六年级学业水平自测·真题模拟 ·2025-2026学年语文 统编版

**基本信息** 以“逐梦少年，以书为舟”为主题情境，融合传统文化与生活热点，覆盖六年级下册核心考点，适配小升初学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/46分|含《匆匆》生字、戏曲词语、古诗文积累|语境化考查，如“挪动、蒸融”等生字嵌入读书情境| |阅读理解|3篇/24分|非连续性文本（数字阅读调查）、散文（《巷口老书摊》）、记叙文（《父亲的背影》）|改编2025地方真题，增设深层赏析题，如环境描写作用分析| |观点思辨|1题/5分|课外阅读价值辩论|结构化表达，要求“第一……第二……第三……”句式| |习作|1题/25分|“书，伴我逐梦”叙事|需结合2件真实事例，融入心理、环境描写|

2025-2026学年度六年级毕业学情自测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 小学语文试题 （满分：100分 考试时长：90分钟） 主题情境：逐梦少年，以书为舟 卷首寄语 少年逐梦，书卷作舟。即将告别小学的你，在文字里见识民俗山河、读懂家国初心、体悟人间温情。本次检测以“读书成长、奔赴理想”为核心情境，所有题目围绕阅读、少年成长、传统文化设计，愿你静心读文、从容落笔，交出属于自己的成长答卷！ 一、积累与运用（46分） 本板块围绕“少年读书日常”创设语境，覆盖六下字音字形、词语、句式、古诗文、课文积累核心考点。 1.根据拼音，结合读书追梦的语境工整书写词语（8分） 清晨，我独坐窗前，①nuó dòng书页，窗外②zhēng róng的晨光洒满书桌。书中记录着先辈③jiān ruì的思考，也藏着少年奔赴理想的④máng máng前路。读到艰难处，我不会⑤kǒng jù退缩；读懂道理时，心中⑥qīn pèi先贤的坚守。偶尔放下书本，院中花木⑦xī shū摇曳，让浮躁的心⑧píng hé下来，重新提笔追梦。 ①________________ ②________________ ③________________ ④________________ ⑤________________ ⑥________________ ⑦________________ ⑧________________ 2.选出每组加点字注音有误的一项（4分） （1）A.店铺pù B.铺设pū C.当铺pù D.铺垫pù ( ) （2）A.藏戏zàng B.躲藏cáng C.宝藏cáng D.藏书cáng ( ) （3）A.间断jiàn B.中间jiān C.空间jiān D.亲密无间jiān ( ) （4）A.单薄bó B.薄饼báo C.薄荷bò D.薄田bò ( ) 3.补全四字词语，并结合“读书追梦”语境选词填空（4分） ( )( )更新 见( )知( ) 追( )求( ) 锲而( )( ) 心( )气( ) 全神( )( ) 欣( )若( ) 不可( )( ) （1）做学问要________________________，从细微现象中挖掘深层道理。 （2）攻克升学难题时，唯有________________________、持之以恒，方能实现目标。 4.词语喻义匹配，将序号填入括号（3分） A.千里马 B.书呆子 C.井底蛙 D.老黄牛 E.变色龙 F.寄生虫 （1）( )埋头苦读、不懂变通的读书人 （2）( )踏实肯干、默默奉献的人 （3）( )眼界狭隘、见识短浅的人 （4）( )才华出众、前途远大的少年 （5）( )依附他人、不思进取的人 （6）( )见风使舵、反复无常的人 5.每组画出不同类词语（4分） （1）万象更新 悬灯结彩 追根求源 灯火通宵 （2）文言文 古诗词 科普书 腊八粥 （3）欣喜若狂 心平气和 焦躁不安 全神贯注 （4）走马观花 字斟句酌 一目十行 囫囵吞枣 6.戏曲、读书类词语综合练习（6分） 亮相、行当、压轴、行头、跑龙套、挑大梁、花架子、有板有眼、科班出身、粉墨登场 （1）以上词语均与________________相关，再补充两个同类词语________________________：________________________、。 （2）________________________指演出最后最精彩的节目，现比喻压轴大事。 （3）“________________________”比喻承担核心任务、发挥关键作用。 （4）下列句子词语使用不恰当的一项是( ) A.这次校园读书展演，班长挑大梁，全程统筹节目。 B.他虽是跑龙套的小演员，却认真打磨每一处细节。 C.读书不能摆花架子，要沉下心深度研读。 D.我独自在家，对着书本唱对台戏，十分投入。 7.按要求改写句子（8分） （1）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的，这里的工作很重要。”（改为第三人称转述句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）少年捧着厚重的书本，在晨光里细细品读先辈留下的文字。（缩句） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）仿写：不用“说”字表达人物对话。 例：老师轻轻敲了敲我的作业本，眉头紧锁：“这道阅读题审题太粗心了。” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）修改病句：我们要认真克服并随时发现读书中的问题。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.课文与古诗文积累填空（9分） （1）《长歌行》中劝勉少年惜时勤学的千古名句：________________________________________________，_______________ _________________________________。（1分） （2）《十五夜望月》中抒发望月思乡的名句：今夜月明人尽望，__________________________________________ ______。（1分） （3）《迢迢牵牛星》中描绘织女劳作、相思落泪的句子：________________________________，___________ _____________________。（1分） （4）《为人民服务》：人固有一死，________________________________，________________________________。（1分） （5）《两小儿辩日》中，孔子面对孩童疑问的态度：__________________________________________。（1分） （6）《匆匆》中，朱自清感慨时光飞逝：像针尖上一滴水滴在大海里，_________________________________， ________________________________。（2分） （7）读书名言填空：_____________________，一字值千金；路遥知马力，_______________________。（2分） 二、阅读理解（24分） （一）非连续性文本阅读（热点：青少年数字阅读与纸质阅读，9分） 材料一： 2025年全国国民阅读调查未成年人数据 ①0—17周岁未成年人图书阅读率86.7%，人均纸质书阅读11.72本；数字化阅读接触率75.9%，9—13岁学生最爱漫画、科普类数字内容。 ②未成年人每日纸质阅读平均36.82分钟，数字阅读多为碎片化浏览，容易注意力分散。 ③专家观点：数字阅读拓宽阅读边界，但易造成浅阅读；纸质阅读更利于沉浸式深度思考，青少年应做到纸电结合。 材料二：某校六年级学生阅读习惯调查表 调查项目 数据 每天纸质阅读时长 少于20分钟62%；20—40分钟28%；40分钟以上10% 数字阅读主要用途 刷短视频、看漫画71%；查阅学习资料29% 能完整读完一本长篇书籍 23%；读一半放弃57%；只读短篇20% 1.根据两则材料，下列说法正确的一项是（2分）( ) A.该校六成以上学生每日纸质阅读超过20分钟 B.六年级学生数字阅读大多用于查找学习资料 C.全国未成年人数字化阅读普及率不足七成 D.绝大多数六年级学生无法完整读完一本长篇书籍 2.结合材料一，写出两条引导少年合理阅读的建议（4分） 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④每天写完作业，我都会跑到书摊读书。春日晚风拂面，夏日蝉鸣阵阵，秋日落叶铺满巷口，冬日暖阳落在纸页上。陈爷爷时常和我闲谈，他总说：“少年读书，贵在沉下心，书本是最便宜的远行，能带你看见课本之外的广阔天地。”那时我似懂非懂，只贪恋书页间的文字世界。 ⑤临近小升初，学业压力骤增，补习班、模拟试卷填满了我的生活，我渐渐很少去老书摊。一日傍晚，我因模考失利心情低落，漫无目的地走到巷口，竟看见陈爷爷依旧守着书摊，他看见我，从木箱里拿出一本批注完整的散文集递给我：“别只顾刷题，多读好书，心胸和眼界都会开阔起来。” ⑥如今老城即将改造，巷口的老书摊很快就要搬走。我一次次来到这里，抚摸一本本旧书，终于读懂陈爷爷当年的话：书本从不喧哗，却能给予少年直面困境的底气；平凡的书摊虽小，却承载着我奔赴理想的小小梦想。 1.文章以“巷口老书摊”为题，表层含义是________________，深层含义是________________。（2分） 2.赏析文中画线句：“春日晚风拂面，夏日蝉鸣阵阵，秋日落叶铺满巷口，冬日暖阳落在纸页上。”从环境描写角度分析作用。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合你的读书与小升初备考经历，说说读完本文你获得了怎样的启示。（2分） 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（4）走马观花（其余为读书态度，走马观花是粗略阅读） 6.戏曲词语（每空1分，共6分） （1）戏曲；示例：青衣、老生 （2）压轴 （3）挑大梁 （4）D（对台戏指对立竞争，独自读书不能用） 7.句子改写（每题2分，共8分） （1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的，那里的工作很重要。 解析：转述句改人称，去掉引号，调整指示代词。 （2）少年品读文字。 解析：保留主语、谓语、宾语，删修饰限定成分。 （3）示例：我攥紧试卷，眼眶泛红：“这次阅读题我还是没能读懂。” 解析：动作神态前置，不用“说”引出对话。 （4）修改：我们要随时发现并认真克服读书中的问题。 解析：语序不当，先发现问题，再克服问题。 8.积累填空（每空1分，共9分） （1）少壮不努力，老大徒伤悲 （2）不知秋思落谁家 （3）纤纤擢素手，札札弄机杼 （4）或重于泰山，或轻于鸿毛 （5）孔子不能决也 （6）我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子 （7）读书须用意；日久见人心 二、阅读理解（24分） （一）非连续性文本（9分） 1.D（2分） 解析：A少于20分钟62%，并非超过；B仅29%用于学习；C接触率75.9%，超七成。 2.示例（4分，每条2分） ①平衡纸质阅读与数字阅读，每天保证30分钟以上纸质深度阅读； ②控制数字阅读娱乐时长，利用电子产品查阅学习资料，减少碎片化浅浏览。 3.示例（3分）：以纸为舟深耕阅读，少年逐梦自有星光。 （二）《巷口老书摊》（7分） 1.表层含义：老城巷口陈爷爷摆放旧书的小摊；深层含义：老书摊承载着阅读的快乐、长辈的教诲，是我小升初逐梦路上的精神港湾（2分） 2.这句话运用四季环境描写，勾勒出我常年在书摊读书的美好画面；烘托出沉浸阅读时宁静、愉悦的心情；侧面体现我对老书摊、读书生活的喜爱，为后文书摊带给我的力量做铺垫。（3分） 3.示例：备考时我总一味刷题，忽略课外书籍。读完明白刷题提升分数，好书拓宽眼界，二者缺一不可。读书能抚平焦虑，给予我们面对升学压力的底气，要坚持深度阅读。（2分） （三）《父亲的背影》（8分） 1.①暴雨中的背影：写出父亲冒雨护我，体现父爱厚重无私；②校门口佝偻的背影：和当年挺拔背影形成对比，写出岁月在父亲身上留下的痕迹，升华父亲默默守护我读书追梦的主题（3分） 2.运用动作细节描写，“站、看、轻轻关门”细腻刻画父亲不善言辞，只用安静陪伴默默支持我的学习，含蓄深沉、不动声色的父爱跃然纸上，真实动人。（3分） 3.总结全文，点题“背影守护少年逐梦”，升华父爱是前行力量，呼应全文情感，点明文章中心。（2分） 三、观点思辨（5分） 示例：我认为课外阅读是少年追梦必不可少的养分。 第一，课外阅读拓宽知识面，弥补课本局限，积累写作素材，提升语文综合能力； 第二，优秀课外书籍塑造品格，教会我们坚持、勇敢，树立远大理想； 第三，长期只刷题会思维僵化，阅读能锻炼理解、思考能力，助力小升初各科学习。 （观点1分，三条理由各1分，句式规范1分） 四、习作评分标准（25分） 立意主题（5分）：紧扣“读书逐梦”，中心明确，贴合小升初成长情境； 选材事例（6分）：两件具体真实事例，有细节描写，不空洞； 语言表达（6分）：语句通顺，修辞恰当，心理、环境描写丰富，真情实感； 结构条理（4分）：开头点题，中间叙事分层清晰，结尾升华主旨； 卷面规范（4分）：字数≥450，无错别字，书写工整，不出现真实校名人名。 范文示例《书，伴我逐梦》 距离小升初考试只剩三个月，书桌前堆叠的书本，是我奔赴理想的小船。一路读书走来，书本始终陪伴我成长。 上次语文模拟考，阅读理解大幅失分，我看着满是红叉的试卷，委屈得想放弃。无意间翻到《钢铁是怎样炼成的》，保尔历经磨难仍坚守理想的文字戳中了我。我静下心，跟着书中方法梳理阅读答题思路，每天坚持读一篇课外散文，摘抄好词好句。坚持一个月后，下次考试我的阅读大题几乎满分，是书本教会我直面挫折。 课余时间，我最爱读历史散文。读到先辈少年勤学、为国追梦的故事，我总会心生惭愧。从前我总偷懒懈怠，读完书籍后，我主动制定每日读书计划，清晨背诵古诗文，晚间阅读课外名著。上周班级读书分享会，我分享的《十六年前的回忆》感悟，得到老师表扬，台下同学纷纷为我鼓掌。 一本本书，藏着力量，指引我向前。小升初的道路或许辛苦，但有书籍相伴，我会带着文字赋予我的勇气，坚定奔赴属于自己的远方。 学科网（北京）股份有限公司 $