4.4.3 输送血液的泵——心脏（第一课时）作业设计 2025-2026学年人教版七年级生物下册

该初中生物学《输送血液的泵—心脏（1）》作业设计方案，立足新课标核心素养，针对七年级学生空间识图薄弱、易混淆心脏结构的学情，紧扣心脏结构与功能重难点，采用分层设计，设基础必做、拔高选做及拓展性作业，符合“双减”轻负高效原则。 通过识图辨析、情境应用等练习提升学习效果，填空题和识图填空夯实心脏四腔及相连血管等基础，简答左心室壁最厚问题落实结构与功能观的生命观念，拓展题运动后心跳加快联系生活培养健康意识，10分钟限时作业精准检测课堂效果，巩固新知并培养科学思维。

《输送血液的泵—心脏（1）》作业设计 一、作业设计理念 本节课作业设计立足新课标生物核心素养，紧扣心脏结构与功能的课时重难点，遵循“双减”轻负高效原则，坚持因材施教、学练结合的设计思路。作业以夯实基础知识为根本，聚焦心脏四腔、相连血管、瓣膜功能等核心考点，帮助学生建立结构与功能相适应的生命观念。 结合七年级学生空间识图薄弱、易混淆心脏结构的学情，作业以识图辨析、基础判断为主，规避机械抄写，精准突破教学难点。同时采用分层设计，设置基础必做与能力选做习题，兼顾学困生夯实基础、优等生拓展思维，适配全体学生学情。 作业紧密联系生活实际，融入心跳变化等生活化情境，引导学生学以致用，深化对心脏泵血功能的理解。整体作业精简适量，既能有效检测课堂学习效果，巩固新知、排查漏洞，又能培养学生观察分析能力，落实生物学科育人目标。 二、作业目标 1. 掌握心脏的位置、组成、四腔结构及与四腔相连的血管，夯实基础知识。 2. 理解心脏瓣膜的作用和心脏内血液单向流动规律，落实结构与功能相适应的生命观念。 3. 通过识图、辨析、简单应用，提升学生观察能力与逻辑思维能力，能用所学解释简单生活现象。 三、作业时长 10分钟以内，符合双减减负提质要求。 作业内容 （1） 基础性作业 1. 填空题 （1）心脏主要由______ 组织构成，是血液循环的动力器官。 （2）心脏四腔分别为右心房、 、左心房、 。 （3）心房与心室之间有______ ，心室与动脉之间有动脉瓣，能够 。 2. 识图填空 左心房连接 右心房连接 左心室连接 右心室连接 （二）拔高类作业 1. 人体心脏中血流方向正确的是（ ） A. 动脉 心房 心室 静脉 B. 动脉 心室 心房 静脉 C. 静脉 心室 心房 动脉 D. 静脉 心房 心室 动脉 2. 简答：为什么左心室的心脏壁最厚？ （三）拓展性作业 结合生活实际思考：人运动后心跳会加快，请简要说明原因。 答案： 一、基础性作业 1.填空题 （1）肌肉 （2）右心室、左心室 （3）房室瓣、防止血液倒流 2. 肺静脉、上下腔静脉、 主动脉、肺动脉 二、拔高类作业 1. D 2. 左心室将血液泵向全身，输送距离远、压力大，因此壁最厚。 三、拓展性作业 运动时身体耗氧量增加，心脏加快收缩泵血，为组织细胞提供更多氧气和营养物质。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $