一升二暑假衔接10-比喻和拟人讲义-2026-2027学年二年级上册语文统编版

一升二语文·暑假衔接讲义 新二年级·暑假专用 _________________________________ 一升二语文 暑假衔接讲义 ★★★ 18讲系统提升 ★★★ 涵盖拼音·识字·阅读·写话四大板块 紧扣统编版语文二年级教材 目 录 第一部分 基础夯实 第一讲 拼音总动员——声母、韵母和整体认读音节 第二讲 汉字笔顺和规则——把字写对，把字写好 第三讲 形近字和同音字——火眼金睛辨一辨 第四讲 多音字和词语搭配——一字多音趣味多 第五讲 量词、近义词和反义词——让词语更准确 第六讲 叠词和词语积累——感受语言的节奏美 第二部分 句子训练 第七讲 把字句和被字句——句子变形记 第八讲 标点符号——句子的小管家 第九讲 中段知识检测——阶段复习与巩固 第十讲 比喻和拟人——让句子会说话 第十一讲 造词成句——四种核心句式 第十二讲 "的、地、得"的用法——三个好朋友 第三部分 能力提升 第十三讲 关联词——把句子串起来 第十四讲 陈述句与反问句——一个意思，两种说法 第十五讲 句子排序——把乱了的句子排排队 第十六讲 缩句+阅读+传统节日——抓住句子的主干 第十七讲 扩句+阅读+疑问式写话——让句子丰满起来 第十八讲 暑期检测练习——检验你的学习成果 第十讲 比喻和拟人——让句子会说话 课程目标 【基础衔接】 认识比喻和拟人两种修辞手法。比喻是用熟悉的事物描述陌生的事物，常用“像”“好像”“仿佛”等词连接；拟人是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、表情和情感。 【阅读衔接】 能在阅读中识别比喻句和拟人句，体会这些修辞手法带来的生动表达效果，感受语言的美。 【写作衔接】 初步运用比喻和拟人的手法写句子，让写话更生动、更有趣，培养想象力和语言创造力。 基础加油站 什么是比喻 比喻就是打比方，用熟悉的事物来描述陌生或抽象的事物。比喻句通常包含三个部分：本体（被比喻的事物）、喻词（像、好像、仿佛、如同等）、喻体（用来比喻的事物）。例如：“弯弯的月亮像一条小船。”这里“月亮”是本体，“像”是喻词，“小船”是喻体。比喻让表达更加生动形象，让人一听就能想象出画面。 常见的喻词 像：“她的脸像红苹果。” 好像：“满天的星星好像无数颗钻石。” 仿佛：“雪花仿佛白色的蝴蝶在空中飞舞。” 如同：“老师的话如同春风般温暖。” 跟……一样：“他跟猴子一样灵活。” 什么是拟人 拟人是把没有生命的事物或动植物当作人来写，让它们像人一样会说话、会思考、会做动作。例如：“太阳公公露出了笑脸。”太阳本来不会“笑”，这里把它当成人来写，就是拟人。又如：“柳树在风中梳理着长长的头发。”柳树不会“梳理”，这里把柳树比作一位长发姑娘在梳头。 比喻和拟人的区别 比喻是用一种事物“像”另一种事物来描述，必须出现喻词；拟人是直接把事物“当成”人来写，赋予人的言行和情感。 例如：“白杨树像战士一样笔直地站着。”这是比喻（用战士比喻白杨树）。“白杨树挺直了腰杆，警惕地守卫着边疆。”这是拟人（白杨树有了人的动作“挺直”和“守卫”）。 简单记忆：比喻是“像谁”，拟人是“变成谁”。 闯关练习 1. 下面的句子是比喻句还是拟人句？ ① 春天像一位美丽的姑娘。（______） ② 花儿在风中跳起了舞蹈。（______） ③ 圆圆的荷叶像一把把绿色的小伞。（______） 【答案】①比喻句 ②拟人句 ③比喻句 【解析】①用“像”把春天比作姑娘，是比喻。②花儿不会跳舞，把它当人来写，是拟人。③用“像”把荷叶比作小伞，是比喻。 2. 读一读，找出比喻句中的本体和喻体。 “闪闪的星星好像无数只明亮的眼睛。” 本体：__________ 喻体：__________ 【答案】本体：星星 喻体：眼睛 【解析】被比喻的事物（星星）是本体，用来比喻的事物（眼睛）是喻体。“好像”是喻词。 3. 判断对错：“小狗好像在对我说话。”这是拟人句。 【答案】×（错误） 【解析】这句话中“好像”表示猜测，不是比喻也不是拟人。小狗本来就可以对主人“说话”（叫唤），并没有赋予它人的特性。判断拟人要看是否真的把事物“当成人”。 4. 把下面的句子改成拟人句。 原句：风吹着树叶，树叶发出声音。 拟人句：_________________________________ 【答案】风儿轻轻吹过，树叶沙沙地唱起了歌。 【解析】原句只是描述现象，改为拟人句时给风或树叶加上人的动作，如树叶“唱歌”、风儿“抚摸”等。答案不唯一。 阅读训练营 找“像”法 阅读时快速扫描文中含有“像”“好像”“仿佛”的句子，判断它们是不是比喻句。注意区分：“好像”有时表示猜测（“天好像要下雨了”），这种情况不是比喻。比喻中的“好像”前后必须是两种不同的事物，有一种事物“像”另一种事物。 找“人”法 阅读时注意找那些把动植物或物品当作人来写的句子。方法：看主语是谁，如果主语是动植物或物品，但后面的动作却是人才能做的（笑、哭、说、跳、跑等），那就是拟人句。比如“花儿笑了”，花儿不会笑，这就是拟人。 技巧点拨 想象画面法 读到比喻句或拟人句时，闭上眼睛想象一下句子描写的画面。比喻句让你看到了“像什么”，拟人句让你看到了事物“活了”。在脑海中画画，能帮助你更好地理解和记住这些句子。 对比阅读法 把比喻句或拟人句改回普通的写法，对比读一读，感受修辞手法带来的不同效果。例如：“月亮弯弯的”和“月亮像一条小船”，第二句是不是让你更清楚地看到了月亮的形状？这样做能让你明白修辞的力量。 阅读练习 你学会了吗？我们来挑战一下吧！ （一） 《弯弯的月亮》 夏天的夜晚，我和奶奶坐在院子里乘凉。抬头一看，弯弯的月亮正挂在天上，像一艘金色的小船，在深蓝的大海里轻轻地漂着。 夜空中，闪闪的星星好像无数只明亮的眼睛，一眨一眨的，仿佛在对我调皮地做鬼脸。我靠在奶奶怀里，觉得这一切美得像一幅画。 奶奶指着月亮说：“你看，月亮是不是像一只弯弯的香蕉，也像小朋友笑弯了的眉毛？”我仔细看了看，还真是呢！月亮姑娘好像害羞了，悄悄地躲进了一片云朵里，过了一会儿才慢慢地探出头来。 “奶奶，月亮上真的有嫦娥和玉兔吗？”我好奇地问。奶奶笑着说：“当然有啦！嫦娥住在月宫里，玉兔陪着她捣药呢！”我睁大眼睛望着月亮，仿佛真的看到了一只小兔子在月亮上蹦蹦跳跳。 晚风吹来，院子里的大树沙沙作响。大树抖动着满身的叶子，好像在给我们扇扇子。远处传来一阵阵虫鸣声，像是夏夜的音乐会正在举行。萤火虫提着小灯笼在草丛间飞来飞去，就像一颗颗飞舞的小星星。 夜深了，月亮像一盏灯，把院子照得亮堂堂的。我打着哈欠对月亮说：“月亮月亮，你也该睡觉了吧？”月亮仿佛听懂了我的话，渐渐变得模糊起来。在奶奶温暖的怀抱里，我甜甜地睡着了。 1. [基础] 请找出文中一个比喻句，并说说把什么比作了什么。 【答案】“弯弯的月亮像一艘金色的小船”，把月亮比作小船。 【解析】寻找含有“像”“好像”的句子，看是否包含本体和喻体。文中还有很多比喻句，任意找到一个即可。 2. [基础] 文中“星星好像无数只明亮的眼睛，一眨一眨的”是比喻句还是拟人句？为什么？ 【答案】既有比喻又有拟人。“星星好像无数只明亮的眼睛”是比喻（把星星比作眼睛）；“仿佛在对我调皮地做鬼脸”是拟人（星星不会做鬼脸，把它当人来写）。 【解析】一个句子中可以同时使用比喻和拟人两种修辞手法，让描写更加生动。 3. [提升] 请找出文中两处拟人句，并说说它们分别把什么当成人来写了。 【答案】①“月亮姑娘好像害羞了，悄悄地躲进了一片云朵里”，把月亮当成人（会害羞、会躲）。②“萤火虫提着小灯笼在草丛间飞来飞去”，把萤火虫当成人（会提灯笼）。 【解析】拟人句的特征是事物有了人的动作或情感——月亮不会害羞和躲藏，萤火虫不会提灯笼。 4. [提升] “大树抖动着满身的叶子，好像在给我们扇扇子”这句话，是把大树比作什么？这样写有什么好处？ 【答案】把大树比作一个在给人扇扇子的人。好处是让读者感受到大树仿佛有了生命，在热情地为人们服务，写出了夏天夜晚树下乘凉的惬意感觉。 【解析】这句话既有比喻（大树的动作像扇扇子），又有拟人（大树有了人的动作），让描写更生动有趣。 5. [拔高] 文章中用了很多比喻句来描写夜晚的景色，你能选择其中最喜欢的两个，说说它们妙在哪里吗？ 【答案】示例：最喜欢“月亮像一艘金色的小船”和“萤火虫就像一颗颗飞舞的小星星”。前者把月亮比作小船，既写出了月亮的形状（弯弯的），又写出了颜色的美丽（金色），还写出了它在天空中“漂”的动感。后者把萤火虫比作小星星，写出了萤火虫在夜晚发光的特点，让人感受到夏夜的诗意和美丽。 【解析】赏析比喻句可以从本体和喻体的相似点入手，分析作者为什么选择这个喻体，达到了什么效果。 6. [拔高] 模仿文中的写法，用比喻和拟人各写一句话，描写你眼中的夜空。 【答案】比喻：天上的星星像撒在黑布上的碎钻石，闪闪发光。 拟人：月亮姐姐笑眯眯地看着大地，温柔地洒下一片银光。 【解析】创意表达题。比喻句要有本体、喻词和喻体；拟人句要让事物有人的动作或表情。答案不唯一。 （二） 《风娃娃》 风娃娃是个调皮的孩子。春天的时候，它轻轻地吹一口气，小草就探出了绿绿的脑袋，花儿也绽开了笑脸。柳树阿姨在风娃娃的陪伴下，甩动着长长的辫子，在池塘边跳起了舞。 夏天到了，风娃娃变得有些懒惰。中午的时候，它躲在云朵后面睡大觉，大地热得像一个大蒸笼。知了在树上拼命地喊：“热死了！热死了！”直到傍晚，风娃娃才伸个懒腰爬起来，给人们送来一丝清凉。它吹过稻田，稻穗就弯下了腰，仿佛在向风娃娃鞠躬致谢。 秋天是风娃娃最忙碌的季节。它跑过田野，稻谷就换上了金黄的衣裳；它飞过果园，苹果羞红了脸庞，柿子挂起了红灯笼，梨子穿上了黄裙子。风娃娃还把树上的黄叶一片一片地吹落下来，叶子们像蝴蝶一样在空中飞舞，最后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。 冬天，风娃娃变得特别有力气。它呼呼地吹着，雪花姑娘就纷纷扬扬地飘了下来。风娃娃带着雪花在天空中跳圆圈舞，一会儿向左转，一会儿向右转，玩得可开心了！小朋友们穿上厚厚的棉袄，在雪地里堆雪人、打雪仗，风娃娃也跑过来凑热闹，把小朋友们的帽子都吹歪了。 风娃娃真是一个有趣的朋友！它陪伴我们走过春夏秋冬，每个季节都留下它不同的足迹。 1. [基础] 文章把风当作什么来写了？（提示：从标题就能看出来） 【答案】把风当作一个“娃娃”（孩子）来写了。 【解析】全文把风拟人化为“风娃娃”，赋予它人的行为、性格和情感，这是拟人手法的运用。 2. [基础] 请找出文中一处比喻句，说说把什么比作了什么。 【答案】“大地热得像一个大蒸笼”把大地比作大蒸笼；“叶子们像蝴蝶一样在空中飞舞”把叶子比作蝴蝶。 【解析】比喻句含有“像”等喻词，把两种事物联系在一起进行比较和描写。 3. [提升] 文中“苹果羞红了脸庞”使用了什么修辞手法？这样写有什么好？ 【答案】使用了拟人的修辞手法。苹果不会“害羞”，也不会“脸红”。这样写生动地写出了秋天苹果成熟后变得红彤彤的样子，让苹果仿佛有了生命，读起来特别有趣。 【解析】拟人手法把事物的特点用人的行为和情感来表现，让描写更生动有趣。 4. [提升] 画线句中，作者用“热得像一个大蒸笼”来描写夏天，你能从文中找出其他描写夏天的句子吗？它们是比喻句还是拟人句？ 【答案】“知了在树上拼命地喊：‘热死了！热死了！’”这是拟人句，把知了当成人，让它会说话。“风娃娃躲在云朵后面睡大觉”也是拟人句，把风和云朵当成人来写。 【解析】同一段中可以交替使用比喻和拟人，让描写更丰富多彩。找到描写同一种场景的不同修辞手法。 5. [拔高] 文章按什么顺序写的？每个季节的风娃娃有什么不同的特点？请用文中的词语或句子来说明。 【答案】按春夏秋冬的时间顺序。春天：调皮，吹一口气让小草探出脑袋、花儿绽开笑脸。夏天：懒惰，躲在云朵后睡大觉，傍晚才送来清凉。秋天：忙碌，让稻谷换金装、苹果羞红脸、黄叶像蝴蝶飞舞。冬天：有力气，带着雪花跳舞、吹歪小朋友的帽子。 【解析】把握文章的结构，用文中的关键句子来概括每个季节的特点，培养提取信息和归纳总结的能力。 6. [拔高] 如果你来给风娃娃写一个新的季节故事，你想写哪个季节？用比喻和拟人各写一句话来描写。 【答案】示例（夏天）：夏天来了，风娃娃像一个调皮的小男孩，飞奔过海面，掀起一朵朵白色的浪花。浪花拍打着海岸，欢快地唱着哗啦啦的歌。 【解析】创意表达题，要运用比喻和拟人两种修辞手法来描写。比喻用“像”、拟人要赋予事物人的言行。答案不唯一。 写作练兵场 词语锦囊 晶莹 | 雨后 | 彩虹 | 水珠 | 绿油油 | 含苞待放 | 翩翩起舞 | 五光十色 句子锦囊 ______像______。 ______好像______。 ______仿佛______。 ______跳起了______。 写话要求 仔细观察图片，用比喻和拟人的手法写一段话，描写雨后的花园。至少用两个比喻句和一个拟人句。（不少于50字） ________________________________________________________________________________________________________ 参考范文 雨后的花园真美啊！天空中出现了一道彩虹，像一座七彩的大桥挂在蓝天上。花朵上的水珠像一颗颗亮晶晶的珍珠，闪闪发光。小草喝饱了雨水，挺直了腰杆，骄傲地说：“看我多精神！”蝴蝶在花丛中跳起了欢快的舞蹈，小鸟站在树枝上唱起了动听的歌。雨后的花园，仿佛一个童话世界！ 课后小练习 闯过以下四关，你就是今天的语文小达人！ 第一关：判断对错（比喻句和拟人句辨析） 1. “她的笑容像春天的花朵一样美丽。”这句话是比喻句。 【答案】√ 【解析】“笑容”和“花朵”是两种不同的事物，用“像……一样”连接，是比喻句。 2. “小草从土里钻出来，伸了个懒腰。”这句话是拟人句。 【答案】√ 【解析】“伸懒腰”是人才有的动作，这里写小草伸懒腰，是把小草当作人来写，是拟人句。 3. “好像要下雨了，我们快回家吧。”这句话中的“好像”是比喻词的用法。 【答案】× 【解析】这里的“好像”表示猜测、估计，不是比喻词。比喻中的“好像”前后必须是两种不同的事物。 第二关：找出修辞手法 1. 下面的句子用了什么修辞手法？ “雪花像一只只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。” 【答案】比喻 + 拟人。“雪花像白色的蝴蝶”是比喻；“翩翩起舞”是把蝴蝶（或雪花）当成人来写，是拟人。 【解析】一个句子可以同时使用多种修辞手法。这里既有比喻（像蝴蝶）也有拟人（跳舞）。 2. “太阳公公下班了，月亮姐姐来上班了。”用了什么修辞手法？ 【答案】拟人。 【解析】把太阳和月亮都当成人来写，让它们像人一样“上班”和“下班”，这是拟人手法。 第三关：仿写比喻句和拟人句 1. 照样子，用“像”写一个比喻句。 例：月儿像小船。 ______像______。 【答案】彩虹像一座七彩的桥。 【解析】比喻句的基本结构：本体 + 像 + 喻体。选择两个有关联但不同类的事物即可。答案不唯一。 2. 照样子，写一个拟人句。 例：花儿绽开了笑脸。 _________________________ 【答案】小鸟在枝头唱起了欢快的歌。 【解析】拟人句要给事物加上人的动作或表情。如小鸟唱歌、柳树梳头、风儿跑步等。答案不唯一。 第四关：综合创作 用比喻和拟人各写一句话，描写你最喜欢的季节中的一个景物。 【答案】示例（春天）：柳树的枝条像绿色的丝带，在微风中轻轻飘动。 （拟人）春风温柔地抚摸着大地，小草睁开惺忪的睡眼，好奇地张望着这个世界。 【解析】综合运用两种修辞手法。比喻句要有像/好像/仿佛等喻词；拟人句要给景物加上人的言行。答案不唯一，符合要求即可。 一升二语文·暑假衔接讲义 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $一升二语文·暑假衔接讲义 新二年级·暑假专用 _________________________________ 一升二语文 暑假衔接讲义 ★★★ 18讲系统提升 ★★★ 涵盖拼音·识字·阅读·写话四大板块 紧扣统编版语文二年级教材 目 录 第一部分 基础夯实 第一讲 拼音总动员——声母、韵母和整体认读音节 第二讲 汉字笔顺和规则——把字写对，把字写好 第三讲 形近字和同音字——火眼金睛辨一辨 第四讲 多音字和词语搭配——一字多音趣味多 第五讲 量词、近义词和反义词——让词语更准确 第六讲 叠词和词语积累——感受语言的节奏美 第二部分 句子训练 第七讲 把字句和被字句——句子变形记 第八讲 标点符号——句子的小管家 第九讲 中段知识检测——阶段复习与巩固 第十讲 比喻和拟人——让句子会说话 第十一讲 造词成句——四种核心句式 第十二讲 "的、地、得"的用法——三个好朋友 第三部分 能力提升 第十三讲 关联词——把句子串起来 第十四讲 陈述句与反问句——一个意思，两种说法 第十五讲 句子排序——把乱了的句子排排队 第十六讲 缩句+阅读+传统节日——抓住句子的主干 第十七讲 扩句+阅读+疑问式写话——让句子丰满起来 第十八讲 暑期检测练习——检验你的学习成果 第十讲 比喻和拟人——让句子会说话 课程目标 【基础衔接】 认识比喻和拟人两种修辞手法。比喻是用熟悉的事物描述陌生的事物，常用“像”“好像”“仿佛”等词连接；拟人是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、表情和情感。 【阅读衔接】 能在阅读中识别比喻句和拟人句，体会这些修辞手法带来的生动表达效果，感受语言的美。 【写作衔接】 初步运用比喻和拟人的手法写句子，让写话更生动、更有趣，培养想象力和语言创造力。 基础加油站 什么是比喻 比喻就是打比方，用熟悉的事物来描述陌生或抽象的事物。比喻句通常包含三个部分：本体（被比喻的事物）、喻词（像、好像、仿佛、如同等）、喻体（用来比喻的事物）。例如：“弯弯的月亮像一条小船。”这里“月亮”是本体，“像”是喻词，“小船”是喻体。比喻让表达更加生动形象，让人一听就能想象出画面。 常见的喻词 像：“她的脸像红苹果。” 好像：“满天的星星好像无数颗钻石。” 仿佛：“雪花仿佛白色的蝴蝶在空中飞舞。” 如同：“老师的话如同春风般温暖。” 跟……一样：“他跟猴子一样灵活。” 什么是拟人 拟人是把没有生命的事物或动植物当作人来写，让它们像人一样会说话、会思考、会做动作。例如：“太阳公公露出了笑脸。”太阳本来不会“笑”，这里把它当成人来写，就是拟人。又如：“柳树在风中梳理着长长的头发。”柳树不会“梳理”，这里把柳树比作一位长发姑娘在梳头。 比喻和拟人的区别 比喻是用一种事物“像”另一种事物来描述，必须出现喻词；拟人是直接把事物“当成”人来写，赋予人的言行和情感。 例如：“白杨树像战士一样笔直地站着。”这是比喻（用战士比喻白杨树）。“白杨树挺直了腰杆，警惕地守卫着边疆。”这是拟人（白杨树有了人的动作“挺直”和“守卫”）。 简单记忆：比喻是“像谁”，拟人是“变成谁”。 闯关练习 1. 下面的句子是比喻句还是拟人句？ ① 春天像一位美丽的姑娘。（______） ② 花儿在风中跳起了舞蹈。（______） ③ 圆圆的荷叶像一把把绿色的小伞。（______） 2. 读一读，找出比喻句中的本体和喻体。 “闪闪的星星好像无数只明亮的眼睛。” 本体：__________ 喻体：__________ 3. 判断对错：“小狗好像在对我说话。”这是拟人句。 4. 把下面的句子改成拟人句。 原句：风吹着树叶，树叶发出声音。 拟人句：_________________________________ 阅读训练营 找“像”法 阅读时快速扫描文中含有“像”“好像”“仿佛”的句子，判断它们是不是比喻句。注意区分：“好像”有时表示猜测（“天好像要下雨了”），这种情况不是比喻。比喻中的“好像”前后必须是两种不同的事物，有一种事物“像”另一种事物。 找“人”法 阅读时注意找那些把动植物或物品当作人来写的句子。方法：看主语是谁，如果主语是动植物或物品，但后面的动作却是人才能做的（笑、哭、说、跳、跑等），那就是拟人句。比如“花儿笑了”，花儿不会笑，这就是拟人。 技巧点拨 想象画面法 读到比喻句或拟人句时，闭上眼睛想象一下句子描写的画面。比喻句让你看到了“像什么”，拟人句让你看到了事物“活了”。在脑海中画画，能帮助你更好地理解和记住这些句子。 对比阅读法 把比喻句或拟人句改回普通的写法，对比读一读，感受修辞手法带来的不同效果。例如：“月亮弯弯的”和“月亮像一条小船”，第二句是不是让你更清楚地看到了月亮的形状？这样做能让你明白修辞的力量。 阅读练习 你学会了吗？我们来挑战一下吧！ （一） 《弯弯的月亮》 夏天的夜晚，我和奶奶坐在院子里乘凉。抬头一看，弯弯的月亮正挂在天上，像一艘金色的小船，在深蓝的大海里轻轻地漂着。 夜空中，闪闪的星星好像无数只明亮的眼睛，一眨一眨的，仿佛在对我调皮地做鬼脸。我靠在奶奶怀里，觉得这一切美得像一幅画。 奶奶指着月亮说：“你看，月亮是不是像一只弯弯的香蕉，也像小朋友笑弯了的眉毛？”我仔细看了看，还真是呢！月亮姑娘好像害羞了，悄悄地躲进了一片云朵里，过了一会儿才慢慢地探出头来。 “奶奶，月亮上真的有嫦娥和玉兔吗？”我好奇地问。奶奶笑着说：“当然有啦！嫦娥住在月宫里，玉兔陪着她捣药呢！”我睁大眼睛望着月亮，仿佛真的看到了一只小兔子在月亮上蹦蹦跳跳。 晚风吹来，院子里的大树沙沙作响。大树抖动着满身的叶子，好像在给我们扇扇子。远处传来一阵阵虫鸣声，像是夏夜的音乐会正在举行。萤火虫提着小灯笼在草丛间飞来飞去，就像一颗颗飞舞的小星星。 夜深了，月亮像一盏灯，把院子照得亮堂堂的。我打着哈欠对月亮说：“月亮月亮，你也该睡觉了吧？”月亮仿佛听懂了我的话，渐渐变得模糊起来。在奶奶温暖的怀抱里，我甜甜地睡着了。 1. [基础] 请找出文中一个比喻句，并说说把什么比作了什么。 2. [基础] 文中“星星好像无数只明亮的眼睛，一眨一眨的”是比喻句还是拟人句？为什么？ 3. [提升] 请找出文中两处拟人句，并说说它们分别把什么当成人来写了。 4. [提升] “大树抖动着满身的叶子，好像在给我们扇扇子”这句话，是把大树比作什么？这样写有什么好处？ 5. [拔高] 文章中用了很多比喻句来描写夜晚的景色，你能选择其中最喜欢的两个，说说它们妙在哪里吗？ 6. [拔高] 模仿文中的写法，用比喻和拟人各写一句话，描写你眼中的夜空。 （二） 《风娃娃》 风娃娃是个调皮的孩子。春天的时候，它轻轻地吹一口气，小草就探出了绿绿的脑袋，花儿也绽开了笑脸。柳树阿姨在风娃娃的陪伴下，甩动着长长的辫子，在池塘边跳起了舞。 夏天到了，风娃娃变得有些懒惰。中午的时候，它躲在云朵后面睡大觉，大地热得像一个大蒸笼。知了在树上拼命地喊：“热死了！热死了！”直到傍晚，风娃娃才伸个懒腰爬起来，给人们送来一丝清凉。它吹过稻田，稻穗就弯下了腰，仿佛在向风娃娃鞠躬致谢。 秋天是风娃娃最忙碌的季节。它跑过田野，稻谷就换上了金黄的衣裳；它飞过果园，苹果羞红了脸庞，柿子挂起了红灯笼，梨子穿上了黄裙子。风娃娃还把树上的黄叶一片一片地吹落下来，叶子们像蝴蝶一样在空中飞舞，最后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯。 冬天，风娃娃变得特别有力气。它呼呼地吹着，雪花姑娘就纷纷扬扬地飘了下来。风娃娃带着雪花在天空中跳圆圈舞，一会儿向左转，一会儿向右转，玩得可开心了！小朋友们穿上厚厚的棉袄，在雪地里堆雪人、打雪仗，风娃娃也跑过来凑热闹，把小朋友们的帽子都吹歪了。 风娃娃真是一个有趣的朋友！它陪伴我们走过春夏秋冬，每个季节都留下它不同的足迹。 1. [基础] 文章把风当作什么来写了？（提示：从标题就能看出来） 2. [基础] 请找出文中一处比喻句，说说把什么比作了什么。 3. [提升] 文中“苹果羞红了脸庞”使用了什么修辞手法？这样写有什么好？ 4. [提升] 画线句中，作者用“热得像一个大蒸笼”来描写夏天，你能从文中找出其他描写夏天的句子吗？它们是比喻句还是拟人句？ 5. [拔高] 文章按什么顺序写的？每个季节的风娃娃有什么不同的特点？请用文中的词语或句子来说明。 6. [拔高] 如果你来给风娃娃写一个新的季节故事，你想写哪个季节？用比喻和拟人各写一句话来描写。 写作练兵场 词语锦囊 晶莹 | 雨后 | 彩虹 | 水珠 | 绿油油 | 含苞待放 | 翩翩起舞 | 五光十色 句子锦囊 ______像______。 ______好像______。 ______仿佛______。 ______跳起了______。 写话要求 仔细观察图片，用比喻和拟人的手法写一段话，描写雨后的花园。至少用两个比喻句和一个拟人句。（不少于50字） ________________________________________________________________________________________________________ 课后小练习 闯过以下四关，你就是今天的语文小达人！ 第一关：判断对错（比喻句和拟人句辨析） 1. “她的笑容像春天的花朵一样美丽。”这句话是比喻句。 2. “小草从土里钻出来，伸了个懒腰。”这句话是拟人句。 3. “好像要下雨了，我们快回家吧。”这句话中的“好像”是比喻词的用法。 第二关：找出修辞手法 1. 下面的句子用了什么修辞手法？ “雪花像一只只白色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。” 2. “太阳公公下班了，月亮姐姐来上班了。”用了什么修辞手法？ 第三关：仿写比喻句和拟人句 1. 照样子，用“像”写一个比喻句。 例：月儿像小船。 ______像______。 2. 照样子，写一个拟人句。 例：花儿绽开了笑脸。 _________________________ 第四关：综合创作 用比喻和拟人各写一句话，描写你最喜欢的季节中的一个景物。 一升二语文·暑假衔接讲义 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $