精品解析：浙江省嘉兴市平湖市2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

四年级语文学科素养检测卷 202606 （时间：90分钟） 成绩（等第）：___________ 同学们，学校将举办一场“我们的成长”主题展览。作为展馆策划人，请你完成以下任务，为展览做好准备！ 展区一：成长起跑线——亮出学习新本领 （一）书写展示。 1. 抄写展区主题语，要求书写正确、端正、整洁。 校园，是梦想开始的地方。我们在学习中成长，在坚持中闪光。 【答案】 （二）读语段，完成练习。 2. 展区前言中有这样一段话，请你根据拼音写词语。 成长是一段dú tè（ ）的旅程，沿途洒满了欢笑与汗水。我们yī sī bù gǒu（ ）地完成每一项任务，不断提高学习能力。我们坚持锻炼，拥有jiàn kāng（ ）的体魄。遇到困难，我们从不轻言放弃，而是xiāo sǎ（ ）地迎接挑战，在一次次尝试中收获tián mì（ ）的成长，不断kāi pì（ ）属于自己的新天地。 【答案】 ①. 独特 ②. 一丝不苟 ③. 健康 ④. 潇洒 ⑤. 甜蜜 ⑥. 开辟 【解析】 【详解】书写时注意“健”“潇”“蜜”“辟”的正确写法。 3. 下面是小嘉的成长感悟。请你选择正确的读音，在括号里打“√”。 我喜欢练字。每当心情烦躁时，练字就是我最好的慰藉（jí jiè）。遇到难写的字，我不会强（qiáng qiǎng）迫自己一次写好，而是屏（bǐng píng）住呼吸，调（diào tiáo）整好心态，让笔稳稳地落在纸上，就这样慢慢写，反复练。我相信，只要坚持，一定能写出漂亮的字。 【答案】jiè qiǎng bǐng tiáo 【解析】 【详解】注意区分多音字“藉”“强”“屏”“调”的读音。 4. 结合字典的意思给“率”选择正确的解释。 我们的班主任性格直率（ ），他经常率领着（ ）我们开展各种有意义的活动，他总是会叮嘱我们：“成长路上，做事不能草率（ ），要认真对待每一次学习机会。”根据字典中的意思（如图），为“率”字选择正确的解释，写在括号中。（写序号） 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】“直率”用来形容人的性格，指心里怎么想就怎么说，坦诚不绕弯，刚好匹配“爽直坦白”这个意思，所以选③。 “率领”就是带头领着一群人行动，文中班主任带领同学们开展活动，对应“带领、统领”，所以选①。 “草率”指做事马虎、敷衍、不认真思考，句子是提醒我们做事要慎重，不能马虎，匹配“轻易地，不细想，不慎重”的释义，所以选②。 （三）选择题。 5. 下面是小明成长日记中出现的一些词语，书写全部正确的一项是（ ） A. 威利 朦胧 B. 规矩 秩序 C. 譬如 仿备 D. 姿态 既将 【答案】B 【解析】 【详解】A．威力； C．防备； D．即将。 6. 小文觉得古诗词比较难，他对下列加点字词理解有误的一项是（ ） A. 逢老媪方磨铁杵（正在） B. 树头新绿未成阴（阴天） C. 最喜小儿亡赖（顽皮） D. 欲将轻骑逐（骑兵） 【答案】B 【解析】 【详解】B．树上新长出绿叶，还没有形成浓密树荫，阴：指树荫。 7. 在展馆的筹备过程中，你作为总策划，带领大家一步步完成布展，是大家公认的________；小宁一个人整理了上千张照片，从不说累，大家都夸他是________；平时不爱说话的小琪，这次担任主持人，声音甜美得像一只________。（ ） A. 领头羊 老黄牛 百灵鸟 B. 领头羊 百灵鸟 老黄牛 C. 老黄牛 领头羊 百灵鸟 D. 百灵鸟 领头羊 老黄牛 【答案】A 【解析】 【详解】“领头羊”比喻带头的领导者，“你”作为总策划，需要带领大家一步步完成布展，符合“领头羊”的含义。 “老黄牛”比喻勤劳踏实，默默付出的人，小宁一个人整理了上千张照片，踏实工作，从不说累，符合“老黄牛”的含义。 “百灵鸟”常比喻声音好听，性格开朗的人，小琪担任主持人，声音甜美，符合“百灵鸟”特点。 8. 小成想学跳舞，却担心自己没有基础。下列最适合用来鼓励她的话是（ ） A. 不怨天，不尤人。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 【答案】D 【解析】 【详解】A．意思是不抱怨，不推卸责任，强调积极面对问题的态度，与学习舞蹈基础无关。 B．说的是读书学习要坚持，和舞蹈学习基础以及开始的早晚没有联系。 C．强调的是年少时要勤奋读书，与学习舞蹈无关。 D．意思是学习不怕基础差，只要开始行动就不晚，正好可以用来劝没有舞蹈基础的小成。 9. 小何对冰川的起源、地震现象很感兴趣。你建议他去读的书是（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《人类起源的演化过程》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《灰尘的旅行》主要介绍微生物、灰尘相关的科普知识，和冰川、地震无关。 B．《看看我们的地球》是李四光所写，专门讲解地球地质知识，包含冰川形成、地震、岩石、地层等地貌和地理内容，正好匹配小何的兴趣。 C．《十万个为什么》科普范围广，但没有针对性聚焦地球地质、冰川地震。 D．《人类起源的演化过程》讲解人类进化，和地理地质现象无关。 （四）按要求写句子。 10. 读书交流会、运动会、跳绳比赛……每一次活动，都是一次成长的经历。请用一组连续的动作（不少于三个动作），写一写自己在某次活动中的表现。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】这次班级跳绳比赛，我听见裁判吹哨，立刻握紧绳柄，踮起脚尖，手腕快速转动，踩着节奏不停蹦跳，比赛结束后我抹了抹额头的汗，长长舒了一口气。  【解析】 【详解】用不少于三个连续的动作，描写自己在某次活动中的表现，要体现出活动里的状态和画面感。我们可以先选一个熟悉的活动，再设计连贯的动作。 示例：轮到我分享时，我站起身，翻开夹着书签的书页，抬起头看向大家，捧着书念出我最喜欢的段落，声音慢慢变得响亮起来。 11. 每位同学都是我们成长路上的好伙伴，请仿照例子，夸夸你的同学。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（用上冒号写句子） 我的同学真热心：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】主动帮老师分发作业本，谁遇到难题他都会耐心讲解。 【解析】 【详解】例句冒号前先总写人物特点（温柔可亲），冒号后列举两件具体小事来证明这个特点；仿写时先总写“同学真热心”，冒号（：）后面再写两件体现热心的校园小事。 示例：我的同学真热心：看见我忘带文具会主动借给我，同学摔倒时马上跑过去扶。 展区二：成长加油站——展示阅读新收获 12. 品故事中的成长力量。胤__________，博学多通。家贫__________，夏月则__________以照书，以夜继日焉。这里的“通”意思是__________。从这个故事中，我明白了：______________________________。 【答案】 ①. 恭勤不倦 ②. 不常得油 ③. 练囊盛数十萤火 ④. 通晓，明白 ⑤. 无论家境贫寒，只要勤奋苦读、坚持不懈，终能学识渊博 【解析】 【详解】书写时注意“恭”“勤”“倦”“常”“得”“练”“囊”“盛”“数”“萤”的正确写法。 “博学多通”指学识广博，精通各类学问，所以“通”的意思是：通晓，明白。 概括车胤的故事行为，可知车胤家境艰苦却想尽办法刻苦读书；提炼学到的启示，学习不靠优越条件，勤奋、坚持、克服困难才能学有所成。 示例：即便学习条件艰苦，只要勤奋好学、持之以恒，主动克服困难，也能拥有渊博学识。 13. 悟名言中的成长智慧。当我们想要放弃时，可以用《周易》中的“__________，____________________”告诉自己要奋发上进；也可以用《老子》的话“__________，____________________”告诉自己“只有战胜自己才能成为真正的强者”。 【答案】 ①. 天行健 ②. 君子以自强不息 ③. 胜人者有力 ④. 自胜者强 【解析】 【详解】答案出自《周易》，核心含义是天体运行刚健不息，君子也应当像天一样不断发奋进取，完全符合题干语境。 答案出自《老子》，战胜别人只能说明自身有力量，能克服自身弱点、战胜自己的人，才是真正的强者，精准对应题干中的表意要求。 14. 赏古诗中的成长品格。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用“__________，__________”表明自己的志向；王冕在《墨梅》中用“__________，__________”抒发自己的情怀。我从诗中体会到了两位诗人__________的高尚品格。 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 坚守高洁、清白正直 【解析】 【详解】“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”中诗人以“冰心玉壶”自喻，冰心象征纯洁高洁的心，表明自己为官清廉、坚守本心，绝不随波逐流，符合题干“表明自己的志向”的要求。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”中诗人借梅花表达自己：不求世俗追捧、不贪图虚名，只求一生保有清正高尚的风骨，是诗人内心情怀的写照，符合题干“抒发自己的情怀”的要求。 两首诗都用了托物言志的写法，借事物表达自己的志向；王昌龄的“冰心”、王冕的“清气”，核心都是清白、高洁；二人都不迎合世俗、不看重虚名，始终守住自身正直高尚的品格，所以这是两人共有的高尚品格。 示例：我从诗中体会到了两位诗人不与世俗同流合污的高尚品格。 展区三：成长回音壁——品读古今成长事 （一）文言文阅读 许衡不食无主之梨 许衡，字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚①，道有梨，众争取啖（dàn）②之，衡独③危坐④树下自若。或⑤问之，曰：“非其有⑥而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独⑦无主乎？” ——《元史·许衡传》 【注释】：①甚：非常。②啖：吃。③独：唯独。④危坐：端正地坐着。⑤或：有人。⑥非其有：不是自己所拥有的。⑦独：难道 15. 解释加点字的意思。 众争取啖之：_______________ 世乱，此无主：_______________ 16. 见到路边的梨时，众人的做法是：__________（用原文回答）。许衡的做法是：__________（用原文回答）。别人问他这么做的原因，他的回答是：______________________________。（用自己的话回答） 17. 文中“众人”与“许衡”的表现形成鲜明的对比，这主要是为了突出许衡的（ ） A. 善于观察 B. 机智勇敢 C. 严于律己 D. 诚实守信 【答案】15. ①. 代词，代指梨 ②. 战乱、动乱 16. ①. 众争取啖之 ②. 衡独危坐树下自若 ③. 梨树没有主人，难道我的内心也没有准则、不能约束自己吗？不是自己的东西，不能拿来。 17. C 【解析】 【导语】这篇出自《元史》的短文短小精悍，意蕴深远。文章以小见大，借乱世路旁无主梨这件小事，用众人争啖与许衡固辞的鲜明对比，短短百余字就刻画出许衡不欺暗室、心有所守的品格，点明“吾心有主”的修身要义，即便在今天，也依然有着启发人坚守本心的教化价值。 【15题详解】 众争取啖之：大家争相上前摘梨吃。之：梨。 世乱，此无主：现在世道战乱，这梨树没有主人。乱：战乱，动乱。 【16题详解】 从原文寻找题干关键词“众人”，原文句子为：众争取啖之。意思为：大家争相上前摘梨吃，这便是众人的做法。 从原文寻找题干关键词“许衡”，原文写出他和众人不一样：衡独危坐树下自若。意思为：只有许衡独自端正坐在树下，神态平静，这便是许衡的做法。 先找到原文许衡说的话“梨无主，吾心独无主乎？”，意思为：梨树没有主人，难道我的内心也没有操守约束吗？许衡认为不是自己的东西不能拿；梨树就算没有主人，他的内心也不能没有规矩、放纵自己。 【17题详解】 众人在口渴时争抢无主的梨吃，而许衡却能坚守原则，不随便拿取不属于自己的东西，这种对比主要是为了突出许衡对自己要求严格，能坚守内心的道德准则，即严于律己。而“善于观察、机智勇敢”全文没有许衡观察事物、应对危险的情节，“诚实守信”指守诺言、不撒谎，本文核心不是“守信”，故选C。 【点睛】参考译文：许衡字仲平，是怀州河内人。曾经在盛夏路过河阳，他十分口渴。路边有梨树，大家争相上前摘梨吃，只有许衡独自端正坐在树下，神态平静。有人问他为什么不吃梨，许衡说：“不是自己的东西却拿来取用，是不可以的。”旁人说：“现在世道战乱，这梨树没有主人。”许衡答道：“梨树没有主人，难道我的内心也没有操守约束吗？” （二）现代文阅读 窗外的女孩 彭学军 一 ①老师走进教室，照常说了一声：“上课。” ②“起立。” ③这声清脆的回应，不是来自教室里的任何一个座位，而是来自窗外。女孩叫阿莲，那年她八岁，本该和其他同学一样坐在教室里读书，可她背上背着年幼的弟弟。弟弟总是哭闹，怕影响课堂，阿莲便只能站在窗外，把课本摊在窗台上听课。她是班长，喊“起立”是她的责任，就像照看弟弟是她的责任一样。老师和同学们早已习惯这一幕。弟弟闹得厉害时，她就走远几步，轻轻摇晃着哄他，等孩子安静了，又立刻趴回窗台，生怕错过一句讲解。只有等弟弟彻底睡熟，她才能悄悄走进教室，和大家一起听课。 二 ④阿莲的生活，远比旁人想象的更辛苦。她要照顾全家十口人的三餐，天不亮就起床做饭，喂猪、喂鸡，等家人吃饱、牲畜喂好，再背上弟弟匆匆赶往学校。因此，她每天都迟到，上午一次，下午一次，常常一节课快结束了才赶到。别人写作业的时间，她要做家务、带孩子，可她从未拖欠过一次作业，所有任务都挤在课间争分夺秒地完成。学习带给她的快乐，能暂时冲淡所有疲惫。 三 ⑤即便如此，阿莲依旧是全班成绩最好的学生，每门功课都是第一。她不满足于此，县里举办数学竞赛，她想去和城里的孩子比一比。可参赛需要路费，家里穷，母亲舍不得。那个星期天，阿莲背着弟弟，一路跟着去镇上卖农产品的母亲，走在炎热的山路上，又累又渴，却始终沉默而执拗地跟着。母亲最终叹了口气，掏出被汗水浸湿的零钱。阿莲小心翼翼地接过那些角票，紧紧地攥在手心里。她使劲抿着嘴，含着泪，无声地笑了。那次竞赛，她拿下了全县第二名。 四 ⑥多年之后，我再次见到阿莲，她已经是一名出色的果业专家。 ⑦秋日，我走进她的脐橙园，金黄的果实挂满枝头，空气中满是清甜的香气。 ⑧看着阳光下从容干练的她，我恍惚间又看见了当年那个瘦小的身影。那个背着弟弟、站在窗外，眼神却无比坚定的女孩，始终没有被生活的重担压垮。她在艰难中抓住每一点学习的微光，一步步走出泥泞，最终把自己活成了一片硕果累累的果园。 18. 读短文，给每个部分列出小标题。 19. 读了第二部分，有同学提出这样一个问题：阿莲每天都要迟到，为什么老师没有批评她？我用____________的方法知道了：____________________________________________________________________ 20. 对第二部分加点的句子，理解最恰当的一项是（ ） A. 学习非常有趣，让阿莲忘记了吃饭和睡觉。 B. 学习带来的满足感，让阿莲不觉得家务辛苦。 C. 只有学习能让人快乐，其他事情都没有意义。 D. 阿莲想用学习来逃避繁重的家务劳动。 21. 第三部分画横线的句子是对阿莲的__________和__________描写，此时此刻，她心里会想：________________________________________，从中我们可以感受到她是一个_______________的孩子。 22. 第四部分写到“阿莲最终把自己活成了一片硕果累累的果园”，她的成长故事给了你怎样的启示，请写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________ 【答案】18. 持家苦读 参赛获奖 终成硕果 19. ①. 联系上下文 ②. 老师清楚阿莲需要早起操持家务、照顾弟弟，不是故意迟到，而且阿莲虽然迟到但从不拖欠作业，学习十分刻苦，老师理解她的难处，所以没有批评她。 20. B 21. ①. 动作 ②. 神态 ③. 终于凑够参赛的路费了，我一定要好好考试，不辜负妈妈，也不辜负一直努力的自己。 ④. 珍惜学习机会、坚韧好学 22. 哪怕身处困境，只要不被生活的重担压垮，抓住每一点学习成长的机会，坚持努力，就一定能靠自己的奋斗走出泥泞，收获属于自己的精彩人生。 【解析】 【导语】文章以回忆视角刻画阿莲，窗外听课、操持家务、筹钱参赛等细节极具画面感。前后今昔对照，少时负重求学，成年深耕果园，形成命运呼应。文字朴实克制，无刻意煽情，借女孩坚韧的行动诠释苦难中坚守希望的力量，小人物的微光动人，立意温暖厚重。 【18题详解】 文章第二部分对应第④自然段写阿莲要照料全家十口人，每日早起操持家务、带弟弟上学经常迟到，挤课间时间完成所有作业，学习消解生活疲惫。故可写为：持家苦读。 文章第三部分对应第⑤自然段写阿莲成绩稳居全班第一，为参加数学竞赛跟着母亲赶路凑路费，最终拿下全县第二名。故可写为：参赛获奖 文章第四部分对应第⑥—⑧自然段写多年后阿莲成为优秀果业专家，拥有硕果累累的果园，年少的苦难没有打倒她，努力让她收获成功。故可写为：终成硕果。 【19题详解】 对于读了第二部分“阿莲每天迟到为什么老师不批评”这个问题，可用联系上下文的阅读方法，从文章前文能看出老师和同学早就了解并习惯了阿莲的特殊处境，清楚她迟到是因为要完成家务才能赶来，理解她的不易也认可她的坚持，因此不会批评她。 示例：读了第二部分，有同学提出这样一个问题：阿莲每天都要迟到，为什么老师没有批评她？我用联系上下文的方法知道了：阿莲迟到是因为要做完全家的家务、照料好牲畜才能来学校，老师清楚阿莲的难处，也知道阿莲虽然迟到，但从来没有拖欠过作业，一直坚持认真学习，因此不会批评她。 【20题详解】 文章第二部分对应第④自然段，加点的句子是“学习带给她的快乐，能暂时冲淡所有疲惫。” A．文中没有写到阿莲因为学习忘记吃饭、睡觉，该内容属于无中生有，故该选项错误； B．前文写阿莲要承担繁重家务，十分辛苦，加点句说学习的快乐能冲淡所有疲惫，意思是学习带来的满足感抵消了做家务的劳累，贴合句子原意，故该选项正确； C．“只有学习能让人快乐，其他事情都没有意义”表述过于绝对，文章只是说学习能冲淡疲惫，并没有否定其他事的价值，故该选项错误； D．阿莲主动承担家务，再挤时间学习，并不是想用学习逃避家务，和原文人物形象相悖，故该选项错误。 【21题详解】 结合文章第三部分第⑤自然段画横线的句子可知，“接过、紧紧地攥、使劲抿着嘴”是对阿莲肢体行为的刻画，属于动作描写，“含着泪、无声地笑了”是对阿莲面部神情状态的刻画，属于神态描写；写阿莲的心理活动符合阿莲终于拿到参赛路费的开心、感激即可，答案不唯一；结合前文阿莲家境贫苦却始终不肯放弃学习，拿到母亲辛苦换来的路费时又感动又珍惜的动作神态，能看出她是一个珍惜学习机会、坚韧好学的孩子。 示例：第三部分画横线的句子是对阿莲的动作和神态描写，此时此刻，她心里会想：太好了，我终于能去参加比赛了，我一定要好好发挥，不辜负妈妈的支持，从中我们可以感受到她是一个珍惜学习机会、坚韧好学的孩子。 【22题详解】 结合阿莲身处困境仍不放弃、最终成才的经历，围绕“困境不放弃，努力终收获”的角度谈启示，贴合文意即可。 示例：哪怕身处困境，只要我们不放弃希望，坚定目标，努力拼搏，就一定能靠自己的双手改变命运，收获属于自己的成果。 展区四：成长故事汇——分享自我成长路 23. 成长，往往就在一瞬间。也许是第一次独立完成一件事，也许是学会了体谅他人，也许是在困难中懂得了坚持……成长的路上，有成功的喜悦，也有失败的失落；有欢笑，也有泪水。正是这些难忘的经历，让我们一点点变成更好的自己。请你写一件自己亲身经历的、让你觉得“长大了”的事，题目自拟。 要求：①注意把事情的经过写清楚；②写出自己当时的真实感受；③不要出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 以前我总被爸爸妈妈照顾，什么事都依赖他们。直到上周妈妈生病，我才觉得自己长大了。 那天放学回家，我看见妈妈躺在床上，浑身没力气，头也晕乎乎的。爸爸要加班，很晚才能回来。看着难受的妈妈，我决定自己做饭。 我先拿出青菜洗干净，又打了两个鸡蛋。开火的时候，火苗吓了我一跳，炒菜时油烟呛得我直咳嗽。忙活了好久，一碗鸡蛋青菜终于做好了，味道有点咸。 我端给妈妈吃，妈妈尝了一口，笑着流下了眼泪。吃完饭，我主动洗碗，又倒温水给妈妈吃药，坐在床边陪着她。 以前都是妈妈每天做饭、收拾屋子，我从来没有体会过她有多累。看着虚弱的妈妈，我心里酸酸的。原来长大不只是长高，还要学会体谅家人，分担家务。 就在那天，我真正长大了。以后我要多帮爸爸妈妈做事，做一个懂事的孩子。 【解析】 【详解】一、审题。 这是自命题记叙文，主题围绕“成长瞬间”，要求选取亲身经历的一件小事，完整写清事情经过，抒发内心真实感受，字数适配四年级，不出现真实校名、人名；文章要通过具体事件体现成长感悟，突出人物内心变化。 二、立意。 通过照顾生病妈妈这件生活小事，写出“长大不只是身高增长，而是学会体谅家人、主动分担责任”的成长道理，表达懂得感恩、主动关心家人的正向情感。 三、写作思路。 开头：简单铺垫从前依赖父母、不懂体谅的日常状态，引出妈妈生病这件事。 中间：按事情发展顺序，写清起因（妈妈发烧，爸爸加班）、经过（自己动手做饭、照顾妈妈）、结果（妈妈感动落泪），加入动作、心理细节，写出做饭时的慌乱、心疼妈妈的感受。 结尾：抒发内心感悟，升华主题，点明这件事让自己真正长大，立下以后多分担家务的想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文学科素养检测卷 202606 （时间：90分钟） 成绩（等第）：___________ 同学们，学校将举办一场“我们的成长”主题展览。作为展馆策划人，请你完成以下任务，为展览做好准备！ 展区一：成长起跑线——亮出学习新本领 （一）书写展示。 1. 抄写展区主题语，要求书写正确、端正、整洁。 校园，是梦想开始的地方。我们在学习中成长，在坚持中闪光。 （二）读语段，完成练习。 2. 展区前言中有这样一段话，请你根据拼音写词语。 成长是一段dú tè（ ）的旅程，沿途洒满了欢笑与汗水。我们yī sī bù gǒu（ ）地完成每一项任务，不断提高学习能力。我们坚持锻炼，拥有jiàn kāng（ ）的体魄。遇到困难，我们从不轻言放弃，而是xiāo sǎ（ ）地迎接挑战，在一次次尝试中收获tián mì（ ）的成长，不断kāi pì（ ）属于自己的新天地。 3. 下面是小嘉的成长感悟。请你选择正确的读音，在括号里打“√”。 我喜欢练字。每当心情烦躁时，练字就是我最好的慰藉（jí jiè）。遇到难写的字，我不会强（qiáng qiǎng）迫自己一次写好，而是屏（bǐng píng）住呼吸，调（diào tiáo）整好心态，让笔稳稳地落在纸上，就这样慢慢写，反复练。我相信，只要坚持，一定能写出漂亮的字。 4. 结合字典的意思给“率”选择正确的解释。 我们的班主任性格直率（ ），他经常率领着（ ）我们开展各种有意义的活动，他总是会叮嘱我们：“成长路上，做事不能草率（ ），要认真对待每一次学习机会。”根据字典中的意思（如图），为“率”字选择正确的解释，写在括号中。（写序号） （三）选择题。 5. 下面是小明成长日记中出现的一些词语，书写全部正确的一项是（ ） A. 威利 朦胧 B. 规矩 秩序 C. 譬如 仿备 D. 姿态 既将 6. 小文觉得古诗词比较难，他对下列加点字词理解有误的一项是（ ） A. 逢老媪方磨铁杵（正在） B. 树头新绿未成阴（阴天） C. 最喜小儿亡赖（顽皮） D. 欲将轻骑逐（骑兵） 7. 在展馆的筹备过程中，你作为总策划，带领大家一步步完成布展，是大家公认的________；小宁一个人整理了上千张照片，从不说累，大家都夸他是________；平时不爱说话的小琪，这次担任主持人，声音甜美得像一只________。（ ） A. 领头羊 老黄牛 百灵鸟 B. 领头羊 百灵鸟 老黄牛 C. 老黄牛 领头羊 百灵鸟 D. 百灵鸟 领头羊 老黄牛 8. 小成想学跳舞，却担心自己没有基础。下列最适合用来鼓励她的话是（ ） A. 不怨天，不尤人。 B. 一日读书一日功，一日不读十日空。 C. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 D. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 9. 小何对冰川的起源、地震现象很感兴趣。你建议他去读的书是（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《看看我们的地球》 C. 《十万个为什么》 D. 《人类起源的演化过程》 （四）按要求写句子。 10. 读书交流会、运动会、跳绳比赛……每一次活动，都是一次成长的经历。请用一组连续的动作（不少于三个动作），写一写自己在某次活动中的表现。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 每位同学都是我们成长路上的好伙伴，请仿照例子，夸夸你的同学。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（用上冒号写句子） 我的同学真热心：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 展区二：成长加油站——展示阅读新收获 12. 品故事中的成长力量。胤__________，博学多通。家贫__________，夏月则__________以照书，以夜继日焉。这里的“通”意思是__________。从这个故事中，我明白了：______________________________。 13. 悟名言中的成长智慧。当我们想要放弃时，可以用《周易》中的“__________，____________________”告诉自己要奋发上进；也可以用《老子》的话“__________，____________________”告诉自己“只有战胜自己才能成为真正的强者”。 14. 赏古诗中的成长品格。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用“__________，__________”表明自己的志向；王冕在《墨梅》中用“__________，__________”抒发自己的情怀。我从诗中体会到了两位诗人__________的高尚品格。 展区三：成长回音壁——品读古今成长事 （一）文言文阅读 许衡不食无主之梨 许衡，字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚①，道有梨，众争取啖（dàn）②之，衡独③危坐④树下自若。或⑤问之，曰：“非其有⑥而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独⑦无主乎？” ——《元史·许衡传》 【注释】：①甚：非常。②啖：吃。③独：唯独。④危坐：端正地坐着。⑤或：有人。⑥非其有：不是自己所拥有的。⑦独：难道 15. 解释加点字的意思。 众争取啖之：_______________ 世乱，此无主：_______________ 16. 见到路边的梨时，众人的做法是：__________（用原文回答）。许衡的做法是：__________（用原文回答）。别人问他这么做的原因，他的回答是：______________________________。（用自己的话回答） 17. 文中“众人”与“许衡”的表现形成鲜明的对比，这主要是为了突出许衡的（ ） A. 善于观察 B. 机智勇敢 C. 严于律己 D. 诚实守信 （二）现代文阅读 窗外的女孩 彭学军 一 ①老师走进教室，照常说了一声：“上课。” ②“起立。” ③这声清脆的回应，不是来自教室里的任何一个座位，而是来自窗外。女孩叫阿莲，那年她八岁，本该和其他同学一样坐在教室里读书，可她背上背着年幼的弟弟。弟弟总是哭闹，怕影响课堂，阿莲便只能站在窗外，把课本摊在窗台上听课。她是班长，喊“起立”是她的责任，就像照看弟弟是她的责任一样。老师和同学们早已习惯这一幕。弟弟闹得厉害时，她就走远几步，轻轻摇晃着哄他，等孩子安静了，又立刻趴回窗台，生怕错过一句讲解。只有等弟弟彻底睡熟，她才能悄悄走进教室，和大家一起听课。 二 ④阿莲的生活，远比旁人想象的更辛苦。她要照顾全家十口人的三餐，天不亮就起床做饭，喂猪、喂鸡，等家人吃饱、牲畜喂好，再背上弟弟匆匆赶往学校。因此，她每天都迟到，上午一次，下午一次，常常一节课快结束了才赶到。别人写作业的时间，她要做家务、带孩子，可她从未拖欠过一次作业，所有任务都挤在课间争分夺秒地完成。学习带给她的快乐，能暂时冲淡所有疲惫。 三 ⑤即便如此，阿莲依旧是全班成绩最好的学生，每门功课都是第一。她不满足于此，县里举办数学竞赛，她想去和城里的孩子比一比。可参赛需要路费，家里穷，母亲舍不得。那个星期天，阿莲背着弟弟，一路跟着去镇上卖农产品的母亲，走在炎热的山路上，又累又渴，却始终沉默而执拗地跟着。母亲最终叹了口气，掏出被汗水浸湿的零钱。阿莲小心翼翼地接过那些角票，紧紧地攥在手心里。她使劲抿着嘴，含着泪，无声地笑了。那次竞赛，她拿下了全县第二名。 四 ⑥多年之后，我再次见到阿莲，她已经是一名出色的果业专家。 ⑦秋日，我走进她的脐橙园，金黄的果实挂满枝头，空气中满是清甜的香气。 ⑧看着阳光下从容干练的她，我恍惚间又看见了当年那个瘦小的身影。那个背着弟弟、站在窗外，眼神却无比坚定的女孩，始终没有被生活的重担压垮。她在艰难中抓住每一点学习的微光，一步步走出泥泞，最终把自己活成了一片硕果累累的果园。 18. 读短文，给每个部分列出小标题。 19. 读了第二部分，有同学提出这样一个问题：阿莲每天都要迟到，为什么老师没有批评她？我用____________的方法知道了：____________________________________________________________________ 20. 对第二部分加点的句子，理解最恰当的一项是（ ） A. 学习非常有趣，让阿莲忘记了吃饭和睡觉。 B. 学习带来的满足感，让阿莲不觉得家务辛苦。 C. 只有学习能让人快乐，其他事情都没有意义。 D. 阿莲想用学习来逃避繁重的家务劳动。 21. 第三部分画横线的句子是对阿莲的__________和__________描写，此时此刻，她心里会想：________________________________________，从中我们可以感受到她是一个_______________的孩子。 22. 第四部分写到“阿莲最终把自己活成了一片硕果累累的果园”，她的成长故事给了你怎样的启示，请写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________ 展区四：成长故事汇——分享自我成长路 23. 成长，往往就在一瞬间。也许是第一次独立完成一件事，也许是学会了体谅他人，也许是在困难中懂得了坚持……成长的路上，有成功的喜悦，也有失败的失落；有欢笑，也有泪水。正是这些难忘的经历，让我们一点点变成更好的自己。请你写一件自己亲身经历的、让你觉得“长大了”的事，题目自拟。 要求：①注意把事情的经过写清楚；②写出自己当时的真实感受；③不要出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $