《红楼梦》期末复习练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 以《红楼梦》经典文本为载体，通过诗歌对比、情节辨析、人物深度分析等题型，实现对文本细读、文化理解与思维能力的综合考查，凸显经典名著复习的系统性与深度。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题|诗歌鉴赏（薛林咏白海棠）、情节识记（宝玉挨打）、人物形象（王熙凤）、书名含义|基础巩固，覆盖文本细节与文学常识| |主观题|2题|人物形象分析（薛林诗中自况）、现代概念（钝感力）与经典人物结合、宝玉“痴”的内涵解读|能力提升与创新应用，融合审美创造与思维能力|

高一下学期期末《红楼梦》复习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 阅读下面两首诗歌，完成1-2题。 咏白海棠 薛宝钗 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝①凭清洁，不语婷婷日又昏。 咏白海棠 林黛玉 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人②缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。 【注】①白帝，古代神话传说中五天帝之一，掌管西方之神。五行属白，季节属秋，故常以白帝代指秋天。②月窟，月宫；仙人，嫦娥。 1．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．薛诗颔联想象这白海棠之色，是将红色胭脂洗去之后露出的洁净本色，以虚衬实，富于想象。 B．薛诗颈联从颔联申转出来，纯系议论之笔。“淡极”二字直承“胭脂洗出”，写一个白字，又含蓄表达了诗人的人生处世态度，能使读者受到理性的启迪，引人遐思。 C．林诗首联“半卷”“半掩”写出赏花人的娇媚含羞之态，与花映衬；接着实写栽培白海棠的泥土和器具非同一般，突出了白海棠冰清玉洁的特点。 D．林诗颔联上句以梨花之蕊喻白海棠姿质洁白，下句以梅喻白海棠品性芳香，这里“偷来”“借得”采用拟人手法，构思巧妙别致。 2．“众人看了黛玉之诗，都道这首为上，李纨道‘若论风流别致，自是这首；若论含蓄深厚，终让蘅稿（指薛诗）。’”（《红楼梦》第三十七回）咏物诗讲究形神兼备，两首诗皆以花自况，各写出了诗人怎样的形象？请结合诗句分析；李纨排除众议，推举薛宝钗的诗为魁首，认为其诗“有身份”，请从这一角度简要回答李纨偏爱薛诗的原因。（注：李纨出身仕宦大家，乃国子监祭酒之女，从小接受“贞洁烈女”的传统礼法教育。） 3．《红楼梦》甲戌本第一回开头，作者自道书名说：（空空道人）因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂易名为情僧，改《石头记》为《情僧录》。至吴玉峰题曰《红楼梦》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》，并题一绝云：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。” 下列选项中，关于小说书名的阐述，不正确的一项是（   ） A．以《石头记》为名，因作者希望书中寄寓的真挚情感可以如石头一般恒久。 B．以《风月宝鉴》为名，因其是小说中出现的道具，有规劝人去淫向善之意。 C．以《红楼梦》为名，因“红楼”象征富贵之家与闺阁，而“梦”则传达梦幻泡影的幻灭感。 D．以《金陵十二钗》为名，因为“十二钗”是小说主要人物，凸显此书“为闺阁立传”之意。 4．王蒙先生在《红楼启示录》中说：“宝玉挨打是小说上半部的一大高潮。”关于这一情节，下列说法正确的一项是（   ） A．宝玉挨打实是贾政将因金钏之死而引发的对王夫人的不满转到宝玉身上。 B．宝玉挨打时，王夫人苦苦哭求贾政，甚至提到已故之子贾珠来软化贾政，既是出于对宝玉的怜爱，又是为了维护自身在贾府的正统地位。 C．宝玉挨打后，晴雯找到焙茗询问原因。焙茗说琪官的事儿多半是薛蟠告的，金钏儿的事儿是贾环告的，晴雯向王夫人建议让宝玉搬出大观园。 D．宝玉挨打后，黛玉托着一丸药前来探望，两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光，既关切又稍有责备地说：“早听人一句话，也不至今日。” 5．下列选项对《红楼梦》中相关情节的表述不正确的一项是（   ） A．秦可卿的丧事办得盛大至极，王公贵族来送殡。北静王还搭了祭棚来路祭，并召见了贾政、宝玉父子，对宝玉多有赞誉。 B．秦可卿死后，贾蓉哭得泪人一般，恨不能代秦氏之死，恣意奢华大办丧事。秦可卿死后，她的丫鬟名瑞珠的，见秦氏死了，自己触柱而亡。 C．封建礼教等级森严，元妃省亲时，贾母、王夫人等都要行礼；贾政要在帘外问安，回话时要自称“臣”；宝玉在无口谕传召时，也不敢擅入。 D．李嬷嬷到宝玉房中，见到碗里的酥酪，就要吃了。一个丫头说那是给袭人留的，李嬷嬷赌气将酥酪吃尽。宝玉回来知道后刚要发火，袭人就以肚子疼为由劝开了。 6．下列选项对《红楼梦》中相关情节的表述不正确的一项是（   ） A．贾母见元春送来的灯谜很喜悦，命众姊妹也制作灯谜，大家猜。贾政与大家一起猜谜，他觉得众姊妹的谜语中有不祥之兆，伤悲感慨。 B．宝钗生日宴后，凤姐说贾母喜爱的龄官像一个人，但说众人绝猜不出，宝钗笑而不言，宝玉不敢说，只有探春快人快语，说像黛玉。 C．宝玉不愿会客，湘云劝他谈讲仕途经济，宝玉马上放下脸，叫湘云到别的姊妹屋坐坐，还说“林姑娘”从不说这些混账话。 D．宝玉挨打后心里记挂着黛玉，设法支开袭人，让晴雯去看黛玉，并托晴雯送两条旧帕子给黛玉，晴雯怕黛玉气恼，宝玉却说黛玉知道他的意思。 7．下列选项对《红楼梦》中相关情节的表述不正确的一项是（   ） A．乡宦甄士隐可怜穷儒贾雨村，赠银让他赶考。后因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久后的元宵夜，女儿英莲被拐走。一日，他听闻道人的《好了歌》，顿悟人生，飘然出家。 B．黛玉应贾母之召来到荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识之感，为此后两个人之间亲厚的感情奠定了基础。 C．宝钗看毕宝玉佩戴的玉，又重新翻过正面细看，还念了两遍“莫失莫忘，仙寿恒昌”。莺儿听罢笑说：“和姑娘项圈上的两句话是一对儿。” D．宝钗劝宝玉不要吃冷酒，说酒性最热，冷吃下去伤身。宝玉觉得合情理，命人暖来方饮。黛玉借雪雁听紫鹃的话送来手炉，抱怨雪雁把自己的话当耳旁风，实则奚落宝玉。 8．某校文学社准备开展《红楼梦》阅读分享会，以下主题与对应人物分析不匹配的一项是（   ） A．“冷月葬花魂”的诗性孤独——林黛玉 B．“任是无情也动人”的理性权衡——薛宝钗 C．“英豪阔大宽宏量”的巾帼气概——王熙凤 D．“云空未必空”的欲念挣扎——妙玉 9．《林潇湘魁夺菊花诗，薛蘅芜讽和螃蟹咏》，以下情节正确的是（   ） A．贾母说起小时候家里有个亭子叫“枕霞阁”，史湘云因此将自己的雅号叫做“枕霞旧友”。 B．在黛玉的帮助下，史湘云请大家饮酒吃螃蟹作诗。席间，大家互相调笑，平儿不小心抹了王熙凤一脸蟹黄。 C．酒足饭饱后，宝玉提议作诗，“孤标傲世偕谁隐，一样开花为底迟”“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”分别是林黛玉和探春写的诗句。 D．宝玉一时兴起写螃蟹诗，探春嘲笑他：“这样的诗，一时要一百首也有”，宝玉不服。最后，宝钗也写了一首螃蟹咏，得到了大家的赞扬。 10．下列说法中不正确的一项是（   ） A．贾政被派到别处做官，因此宝玉更是任意放荡，虚度光阴。一天，忽然收到探春的一幅花笺，邀请他与薛、林等建一诗社。适值贾芸送来两盏菊花，遂起名“菊花社”。大家兴奋之极，纷纷取个别号助兴，钗、黛、探分别叫做蘅芜君、潇湘妃子和蕉下客，稻香老农李纨自荐为掌坛。 B．宝玉挨打后，袭人被叫到王夫人处回话。袭人建议王夫人想个办法让宝玉搬出大观园，以免生出男女事端，引发闲言碎语。一番话触动了王夫人。王夫人对袭人大加赞赏，并流露出将来让袭人给宝玉做妾的念头。 C．贾赦看上了石呆子家传的几把古扇，命贾琏弄来。可恨石呆子死活不卖，后来贾雨村讹诈他拖欠官银，才把扇子弄来。贾赦因此埋怨贾琏无能，贾琏嘟囔了几句，却挨了父亲的一阵好打。 D．宝玉得知麒麟被湘云捡去，心中十分高兴，来找湘云。黛玉不放心湘云的到来，尤其担心金麒麟又引来“金玉良缘”之说，因此悄悄前来欲察二人之意。心直口快的湘云，因劝宝玉留心“仕途经济”而被宝玉斥为说“混帐话”，并当众颂扬黛玉不讲这些混话。这些话被黛玉听见，百感交集。 11．以下对《红楼梦》中经典情节的概述不准确的一项是（   ） A．弄权铁槛寺：铁槛寺老尼净虚为了帮长安府太爷的小舅子抢亲，答应给王熙凤三千两银子。王熙凤派手下假托贾琏名义，修书节度使云光摆平此事。最后一对有情人双双殉情，王熙凤却坐享了三千两。 B．宝玉挨打：忠顺亲王府派人向贾府讨要蒋玉菡，贾环诬陷宝玉说金钏儿投井是因强奸未遂所致，这一切使本已对宝玉会见贾雨村时无精打采而心怀不满的贾政又惊又气，愤而欲将宝玉“堵起嘴来，着实打死”。 C．晴雯补裘：宝玉不留神将贾母给他的雀金裘后襟烧了个指顶大的眼，病中的晴雯见宝玉着急，挣扎着起来用孔雀金线界密了，直到自鸣钟敲了四下才补完，几乎力尽神危。 D．香菱学诗：香菱想学写诗，拜黛玉为师，黛玉认为作诗当“不以词害意”，让香菱先读陆游诗，再读杜甫诗，次再读李白诗，并借陆游诗集给她。香菱于是诸事不顾，苦读起来。 12．下列对《红楼梦》有关内容的说明，不正确的一项是（   ） A．红楼判词“勘破三春景不长”中的“三春景不长”是双关语，表面指暮春时节好景易逝；实际指元春、迎春、探春姐妹遭际悲苦，美好的时光短暂。 B．刘姥姥一进荣国府就讨得贾母欢心，最终满载而归；二进荣国府时给王熙凤女儿取名为“巧姐”；三进荣国府时，贾府已然败落，王熙凤将女儿托付于她。 C．《葬花吟》借花倾吐情怀，由春天的消逝联想到青春易逝，由落花联想到生命的夭亡；“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”鲜明表达了自我伤悼之情。 D．“宝钗扑蝶”采用正面描写的手法，展现出宝钗天真烂漫的一面，是她内心世界与自由天性的真切流露，丰富了素日“藏愚守拙，安分随时”的形象。 13．“钝感力”一词源于日本作家渡边淳一的同名作品，可直译为“迟钝的力量”。“钝感力”是指，当一个人遇到生活中的挫折或伤痛时，依然能够坚定或乐观地朝着自己的方向前进，是“实现人生目标或赢得美好生活的智慧”。你认为谁是《红楼梦》中最具“钝感力”的人物？是刘姥姥？是香菱？还是史湘云？请从三人中选择一个，结合《红楼梦》中的相关情节与“钝感力”的定义，分析其“钝感力”的具体表现，100字左右。 14．曹雪芹用“痴公子”评价贾宝玉，请结合以上两则材料，谈谈你对宝玉“痴”的理解（《红楼梦》）。 那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥那边桃花底下一块石上坐着。展开《会真记》，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。 （第二十三回） 那两个婆子见没人了，一行走，一行谈论。这一个笑道：“怪道有人说他家宝玉是外像好，里头糊涂，中看不中吃的；果然有些呆气。……”那一个又笑道：“我前一回来，听见他家里许多人抱怨，千真万真的有些呆气。……看见燕子，就和燕子说话；河里看见了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝的。……” （第三十五回） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《红楼梦期末复习》参考答案 1．C 2．第一问： ①薛诗中抒情主人公稳重、矜持、淡雅、清洁、守拙，属闺中之秀。从“昼掩门”“自携手瓮”“淡极”“不语”等可以看出。②林诗中抒情主人公孤独、落寞、多情、多愁善感、率真，有林下之风。从“半卷”“半掩”“秋闺怨女”“娇羞默默”“倦倚”等语可以看出。 第二问：李纨偏爱薛宝钗的诗，很大程度上因为其诗句暗合李纨的人生观。薛宝钗诗中颂扬的朴素高洁、端庄持重的人生观，深深契合李纨的心意，所以她认为薛宝钗的诗“有身份”。 【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“接着实写栽培白海棠的泥土和器具非同一般”错误。“碾冰为土玉为盆”，黛玉由花的素淡纯洁联想到育花的土和盆也当非同一般，“冰”“玉”，此处为联想虚写，并非实写。 故选C。 2．本题考查学生赏析人物形象以及评价思想观点的能力。 第一问： 首联“珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆”，描绘出诗人端凝庄重的性格。首句一语双关，因“珍重芳姿”而致白昼掩门，既写诗人珍惜白海棠，又写诗人珍重自我，刻画出封建时代贵族少女的矜持心理。诗人用“手瓮”盛水亲自浇灌白海棠，亦是爱惜花儿，珍重自我的一种表现。颔联“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”，使用倒装，即“秋阶洗出胭脂影，露砌招来冰雪魂”。海棠色白，故云“洗出胭脂影”：洗掉涂抹的胭脂而现出本色，这正是宝钗性爱雅淡，不爱艳装的自我写照。“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪般洁白，亦是宝钗自写身份。颈联“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”，进一步描写白海棠的色彩、丰韵之美。上句承“胭脂”句发挥，谓白海棠一洗颜色，淡极更艳，颇合艺术辩证法，实写自我身份：安分随时，藏愚守拙，而更显淑女之端庄凝重。下句承“冰雪”句开掘，谓白海棠清洁自励，宁静自安，岂如多愁之玉，留下瘢痕。“愁多”句应是以宝黛之多愁善感反衬自己的宁静娴雅。尾联“欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏”，“白帝”在此实指自然，全联的意思是说：白海棠愿以其清洁之身回报自然，她婷婷玉立，默然不语，迎来了又一个黄昏。这实际上是宝钗的内心独白和自我写照。“不语”一词可见宝钗的稳重，“凭清洁”之语更可见她自誉自信的心理状态。此诗有意以白海棠关合自己，以花写人，反映出薛宝钗以稳重、端庄、淡雅、宁静、清洁自诩的内心世界。 林黛玉的《咏白海棠》特点是以人写花，新颖别致。诗中的种花人、白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”，又都是她的自我写照。诗中所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身。首联“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆”，写湘帘半卷，门亦半开，种花人已呼之欲出，但与“珍重芳姿昼掩门”之人风韵却截然不同：一潇洒活泼，一稳重矜持，恰成明显对比。次句写种花之人“碾冰为土”以“玉为盆”，则种花人之高洁可知，玉盆冰土中白海棠之清雅更可知。颔联“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，正面描写白海棠，特写其得梨蕊、梅花之长的风度精神。颈联“月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，为流水对，将白海棠花比作“秋闺怨女”用以“拭啼痕”的“缟袂”，而此“缟袂”又系“月窟仙人”所缝制，可见诗人想象力之丰富。全联的意思是说：深闺中幽怨的女儿将婵娥所缝制的白色娟袖揩拭眼泪。这“秋闺怨女”就是黛玉自己。其时黛玉正居父丧，身穿白色孝服，诗人将写实与幻想糅合，画出了白海棠哀愁的形象。尾联“娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏”，继续以人写花，她倦倚昏夜西风之中，娇羞默默，无处诉说自己的一片深情。 第二问： 李纨偏爱薛宝钗的诗，很大程度上因为其诗句暗合李纨的人生观。李纨出身仕宦大家，乃国子监祭酒之女，从小接受“贞洁烈女”的传统礼法教育，嫁入贾家后，青春守寡，从此深居简出，时时处处维护自己“贞洁寡妇”的名声。 薛诗首联表现出宝钗自重矜持的大家闺秀身份。首联开头第一句即体现其“含蓄浑厚”的风格特色。“芳姿”两字，既是写花，也是写人。诗人爱惜海棠的美丽，洁身自爱，于是在大白天把门关上，隔断外面世界的喧哗。诗人亲自提水灌溉海棠，是因为洁白的海棠，象征着诗人自己高洁的品性。因“珍重芳姿”而白昼掩门，亲自浇灌，这正是一个大家闺秀的表现。 颔联写出宝钗性喜雅淡的贵族少女形象。颔联两句用的是倒装句式，顺回来即是胭脂影子秋阶上洗出，冰雪魂在露砌旁招来。所谓“洗出胭脂影”，是说海棠是洗去所有的涂抹而显出原本的素白之色；所谓“招来冰雪魂”，是说白海棠如冰雪般洁净。白海棠洗掉胭脂现出本色，精魂如冰雪般洁白，这正是宝钗身份特点的写照。 薛诗中颂扬的朴素高洁、端庄持重的人生观，深深契合李纨的心意，所以她认为薛宝钗的诗“有身份”。 3．A 【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 A.“因作者希望书中寄寓的真挚情感可以如石头一般恒久”错误，《石头记》的命名源于小说开篇“无材补天、幻形入世”的通灵宝玉（石头），故事由这枚石头记载并流传，并非寄寓情感如石头般恒久，这一命名寓意与原著书名的核心由来不符。 故选A。 4．B 【详解】本题考查学生对经典名著中重要情节的理解能力。 A.“实是贾政将因金钏之死而引发的对王夫人的不满转到宝玉身上”错误，宝玉挨打并非贾政将对王夫人的不满转嫁，直接诱因是宝玉结交伶人蒋玉菡、贾环诬告宝玉“强奸母婢”致金钏投井，深层原因是贾政认为宝玉“不肖种种”，背离家族期望。 C.“晴雯……”错误，宝玉挨打后，袭人询问焙茗缘由，且“建议搬离大观园”的是袭人，并非晴雯，选项张冠李戴。 D.“黛玉托着一丸药前来探望”错误，张冠李戴，是宝钗托着一丸药前来探望。“早听人一句话，也不至今日”是宝钗探望宝玉时所说，黛玉探望时的话语是“你从此可都改了罢”，满含心疼与无奈。 故选B。 5．B 【详解】本题考查学生对经典情节和基本内容的整体把握能力。 B.“贾蓉”错误。贾珍对秦可卿之死悲痛欲绝，不惜耗费巨资操办丧事。 故选B。 6．B 【详解】本题考查学生对经典名著情节和基本内容的整体把握能力。 B.“探春”错误，宝钗生日宴上，凤姐说龄官像一个人时，宝钗笑而不言，宝玉不敢说，是史湘云快人快语说出像黛玉，并非探春。 故选B。 7．A 【详解】本题考查学生对经典名著情节和基本内容的整体把握能力。 A.表述存在情节顺序颠倒的错误。甄士隐的女儿英莲是元宵夜被拐走，之后才发生葫芦庙失火、甄家被烧毁的变故，选项将这两件事的先后顺序弄反了。 故选A。 8．C 【详解】本题考查学生识记文学常识与分析人物形象的能力。 A.“冷月葬花魂”是林黛玉的诗句，其形象与“诗性孤独”高度匹配。 B.“任是无情也动人”是薛宝钗牡丹花签上的诗句，其形象以理性、冷静、善于权衡著称，匹配。 C.“英豪阔大宽宏量”出自《红楼梦》对史湘云的判词，形容的是史湘云，而非王熙凤。王熙凤的特点是“机关算尽太聪明”，与“英豪阔大”不符。 D.“云空未必空”点出了妙玉虽入空门，却凡心未了的矛盾与挣扎，匹配正确。 故选C。 9．A 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 B.“在黛玉的帮助下”错误。应是薛宝钗帮助湘云筹备请客；其次，席间平儿抹蟹黄的对象并非王熙凤，而是贾琏 —— 平儿为贾琏剥螃蟹时，贾琏馋嘴去抢，平儿便将蟹黄抹在了贾琏脸上，这一细节展现了平儿与贾琏的日常互动，并非与王熙凤的互动。 C.“分别是林黛玉和探春写的诗句”错误。诗句均为黛玉所作。 D.“探春嘲笑他”错误。宝玉写螃蟹诗后，嘲笑他“这样的诗，一时要一百首也有”的是林黛玉（原著中黛玉的原话），并非探春。 10．A 【详解】本题考查学生对经典名著情节内容的把握能力。 A.“送来两盏菊花，遂起名‘菊花社’”错误，贾芸送来的是白海棠，诗社的名字叫“海棠社”。 11．D 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 D.“让香菱先读陆游诗，再读杜甫诗，次再读李白诗，并借陆游诗集给她”错误。黛玉不建议香菱读陆游的诗，应先读王维的诗，再读杜甫的诗，次再读李白的诗。并将王维的诗集送给了香菱。 故选D。 12．B 【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 B．“刘姥姥一进荣国府就讨得贾母欢心”错，刘姥姥一进荣国府未见到贾母，二进荣国府方才讨得贾母欢心。 故选B。 13．示例一：刘姥姥二进荣国府时，凤姐和鸳鸯想着法子捉弄她，刘姥姥配合两人意图，在饭桌上扮丑、讲笑话、出洋相，一时惹得贾府众人哄堂大笑，并达到自己的目标。在游玩大观园时，刘姥姥察言观色、投其所好，对戏弄巧妙化解。 示例二：香菱出身于乡绅之家，本应衣食富足一生无忧。但一次意外被拐改变了她的人生，后又被卖给“呆霸王”薛蟠做妾。一次薛蟠外出，香菱得以在大观园小住。她抓住这个难得的机会，孜孜不倦地学起了作诗，最终学有所成。 示例三：史湘云出生不久就失去父母，但她却永远保持乐观心态。她组局“螃蟹宴”、烤鹿肉，扑雪人、放鞭炮、醉卧芍药裀、对抢争联句……把欢乐传递给每一个人，也因此获得了大家的喜爱，将自己的人生过得快乐。 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的分析能力。 示例一：刘姥姥家境困苦，时值冬日，一家子为生计过活而一筹莫展。此时的她不同于女儿女婿在家中吃酒撒气、坐以待毙，而是厚着脸皮主动去贾府找王夫人寻求帮助。在二进荣国府时，她更是在饭桌上扮丑、讲笑话、出洋相，一时惹得贾府众人哄堂大笑。刘姥姥一进荣国府带回了凤姐赠予的二十两银子，可保全家一年温饱；刘姥姥二进荣国府获得贾母欢心，回家时除了王夫人赠予的一百两银子之外，还收获了贾母、凤姐、平儿等人各类衣衫物品。在游玩大观园时，刘姥姥察言观色、投其所好，对戏弄巧妙化解，或夸得贾母心花怒放，或逗得贾府上下欢声笑语，竟不像是贾府众人取笑了刘姥姥，而是刘姥姥用自己乡野式的才智，赢得了众人喜爱，并达到自己的目标。刘姥姥机制幽默，大智若愚，顺时顺势而为。学会多一些钝感力，不因外界的评价而过度脆弱，不因逆境的产生而过度畏难，内心笃定，拥有平常心，想必诸事皆可迎刃而解。 示例二：香菱出身于乡绅之家，本应衣食富足一生无忧。名门望族出身她，却阴差阳错坠入奴隶阶层。但一次意外被拐改变了她的人生，后又被卖给“呆霸王”薛蟠做妾。一次薛蟠外出，香菱得以在大观园小住。她抓住这个难得的机会，孜孜不倦地学起了作诗。当时封建时代“女子无才便是德”，可是香菱却具有冲破时代思想束缚的力量。她进入薛家之后，主动跟“蘅芜君”薛宝钗学习认字，其后又对作诗产生了兴趣，可薛宝钗认为女子应该学习女红针线，诗词只是娱乐，因此不建议香菱学习，香菱转而去找大观园第一诗人“潇湘妃子”林黛玉，拜其为师，将所有的精力都用在作诗上。有一个叫香菱的身份低下的丫鬟，在提倡“女子无才便是德”的封建社会，毅然投入学习的浪潮之中。苏东坡有“腹有诗书气自华”的诗句，用在香菱身上，恰如其分。 示例三：史湘云出生不久就失去父母，但她却永远保持乐观心态。她性格开朗、豁达。她酷爱男装，没有小女儿的羞羞答答，她能和宝玉喝酒猜拳，大喊大叫；她能烤肉饮酒，大吃大嚼；她能肆意痛饮，随处醉卧。她就像太阳一样，色彩明丽，让人愉快，她走到哪里，哪里就叽叽喳喳笑声不断。她是一个让人快乐的女孩子。她组局“螃蟹宴”、烤鹿肉，扑雪人、放鞭炮、醉卧芍药裀、对抢争联句……把欢乐传递给每一个人，也因此获得了大家的喜爱，将自己的人生过得快乐。 14．他很痴，是“千古情人独我痴”的绝世情痴。他痴迷《会真记》，细细赏玩；他爱美成痴，因此要让鲜花随流水而去。宝玉具有与生俱来的本真天性，善待外物，一视同仁，如他看水好像在跟鱼讲话，看天好像在跟鸟讲话。他的“痴”，表现在喜欢一切美好的人和事，并且达到了“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的忘我境界，孜孜以求地按照自己的想法和准则去做事，不受外界的影响，不做随风摇摆的人。 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的分析和评价能力。 首先理解何为“痴”，即极度迷恋某人或某种事物。此处指执着，执着于美，执着于爱。选文中，他先是痴迷《会真记》，因此细细赏玩，以至于因为该书中“落红成阵”，使他怜惜落花，放下书，将落花收集好，放入水中。他还对其它事物“痴”，看见燕子，就和燕子说话；河里看见了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝。 宝玉的这种“痴”是“抱朴含真”的自然本原之“真”，是道家主张的保持并蕴含朴素纯真的自然天性，也是不要沾染虚伪狡诈而永葆赤子之心的本性。所以他最喜欢《庄子》，因为那里面有他寻找的心灵慰藉，有他欣赏的人生追求。所以痴情于一切美好的事物，孜孜以求的按照自己的想法和准则去做事，不受外界的影响。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $