3.1分子和原子（第2课时分子可以分为原子）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦分子原子概念、化学变化实质及物质变化与分类的微观解释，课堂导入通过水的三态变化从宏观现象设问，引导学生思考微观粒子变化，衔接“物质由微观粒子构成”前序知识，为分子原子学习搭建认知支架。 其亮点是以微观模型图为核心，结合对比分析与典例剖析，强化化学观念和科学思维。如通过水蒸发与过氧化氢分解的模型图，帮助学生建立“分子是保持化学性质最小粒子”“原子是化学变化中最小粒子”的认知，练习题中生活现象微观解释培养科学探究能力。学生能深化微观理解，教师可利用系统资源提升教学效果。

新人教版化学9年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月26日 3.1.2分子可以分为原子 第三单元 物质构成的奥秘 人教版九年级化学上册3.1.1 物质由微观粒子构成 练习题 适用章节：第三单元 课题1 分子和原子（第1课时）满分：50分 答题时间：15分钟 考查重点：微观粒子的基本性质、生活现象微观解释、实验探究 一、选择题（每题4分，共20分） 1. 构成物质的微观粒子不包括（ ） A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 电子 2. 桂花盛开，满园飘香，这一现象主要说明（ ） A. 分子体积很小 B. 分子在不断运动 C. 分子之间有间隔 D. 分子可以再分 3. 10mL水与10mL酒精混合，总体积小于20mL，原因是（ ） A. 分子质量很小 B. 分子在不停运动 C. 分子之间有间隔 D. 分子体积变小 4. 下列关于微观粒子的说法正确的是（ ） A. 肉眼可以直接看见分子 B. 温度越高，分子运动速率越快 C. 静止的物质中分子不再运动 D. 分子之间没有作用力 5. 物质的热胀冷缩现象，是因为物质分子（ ） A. 体积变大或变小 B. 质量发生变化 C. 间隔发生改变 D. 数目发生增减 二、填空题（每空2分，共12分） 6. 科学证明，物质是由________、________等微观粒子构成的。 7. 微观粒子的基本特征：质量和体积都________；总在不断________；粒子之间有________。 8. 品红在热水中扩散速度比冷水中更快，说明温度越高，________________。 三、实验与解释题（每空3分，共18分） 9. 结合分子的性质，完成下列生活、实验现象的微观解释： （1）一滴水中含有数以亿计的水分子，说明________________。 （2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快，原因是________________。 （3）加压可以将空气压入钢瓶中，说明________________。 （4）固态、液态的水很难被压缩，说明分子之间存在________。 （5）氧气可以支持燃烧，氮气不能支持燃烧，说明不同种类的分子，________不同。 （6）保持水的化学性质的最小微观粒子是________。 四、参考答案与解析 1. D 解析：构成物质的基本粒子为分子、原子、离子，电子是原子的组成部分，不直接构成物质。 2. B 解析：花香扩散是分子不断运动，向四周扩散的结果。 3. C 解析：水和酒精混合后，分子相互填充间隔，导致总体积减小。 4. B 解析：分子极小，肉眼不可见；一切分子都在永不停息运动，温度越高运动越快。 5. C 解析：热胀冷缩是分子间隔随温度改变而变化，分子本身大小、质量、数目不变。 6. 分子；原子 7. 很小；运动；间隔 8. 分子运动速率越快 9.（1）分子的质量和体积都很小；（2）温度升高，分子运动速率加快，水分蒸发更快；（3）分子之间有间隔，加压可减小分子间隔；（4）斥力；（5）化学性质；（6）水分子 核心总结：本节课核心是掌握分子的三大基本性质，能利用微观粒子观点解释扩散、混合体积变化、热胀冷缩等宏观现象，明确宏观物质的性质由微观构成决定，建立宏观现象与微观本质的联系。 情境导入 从宏观看自然界中水由气态变化到液态再变化到固态发生了什么变化？从微观看水的三态变化过程中构成水的微观粒子发生了什么改变？ 知识点1：分子 观察微观模型图，分析物理变化和化学变化中分子的变化。 课堂探究 水 水蒸气 加热 水 氧气 二氧化锰 过氧化氢 知识点1：分子 课堂探究 (1) 物理变化：水的蒸发 水蒸发时，水分子本身没有发生变化，只是水分子间的间隔增大了，其化学性质没有改变。 水 水蒸气 加热 知识点1：分子 课堂探究 (2) 化学变化：水的分解 过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子变成了水分子和氧分子，过氧化氢的化学性质不再保持。 水 氧气 二氧化锰 过氧化氢 归纳总结 发生物理变化时 分子本身没有发生变化，物质的化学性质也各自保持不变。 发生化学变化时 一种物质的分子就会变成其他物质的分子，而这些变化后的新分子不再保持原物质的化学性质。 由此可见，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 从分子的角度解释物质的变化和分类 ①区分物理变化和化学变化 宏观 微观 物理变化 没有新物质生成 构成物质的分子 本身没有发生变化，改变的是分子之间的间隔 化学变化 有新物质生成 构成物质的分子 本身发生变化，变成了新物质的分子 从分子的角度解释物质的变化和分类 ②区分纯净物和混合物 宏观 微观 纯净物 由一种 物质组成 由同种分子构成 （只有一种分子，宏观上表现为纯净物，具有固定的化学性质） 混合物 由两种 或两种以上的物质组成 由多种分子构成 （不同物质的分子之间不发生化学反应，宏观上表现为混合物，且各物质都保持着各自原有的化学性质） 典例剖析 下列图示为表示物质微粒的示意图，图中“ ”和“ ”分别表示氢原子和氧原子，则其中表示保持水的化学性质的微粒的示意图是( ) A. B. C. D. C 知识点2：原子 分子不是最小的粒子，分子是由原子构成的 课堂探究 2个氧原子 2个氢原子 1个碳原子 2个氧原子 + 1个氮原子 3个氢原子 + 课堂探究 在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子 可见，在化学变化中，分子的种类可以发生变化，而原子的种类不会发生变化。因此，原子是化学变化中的最小粒子。 思考与讨论 氢气在氯气中燃 烧生成氯化氢。试分析在该反应中分子和原子的变化情况。 氢气与氯气反应时，氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每1个氢原子和1个氯原子结合成1个氯化氢分子，即在这个反应中，氢分子和氯分子发生了变化，氢原子和氯原子未发生变化。 分子、原子的区别与联系 分子 原子 定义 由分子构成的物质, 分子是保持其化学 性质的最小粒子 原子是化学变化 中的最小粒子 本质区别 在化学变化中，分子可以再分， 而原子不能再分 分子、原子的区别与联系 分子 原子 相同点 (1) 都是构成物质的粒子,都可以直接构成物质 (2) 质量和体积都很小,粒子间都有间隔,都在不断运动着 (3) 相同粒子的化学性质相同,不同粒子的化学性质不同 联系 对于图示 理解错误的是( ) A.原子可结合成分子 B.可用 表示氯分子的形成过程 C.物质都是由分子构成的 D.化学变化的本质是分子的分解和原子的重新组合 √ (有的物质由原子构成) √ √ C × 1. 如图是水的微观层次结构，图中右侧的“○”表示 (　　) A. 水分子 B. 氢原子 C. 氧分子 D. 氧原子 B 返回 【点拨】由图示可知，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，所以图中右侧的“○”表示氢原子。 中考考法 16 A 2. 下图是几种常见的分子模型图，以下关于分子构成的说法中正确的是 (　　) A. 一个氧分子由两个氧原子构成 B. 氢气由两个氢原子构成 C. 一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成 D. 氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成 中考考法 17 【点拨】 氢气由氢分子构成，一个氢分子由两个氢原子构成，B 错误；分子是由原子构成的，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，C 错误；一个氨分子由一个氮原子和三个氢原子构成，D 错误。 返回 中考考法 18 C 3. 物质是由微观粒子构成的。下列物质由原子直接构成的是 (　　) A. 氨气 B. 氮气 C. 汞 D. 氯化钠 返回 中考考法 19 A 4. 2025 年1 月，我国自行研制的大型喷气式民用飞机C919 首航开通沪港定期航班。紧急情况下，飞机上可用氯酸钠为制氧剂提供氧气，能保持氧气化学性质的最小微粒是 (　　) A. 氧分子 B. 氧原子 C. 氧元素 D. 氧离子 【点拨】氧气是由氧分子构成的，由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。 返回 中考考法 20 C 5. [2024·哈尔滨期中] 下列关于分子、原子的说法错误的是 (　　) A. 分子和原子都可以直接构成物质 B. 在化学变化中，分子分解成原子，原子重新构成分子 C. 原子是不能再分的最小粒子 D. 化学反应前后分子的种类发生改变 中考考法 21 【点拨】 分子和原子都可以直接构成物质，如水是由分子构成的，稀有气体是由原子构成的，A 正确；化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新构成分子，B 正确；原子是化学变化中的最小粒子，C 错误；由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，化学反应前后分子的种类发生改变，D 正确。 中考考法 22 【点易错】 认识分子、原子关系的常见误区： (1)误认为构成物质的粒子只有一种；(2)误认为只有分子能保持物质的化学性质；(3)误认为分子能保持物质的化学性质，也能保持物质的物理性质；(4)误认为原子不能再分。 返回 中考考法 23 D 6. 加热氧化汞的微观模型如图所示，下列有关说法正确的是 (　　) A. 为使图完整准确，应在图丙中补充图戊 B. 该化学反应前后分子和原子的种类都改变 C. 保持氧化汞性质的最小粒子是汞原子和氧原子 D. 该反应的基本反应类型是分解反应 中考考法 24 分子之间的间隔 7. 分子、原子是构成物质的基本微粒，在化学的学习中要善于运用微观的角度看问题。 (1)如图1 为模拟工业制氧气的微观示意图。从微粒的角度分析，空气由气态变为液态时，发生了物理变化，其微观本质是_________________发生改变。 中考考法 25 (2)用“●”和“○”分别表示氢原子和氧原子，如图2 是氢气与氧气在点燃条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题。 ①此变化中没有发生改变的粒子是__________________。 ②结合图示从微观角度解释化学变化的实质是______________________________________________。 氢原子、氧原子 分子分裂为原子，原子再重新结合为新的分子 中考考法 26 C 8. [2025·岳阳期中] 下列各图中“○”和“●”分别表示不同的原子，其中表示混合物的是 (　　) 【点拨】 A、B、D 中都只含有一种分子，属于纯净物；C中含有三种分子，属于混合物。 返回 中考考法 27 C 9. 我国科学家利用光催化技术实现了绿色制取H2O2，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 (　　) A. 反应后原子种类改变 B. 反应后催化剂的质量增加 C. “●”和“○”都是化学变化中的最小粒子 D. 制得的H2O2 不能分解生成O2 中考考法 28 B 10. [2025·沈阳期中] 我国已捕捉到高分辨率的“剪接体”分子结构，并阐述了其基本分子机制。下列关于原子、分子的叙述中，错误的是 (　　) A. 分子都是由原子构成的 B. 分子和原子在化学变化中都能够再分 C. “剪接体”分子是保持“剪接体”化学性质的最小粒子 D. 分子、原子都很小，都在不断地运动 【点拨】在化学变化中，分子能够再分，原子不能再分，B 错误。 返回 中考考法 29 11. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。 (1)医疗上用于消毒杀菌的75% 的酒精溶液(75份体积的酒精溶于25 份体积的水中)在物质分类中属于__________(填“纯净物”或“混合物”)，原因是______________________________(从微观角度解释)。 混合物 酒精溶液中含有水分子和酒精分子 中考考法 30 (2)科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以让树木纤维素和氨气反应，生成甲烷(CH4)和氮气。如图是某一步反应的微观示意图，据图回答下列问题： ①该化学变化中不变的微粒是________(填“分子”或“原子”)。 ②写出该反应的文字表达式：______________________。 原子 碳+ 氨气—→氮气+ 甲烷 催化剂 高温 中考考法 31 课堂小结 分子可以 分为原子 分子、原子的概念 化学变化的实质 用分子、原子的观点 解释有关概念 分子和原子的 本质区别 在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子 物理变化、化学变化 纯净物、混合物 在化学变化中，分子可再分，原子不可再分 $