精品解析：上海市部分学校2025-2026学年统编版（五四制）（2018）五年级下学期语文期末阶段练习

2025学年第二学期五年级语文期末阶段练习 第一部分：基 础 1. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 笼照 半信半疑 养尊处忧 B. 放肆 神机妙算 一针见血 C. 胸堂 相应成趣 跃跃欲试 D. 锻练 情不自禁 半夜三更 【答案】B 【解析】 【详解】A．笼罩，养尊处优； C．胸膛，相映成趣； D．锻炼。 2. 下列句子中的加点字词古今同义的一项是（　　） A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 妈妈是一个非常贤惠的人。 B. 未闻孔雀是夫子家禽。 流感的爆发使家禽业损失惨重。 C. 客舍青青柳色新。 健全的体魄是心灵的客舍。 D. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 我没有半点儿隐瞒或欺骗。 【答案】C 【解析】 【详解】A．指聪慧、聪明/贤惠，专指女子温柔善良、持家得体； B．家里的鸟（文中指孔雀）/人工饲养的鸡、鸭、鹅等禽类； C．都指旅店、供旅客休息的房屋； D．有的人/表选择连词，意为“或者” 3. 依次填入人物名片横线处的年龄称谓，最恰当的一项是（　　） 正值_____年华的刘胡兰，被捕后坚贞不屈，英勇就义。牺牲时，年仅14岁。 1924年出生的王振义，是著名医学家和医学教育家，在中华人民共和国成立75周年之际，被授予“共和国勋章”，如今刚过_______之年。 未过________ 之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 A. 及笄 期颐 不惑 B. 豆蔻 期颐 而立 C. 豆蔻 古稀 而立 D. 及笄 古稀 不惑 【答案】B 【解析】 【详解】豆蔻：特指女子十三四岁的年纪，代指少女青春年华。 及笄：指女子年满十五岁，古代女子行笄礼，表示成年。 而立：指人三十岁，出自“三十而立”，代指三十岁年纪。 不惑：指人四十岁，出自“四十而不惑”，代指四十岁年纪。 古稀：指人七十岁，源自“人生七十古来稀”。 期颐：指人一百岁，是对百岁高寿的称谓。 第一空（刘胡兰，牺牲时14岁）：14岁属于少女十三四岁的阶段，对应豆蔻年华。 第二空（王振义，1924年出生，2024年授勋）：2024-1924=100岁，百岁对应期颐之年。 第三空（毛岸英，牺牲时28岁）：28岁未满30岁，对应未过而立之年。 4. 下列句子与古典名著中对应人物不相符的一项是（　　） A. 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。（张飞） B. 凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。晖光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。（玄奘） C. 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。（李逵） D. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉”是关羽的典型外貌描写，不是张飞。 5. 下列句子中，与其他三句意思不同的一项是（ ） A. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？ B. 战士的血肉之躯都是父母所生。 C. 没有战士的血肉之躯不是父母所生。 D. 难道战士的血肉之躯是父母所生？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子辨析及理解。 这四个句子都围绕“战士的血肉之躯是否是父母所生”这一主题展开，但表达方式和语气有所不同。   A．这是一个反问句，语气强烈，意思是“所有的战士的血肉之躯都是父母所生”。通过反问的形式，强调了战士的血肉之躯都是父母所生的事实。表达肯定意思。 B．这是一个陈述句，直接表达了“所有的战士的血肉之躯都是父母所生”的意思，语气较为平和。表达肯定意思。 C．这是一个双重否定句，双重否定表达肯定的意思，意思是“所有的战士的血肉之躯都是父母所生”。虽然表达方式较为复杂，但最终的意思表示肯定。 D．这是一个反问句，意思是“战士的血肉之躯不是父母所生”，否定了战士的血肉之躯是父母所生，与其他三句意思明显不同。 故选D。 6. 积累与运用。 中华儿女机智聪慧，有情有义有担当。你瞧，杨万里笔下的孩童懂得制冰当乐器“稚子金盆脱晓冰，_______________”；诗人李白在春日送别好友，不舍之情溢于言表“________________， 唯见长江天际流”；戍守边疆的将士们，只要边患仍在就绝不返乡，他们立下“黄沙百战穿金甲，_______________”的铮铮誓言。古人如此，今人亦如此。灾难面前，不少中华儿女不在乎眼前利益，以道义为先，积极捐款捐物，正如《论语》中所言：“______________，小人喻于利”。让我们向榜样汲取力量，追“光”而行！ 【答案】 ①. 彩丝穿取当银钲 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 不破楼兰终不还 ④. 君子喻于义 【解析】 【详解】书写时注意“钲”“孤”“碧”“喻”的正确写法。 7. 选择一种情景，用上至少两种描写人物的方法写一写。（50字以内） 喜极而泣 聚精会神 依依不舍 跃跃欲试 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】跃跃欲试：赛场边，他攥紧拳头，喉结滚动着低吼：“该我了！”眼睛亮得像燃着的火，脚在地上碾了碾。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 喜极而泣：人因极度欢喜而落泪；聚精会神：集中精神，专注一处；依依不舍：依恋不舍，不忍分离；跃跃欲试：急切想尝试。首先要明确题目要求，从“喜极而泣、聚精会神、依依不舍、跃跃欲试”中选择一种情景。然后思考至少两种描写人物的方法，如动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。最后结合所选情景，用简洁的语言在50字以内进行描述。 示例： 喜极而泣：听到录取消息，她眼眶瞬间泛红，双手颤抖，泪水夺眶而出，激动得说不出话。 聚精会神：他眼睛紧紧盯着棋盘，眉头微蹙，嘴唇轻抿，全神贯注地思索着下一步棋。 依依不舍：她站在校门口，眼神紧紧黏在校园里，双手不自觉地攥着衣角，一步三回头，满是不舍。 跃跃欲试：看到赛场上的激烈角逐，他眼睛发亮，摩拳擦掌，身体微微前倾，迫不及待想要上场一试。 8. 用上合适的符号修改下面这段话。（1个错标点，2个错字，3处语病） 2024年4月25日，神舟十八号顺利胜利发射。次日，神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。5月28日，航天员叶光富，李聪和李广苏密切协同，完成了出仓活动的各项任务。奔赴星晨大海，中国人逐梦太空的科学探索也不断向前。面向未来，要不断攀登科技高峰，为推动中国从航天强国迈向航天大国作出贡献！ 【答案】 【解析】 【详解】标点符号：“叶光富”和“李聪”是并列的人名，之间用顿号，改为“航天员叶光富、李聪和李广苏”。 错别字一：“出仓活动”的“仓”错误，应改为“舱”；错别字二：“星晨大海”的“晨”错误，应改为“辰”。 语病一：语义重复，“顺利”和“胜利”重复，应删去“胜利”；语病二：成分残缺，“面向未来，要不断攀登科技高峰……”这句话缺少主语，在“要不断”前加上“我们”；语病三：语序不当，“推动中国从航天强国迈向航天大国”，应是从“大国”迈向“强国”，“大国”和“强国”替换位置。 修改后为：2024年4月25日，神舟十八号顺利发射。次日，神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。5月28日，航天员叶光富、李聪和李广苏密切协同，完成了出舱活动的各项任务。奔赴星辰大海，中国人逐梦太空的科学探索也不断向前。面向未来，我们要不断攀登科技高峰，为推动中国从航天大国迈向航天强国作出更多贡献！ 第二部分：阅 读 许衡不食梨 许衡尝暑中过①河阳，渴甚，道有梨，众争取啖②之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独③无主乎？人所遗④，一毫弗义⑤弗受也。” 【注释】①过：走过，经过。②啖（dàn）：吃。③独：难道。④遗：丢失。⑤义：道义。 9. 联系上下文，请你选出下列句子中“之”的意思。（选择正确的选项） 之： A．指梨 B．指许衡 众争取啖之（ ） 或问之（ ） 非其有而取之（ ） 10. 下列说法正确的一项是（　　） A. 许衡胆子小，怕日后被梨树主人追究，所以不肯吃梨。 B. 许衡不觉得口渴，所以就不吃梨。 C. 许衡认为树上长满了梨却没有人摘，梨一定是苦的。 D. 许衡是一个有原则的人，能约束自己不贪不取，自觉抵挡住外界的诱惑。 11. “人所遗，一毫弗义弗受也”的意思是_______________________。正如《朱子语类》中所说：“_____________，_____________。”许衡真不愧是名君子！ 【答案】9. ①. A ②. B ③. A 10. D 11. ①. 别人丢失的东西，一丝一毫不合道义的都不能接受。 ②. 人有耻 ③. 则能有所不为 【解析】 【导语】这篇《许衡不食梨》是短小精悍的古代修身轶事，以对比手法，将众人争啖无主梨、许衡拒不取食的行为对照，寥寥数语就勾勒出许衡的君子形象。故事以小见大，点出"吾心有主"的修身要义，传递出守义不逾的品格追求，文字浅白意蕴深厚，兼具文学性与德育价值。 【9题详解】 众争取啖之：众人争着吃梨。“之”作为代词，代指梨。 或问之：有人问许衡。“之”作为代词，代指许衡。 非其有而取之：不是自己的却摘取它。“之”作为代词，代指梨。 【10题详解】 A．结合原文“曰：‘梨无主，吾心独③无主乎？人所遗④，一毫弗义⑤弗受也’”可知，许衡不是胆小怕被追究，是坚守道义、内心有准则； B．结合原文“许衡尝暑中过河阳，渴甚”可知，许衡当时非常口渴； C．文中没有提到许衡认为梨的味道苦。 【11题详解】 结合注释④和⑤可知“遗”意为“丢失”，“义”意为“道义”。结合过往文言文学习经验，可知“一毫”意为“一丝一毫”，“弗”意为“不”。所以整合后这句话可以翻译为：别人丢失的东西，一丝一毫不合道义的都不能接受。 本学期我们学过《朱子语类》中的“人有耻，则能有所不为”，而文中许衡渴极也不私摘无主之梨，正是心中有耻，坚守道义底线，对应这句。 【点睛】参考译文：许衡在盛夏路过河阳，十分口渴，路边有梨树，大家争先恐后摘梨吃，只有许衡端正坐在树下安然不动。有人问他为什么不吃，他说：“不是自己的东西却拿来取用，是不可以的。”旁人说：“世道混乱，这梨树没有主人。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的内心也没有准则吗？别人丢失、遗留的东西，一丝一毫不合道义的都不能接受。” 非连续性文本 【材料一】 ①殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。公元前11世纪殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。 ②十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地，翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。但直到1899年，这些骨头才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899 年被学术界定为“甲骨文发现年”。 ③1936年6月12日，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。 ④随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”和今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。 【材料二】 12. 将下面这段文字资料放入材料一中，最合适的位置是（　　） 从发掘的已识别出的约1500个单字来看，它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。 A. 第①段后面 B. 第②段后面 C. 第③段后面 D. 第④段后面 13. 根据材料一和材料二进行判断（对的打√，错的打×）。 （1）商朝大大小小的事情都会进行占卜，并把事情刻在甲骨上。（ ） （2）1936年发掘出土的甲骨全部都是完整的刻字甲骨。（ ） （3）甲骨文只使用象形这一种造字方法。（ ） 14. 材料一中画横线的句子运用了_________的说明方法，科学准确地说明了_________________________________________________________。 15. 有人说：“甲骨文离我们太遥远，现代人没必要再花时间去了解它。”你是否认同这个观点，为什么？简要谈谈。 ______________________________________________________________ 【答案】12. C 13. ①. √ ②. × ③. × 14. ①. 列数字 ②. 1936年这次发掘出土的刻字甲骨数量多，完整甲骨有三百多片，是甲骨文发掘以来收获最大的一次，甲骨内容十分丰富 15. 不认同。甲骨文真实记录殷商历史，是研究商代的珍贵史料；它是汉字源头，拥有多种造字法，承载中华文字文明；如今甲骨学已是国际性学问，了解甲骨文能传承传统文化、增强文化自信，因此现代人有必要了解。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕甲骨文主题选材，排布清晰得当：材料一梳理了甲骨文从埋藏沉寂到发掘研究的发展脉络，材料二直观展示甲骨文到现代楷书的字形演变，兼顾知识性与直观性。选文既普及了相关文史知识，凸显甲骨文作为汉字源头的文化价值，也适配阅读考察定位，选材得当。 【12题详解】 这句话介绍甲骨文的文字造字特点、单字数量，属于对出土甲骨文实物的文字特征介绍。第①段：甲骨文的起源、载体、沉寂历史；无出土发掘内容，不匹配。第②段：甲骨文被农民发现、1899年定为发现年；只讲发现，没讲出土实物数量、文字，不匹配。第③段：1936年发掘大量刻字甲骨，给出出土甲骨总数、完整甲骨数量，讲出土实物成果。插入句是对这批出土甲骨的文字层面补充说明，逻辑承接紧密。第④段：甲骨文研究的四个发展时期，甲骨学成为国际学问，讲研究历程，和单字、造字法无关。先讲发掘出土大量甲骨（第③段），再介绍这些甲骨上文字的造字特点，因此放在第③段后最合适。 【13题详解】 （1）材料一第①自然段：“殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。”题干“大大小小的事”对应原文“上至国家大事，下至私人生活”；“刻在甲骨上”对应原文“将所问之事刻于甲骨”，表述完全一致，所以正确。 （2）材料一第③自然段划线句：“共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片”；原文说明只有300多片完整，剩余一万多片是残缺甲骨，题干“全部都是完整”和原文信息矛盾。 （3）原文第1小题的插入句：“它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法”；甲骨文一共有四种造字方法，并非只有象形一种，题干表述片面绝对，所以错误。 【14题详解】 句子出现“17096片、300多片”两组具体数字，因此是列数字的说明方法。数字17096体现本次发掘甲骨总量巨大；300多片体现完整甲骨的数量；结合段落开头“这是甲骨文发掘以来收获最大的一次”，总结句子作用：用精准数字，准确说明了1936年这次考古发掘出土的刻字甲骨数量极多，是甲骨文发掘史上收获最大的一次，出土甲骨完整片数可观，甲骨内容十分丰富。 【15题详解】 先表明自己的态度，再结合文章内容给出理由即可。 示例：我不认同这个观点。 原因有三点：①甲骨文真实记录了殷商时期的完整历史，是研究商代社会、古人生活的珍贵实物史料，能帮我们还原三千年前的历史；②甲骨文是汉字最早成熟形态，拥有象形、会意等多种造字方法，是现代汉字的源头，学习甲骨文能读懂汉字演变，传承中华文字文明；③如今甲骨学已经成为一门国际性学问，甲骨文是我国独有的文化瑰宝，了解甲骨文可以传承中华优秀传统文化，提升文化自信，因此现代人有必要去了解它。 扶 ① 外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐棍的老太太身边路过，准备走向不远处的长条椅时，只听咣当一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了我左脚边。 ②我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一扶反而惹上麻烦的镜头，便像马蜂一样向我涌来。扶吧，怕惹上麻烦；可不扶，老人恐怕真有生命危险啊！ ③“阿姨，你是心脏病犯了吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④ 老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨犯病了！” ⑤ 这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，赶忙从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。 ⑥ 这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门口袋里便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。” ⑦ 我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人脸色缓过来了，人也精神些了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远的长条椅上坐下。确保老人安全后，我正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。为保险起见，我换了新号。 ⑨半年后，因为资金紧张，无力出书，一帮文友为我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ⑩我的心不由咯噔一下。再看看手机号码属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事？你怎么跑了呢？” ⑪我立刻挂断电话，心口怦怦直跳。再三思量后我拨通电话：“你……到底想怎样？” ⑫他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？” ⑬我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 16. 短文共写了两件事，请简要进行概括。 事件一：______________________ 事件二：_____________________ 17. 关于短文，下列说法正确的一项是（　　）。 A. 当老人摔倒时，“我”的第一反应是不能去扶，容易惹上麻烦。 B. “我”挣脱老人拔腿就逃是因为做好事不留名，不想接受感谢。 C. “我”在面对摔倒的老人时很犹豫，说明“我”胆小怕事，自私自利。 D. 一个“扶”字向我们诠释了善有善报，人间自有真情在的人生真谛。 18. “我”是如何面对摔倒的老人的？请体会“我”的思维过程，完成表格。 假设 思维过程 作出决定 如果扶起老人 ________ __________ 如果不扶起老人 ________ 19. “伸手扶一把”在文中出现了两次，同样是“扶”，意义却不同，第一个“扶”是指________________；第二个“扶”是指__________________。 20. 很多读者在阅读完《扶》这篇短文后，就“见义勇为”这个话题展开了热烈讨论。请结合原文和下面的留言板，谈谈你的看法。 读者A：现在见义勇为，有时真能惹祸上身，多冒险啊！ 事不关己，高高挂起，还是少管闲事儿为妙！ 读者B：文中的“我”及时电话联系了老人的儿子，既最大限度确保了老人的安全，又为自己的救助行为增加了一份保险，避免了不必要的误会。所以，见义勇为有时既需要“勇”，又需要“谋”。 我最赞同读者_______的观点。因为_________________________________________。 【答案】16. ①. 我出差时救助了摔倒的心脏病老太太，因害怕被讹提前离开 ②. 半年后，老太太的儿子得知我出书资金困难，主动联系并帮助我 17. D 18. ①. 恐怕会惹上麻烦，被讹诈 ​ ②. 不贸然直接扶，先呼救找人、给老人喂药、联系家属，确认安全后再安置老人 ③. 老人会有生命危险 19. ①. 搀扶摔倒的老人，对摔倒的老人施以救助 ②. 在我出书遇到经济困难时，出手帮我完成出书心愿 ​ 20. ①. B ②. 见死不救会让需要帮助的人陷入危险，是不对的；但见义勇为也可以像文中的“我”一样，在救助的同时做好自我保护，既传递善意帮了别人，也避免了不必要的误会，既救人又保护自己，能让善意一直传递下去 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，围绕“扶”字铺展叙事，巧用误会制造张力：前半段紧扣当下“扶人恐被讹”的社会焦虑，把读者拉入“我”的惶惑恐慌里，结尾反转出暖意，点出善的循环。短短篇幅叩问人性，也传递出“善意终有回响”的温情力量。 【16题详解】 概括记叙文事件要遵循“人物+核心事件+结果”的逻辑：第一件事时间为半年前出差，核心是我救助发病老人，结果是因怕被讹逃走换号；第二件事时间为半年后，核心是我出书遇资金困难，结果是被救老人的儿子主动出资帮我，梳理清楚信息就能得到准确概括。 【17题详解】 A．第②段明确写“我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一扶反而惹上麻烦的镜头，便像马蜂一样向我涌来”，说明“我”的第一反应是想扶，不是“第一反应就是不能扶”。 B．第⑧段交代，“我”逃走是因为害怕被讹诈、担心原本困难的家庭再受打击，不是“做好事不留名不想接受感谢”。 C．“我”虽然有被讹的顾虑，但最终还是出手呼救、喂药、联系家属帮助老人，不能说“我胆小怕事、自私自利”，犹豫只是出于自保的正常心理，本性依然善良。 【18题详解】 第②段的心理描写“扶吧，怕惹上麻烦；可不扶，老人恐怕真有生命危险啊！”中提取得到，如果扶起老人：怕惹上麻烦，被老人讹诈。如果不扶起老人：老人恐怕会有生命危险。 “作出决定”需要结合后文“我”的行为总结：“我”没有直接扶老人起身，而是先询问、呼救、喂药、联系家属，确认老人脱离危险后才扶她到长椅，梳理清楚行为逻辑即可。 【19题详解】 第一个出现第②段，在老人刚摔倒时“我”的想法中，就是字面+行为义：扶起摔倒老人，对老人施救；第二个出现第⑫段，在老太太儿子的话中，此时“我”因出书缺钱遇到困难，这里的“扶”就是伸出援手帮“我”渡过难关的意思。 【20题详解】 开放性试题，结合原文的叙事逻辑，作者本身认同B的观点：文中“我”没有因为害怕就完全不管老人，也没有盲目上前，而是用智慧的方式救人，最终收获了对方的善意回报，印证了“见义勇为需要勇也需要谋”的观点，只要结合原文说清理由，认同B观点即可。 示例：我最赞同读者B的观点。因为见义勇为是值得传承的传统美德，如果所有人都因为害怕惹麻烦就对需要帮助的人冷眼旁观，会让很多本可以获救的人错失生机；但见义勇为也不能只靠一腔热血，要像文中的“我”一样，既有救人的善心勇气，也有自保的智慧，通过呼救、联系家属等方式，既帮了人，也避免了不必要的误会，这样的善意才能更好地传递下去，最终就像文中一样，付出的善意也会收获善意的回报。 第三部分：作 文 21. 题目：真的很不错 提示：“真的很不错”是一句赞叹，是一种感受。看到这个题目，也许你会想起一个人、一件事、一次活动、一个地方、一本书……现在你想起了什么呢？ 要求：（1）围绕题目的意思选取恰当的内容，字里行间要流露出你的真情实感。（2）语句通顺，字迹端正，标点正确，字数不少于400字。 【答案】例文： 真的很不错 生活中有很多平凡的美好，藏在细碎的时光里，不张扬，却格外温暖。外婆的手工布鞋，就是这样一份美好，我总想由衷感叹一句：真的很不错。 外婆的双手布满皱纹，却格外灵巧。闲暇时，她总爱坐在阳台的藤椅上，戴着老花镜，一针一线地缝制布鞋。从前我总觉得买的运动鞋光鲜漂亮，不起眼的手工布鞋平平无奇，直到今年秋天，我穿上外婆新做的布鞋，才懂得了它的珍贵。 做一双布鞋十分繁琐。外婆会提前挑选柔软透气的棉布，反复裁剪、贴合，层层叠叠的鞋底都是她亲手纳的。细细的棉线穿过鞋底，密密麻麻的针脚整整齐齐，每一针都饱含着用心。我常常坐在一旁看着她，她的手指虽然粗糙，动作却娴熟温柔，阳光落在她的发丝和布料上，温柔又治愈。 这双布鞋没有华丽的图案，简简单单，干净素雅。穿在脚上软软的、暖暖的，不挤脚、不磨脚，走路格外舒服。上学路上，秋风吹在脚上，一点都不寒凉，稳稳的鞋底让我每一步都走得踏实。对比商场里流水线生产的鞋子，这双手工布鞋多了一份独有的温度。 外婆告诉我，做鞋子和做人一样，要踏踏实实，用心做好每一处细节。这双普通的布鞋，不仅舒适耐穿，更藏着外婆满满的疼爱与质朴的道理。 平凡的手艺，藏着最动人的温柔。外婆的手工布鞋，质感细腻、温暖治愈，承载着满满的爱意。这样朴素又珍贵的美好，真的很不错。 【解析】 【详解】一、审题。 题目“真的很不错”是抒情类题目，核心是真情赞叹、真实感受。写作范围宽泛，可写人、事、物、景、活动、书籍等。重点不在于单纯记叙内容，而是要写出“不错在哪里”，突出自己的赞美、认可、感动的真实心情，必须融入真情实感，贴合生活体验。 二、立意。 立足生活小事，采用以小见大的写法，挖掘平凡素材中的闪光点。摒弃空洞、浮夸的内容，从日常所见、所感、所历出发，赞美美好品质、温暖温情、独特风景、成长收获等积极内容，传递正向的生活感悟，贴合题目赞美、感悟的核心主旨，让文章真实动人、立意接地气。 三、写作思路。 开头：开门点题，简洁引出写作对象，用抒情语句点出“很不错”的整体感受。 中间：先铺垫自身前后的认知变化，形成对比；再通过具体细节、动作、场景描写，细致展现事物/人物的优点；最后写出自身体验与内心感受，解释“为什么很不错”，让内容具体、不空洞，紧扣题目展开。 结尾：总结全文，升华主旨。从小事、小美好延伸出感悟，再次点题回扣“真的很不错”，做到首尾呼应，结构完整，情感真挚有余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期五年级语文期末阶段练习 第一部分：基 础 1. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 笼照 半信半疑 养尊处忧 B. 放肆 神机妙算 一针见血 C. 胸堂 相应成趣 跃跃欲试 D. 锻练 情不自禁 半夜三更 2. 下列句子中的加点字词古今同义的一项是（　　） A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 妈妈是一个非常贤惠的人。 B. 未闻孔雀是夫子家禽。 流感的爆发使家禽业损失惨重。 C. 客舍青青柳色新。 健全的体魄是心灵的客舍。 D. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 我没有半点儿隐瞒或欺骗。 3. 依次填入人物名片横线处的年龄称谓，最恰当的一项是（　　） 正值_____年华的刘胡兰，被捕后坚贞不屈，英勇就义。牺牲时，年仅14岁。 1924年出生的王振义，是著名医学家和医学教育家，在中华人民共和国成立75周年之际，被授予“共和国勋章”，如今刚过_______之年。 未过________ 之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 A. 及笄 期颐 不惑 B. 豆蔻 期颐 而立 C. 豆蔻 古稀 而立 D. 及笄 古稀 不惑 4. 下列句子与古典名著中对应人物不相符的一项是（　　） A. 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。（张飞） B. 凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。晖光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。（玄奘） C. 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。（李逵） D. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。（林黛玉） 5. 下列句子中，与其他三句意思不同的一项是（ ） A. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？ B. 战士的血肉之躯都是父母所生。 C. 没有战士的血肉之躯不是父母所生。 D. 难道战士的血肉之躯是父母所生？ 6. 积累与运用。 中华儿女机智聪慧，有情有义有担当。你瞧，杨万里笔下的孩童懂得制冰当乐器“稚子金盆脱晓冰，_______________”；诗人李白在春日送别好友，不舍之情溢于言表“________________， 唯见长江天际流”；戍守边疆的将士们，只要边患仍在就绝不返乡，他们立下“黄沙百战穿金甲，_______________”的铮铮誓言。古人如此，今人亦如此。灾难面前，不少中华儿女不在乎眼前利益，以道义为先，积极捐款捐物，正如《论语》中所言：“______________，小人喻于利”。让我们向榜样汲取力量，追“光”而行！ 7. 选择一种情景，用上至少两种描写人物的方法写一写。（50字以内） 喜极而泣 聚精会神 依依不舍 跃跃欲试 ____________________________________________________________________________________________ 8. 用上合适的符号修改下面这段话。（1个错标点，2个错字，3处语病） 2024年4月25日，神舟十八号顺利胜利发射。次日，神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。5月28日，航天员叶光富，李聪和李广苏密切协同，完成了出仓活动的各项任务。奔赴星晨大海，中国人逐梦太空的科学探索也不断向前。面向未来，要不断攀登科技高峰，为推动中国从航天强国迈向航天大国作出贡献！ 第二部分：阅 读 许衡不食梨 许衡尝暑中过①河阳，渴甚，道有梨，众争取啖②之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独③无主乎？人所遗④，一毫弗义⑤弗受也。” 【注释】①过：走过，经过。②啖（dàn）：吃。③独：难道。④遗：丢失。⑤义：道义。 9. 联系上下文，请你选出下列句子中“之”的意思。（选择正确的选项） 之： A．指梨 B．指许衡 众争取啖之（ ） 或问之（ ） 非其有而取之（ ） 10. 下列说法正确的一项是（　　） A. 许衡胆子小，怕日后被梨树主人追究，所以不肯吃梨。 B. 许衡不觉得口渴，所以就不吃梨。 C. 许衡认为树上长满了梨却没有人摘，梨一定是苦的。 D. 许衡是一个有原则的人，能约束自己不贪不取，自觉抵挡住外界的诱惑。 11. “人所遗，一毫弗义弗受也”的意思是_______________________。正如《朱子语类》中所说：“_____________，_____________。”许衡真不愧是名君子！ 非连续性文本 【材料一】 ①殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。刻字甲骨真实地记录了殷商的历史。公元前11世纪殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。 ②十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地，翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。但直到1899年，这些骨头才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899 年被学术界定为“甲骨文发现年”。 ③1936年6月12日，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。 ④随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”和今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。 【材料二】 12. 将下面这段文字资料放入材料一中，最合适的位置是（　　） 从发掘的已识别出的约1500个单字来看，它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。 A. 第①段后面 B. 第②段后面 C. 第③段后面 D. 第④段后面 13. 根据材料一和材料二进行判断（对的打√，错的打×）。 （1）商朝大大小小的事情都会进行占卜，并把事情刻在甲骨上。（ ） （2）1936年发掘出土的甲骨全部都是完整的刻字甲骨。（ ） （3）甲骨文只使用象形这一种造字方法。（ ） 14. 材料一中画横线的句子运用了_________的说明方法，科学准确地说明了_________________________________________________________。 15. 有人说：“甲骨文离我们太遥远，现代人没必要再花时间去了解它。”你是否认同这个观点，为什么？简要谈谈。 ______________________________________________________________ 扶 ① 外地出差，我在林荫道上散步，当我从一个拄拐棍的老太太身边路过，准备走向不远处的长条椅时，只听咣当一声，拐棍滚落地上，老太太倒在了我左脚边。 ②我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一扶反而惹上麻烦的镜头，便像马蜂一样向我涌来。扶吧，怕惹上麻烦；可不扶，老人恐怕真有生命危险啊！ ③“阿姨，你是心脏病犯了吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④ 老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨犯病了！” ⑤ 这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，赶忙从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。 ⑥ 这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门口袋里便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。” ⑦ 我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人脸色缓过来了，人也精神些了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远的长条椅上坐下。确保老人安全后，我正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。后来，老人的儿子打来电话，我赶紧关机。为保险起见，我换了新号。 ⑨半年后，因为资金紧张，无力出书，一帮文友为我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ⑩我的心不由咯噔一下。再看看手机号码属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事？你怎么跑了呢？” ⑪我立刻挂断电话，心口怦怦直跳。再三思量后我拨通电话：“你……到底想怎样？” ⑫他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？” ⑬我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 16. 短文共写了两件事，请简要进行概括。 事件一：______________________ 事件二：_____________________ 17. 关于短文，下列说法正确的一项是（　　）。 A. 当老人摔倒时，“我”的第一反应是不能去扶，容易惹上麻烦。 B. “我”挣脱老人拔腿就逃是因为做好事不留名，不想接受感谢。 C. “我”在面对摔倒的老人时很犹豫，说明“我”胆小怕事，自私自利。 D. 一个“扶”字向我们诠释了善有善报，人间自有真情在的人生真谛。 18. “我”是如何面对摔倒的老人的？请体会“我”的思维过程，完成表格。 假设 思维过程 作出决定 如果扶起老人 ________ __________ 如果不扶起老人 ________ 19. “伸手扶一把”在文中出现了两次，同样是“扶”，意义却不同，第一个“扶”是指________________；第二个“扶”是指__________________。 20. 很多读者在阅读完《扶》这篇短文后，就“见义勇为”这个话题展开了热烈讨论。请结合原文和下面的留言板，谈谈你的看法。 读者A：现在见义勇为，有时真能惹祸上身，多冒险啊！ 事不关己，高高挂起，还是少管闲事儿为妙！ 读者B：文中的“我”及时电话联系了老人的儿子，既最大限度确保了老人的安全，又为自己的救助行为增加了一份保险，避免了不必要的误会。所以，见义勇为有时既需要“勇”，又需要“谋”。 我最赞同读者_______的观点。因为_________________________________________。 第三部分：作 文 21. 题目：真的很不错 提示：“真的很不错”是一句赞叹，是一种感受。看到这个题目，也许你会想起一个人、一件事、一次活动、一个地方、一本书……现在你想起了什么呢？ 要求：（1）围绕题目的意思选取恰当的内容，字里行间要流露出你的真情实感。（2）语句通顺，字迹端正，标点正确，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $