4.4.3 输送血液的泵——心脏（第一课时）作业设计 2025-2026学年人教版七年级生物下册

《输送血液的泵—心脏（1）》作业设计

一、作业设计理念

本节课作业设计立足新课标生物核心素养，紧扣心脏结构与功能的课时重难点，遵循“双减”轻负高效原则，坚持因材施教、学练结合的设计思路。作业以夯实基础知识为根本，聚焦心脏四腔、相连血管、瓣膜功能等核心考点，帮助学生建立结构与功能相适应的生命观念。

结合七年级学生空间识图薄弱、易混淆心脏结构的学情，作业以识图辨析、基础判断为主，规避机械抄写，精准突破教学难点。同时采用分层设计，设置基础必做与能力选做习题，兼顾学困生夯实基础、优等生拓展思维，适配全体学生学情。

作业紧密联系生活实际，融入心跳变化等生活化情境，引导学生学以致用，深化对心脏泵血功能的理解。整体作业精简适量，既能有效检测课堂学习效果，巩固新知、排查漏洞，又能培养学生观察分析能力，落实生物学科育人目标。

二、作业目标

1. 掌握心脏的位置、组成、四腔结构及与四腔相连的血管，夯实基础知识。

2. 理解心脏瓣膜的作用和心脏内血液单向流动规律，落实结构与功能相适应的生命观念。

3. 通过识图、辨析、简单应用，提升学生观察能力与逻辑思维能力，能用所学解释简单生活现象。

三、作业时长

10分钟以内，符合双减减负提质要求。

作业内容

（一）基础性作业

1. 填空题

（1）心脏主要由______   组织构成，是血液循环的动力器官。

（2）心脏四腔分别为右心房、          、左心房、           。

（3）心房与心室之间有______  ，心室与动脉之间有动脉瓣，能够                    。   

2. 识图填空