024年巴黎奥运会，中国的运动员们在赛场上奋力拼搏。虽然比赛很激烈，但是中国选手们表现得非常出色。 游泳池里，勇敢的中国小将快速地划着水面，像一条飞鱼一样冲向终点。观众们大声地喊着“加油”，声音震耳欲聋。虽然对手很强，但是这位小将毫不畏惧，最终夺得了金牌。 体操赛场上，灵活的运动员优美地翻转着身体，每一个动作都精准到位。评委们纷纷竖起了大拇指。这难道不是一场精彩的表演吗？ 田径跑道上，阳光的中国少年坚定地向前奔跑，汗水湿透了衣服，但他的脚步一刻不停。因为训练很辛苦，所以才能在赛场上跑得这么快。 回到家，我一边看奥运直播，一边兴奋地对爸爸说：“只要努力训练，中国选手就能拿更多金牌！”爸爸笑着说：“这怎么能不让人骄傲呢？” 1. [基础] 把画线的句子缩句。 ①勇敢的中国小将快速地划着水面 ②灵活的运动员优美地翻转着身体 ③阳光的中国少年坚定地向前奔跑 【答案】①小将划着水面。②运动员翻转着身体。③少年向前奔跑。 【解析】去掉所有修饰成分（形容词、副词、地点等），只保留主干。 2. [基础] 把“小将划着水面”扩句，至少加三个修饰成分。 【答案】勇敢的中国小将在游泳池里快速地划着水面。 【解析】加形容词“勇敢的中国”，加地点“在游泳池里”，加副词“快速地”。 3. [提升] 文中为什么用“像一条飞鱼一样”来形容小将？去掉这个比喻，句子会怎样？ 【答案】“像飞鱼”比喻小将游得又快又灵活。去掉后句子变成“小将划着水面冲向终点”，意思还有但不再生动，读者感受不到速度和灵活。 【解析】比喻让句子更有画面感、更生动。去掉修饰句子变得平淡。 4. [提升] 用疑问式引导写一句话：谁？在哪里？做什么？怎么样？ 【答案】活泼的小女孩在操场上开心地跳绳。（谁→小女孩 在哪里→操场上 做什么→跳绳 怎么样→开心地） 【解析】用疑问句引导，一步步丰富句子内容。 5. [拔高] “这怎么能不让人骄傲呢？”——先改成陈述句，再扩句（至少加两个修饰成分）。 【答案】陈述句：这让人骄傲。扩句：这当然让人无比骄傲。 【解析】先反问变陈述，再加修饰成分让句子更丰富。 6. [拔高] 请把“少年奔跑”扩写成一句至少5个修饰成分的句子，并标出每个修饰成分。 【答案】阳光的中国少年在田径跑道上坚定地向前奋力奔跑。 修饰成分：①阳光的（形容词）②中国的（形容词）③在田径跑道上（地点）④坚定地（副词）⑤向前（方向）⑥奋力（副词） 【解析】多种修饰成分一起使用，让句子更丰富、更具体、更有画面感。 （二） 《公园里的一天》 清晨，温暖的阳光轻轻地照在碧绿的草地上，公园里渐渐热闹起来。 远处，高高的青山静静地耸立在天边，像一道绿色的屏风。近处，清澈的小河欢快地流淌着，发出“哗啦啦”的声音。河边的柳树垂下长长的枝条，在微风中轻轻摇摆。 花坛里，鲜艳的玫瑰花优雅地绽放着，红的、黄的、粉的，五颜六色。一只蝴蝶飞过来，停在花瓣上，翅膀一扇一扇的，好像在跳舞。 草地上，活泼的小朋友们快乐地奔跑着，有的放风筝，有的踢足球，有的捉迷藏。一个小男孩追着风筝跑，风筝越飞越高，他开心地喊着：“看！我的风筝飞到云朵旁边了！” 傍晚，太阳慢慢地落下去，天边染上了一片金红色。公园里渐渐安静了。虽然一天很快过去了，但是留下了好多快乐的回忆。我一边走回家，一边想：这难道不是一个美好的日子吗？ 1. [基础] 把画线的句子缩句。 ①温暖的阳光轻轻地照在碧绿的草地上 ②高高的青山静静地耸立在天边 ③清澈的小河欢快地流淌着 【答案】①阳光照在草地上。②青山耸立在天边。③小河流淌着。 【解析】去掉形容词和副词，只保留主干。 2. [基础] 把“小河流淌着”扩句，至少加两个修饰成分。 【答案】清澈的小河欢快地流淌着。 【解析】加形容词“清澈的”和副词“欢快地”。 3. [提升] “鲜艳的玫瑰花优雅地绽放着”——如果去掉所有修饰成分，句子变成什么？意思有什么不同？ 【答案】缩句：玫瑰花绽放着。意思还一样（花开了），但不再生动，读者不知道花是什么样的、怎样开的。 【解析】修饰成分让句子更具体更生动，去掉后只剩骨架，意思不够丰富。 4. [提升] 用疑问式引导写一段话描述你在公园里看到的东西。 谁/什么？→在哪里？→做什么/怎么样？ 【答案】可爱的小狗在草地上快乐地跑来跑去，尾巴摇得像一把小扇子。金色的小鱼在池塘里灵活地游着，闪闪发光。 【解析】用疑问句引导，让写出来的内容更丰富具体。 5. [拔高] 把“小朋友们奔跑着”扩写成有至少4个修饰成分的句子。 【答案】活泼的小朋友们在绿色的草地上快乐地奔跑着，笑声传遍了整个公园。 修饰：①活泼的（形容词）②在绿色的草地上（地点）③快乐地（副词）④笑声传遍了整个公园（补充说明） 【解析】多种修饰成分一起使用，让句子有画面感、有声音、有感受。 6. [拔高] 文章按什么顺序写的？如果只保留每句话的主干，文章会变成什么样？ 【答案】按时间顺序（清晨→傍晚）和空间顺序（远处→近处→花坛→草地）写的。只留主干变成：阳光照草地。青山耸立。小河流淌。玫瑰花绽放。小朋友奔跑。太阳落下去。文章变得很干巴巴，不再生动有趣。 【解析】修饰成分让文章有画面、有声音、有色彩，去掉后只剩骨架，读起来不生动。 写作练兵场 【仔细观察】公园里：远处有青山，近处有小河和柳树，花坛里有蝴蝶停在花上，草地上小朋友在放风筝和踢足球。 词语锦囊 温暖的 | 清澈的 | 活泼的 | 快乐地 | 优雅地 | 五颜六色 句子锦囊 什么？在哪里？怎么样？ 温暖的阳光轻轻地照在碧绿的草地上。 活泼的小朋友们在草地上快乐地奔跑着。 写话要求 仔细观察图片，用疑问式引导（谁/什么？在哪里？做什么/怎么样？）写一段话，描写公园里的景象。每个句子至少加两个修饰成分。 ________________________________________________________________________________________________________ 参考范文 清晨，温暖的阳光照在碧绿的草地上，公园渐渐热闹了。远处，高高的青山静静地耸立，像一道绿色的屏风。近处，清澈的小河欢快地流淌，柳树的长枝条在微风中轻轻摇摆。花坛里，鲜艳的玫瑰花优雅地绽放，一只漂亮的蝴蝶停在花瓣上翩翩起舞。草地上，活泼的小朋友们快乐地奔跑，笑声传遍了整个公园。 课后小练习 闯过以下四关，你就是今天的语文小达人！ 第一关：扩句练练手 1. 扩句：猫睡觉。→ 加形容词、地点、副词。 【答案】可爱的小猫在沙发上安静地睡觉。 【解析】加“可爱的小”（形容词）、“在沙发上”（地点）、“安静地”（副词）。 2. 扩句：鱼游泳。→ 加至少三个修饰成分。 【答案】金色的小鱼在清澈的池塘里灵活地游泳。 【解析】加“金色的”“小”“在清澈的池塘里”“灵活地”。 第二关：疑问式写话 1. 用疑问式写一句话：谁在哪里做什么怎么样？ 提示：小狗 / 在院子里 / 汪汪叫 / 很开心 【答案】毛茸茸的小狗在院子里开心地汪汪叫。 【解析】用谁+在哪里+做什么+怎么样，再加修饰成分让句子更丰富。 2. 用疑问式写一句话：什么时候谁在哪里做什么？ 提示：早上 / 妈妈 / 在厨房 / 煮早饭 【答案】每天早上，辛苦的妈妈在厨房里认真地煮早饭。 【解析】加时间“每天早上”，加形容词“辛苦的”，加副词“认真地”。 第三关：缩句和扩句对比 1. “金色的太阳在蓝蓝的天上灿烂地照耀着”——先缩句，再用不同修饰成分重新扩句。 【答案】缩句：太阳照耀着。重新扩句：温暖的太阳在晴朗的天上明亮地照耀着。 【解析】先缩句找骨架，再用不同的修饰成分穿新衣服。 2. 比较两个句子，说说哪个更好： A. 花开了。 B. 美丽的玫瑰花在春天悄悄地开了。 【答案】B更好。因为B有形容词“美丽的”、地点“在春天”、副词“悄悄地”，让人能想象出画面，更生动更具体。 【解析】有修饰成分的句子更有画面感，更具体，更能打动读者。 第四关：写话大闯关 用疑问式引导（谁/什么？在哪里？做什么？怎么样？）写一段话，说说你家附近的一个有趣的地方。 【答案】我家附近有一个小小的公园。活泼的小鸟在枝头上快乐地唱歌，清澈的小池塘里金色的小鱼灵活地游来游去。绿油油的草地上，可爱的小朋友们开心地玩耍。温暖的阳光照在身上，舒服极了。这难道不是一个好玩的地方吗？ 【解析】用疑问句引导，一步步丰富写话内容，加修饰成分让句子更生动。 一升二语文·暑假衔接讲义 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $一升二语文·暑假衔接讲义 新二年级·暑假专用 _________________________________ 一升二语文 暑假衔接讲义 ★★★ 18讲系统提升 ★★★ 涵盖拼音·识字·阅读·写话四大板块 紧扣统编版语文二年级教材 目 录 第一部分 基础夯实 第一讲 拼音总动员——声母、韵母和整体认读音节 第二讲 汉字笔顺和规则——把字写对，把字写好 第三讲 形近字和同音字——火眼金睛辨一辨 第四讲 多音字和词语搭配——一字多音趣味多 第五讲 量词、近义词和反义词——让词语更准确 第六讲 叠词和词语积累——感受语言的节奏美 第二部分 句子训练 第七讲 把字句和被字句——句子变形记 第八讲 标点符号——句子的小管家 第九讲 中段知识检测——阶段复习与巩固 第十讲 比喻和拟人——让句子会说话 第十一讲 造词成句——四种核心句式 第十二讲 "的、地、得"的用法——三个好朋友 第三部分 能力提升 第十三讲 关联词——把句子串起来 第十四讲 陈述句与反问句——一个意思，两种说法 第十五讲 句子排序——把乱了的句子排排队 第十六讲 缩句+阅读+传统节日——抓住句子的主干 第十七讲 扩句+阅读+疑问式写话——让句子丰满起来 第十八讲 暑期检测练习——检验你的学习成果 第十七讲 扩句+阅读+疑问式写话——让句子丰满起来 课程目标 【基础衔接】 学会扩句——给句子的骨架添加“衣服”（形容词、时间、地点、副词等），让短句子变成长句子、更丰富更生动。 【阅读衔接】 在阅读中体会修饰成分（形容词、时间地点、副词）如何让句子更生动、更有画面感。 【写作衔接】 学会用疑问句（谁？在哪里？怎么样？）引导写话，让写出来的内容更具体更丰富。 基础加油站 一、什么是扩句 扩句和缩句正好相反——缩句是脱衣服，扩句是穿衣服。 短句：蝴蝶飞舞。 扩句：美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。 “美丽的”穿了形容词的衣服，“在花丛中”穿了地点的衣服，“快乐地”穿了副词的衣服。 二、扩句的方法 第一步：看清骨架——谁做什么（蝴蝶飞舞）。 第二步：给主语穿衣服——加形容词（什么样的蝴蝶？美丽的蝴蝶）。 第三步：给谓语穿衣服——加副词（怎样飞舞？快乐地飞舞）。 第四步：加时间和地点——什么时候？在哪里？（春天在花丛中）。 口诀：加形容词，加副词，加时间地点。 三、疑问式写话引导 写话不知道写什么的时候，用疑问句引导自己： 谁？→写人物：小明 在哪里？→写地点：在公园里 在做什么？→写事情：在放风筝 怎么样？→写感受：开心极了 合起来：小明在公园里放风筝，开心极了。 再扩句：活泼的小明在美丽的公园里快乐地放风筝，开心极了！ 闯关练习 1. 扩句：小鸟唱歌。→ 在哪里唱歌？怎样唱歌？什么样的小鸟？ 2. 扩句：花开了。→ 什么样的花？在哪里开？怎样开？ 3. 用疑问式引导写话：谁在哪里做什么怎么样？ 谁：同学们 / 在哪里：在操场上 / 做什么：跑步 / 怎么样：精神十足 4. 扩句：鱼游。→ 加至少三个修饰成分。 阅读训练营 找修饰成分法 读文章时，注意找形容词（美丽的、可爱的）、时间地点（在公园里、早上）、副词（快乐地、慢慢地），想想如果去掉这些，句子会变成什么样。 疑问引导法 读到好的句子，用疑问句拆开看看——谁？在哪里？做什么？怎么样？这样就能学会怎么写出同样丰富的句子。 技巧点拨 扩句不要太多 添加修饰成分要合适，不能加太多。就像穿衣服——穿一件好看，穿十件就臃肿了。 疑问句是写话好帮手 写话不知道写什么的时候，问自己：谁？在哪里？做什么？怎么样？什么时候？为什么？回答了这些问题，写话就丰富起来了。 阅读练习 你学会了吗？我们来挑战一下吧！ （一） 《奥运赛场上的中国少年》 2024年巴黎奥运会，中国的运动员们在赛场上奋力拼搏。虽然比赛很激烈，但是中国选手们表现得非常出色。 游泳池里，勇敢的中国小将快速地划着水面，像一条飞鱼一样冲向终点。观众们大声地喊着“加油”，声音震耳欲聋。虽然对手很强，但是这位小将毫不畏惧，最终夺得了金牌。 体操赛场上，灵活的运动员优美地翻转着身体，每一个动作都精准到位。评委们纷纷竖起了大拇指。这难道不是一场精彩的表演吗？ 田径跑道上，阳光的中国少年坚定地向前奔跑，汗水湿透了衣服，但他的脚步一刻不停。因为训练很辛苦，所以才能在赛场上跑得这么快。 回到家，我一边看奥运直播，一边兴奋地对爸爸说：“只要努力训练，中国选手就能拿更多金牌！”爸爸笑着说：“这怎么能不让人骄傲呢？” 1. [基础] 把画线的句子缩句。 ①勇敢的中国小将快速地划着水面 ②灵活的运动员优美地翻转着身体 ③阳光的中国少年坚定地向前奔跑 2. [基础] 把“小将划着水面”扩句，至少加三个修饰成分。 3. [提升] 文中为什么用“像一条飞鱼一样”来形容小将？去掉这个比喻，句子会怎样？ 4. [提升] 用疑问式引导写一句话：谁？在哪里？做什么？怎么样？ 5. [拔高] “这怎么能不让人骄傲呢？”——先改成陈述句，再扩句（至少加两个修饰成分）。 6. [拔高] 请把“少年奔跑”扩写成一句至少5个修饰成分的句子，并标出每个修饰成分。 （二） 《公园里的一天》 清晨，温暖的阳光轻轻地照在碧绿的草地上，公园里渐渐热闹起来。 远处，高高的青山静静地耸立在天边，像一道绿色的屏风。近处，清澈的小河欢快地流淌着，发出“哗啦啦”的声音。河边的柳树垂下长长的枝条，在微风中轻轻摇摆。 花坛里，鲜艳的玫瑰花优雅地绽放着，红的、黄的、粉的，五颜六色。一只蝴蝶飞过来，停在花瓣上，翅膀一扇一扇的，好像在跳舞。 草地上，活泼的小朋友们快乐地奔跑着，有的放风筝，有的踢足球，有的捉迷藏。一个小男孩追着风筝跑，风筝越飞越高，他开心地喊着：“看！我的风筝飞到云朵旁边了！” 傍晚，太阳慢慢地落下去，天边染上了一片金红色。公园里渐渐安静了。虽然一天很快过去了，但是留下了好多快乐的回忆。我一边走回家，一边想：这难道不是一个美好的日子吗？ 1. [基础] 把画线的句子缩句。 ①温暖的阳光轻轻地照在碧绿的草地上 ②高高的青山静静地耸立在天边 ③清澈的小河欢快地流淌着 2. [基础] 把“小河流淌着”扩句，至少加两个修饰成分。 3. [提升] “鲜艳的玫瑰花优雅地绽放着”——如果去掉所有修饰成分，句子变成什么？意思有什么不同？ 4. [提升] 用疑问式引导写一段话描述你在公园里看到的东西。 谁/什么？→在哪里？→做什么/怎么样？ 5. [拔高] 把“小朋友们奔跑着”扩写成有至少4个修饰成分的句子。 6. [拔高] 文章按什么顺序写的？如果只保留每句话的主干，文章会变成什么样？ 写作练兵场 【仔细观察】公园里：远处有青山，近处有小河和柳树，花坛里有蝴蝶停在花上，草地上小朋友在放风筝和踢足球。 词语锦囊 温暖的 | 清澈的 | 活泼的 | 快乐地 | 优雅地 | 五颜六色 句子锦囊 什么？在哪里？怎么样？ 温暖的阳光轻轻地照在碧绿的草地上。 活泼的小朋友们在草地上快乐地奔跑着。 写话要求 仔细观察图片，用疑问式引导（谁/什么？在哪里？做什么/怎么样？）写一段话，描写公园里的景象。每个句子至少加两个修饰成分。 ________________________________________________________________________________________________________ 课后小练习 闯过以下四关，你就是今天的语文小达人！ 第一关：扩句练练手 1. 扩句：猫睡觉。→ 加形容词、地点、副词。 2. 扩句：鱼游泳。→ 加至少三个修饰成分。 第二关：疑问式写话 1. 用疑问式写一句话：谁在哪里做什么怎么样？ 提示：小狗 / 在院子里 / 汪汪叫 / 很开心 2. 用疑问式写一句话：什么时候谁在哪里做什么？ 提示：早上 / 妈妈 / 在厨房 / 煮早饭 第三关：缩句和扩句对比 1. “金色的太阳在蓝蓝的天上灿烂地照耀着”——先缩句，再用不同修饰成分重新扩句。 2. 比较两个句子，说说哪个更好： A. 花开了。 B. 美丽的玫瑰花在春天悄悄地开了。 第四关：写话大闯关 用疑问式引导（谁/什么？在哪里？做什么？怎么样？）写一段话，说说你家附近的一个有趣的地方。 一升二语文·暑假衔接讲义 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $