山东临沂市沂南县岸堤中学 2025-2026学年七年级下学期6月阶段学情检测道德与法治试卷

**基本信息** 以沂南本土红色文化（红嫂明德英）、生态治理（东汶河修复）等实景为素材，对标中考题型，覆盖七年级下册全册知识，强化政治认同、责任意识等核心素养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题40分|情感培育、集体力量、生态保护、法治观念|如以朱家林劳动研学考美好情感积累，红嫂事迹考情绪感染性，突出本土情境与基础认知结合| |材料分析与实践探究题|4题60分|红色文化传承、生态治理、集体建设、法治保障|如结合红嫂纪念馆研学考情感意义，东汶河治理考生态行动，强调价值引领与实践能力，契合中考综合探究趋势|

秘密★启用前 沂南县岸堤中学2025—2026学年下学期6月阶段学情检测 道德与法治试卷 试卷类型：A 考试时间：90分钟 满分：100分 注意事项 1. 答卷前，考生务必用0.5mm黑色签字笔将姓名、班级、准考证号填写在试卷及答题卡指定位置。 2. 第Ⅰ卷选择题答案须用2B铅笔填涂答题卡，第Ⅱ卷非选择题用0.5mm黑色签字笔写在答题卡对应区域，试卷作答无效。 3. 考试结束，试卷、答题卡一并上交。 4. 考试范围：部编版七年级道德与法治下册全册；命题对标临沂市中考题型，素材融合沂南县岸堤镇红色文化、朱家林田园综合体、东汶河生态治理、红色研学等本土实景。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意，每题2分，共20小题，共计40分） 1. 岸堤中学定期组织学生前往朱家林田园综合体开展劳动研学、乡村志愿服务等实践活动。从情感培育的角度来看，此类活动有利于学生（ ） ①积累美好情感体验 ②传递正能量，涵养家国情怀 ③彻底消除学习中的负面情绪 ④获取比书本学习更重要的知识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 沂南县岸堤镇是沂蒙精神核心发源地，涌现出红嫂明德英等模范人物。学校组织观看红嫂沉浸式实景演出后，同学们深受触动、心生崇敬。这一现象说明（ ） A. 情绪只能通过文艺演出产生 B. 人与人之间的情绪具有感染性 C. 负面情绪必然干扰日常生活 D. 每个人的情绪表达完全一致 3. 七年级学生小宇考试前容易紧张焦虑，参与班级北大山生态徒步活动后，在林间清风、溪流鸟鸣的治愈氛围中，焦躁情绪逐渐平复。这佐证了（ ） A. 环境变化会影响人的情绪变化 B. 亲近自然就能彻底战胜挫折 C. 负面情绪对身心健康百害无一利 D. 青春期只有焦虑、紧张等负面情绪 4. 朱家林田园综合体的蓬勃发展，离不开村民、返乡青年、合作社的分工配合、同心共建。这说明集体的力量来源于（ ） A. 个人力量的简单叠加 B. 成员共同的目标与团结协作 C. 管理人员的单方面付出 D. 政府政策与资金的单独扶持 5. 红色研学活动明确规定：学生不得擅自离队、不得破坏田间植被与研学设施。有同学想私自离队游玩，与集体规则产生冲突。对此，正确的做法是（ ） ①理解规则意义，服从集体要求 ②无视规则约束，追求个人自由 ③主动寻找平衡点，合理协调矛盾 ④要求集体修改规则，满足个人意愿 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 班级开展“寻访岸堤红色旧址”研学活动，同学们分为史料搜集、路线规划、现场宣讲、后勤保障小组，各司其职、密切配合。这说明集体生活中（ ） ①角色不同，承担的责任不同 ②集体拥有共同目标，分工清晰明确 ③只需完成个人任务，无需互助协作 ④个体能够在集体中实现自我价值 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 7. 七年级（3）班筹备“沂蒙红嫂故事分享会”，全班同学分工协作、互帮互助，最终斩获校级一等奖。建设优秀班集体需要（ ） ①人人各尽所能，奉献集体 ②成员相互欣赏、团结互助 ③杜绝一切竞争，只求一团和气 ④共同确立集体愿景与奋斗目标 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 8. 沂南县教育局常态化开展校园欺凌专项整治与友爱教育活动。践行美好集体生活，我们应当做到（ ） A. 同学间小打小闹无需管控 B. 治理校园欺凌只需学校发力 C. 尊重包容同学，友善和睦相处 D. 遭遇欺凌默默忍受、避免冲突 9. 北大山景区存在游客乱扔垃圾、攀折树木等不文明行为，岸堤中学志愿者常态化开展生态劝导、山林清洁志愿活动。参与此类活动能够（ ） ①培养亲社会行为，增强责任意识 ②锻炼实践能力，提升综合素养 ③树立绿色理念，自觉保护生态环境 ④放弃文化课学习，专注公益服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 岸堤镇护林员常年巡护东汶河沿岸山林，制止乱砍滥伐、非法捕鸟等行为，坚守生态守护岗位。这一行为体现了（ ） A. 盲目付出，没有实际价值 B. 主动担当责任，坚守岗位奉献 C. 牺牲自我，忽视个人权益 D. 固守传统，缺乏创新精神 11. 东汶河流域山水林田湖草沙一体化修复工程落地后，荒山复绿、河道清澈、生物多样。沂南持续推进生态治理，启示我们要（ ） ①坚持人与自然和谐共生 ②践行绿水青山就是金山银山理念 ③走绿色可持续发展道路 ④发展经济必须牺牲生态环境 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 12. 沂南县依托本土红色资源发展文旅产业，带动民宿、研学、乡村采摘产业发展，助力村民增收、人才返乡。这说明红色文化能够（ ） ①为乡村振兴提供精神动力 ②转化为助力发展的经济价值 ③成为县域发展的唯一核心资源 ④完全依靠商业开发实现传承 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 学生小诺主动整理岸堤红色史料，利用课余时间向家人、邻里宣讲红嫂故事、传播沂蒙精神。小诺的行为（ ） A. 耽误学业，属于不务正业 B. 传递美好情感，传承本土红色文化 C. 只为博取他人表扬和荣誉 D. 能够直接提升文化课考试成绩 14. 红色文旅产业蓬勃发展，游客与景区经营者都是社会法治建设的参与者。二者必须坚守的根本行为底线是（ ） A. 遵守景区告示即可 B. 自觉遵纪守法，规范自身行为 C. 保持环境卫生整洁 D. 坚守诚实守信的道德准则 15. 学校开展“宪法在我心中”主题教育活动，强调宪法是国家的根本法。宪法的根本地位源于（ ） A. 规定国家生活所有细碎问题 B. 是所有普通法律的简单总和 C. 集中体现党和人民的共同意志 D. 仅由全国人大代表参与制定 16. 沂南县常态化开展“红色文化进校园”系列活动，通过合唱、演讲、板报评比传承沂蒙精神。此类活动有利于青少年（ ） ①传承红色基因，厚植爱国情怀 ②践行社会主义核心价值观 ③参与社会实践，锤炼综合能力 ④直接参与家乡经济建设工作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 七年级开展“我为美丽沂南提建议”主题班会，同学们围绕生态保护、红色研学、乡村发展积极建言献策。这体现同学们（ ） A. 无权关心家乡发展建设 B. 具有主人翁意识与社会责任感 C. 可以直接制定家乡发展规划 D. 只需专注学习，无需关注社会 18. 青春期同学们会出现身高、容貌等生理差异，部分同学因此自卑或嘲讽他人。对待青春期生理变化，正确的态度是（ ） ①正视发育差异，接纳自我 ②尊重他人，不歧视嘲讽同伴 ③忽视外在形象，只需重视内在 ④内外兼修，涵养美好品德 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 19. 岸堤镇司法所定期入校开展法治课堂，讲解校园安全、未成年人权益保护等知识，筑牢青少年法治防线。司法所的普法行动属于（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 20. 朱家林坚持农旅融合、红绿共生发展模式，实现生态提质、产业增效、村民增收。这说明特色产业发展能够（ ） ①让群众共享发展成果，提升幸福感 ②依托本土资源助力乡村振兴 ③把文旅产业作为全县中心工作 ④成为乡村发展的唯一可行路径 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 二、材料分析与实践探究题（共4小题，60分） 21.（14分）传承沂蒙红魂 品味美好情感 材料一：岸堤镇是沂蒙精神核心发源地，孕育了“乳汁救伤员”的红嫂明德英等革命模范。岸堤中学每年组织七年级学生前往红嫂纪念馆开展研学活动，参观革命旧址、聆听支前故事、体验红色实践，感悟军民同心的沂蒙精神。 材料二：研学结束后，有学生在周记中写道：“红嫂们以平凡之躯行非凡之事，用坚守与奉献守护革命后方。这场研学让我深受触动，也让我读懂了新时代少年的责任与担当。” （1）参与本次红色研学活动，你会收获哪些美好情感？（6分，答出三点即可） （2）结合材料，谈谈参与红色研学实践，对青少年培育美好情感、涵养品格有哪些重要意义？（8分） 22.（16分）守护绿水青山 共建生态沂南 材料一：曾经的东汶河岸堤段荒山裸露、河道淤堵、生态薄弱。近年来，沂南县实施山水林田湖草沙一体化综合治理工程，荒山复绿、河道疏浚、步道修建，让北大山片区成为生态氧吧，绝迹多年的水鸟、野生动物重回山林河畔。护林员十年坚守，日复一日巡山护绿，守护一方生态。 材料二：沂南县坚持生态惠民理念，大力发展生态研学、绿色乡村产业，积极倡导低碳文明的生活方式。全县中小学组建生态志愿服务队，常态化开展山林清洁、环保宣讲、植树护绿等志愿活动，助力美丽沂南建设。 （1）结合七年级下册所学知识，分析沂南县持续推进全域生态治理的必要性。（8分） （2）作为岸堤中学的学生，你可以通过哪些具体行动助力美丽沂南、生态家乡建设？（8分，答出四点即可） 23.（14分）凝聚集体力量 共建美好集体 材料一：朱家林从普通乡村蝶变为国家级田园综合体，离不开全村人的同心共建。村民流转土地入股、返乡青年创业兴业、老人参与园区管护、合作社统筹规划，各行各业、不同岗位的人们团结协作，汇聚成乡村振兴的强大合力。 材料二：本次红色研学班级活动中，各小组分工明确、各司其职。面对雨天湿滑的路况，同学们互帮互助、分担负重、坚守岗位，无人抱怨退缩，圆满完成研学各项任务，展现了良好的班级风貌。 （1）材料一体现了七年级下册道德与法治的哪些集体相关知识？（6分，答出三点即可） （2）结合研学实践经历，谈谈青少年应如何共建美好班集体？（8分） 24.（16分）传承红色文脉 树立法治观念 材料一：沂南县坚持“以红带绿、红绿融合”发展思路，精心保护岸堤战时省委旧址、红嫂故居等革命遗迹，完善景区配套设施、优化研学服务，打造全国知名红色研学品牌。红色文旅产业的发展，既丰富了群众精神文化生活，也带动了就业创业，助力群众增收致富。 材料二：沂南县多部门联合规范红色文旅市场，出台管理细则，严查安全隐患、虚假宣传、破坏革命文物等违法行为。各学校同步开展法治教育，引导学生文明研学、爱护红色遗迹、严守法治底线。 （1）结合材料，分析沂南县发展红色文旅产业是如何践行以人民为中心的发展思想的？（8分） （2）结合材料，从政府、青少年两个角度，谈谈如何依托法治保障红色文旅产业健康有序发展？（8分） 参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1.A 2.B 3.A 4.B 5.A 6.A 7.A 8.C 9.A 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 15.C 16.A 17.B 18.A 19.C 20.A 选择题简要解析 1. ③“彻底消除”、④“更重要”表述绝对，排除； 2. 集体共情触动，体现情绪的感染性； 3. 自然环境改变带动情绪平复，印证环境影响情绪； 4. 集体力量的核心是共同目标与团结协作； 5. 面对个人与集体冲突，需理解规则、协调矛盾、服从集体； 6. ③“无需互助”违背集体协作要求，排除； 7. ③“杜绝一切竞争”错误，良性竞争助力集体发展； 9. ④“放弃文化课学习”理念错误，实践为辅、学习为主； 11. ④“必须牺牲生态”发展理念错误，排除； 12. ③“唯一”、④“完全依靠”表述绝对，排除； 15. 宪法是党和人民意志的集中体现，是根本法的核心依据； 16. ④青少年不能直接参与经济建设，排除； 19. 校外司法部门普法属于社会保护； 20. ③经济建设是中心工作、④“唯一”表述绝对，排除。 二、材料分析与实践探究题（60分，采点给分，言之有理即可酌情赋分） 21.（14分） （1）（6分）爱国情感、崇敬敬佩之情、社会责任感、使命感、正义感、集体归属感。（任意三点，每点2分） （2）（8分） ①有利于了解沂南本土红色历史，传承沂蒙精神，涵养深厚爱国情怀； ②学习红嫂无私奉献、军民同心的崇高品格，增强责任与担当意识； ③在集体研学实践中传递美好情感，传播社会正能量； ④将红色精神转化为成长动力，磨砺意志、直面学习生活中的困难。（每点2分） 22.（16分） （1）（8分） ①人与自然相互依存、共生共荣，生态治理是践行人与自然和谐共生理念的必然要求； ②有利于践行绿水青山就是金山银山理念，实现生态保护与乡村发展双赢； ③改善人居生态环境，落实生态惠民、生态利民，提升群众幸福感； ④保护生物多样性，维护区域生态平衡，建设美丽家乡； ⑤落实节约资源、保护环境的基本国策，助力绿色可持续发展。（任意四点，每点2分） （2）（8分） ①树立绿色环保理念，不乱扔垃圾、不攀折花木、不破坏生态植被； ②践行低碳生活，节约水电、减少一次性用品使用、绿色出行； ③积极参与植树护绿、山林清洁等环保志愿服务活动； ④向家人、亲友宣传生态保护知识和沂南生态建设成果； ⑤主动劝阻破坏环境的不文明行为，必要时向相关部门举报。（任意四点，每点2分） 23.（14分） （1）（6分） ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作； ②个人力量是分散的，在集体中汇聚、优化组合，就能产生强大合力； ③集体建设需要每个人各尽其能、发挥所长、无私奉献； ④美好集体是团结协作、共同进步、共建共享的精神家园。（任意三点，每点2分） （2）（8分） ①树立主人翁意识，主动承担班级责任，认真完成集体分配的各项任务； ②确立班级共同愿景和奋斗目标，凝聚集体向心力； ③发扬自治精神，主动参与班级建设，自觉维护集体荣誉； ④同学之间相互包容、互帮互助、团结友爱，共建和谐集体； ⑤勇于担责，将责任落实到日常小事和集体活动中。（任意四点，每点2分） 24.（16分） （1）（8分） ①保护革命遗迹、完善文旅配套，满足人民群众精神文化需求； ②发展红色文旅产业，创造就业岗位，带动村民增收，共享发展成果； ③开展红色研学教育，丰富青少年精神生活，厚植家国情怀； ④强化景区安全监管，排查安全隐患，保障游客生命财产安全； ⑤推动红绿融合发展，助力乡村振兴，提升群众生活品质。（任意四点，每点2分） （2）（8分） 政府角度：①坚持依法行政，完善红色文旅管理规章制度，规范市场秩序； ②严格执法，严厉打击破坏革命文物、违规经营、安全隐患等违法行为； ③加强法治宣传，提升文旅从业者和群众的法治意识与文明素养。 青少年角度：①树立法治观念，自觉遵守法律法规，文明参观红色景点； ②爱护革命旧址、红色展品，不刻画、不损毁红色文化设施； ③主动宣传红色文化与文旅法治规范，勇于举报违法违规行为。 （政府、青少年各4分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $