期末夺冠冲刺卷-三年级下册·2025-2026学年语文 统编版

**基本信息** 以“奇妙大自然探索之旅”为主题，整合积累、阅读、表达三大模块，通过自然观察情境考查语言运用与思维能力，融入传统文化（中医四诊）与生态热点（生物多样性），适配三年级期末检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题36分|生字词（秘密、凶猛）、诗文默写（《大林寺桃花》）、传统文化俗语|自然主题串联基础知识点，如“争奇斗艳”等词语与自然生灵关联| |阅读与理解|2篇39分|非连文本数据分析（公园动植物调查）、文学赏析（板栗果球描写）、观察方法迁移（《昆虫备忘录》）|结合生态热点，改编浙江湖州真题并提升难度，注重观察能力运用| |生活与表达|1题25分|人物描写、比喻拟人修辞|写身边自然观察家，要求具体事例与真情实感，强化审美创造|

2025-2026学年度第二学期三年级期末综合检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 小学语文试题 （时间：90分钟 满分：100分） 奇妙大自然探索之旅 卷首语：欢迎踏上奇妙大自然探索之旅！春日荷花、林间昆虫、山野草木、海底生灵，藏着无数语文奥秘。请你细心读题、认真书写，用文字记录大自然的美好，完成本次自然探索答卷！ 一、积累与运用（36分） 本板块围绕“自然生灵观察”设计基础题型，考查字词、词句、诗文积累。 1. 看拼音，写词语（10分） mì mì róng hé xiǎo xī méi jīng dǎ cǎi guāng máng xiōng měng wēi wǔ zhēng qí dòu yàn 2. 选词填空，用“√”标出恰当词语（4分） （1）山林里的老虎模样（凶猛 凶狠），是大自然威风的生灵。 （2）看见满池荷花，我心中满是（羞涩 害羞），不敢大声惊扰这份美景。 （3）花园里百花盛开，每一朵花都有独特的（姿态 姿势）。 （4）雨后的蜻蜓翅膀透亮，（特别 尤其）惹人喜爱。 3. 根据语境填写四字词语/俗语（4分） （1）爷爷热爱自然与传统，观察草木鸟兽会用中医四诊——_________________________；书房摆放着绘画写生的文房四宝——_________________________。 （2）观察自然不能只听别人描述，正所谓“眼见为实，_________________________”；就算遇到自然难题也不必慌张，“兵来将挡，_________________________”。 4. 按要求仿写句子（6分） （1）仿照例句写景，运用比喻修辞 例：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 啊！多么_________________________，多么_________________________，好像_________________________________________。 （2）围绕一个意思写排比句（仿照《我变成了一棵树》句式） 例：树上长满各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、菱形的…… 山野里开满各色野花：____________________________________________________________________________________________________。 5. 诗文积累填空（12分） （1）白居易《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，________________________________________________。____________________ ____________________________，不知转入此中来。 （2）《荷花》课文默写：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的________________________________。有的花瓣儿全展开了，________________________________。有的还是花骨朵儿，________________________________。 （3）课本日积月累与课文回顾： 中医四诊：________________________； 《周易》名言：见善则迁，________________________； 俗语：________________________，焉得虎子； 王维《九月九日忆山东兄弟》：________________________________________，每逢佳节倍思亲。 本学期我们认识了_____________________________的陶罐、能辨认方向的_____________________________、聪明勇敢的枣核，还有笔下藏满昆虫趣事的________________________________________________________。 二、阅读与理解（39分） （一）非连续性文本阅读：守护身边的生物多样性（当下生态环保热点，17分） 材料一： 2026全国中小学生自然保护科普宣传资料 1.什么是生物多样性？ 森林、小河、田野里的花草、昆虫、鸟兽，所有共同生活的动植物，就是生物多样性。多样的动植物能净化空气、清洁河水，维持大自然平衡。 2.影响生物生存的两大因素 ①人为破坏：随意砍伐树木、向河道扔垃圾、捕捉野生小动物，会破坏动植物栖息地； ②户外活动缺失：长期待在室内，缺少户外观察，会降低我们对自然生灵的保护意识。 3.科学观察小知识：每周户外观察自然不少于10小时，既能保护视力，也能近距离认识动植物，树立保护意识。 材料二： 城市公园动植物调查数据 调查地点 野生鸟类数量 野花品种 水质情况 无垃圾、植被茂密的公园 32种 46种 清澈干净 垃圾堆积、树木稀少的公园 7种 11种 浑浊发臭 1.判断对错，对的打“√”，错的打“×”（8分） （1）生物多样性仅指森林里的小动物。（ ） （2）乱扔垃圾会破坏动植物的生存环境。（ ） （3）树木越少的公园，野生鸟类、野花种类越丰富。（ ） （4）多去户外观察自然，有助于我们树立保护动植物的意识。（ ） 2.简答题：周末你和同学去公园游玩，请结合材料写出3条保护公园动植物的做法。（9分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外文学阅读：板栗树下的欢乐（2025年浙江湖州三年级下册期末真题原文，篇幅加长，难度提升，22分） ①周日下午，我和妹妹跟着爸爸妈妈去郊外山村闲逛。路边满地黄褐色小圆球吸引了我们，抬头一看，五棵高大的板栗树矗立在路旁，枝头叶片微微卷曲，染成金灿灿的黄色，秋天的板栗成熟了。 ②树上挂满浑身尖刺的板栗果球，像一个个绿色小刺猬。爸爸找来一根长长的竹竿，高高举起拍打树枝。“噼啪、噼啪”，板栗果球接二连三从枝头滚落，先在泥土上弹两三下，再翻滚几圈，安安静静趴在地上。我蹲在树下，望着不断掉落的刺球，心里乐开了花。 ③爸爸先用脚踩住带刺的果球，再拿木棍轻轻撬开外壳，两颗棕黑油亮的板栗就滚了出来。剥开薄薄的内皮，嫩黄的果肉露出来，咬一口，清甜的汁水在舌尖散开，带着山野阳光的味道。 ④地上有些果球已经自然裂开，只用木棍轻轻一拨，板栗就能取出来；还有些果球裹得紧实，需要反复碾开外壳。妹妹胆子大，直接把刺球踩在脚下来回滚动，尖刺慢慢磨软，她再伸手扒开取果子，哪怕指尖偶尔被小刺扎到，也舍不得停下。 ⑤我们整整捡了两大袋板栗，回家路上，妹妹抱着袋子不肯撒手。傍晚坐在院子里，妈妈把板栗蒸熟，一家人围坐在一起品尝。晚风掠过树梢，我望着远处成片的果树，忽然懂得：大自然藏着数不清的惊喜，只要愿意细心观察，就能收获满满的快乐。 1.提取信息填空（4分） 板栗果球外形像_______________，成熟的板栗果肉是_______________色，味道______________________。 2.赏析句子：“‘噼啪、噼啪’，板栗果球接二连三从枝头滚落，先在泥土上弹两三下，再翻滚几圈，安安静静趴在地上。” 这句话运用了什么描写？这样写有什么好处？（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑤自然段中，作者为什么说“大自然藏着数不清的惊喜”？结合全文写出两点理由。（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.拓展感悟题：如果你来到这片板栗林，你会怎样细致观察板栗树？结合本学期《昆虫备忘录》《荷花》学到的观察方法说一说。（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、生活与表达（25分）【贴合“大自然探索”主题】 题目自拟，写一位你身边的自然观察家，可以是爱观察花草昆虫的家人、喜欢记录植物的同学、带大家认识自然的老师。 要求：1.抓住人物热爱观察自然的特点，选取1-2件具体事例；2.语句通顺，恰当运用比喻、拟人等修辞，写出真情实感；3.书写工整，写完使用修改符号修改病句、错字；4.字数不少于300字。 参考答案 一、积累与运用（36分） 1. 看拼音写词语（每词1分，共10分） 秘密 融合 小溪 没精打采 光芒 凶猛 威武 争奇斗艳 解析：均为本册第一、三单元自然主题生字词，重点易错字：密、溪、猛、威。 2. 选词填空（每题1分，共4分） （1）凶猛√ （2）害羞√ （3）姿态√ （4）特别√ 解析：区分近义词，结合自然景物语境判断；姿态侧重花草形态，姿势侧重人的动作。 3. 词语填空（每空1分，共4分） （1）望闻问切；笔墨纸砚 （2）耳听为虚；水来土掩 解析：课本语文园地固定积累，传统文化+自然观察类俗语。 4. 仿写句子（每题3分，共6分，符合比喻/排比要求即可得分） （1）示例：天空；湛蓝；云朵；洁白；蓬松柔软的棉花糖 （2）示例：金黄的野菊、淡紫的苜蓿、雪白的蒲公英、粉红的小蔷薇…… 解析：第一句要求景物描写+比喻；第二句围绕“野花”举多种形态，运用省略号。 5. 诗文填空（每空1分，共12分） （1）山寺桃花始盛开；长恨春归无觅处 （2）才展开两三片花瓣儿；露出嫩黄色的小莲蓬；看起来饱胀得马上要破裂似的 （3）望闻问切；有过则改；不入虎穴；独在异乡为异客；谦虚；蜜蜂；汪曾祺 解析：全部来自下册必背古诗、课文原文、日积月累；汪曾祺《昆虫备忘录》为课内重点篇目。 二、阅读与理解（39分） （一）非连续性文本（17分） 1.判断（每题2分，共8分） （1）× 解析：生物多样性包含花草、昆虫、鸟兽全部动植物，不只有小动物。 （2）√ 解析：材料写明乱扔垃圾破坏动植物栖息地。 （3）× 解析：表格显示树木稀少、垃圾多的公园动植物种类更少。 （4）√ 解析：每周户外观察能提升自然保护意识。 2.简答题（9分，每条3分，合理即可） 示例：①不采摘公园的野花、不捕捉树上的小鸟；②不向小河、草坪乱扔零食垃圾；③不踩踏草丛，给小动物保留生存空间。 （二）课外文学阅读（22分） 1.填空（每空1分，共4分） 绿色小刺猬；嫩黄；清甜 2.句子赏析（6分） 运用拟声词描写+动作描写；“噼啪”模拟掉落声响，“弹、翻滚、趴”赋予板栗果球人的动作，生动写出板栗落下时活泼可爱的样子，表达作者收获板栗时开心、喜悦的心情。 3.理由（6分，每点3分） ①山林里藏着成熟的板栗，外形、味道都充满趣味，是大自然馈赠的美食；②在捡板栗的过程中，能近距离观察果树、果球，发现很多平时看不到的自然细节。 4.拓展感悟（6分） 示例：我会像课文观察荷花、昆虫一样，先远看板栗树整体的枝叶外形，再近距离观察带刺的果球；用手轻轻触碰外壳感受质感，剥开后观察板栗果肉；最后记录板栗从生长到成熟的变化，细致观察它的外形、颜色、触感。 三、生活与表达（25分）评分标准 一类文（21-25分）：题目贴切，人物特点鲜明，两件完整事例，细节描写丰富，修辞恰当，语句流畅，字数达标，无错别字。 二类文（16-20分）：能写出人物特点，事例完整，语句通顺，少量错字，字数达标。 三类文（10-15分）：人物特点模糊，事例简单，语句少量不通顺，字数不足300字。 四类文（0-9分）：偏离主题，内容空洞，大量病句错字。 参考范文：我的自然观察家爷爷 我的爷爷是小区里有名的自然观察家，一年四季，他总带着小本子，蹲在花坛、小河边观察花草小虫。 春天，爷爷会拉着我蹲在荷花池边看嫩芽。他拿出放大镜，一点点指给我看荷叶上的小水珠，还把荷花花苞的形状、颜色记在本子上。有一次我想摘一朵荷花，爷爷连忙拦住我，轻声告诉我：荷花是蜻蜓、小鱼的家，我们只能安静观察，不能破坏。 夏天傍晚，爷爷带我在树下找瓢虫。他教我分辨瓢虫身上的圆点，告诉我圆点数量代表不同品种，还耐心记录瓢虫爬行的样子。哪怕蚊虫叮咬，他也一动不动，专注观察，像一位认真的科学家。 爷爷常说，大自然藏着无数秘密，只要静下心观察，就能发现美好。受爷爷影响，我也爱上了观察花草昆虫，愿意做守护自然的小小观察员。 学科网（北京）股份有限公司 $