精品解析：江苏扬州市高邮市2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末监测语文试卷

四年级语文试卷 （ 满分：100分 考试时间：100分钟） 友情提醒：请将答案填涂在答题卡对应的位置上 时光悄悄走到六月，这学期的故事快要翻到尾页。你读过的字、写下的句，都成了行囊里的星光。来吧！点亮它们，一起闯关。 第一部分 学会倾听 认真听一遍《美丽中国打卡点》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 1．今年江苏入选“美丽中国打卡点”的旅游路线叫（　　） A．美丽中国扬州行 B．行走扬州大运河 C．扬州古运河之旅 D．大运河文化探访 2．为保证船只安全通行，古人在运河三湾采用（　　）方法调整河道。 A．舍直改弯 B．拓宽河面 C．深挖河道 D．加高堤坝 3．这条旅游路线为什么能入选“美丽中国打卡点”？根据所听内容，至少写出一点。 第二部分 积累运用 1. 下面每道小题中，都有一个字的注音是错的，请你把它找出来。 （1）A．震动（zhèn） B．隧道（suì） C．政府（zhèn） D．恭勤不倦（qín） （ ） （2）A．剖开（pō） B．祈求（qí） C．脸颊（jiá） D．风靡全国（mǐ） （ ） （3）A．宁可（nìnɡ） B．红晕（yùn） C．应和（huò） D．引吭大叫（hánɡ）（ ） 2. 下面每道小题中，每一项都有一个错别字，请你把它找出来。 （1）A．忧虑 B．藤萝 C．呼哮 D．毫不相干（ ） （2）A．奥秘 B．响午 C．规矩 D．空空如也（ ） （3）A．拂拭 B．分辨 C．凌晨 D．惊慌失错（ ） 3. 下面每道小题中，哪一个词语和加点的字或词语意思最接近？请把它找出来。 （1）通情达理（ ） A．通行 B．通晓 C．通透 D．通关 （2）防备（ ） A．提防 B．准备 C．攻击 D．预防 下面每道小题中，哪一个词语填入括号中最恰当？请你把它找出来。 4. 孙颖莎在训练中不畏辛苦、坚持不懈，拼搏得来的金牌，便是她最大的（　　） A. 鼓励 B. 慰藉 C. 欣慰 D. 安慰 5. 如今我国载人航天事业蓬勃发展，已是全球航天探索的（　　） A. 小蜜蜂 B. 千里马 C. 老黄牛 D. 领头羊 下面每道题中，哪个选项符合题目要求，请你把它找出来。 6. 下列名言与课文人物的品质不相符的一项是（　　） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——车胤（《囊萤夜读》） B. 天行健，君子以自强不息——挑山工（《挑山工》） C. 生于忧患而死于安乐——哈尔威船长（《“诺曼底号”遇难记》） D. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——李白（《铁杵成针》） 7. 下列文人相关介绍不正确的一项是（　　） A. 陶渊明——开创田园诗派，《桃花源记》是他的代表作之一。 B. 龚自珍——清代著名文学家，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自他笔下。 C. 范仲淹——虽以边塞诗闻名，但也写过《四时田园杂兴》这类田园组诗。 D. 杜甫——唐代诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”。 8. 下列按“春→夏→秋→冬”顺序排列诗句的是（　　） A. 树头新绿未成阴——映日荷花别样红——月落乌啼霜满天——大雪满弓刀 B. 碧玉妆成一树高——小荷才露尖尖角——停车坐爱枫林晚——湖光秋月两相和 C. 草色遥看近却无——梅子金黄杏子肥——可怜九月初三夜——萧萧梧叶送寒声 D. 两个黄鹂鸣翠柳——蒌蒿满地芦芽短——霜叶红于二月花——墙角数枝梅 9. 下列句子中，与例句表达方式不同的一项是（　　） 例：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ A. 傻狗总扑泥坑，回来像裹了“巧克力外衣”，害我花半小时给它洗澡。 B. 小鸟立在横杆上，衔着稻穗轻轻晃悠，歪着头好奇地打量我，模样灵动又可爱。 C. 猫从不按时吃饭，非要我“三请四邀”，活像个摆架子的“大小姐”。 D. 我家小仓鼠是个“越狱高手”，总啃咬笼子偷偷逃跑，到处东藏西躲。 10. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《我们家的男子汉》一文用小标题的方式，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。 B. 向他人做自我介绍，可以提前准备内容，面对不同场合、不同对象，无需调整，直接使用。 C. 合编小诗集可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。 D. 写游记可按游览的顺序来写，把特别吸引你的景物作为描写的重点。 11. 看拼音写词语。 fán xīnɡ（ ） yǐn xínɡ（ ） bào zhà（ ） diào qiǎn （ ） jù jí（ ） 语文实践。 学校开展“湖上花海·春日寻芳”研学活动。结合情境完成练习。 12. 活动前一天，班主任对你说：“我明天上午八点在学校大门口等大家，记得带好遮阳帽和垃圾袋。”请把你听到的这句话立即转述给全班同学。 ______________________________________________________________________________ 13. 研学过程中，同学们争当环保小卫士。请用一组连续的动作（不少于3个），写一写小静同学清理景区垃圾的场景。 ______________________________________________________________________________ 14. 研学结束，小文写下了一段研学感受，请用修改符号帮他修改。（1处错标点，2处错别字，3处语病） 三月的湖上花海是个美丽的季节。成片的油菜花金灿灿的，鲜艳的郁金香红得似火，遍地的蝴蝶花有紫的，黄的、白的，风一吹，象一群小蝴蝶在飞舞。清澈的湖水缠绕着花田。一阵徽风吹过，花儿轻轻摇晃，我也忍不住情不自禁跟着跳起舞来。 第三部分 阅读感悟 面包的化学史 ①家庭主妇要烤面包的时候，首先会往盆里倒些水，放一些酵母和盐，再筛入面粉，然后动手揉面。这时，面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团。之后，主妇会把盆盖好，放到一个温暖的地方。 ②酵母的工作继续进行。酵母到了面团里之后便立刻开始制造二氧化碳。 ③假如面团里面没有面筋的话，二氧化碳就会飞散掉。可是，面筋柔韧而有弹性，它不会让气体跑出去。不管那些气体怎样努力挣脱、碰撞囚牢的墙壁，它们都无法冲破那柔韧的面筋口袋。 ④适宜的发酵时长，会使面团越长越高，越长越大，像是要从盆子里冒出来。这也是面包松软的关键一步。现在，要把面团送进烤箱，它会在那里继续经历一系列的变化。面包的表层是受热最厉害的部分，淀粉慢慢地变成了糊精，也就成了一层硬皮。面包里层的淀粉不断膨胀，就像煮熟的马铃薯一样，变得非常柔软。 ⑤接着，面筋逐渐变干，最终破裂，里面的二氧化碳就跑了出去。 ⑥最后，面包出炉，房间里飘满了面包的香气。 15. 阅读短文，按顺序把家庭主妇制作面包的步骤补充完整。 16. 关于面筋在面包制作中的作用，下列说法正确的是（　　） ①将面粉颗粒凝结成面团 ②帮助面团膨胀，变得柔软 ③不让面团里的气体跑出 ④让烤好的面包散发出香味 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 17. 小明做的面包不够柔软，根据文中信息，他失败的原因可能有哪些？（至少写出两点） ______________________________________________________________________________ 18. 短文选自米・伊林的《十万个为什么》，全书以“屋内旅行”的方式讲解生活中的科学。下列说法和书中内容不相符的一项是（　　） A. 作者把屋子分成水龙头、炉子、餐具柜等一个个“站点”，边走边讲解藏在生活中的科学。 B. 在灯的故事中，作者告诉我们萤火虫和深海中的很多鱼类发出的光都是热光。 C. 炉灶这一站，作者解释水不会燃烧是因为水本身就是物体燃烧后的产物。 D. 衣柜这一站，我们了解到棉、麻布料透气性好，毛料织物不能用很热的熨斗熨烫。 游乐山 ①清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到有“中流砥柱”之称的乌尤山。 ②乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。” ③我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静，不知不觉我们来到乌尤寺。乌尤寺坐落在乌尤山顶，门楣（méi）正中高悬金匾，门上雕刻着精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄殿等，这些建筑结构严谨，庄重雄伟。天王殿内有四大天王塑像，天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，神态庄重。 ④我们沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，寺宇辉煌，有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 ⑤顺着栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是我国最大的石刻佛坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西，高71米，鼻长5.6米，单是脚背就可坐百余人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈（jiā）裟（shā）。大佛背山面水，已在这里打坐一千二百多年了，一双慧眼远眺峨眉，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，形神兼备。雕刻的精细充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，令人惊叹。 ⑥夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作美丽的晚霞。此刻，乐山奇景尽收眼底。我为祖国有光辉的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！ 19. 根据意思在文中找出相应的四字词语，写在括号里。 （1）水流中央像柱子一样的大石头，比喻能起支柱作用的人或事物。（ ） （2）精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。（ ） 20. 结合短文内容，下列游览地点的先后顺序正确的一项是（　　） A. 凌云山→大佛脚下→乌尤寺→乌尤山 B. 乌尤山→乌尤寺→凌云山→大佛脚下 C. 凌云山→乌尤山→大佛脚下→乌尤寺 D. 乌尤山→凌云山→乌尤寺→大佛脚下 21. 下列关于乌尤山、乌尤寺的说法，正确的一项是（　　） A. 乌尤山孤峰兀立、四面环水，山上草木稀疏，整体景致静谧清幽。 B. “环水有山不见山，一耸云树插天绿。”这句诗是对乌尤寺内景色的赞美。 C. 乌尤寺天王殿内的四大天王塑像，身形魁梧高大，神态慈祥。 D. 乌尤寺坐落于乌尤山顶，寺内殿堂建筑结构严谨，整体庄重雄伟。 22. 对文中第一自然段环境描写的作用，理解最准确的一项是（　　） A. 营造清晨安静朦胧的氛围，交代游览的时间和地点，引出下文的游览内容。 B. 赞美清晨江面的美景，直接表达出作者开心、赞叹的心情。 C. 突出江上雾气很大，暗示这次游览会遇到很多困难。 D. 描写江上美丽的景色，总结全文，点明乐山山水独一无二的特点。 23. 仿照例句的写法，选择文中的景物，补充句子，描绘作者沿途所见的山水古迹。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ____________，____________，____________，构成了壮观的人文景观。 捅马蜂窝 ①爷爷的后院虽小，却是虫儿们的乐土，也是我儿时的乐园。最壮观的要属窗檐下的马蜂窝，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，爷爷因此不敢开窗。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 ③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。 ④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 ⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 ⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡，溜到后门口。我脱下褂子蒙住头顶，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，妹妹躲在门里，待我捅下蜂窝就开门放我进去。 ⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当竿头触到蜂窝的一刹那，受惊的马蜂轰地飞起来，我使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，一团黄蜂腾空而起。我扔掉竿子往回跑，谁料妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，一只马蜂径直朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知谁开门把我拖进屋。 ⑧当夜我发了高烧，眉心肿起枣大的疙瘩，家里人轮番用药，也没能使我那肿疤迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。我生病也没有过这么长时间，以至消肿后的几天里不敢到后院去，生怕那些马蜂还守在小门口等我。 ⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，隔窗看见他站在当院里，摆手召唤我去。我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。你不惹它，它不蜇你。它蜇了你，自己也就死了。” ⑪“那它干嘛还要蜇我呢？” ⑫“你毁了它的家，它要拼命的！” ⑬我听了暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。 ⑭那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？ ⑮第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，窗檐下几只马蜂忙来忙去。一个小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。 ⑯于是，我和爷爷面对面舒心地笑了。我暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。 （作者冯骥才，有删减） 24. 促使“我”最终去捅马蜂窝的主要原因是（　　） A. 奶奶整天为马蜂窝生气，想帮奶奶除掉它。 B. 爷爷的反复阻拦激发了“我”，故意要冒险一次。 C. 好奇心和“有趣”的欲望战胜害怕，想体验刺激。 D. 妹妹在旁边起哄，“我”怕被笑话才不得不去捅。 25. 关于“我”捅马蜂窝前后的心理，下面分析最准确的是（　　） A. 捅马蜂窝前，“我”一直都很兴奋，一点不胆怯。 B. 面对壮烈牺牲的马蜂尸体，“我”产生了愧疚之情。 C. 捅马蜂窝的过程中，“我”从未感到害怕。 D. 看到新马蜂窝后，“我”感到非常愤怒。 26. “怕什么，它早死了！你不惹它，它不蜇你。它蜇了你，自己也就死了。”对爷爷说的这句话，理解最准确的一项是（　　） A. 爷爷让“我”不要担心，马蜂蜇人就会死，被马蜂蜇了可以不去医院。 B. 爷爷认为马蜂很可怜，它们寿命很短，所以被蜇了不应该责怪马蜂。 C. 爷爷告诉“我”马蜂只有被招惹才会反击，反击的代价是自己的生命。 D. 爷爷提醒“我”马蜂很危险，以后看到马蜂要赶紧躲，不然会被蜇伤。 27. 读文中画线句子，“我”把那只马蜂称为“英雄”，主要是因为（　　） A. 它为了保护自己的家园，宁可牺牲自己的生命，这种勇气让“我”震撼。 B. 它成功蜇到了“我”的眉心，让“我”剧疼难忍，高烧难退，永远难忘。 C. 马蜂蜇了人自己就会死，很可怜，“我”用“英雄”这个称呼安慰它。 D. 它朝“我”扑过来的时候，样子就像一架战斗机，非常勇猛。 28. 文中说“一只马蜂径直朝我扑来，像一架决死的战斗机”，如果将“扑”换成“飞”可不可以？为什么？ ______________________________________________________________________________ 29. 有人说：“孩子因为好奇捅了马蜂窝，年纪还小，可以原谅，不必像作者那样自责。”你同意吗？结合文章内容和生活实际，说说你的理由。 ______________________________________________________________________________ 30. 习作展示 题目：那一次，我真的很棒 在校园生活中，你一定有过觉得自己“真的很棒”的时刻吧！也许是第一次举手答问虽紧张但说对了，也许是大扫除抢干脏活，也许是跑步咬牙到终点，也许是犯错后勇敢承认…… 请你选择一件自己真实经历过的事，写一篇记叙文，要求： （1）把这一件事的起因、经过、结果写清楚。 （2）写出你从“不棒”到“很棒”的心情变化。 （3）文中不得出现真实的人名、班名、校名、地名等信息。 （4）认真书写，正确使用标点，字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文试卷 （ 满分：100分 考试时间：100分钟） 友情提醒：请将答案填涂在答题卡对应的位置上 时光悄悄走到六月，这学期的故事快要翻到尾页。你读过的字、写下的句，都成了行囊里的星光。来吧！点亮它们，一起闯关。 第一部分 学会倾听 认真听一遍《美丽中国打卡点》录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。 1．今年江苏入选“美丽中国打卡点”的旅游路线叫（　　） A．美丽中国扬州行 B．行走扬州大运河 C．扬州古运河之旅 D．大运河文化探访 2．为保证船只安全通行，古人在运河三湾采用（　　）方法调整河道。 A．舍直改弯 B．拓宽河面 C．深挖河道 D．加高堤坝 3．这条旅游路线为什么能入选“美丽中国打卡点”？根据所听内容，至少写出一点。 第二部分 积累运用 1. 下面每道小题中，都有一个字的注音是错的，请你把它找出来。 （1）A．震动（zhèn） B．隧道（suì） C．政府（zhèn） D．恭勤不倦（qín） （ ） （2）A．剖开（pō） B．祈求（qí） C．脸颊（jiá） D．风靡全国（mǐ） （ ） （3）A．宁可（nìnɡ） B．红晕（yùn） C．应和（huò） D．引吭大叫（hánɡ）（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. C 【解析】 【详解】（1）C．政府（zhèng）。 （2）A．剖开（pōu）。 （3）C．应和（hè）。 2. 下面每道小题中，每一项都有一个错别字，请你把它找出来。 （1）A．忧虑 B．藤萝 C．呼哮 D．毫不相干（ ） （2）A．奥秘 B．响午 C．规矩 D．空空如也（ ） （3）A．拂拭 B．分辨 C．凌晨 D．惊慌失错（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. D 【解析】 【详解】（1）C．呼啸。 （2）B．晌午。 （3）D．惊慌失措。 3. 下面每道小题中，哪一个词语和加点的字或词语意思最接近？请把它找出来。 （1）通情达理（ ） A．通行 B．通晓 C．通透 D．通关 （2）防备（ ） A．提防 B．准备 C．攻击 D．预防 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】（1）通情达理：说话、做事很讲道理，能体谅别人。通：通晓、明白、懂得。所以选B。 （2）防备：提前戒备，提防可能出现的危险。 A．提防：指心里时刻小心戒备，警惕隐患，和“防备”意思最贴近； B．准备：只代表提前安排物品、事情，没有防范危险的意思； C．攻击：主动发起进攻，和“防备”是相反意思； D．预防：大多用来针对疾病、天灾，侧重主动采取措施阻止灾祸，和防备使用场景不同。 下面每道小题中，哪一个词语填入括号中最恰当？请你把它找出来。 4. 孙颖莎在训练中不畏辛苦、坚持不懈，拼搏得来的金牌，便是她最大的（　　） A. 鼓励 B. 慰藉 C. 欣慰 D. 安慰 【答案】B 【解析】 【详解】鼓励：指激发、勉励，多是他人给予的正向激励。 慰藉：侧重精神上的抚慰、安顿。 欣慰：是人的内心感受，意思是欢喜而心安。 安慰：大多指他人对自己进行劝解安抚，偏向人与人之间的情绪开导，侧重外界人为的安抚。 结合句子语境可知：孙颖莎训练十分辛苦，凭借坚持拼搏拿到金牌，这份成果能抚慰她训练时所有的艰辛，能用来形容精神层面抚慰苦楚的词语是“慰藉”。 5. 如今我国载人航天事业蓬勃发展，已是全球航天探索的（　　） A. 小蜜蜂 B. 千里马 C. 老黄牛 D. 领头羊 【答案】D 【解析】 【详解】小蜜蜂：指代勤劳踏实、不停付出、任劳任怨做事的人。 千里马：指代天资出众、能力极强，能担当重任的优秀人才。 老黄牛：指代忠厚老实，默默埋头苦干、不计得失的人。 领头羊：指代队伍中走在前面，具备号召力、带领众人前进的领头人。 结合语境，句子说我国载人航天事业发展蓬勃，在全球航天探索中处于领先位置，“领头羊”符合语境。 下面每道题中，哪个选项符合题目要求，请你把它找出来。 6. 下列名言与课文人物的品质不相符的一项是（　　） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——车胤（《囊萤夜读》） B. 天行健，君子以自强不息——挑山工（《挑山工》） C. 生于忧患而死于安乐——哈尔威船长（《“诺曼底号”遇难记》） D. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——李白（《铁杵成针》） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“生于忧患而死于安乐”意思是忧愁患难使人奋发，安逸享乐会使人堕落，侧重警惕安逸、居安思危。《“诺曼底号”遇难记》的哈尔威船长的品质是临危不惧、忠于职守、舍己救人、沉着果敢，文中完全没有体现“忧患与安逸”相关内容，二者品质不相符。 7. 下列文人相关介绍不正确的一项是（　　） A. 陶渊明——开创田园诗派，《桃花源记》是他的代表作之一。 B. 龚自珍——清代著名文学家，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自他笔下。 C. 范仲淹——虽以边塞诗闻名，但也写过《四时田园杂兴》这类田园组诗。 D. 杜甫——唐代诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的田园组诗，并非范仲淹的作品，故该选项错误。 8. 下列按“春→夏→秋→冬”顺序排列诗句的是（　　） A. 树头新绿未成阴——映日荷花别样红——月落乌啼霜满天——大雪满弓刀 B. 碧玉妆成一树高——小荷才露尖尖角——停车坐爱枫林晚——湖光秋月两相和 C. 草色遥看近却无——梅子金黄杏子肥——可怜九月初三夜——萧萧梧叶送寒声 D. 两个黄鹂鸣翠柳——蒌蒿满地芦芽短——霜叶红于二月花——墙角数枝梅 【答案】A 【解析】 【详解】A．“树头新绿未成阴”出自杨万里《宿新市徐公店》，描写暮春树木刚长出新叶、树荫还未浓密的春日景色；“映日荷花别样红”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，盛夏西湖荷花盛放，是夏季景物；“月落乌啼霜满天”出自张继《枫桥夜泊》，寒霜点明秋天；“大雪满弓刀”出自卢纶《塞下曲》，大雪代表冬季，四句依次对应春、夏、秋、冬，顺序完全符合题干要求； B．“碧玉妆成一树高”出自贺知章《咏柳》，柳树抽芽是春天；“小荷才露尖尖角”出自杨万里《小池》，初夏新荷，属于夏季；“停车坐爱枫林晚”出自杜牧《山行》，枫林红叶是秋天；“湖光秋月两相和”出自刘禹锡《望洞庭》，秋月也是秋天，第四句并非冬季，四季顺序错误； C．“草色遥看近却无”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，初春浅草，对应春季；“梅子金黄杏子肥”出自范成大《四时田园杂兴》，梅子成熟是夏季；“可怜九月初三夜”出自白居易《暮江吟》，描写九月深秋夜景，对应秋季；“萧萧梧叶送寒声”出自叶绍翁《夜书所见》，梧桐落叶秋风萧瑟，是秋季，第四句不是冬天，顺序不符； D．“两个黄鹂鸣翠柳”出自杜甫《绝句》，翠柳黄鹂是春天；“蒌蒿满地芦芽短”出自苏轼《惠崇春江晚景》，蒌蒿芦芽同样是初春景象；“霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》，枫叶为秋；“墙角数枝梅”出自王安石《梅花》，梅花是冬天，第二句季节出错，不符合春→夏→秋→冬的排序。 9. 下列句子中，与例句表达方式不同的一项是（　　） 例：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ A. 傻狗总扑泥坑，回来像裹了“巧克力外衣”，害我花半小时给它洗澡。 B. 小鸟立在横杆上，衔着稻穗轻轻晃悠，歪着头好奇地打量我，模样灵动又可爱。 C. 猫从不按时吃饭，非要我“三请四邀”，活像个摆架子的“大小姐”。 D. 我家小仓鼠是个“越狱高手”，总啃咬笼子偷偷逃跑，到处东藏西躲。 【答案】B 【解析】 【详解】例句运用明贬实褒（反语），表面说鹅架子大，实际饱含对鹅的喜爱。 A．称小狗裹泥为“巧克力外衣”，看似吐槽，实则喜爱，明贬实褒； B．直接描写小鸟动作，直白夸赞小鸟灵动可爱，是直接赞美，没有反语； C．把猫比作摆架子的大小姐，看似嫌弃，实际很喜欢，明贬实褒； D．称仓鼠为“越狱高手”，看似批评调皮，实则觉得它有趣，明贬实褒。 10. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《我们家的男子汉》一文用小标题的方式，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。 B. 向他人做自我介绍，可以提前准备内容，面对不同场合、不同对象，无需调整，直接使用。 C. 合编小诗集可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。 D. 写游记可按游览的顺序来写，把特别吸引你的景物作为描写的重点。 【答案】B 【解析】 【详解】B．做自我介绍需要根据场合、沟通对象调整内容：比如求职自我介绍要侧重工作能力，和新同学自我介绍侧重兴趣爱好，不能一套内容直接通用，需要灵活修改，题干中“无需调整，直接使用” 表述错误，故该选项说法错误。 11. 看拼音写词语。 fán xīnɡ（ ） yǐn xínɡ（ ） bào zhà（ ） diào qiǎn （ ） jù jí（ ） 【答案】 ①. 繁星 ②. 隐形 ③. 爆炸 ④. 调遣 ⑤. 聚集 【解析】 【详解】书写时注意“繁”“隐”“爆”“遣”“聚”的正确写法。 语文实践。 学校开展“湖上花海·春日寻芳”研学活动。结合情境完成练习。 12. 活动前一天，班主任对你说：“我明天上午八点在学校大门口等大家，记得带好遮阳帽和垃圾袋。”请把你听到的这句话立即转述给全班同学。 ______________________________________________________________________________ 13. 研学过程中，同学们争当环保小卫士。请用一组连续的动作（不少于3个），写一写小静同学清理景区垃圾的场景。 ______________________________________________________________________________ 14. 研学结束，小文写下了一段研学感受，请用修改符号帮他修改。（1处错标点，2处错别字，3处语病） 三月的湖上花海是个美丽的季节。成片的油菜花金灿灿的，鲜艳的郁金香红得似火，遍地的蝴蝶花有紫的，黄的、白的，风一吹，象一群小蝴蝶在飞舞。清澈的湖水缠绕着花田。一阵徽风吹过，花儿轻轻摇晃，我也忍不住情不自禁跟着跳起舞来。 【答案】12. 班主任说，他明天上午八点在学校大门口等我们，让我们带好遮阳帽和垃圾袋。 13. 小静弯腰俯身，捡起地上的垃圾，分类塞进垃圾袋，抬手擦去额头的汗水，认真清理着景区的每一处杂物。 14. 【解析】 【12题详解】 转述句需要去掉双引号，把冒号改为逗号，同时改变人称，把班主任说的“我”换成“班主任”，“大家”换成“我们”，保留时间、地点、携带物品所有关键信息，语气清晰通顺，适合在班级告知同学。 示例：班主任说，她明天上午八点在学校大门口等我们，让我们记得带好遮阳帽和垃圾袋。 【13题详解】 本题要求写出小静清理垃圾时连续连贯的至少三个动作，要贴合景区环保的场景，动作要有先后顺序，用词细致生动，还原真实劳动画面，整体语句通顺完整。 示例：小静弯腰捡起地面散落的塑料瓶，快步走到垃圾桶旁撑开垃圾袋，抬手将垃圾轻轻放了进去。 【14题详解】 搭配不当，花海是地点，不能说是季节，应把“季节”改为“地方”，或者把“三月”和“湖上花海”调换位置。 标点符号错误，“紫的”“黄的”“白的”是并列颜色词语，中间应使用顿号，应把“紫的”后面的逗号改为顿号。 存在错别字，应把“象”改为“像”。 存在错别字，应把“徽”改为“微”。 用词不当，“缠绕”多形容绳索，不适合湖水，应将“缠绕”改为“环绕”。 语义重复，“忍不住”和“情不自禁”意思相近，删去其中一个即可。 示例：三月的湖上花海是个美丽的地方。成片的油菜花金灿灿的，鲜艳的郁金香红得似火，遍地的蝴蝶花有紫的、黄的、白的，风一吹，像一群小蝴蝶在飞舞。清澈的湖水环绕着花田。一阵微风吹过，花儿轻轻摇晃，我也忍不住跟着跳起舞来。（或者：湖上花海的三月是个美丽的季节。成片的油菜花金灿灿的，鲜艳的郁金香红得似火，遍地的蝴蝶花有紫的、黄的、白的，风一吹，像一群小蝴蝶在飞舞。清澈的湖水环绕着花田。一阵微风吹过，花儿轻轻摇晃，我也情不自禁跟着跳起舞来。） 第三部分 阅读感悟 面包的化学史 ①家庭主妇要烤面包的时候，首先会往盆里倒些水，放一些酵母和盐，再筛入面粉，然后动手揉面。这时，面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团。之后，主妇会把盆盖好，放到一个温暖的地方。 ②酵母的工作继续进行。酵母到了面团里之后便立刻开始制造二氧化碳。 ③假如面团里面没有面筋的话，二氧化碳就会飞散掉。可是，面筋柔韧而有弹性，它不会让气体跑出去。不管那些气体怎样努力挣脱、碰撞囚牢的墙壁，它们都无法冲破那柔韧的面筋口袋。 ④适宜的发酵时长，会使面团越长越高，越长越大，像是要从盆子里冒出来。这也是面包松软的关键一步。现在，要把面团送进烤箱，它会在那里继续经历一系列的变化。面包的表层是受热最厉害的部分，淀粉慢慢地变成了糊精，也就成了一层硬皮。面包里层的淀粉不断膨胀，就像煮熟的马铃薯一样，变得非常柔软。 ⑤接着，面筋逐渐变干，最终破裂，里面的二氧化碳就跑了出去。 ⑥最后，面包出炉，房间里飘满了面包的香气。 15. 阅读短文，按顺序把家庭主妇制作面包的步骤补充完整。 16. 关于面筋在面包制作中的作用，下列说法正确的是（　　） ①将面粉颗粒凝结成面团 ②帮助面团膨胀，变得柔软 ③不让面团里的气体跑出 ④让烤好的面包散发出香味 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 17. 小明做的面包不够柔软，根据文中信息，他失败的原因可能有哪些？（至少写出两点） ______________________________________________________________________________ 18. 短文选自米・伊林的《十万个为什么》，全书以“屋内旅行”的方式讲解生活中的科学。下列说法和书中内容不相符的一项是（　　） A. 作者把屋子分成水龙头、炉子、餐具柜等一个个“站点”，边走边讲解藏在生活中的科学。 B. 在灯的故事中，作者告诉我们萤火虫和深海中的很多鱼类发出的光都是热光。 C. 炉灶这一站，作者解释水不会燃烧是因为水本身就是物体燃烧后的产物。 D. 衣柜这一站，我们了解到棉、麻布料透气性好，毛料织物不能用很热的熨斗熨烫。 【答案】15. 放入酵母和盐 揉成面团 送进烤箱 16. C 17. 原因：①揉面不充分；②发酵时间不恰当；③面筋弹性不足。 18. B 【解析】 【导语】这篇选自伊林《十万个为什么》的短文，是很优秀的科普小品。它从大众熟悉的烤面包日常切入，把发酵、烘烤中的科学原理，揉进清晰的制作流程里，还以拟人化讲法说清面筋的作用，把抽象的科学变化讲得生动易懂，兼具生活趣味与知识性，很适合作为科普阅读素材。 【15题详解】 结合第①自然段“家庭主妇要烤面包的时候，首先会往盆里倒些水，放一些酵母和盐，再筛入面粉，然后动手揉面”可知，这句话交代了揉面前期连贯操作顺序，先倒水，紧接着放入酵母、盐，之后筛面粉，最后动手揉面。 结合第①自然段“主妇会把盆盖好，放到一个温暖的地方”和第④自然段“适宜的发酵时长，会使面团越长越高”可知，揉好面团密封保温，依靠酵母产生气体让面团膨胀，保证面包松软。 结合第④自然段“现在，要把面团送进烤箱，它会在那里继续经历一系列的变化”可知，发酵充分的面团放进烤箱高温加热，让淀粉软化、定型。 结合第⑥自然段“最后，面包出炉，房间里飘满了面包的香气”可知，烤箱内烘烤结束，面包制作全部完成。 【16题详解】 ①结合第①自然段“这时，面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团”可知，面筋能凝结面粉颗粒形成面团，说法正确。 ②面团膨胀是酵母产生二氧化碳导致的，不是面筋的作用，说法错误。 ③结合第③自然段“面筋柔韧而有弹性，它不会让气体跑出去”可知，面筋可以锁住面团内的气体，说法正确。 ④面包散发香味是烘烤后的变化，和面筋无关，说法错误。 综上①③正确，选C。 【17题详解】 结合第①自然段“这时，面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团”和第③自然段“面筋柔韧而有弹性，它不会让气体跑出去”可知，揉面不充分，没能形成柔韧面筋，气体外泄，面包不松软。 结合第④自然段“适宜的发酵时长，会使面团越长越高，越长越大，像是要从盆子里冒出来。这也是面包松软的关键一步”可知，发酵时长不够，面团没有充分膨胀。 结合第①自然段“主妇会把盆盖好，放到一个温暖的地方”可知，未放在温暖处发酵，酵母产气少，面团膨胀不足。 【18题详解】 B．结合书中《灯的故事》原文可知，萤火虫、深海发光鱼类依靠体内化学反应发光，只产生光亮、几乎不产生热量，属于冷光，并非选项所说的“热光”，该项表述错误。 游乐山 ①清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到有“中流砥柱”之称的乌尤山。 ②乌尤山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成荫，山壁陡峭。古人曾赞道：“何处飞来缥缈峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。” ③我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，十分幽雅恬静，不知不觉我们来到乌尤寺。乌尤寺坐落在乌尤山顶，门楣（méi）正中高悬金匾，门上雕刻着精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄殿等，这些建筑结构严谨，庄重雄伟。天王殿内有四大天王塑像，天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，神态庄重。 ④我们沿着石铺小路下了山，过铁索桥，来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，寺宇辉煌，有世界最大的石佛，因此自古以来有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈道下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。 ⑤顺着栈道，我们来到大佛脚下。乐山大佛是我国最大的石刻佛坐像，佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合口处，坐东面西，高71米，鼻长5.6米，单是脚背就可坐百余人。如今大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈（jiā）裟（shā）。大佛背山面水，已在这里打坐一千二百多年了，一双慧眼远眺峨眉，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，形神兼备。雕刻的精细充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，令人惊叹。 ⑥夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作美丽的晚霞。此刻，乐山奇景尽收眼底。我为祖国有光辉的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪！ 19. 根据意思在文中找出相应的四字词语，写在括号里。 （1）水流中央像柱子一样的大石头，比喻能起支柱作用的人或事物。（ ） （2）精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。（ ） 20. 结合短文内容，下列游览地点的先后顺序正确的一项是（　　） A. 凌云山→大佛脚下→乌尤寺→乌尤山 B. 乌尤山→乌尤寺→凌云山→大佛脚下 C. 凌云山→乌尤山→大佛脚下→乌尤寺 D. 乌尤山→凌云山→乌尤寺→大佛脚下 21. 下列关于乌尤山、乌尤寺的说法，正确的一项是（　　） A. 乌尤山孤峰兀立、四面环水，山上草木稀疏，整体景致静谧清幽。 B. “环水有山不见山，一耸云树插天绿。”这句诗是对乌尤寺内景色的赞美。 C. 乌尤寺天王殿内的四大天王塑像，身形魁梧高大，神态慈祥。 D. 乌尤寺坐落于乌尤山顶，寺内殿堂建筑结构严谨，整体庄重雄伟。 22. 对文中第一自然段环境描写的作用，理解最准确的一项是（　　） A. 营造清晨安静朦胧的氛围，交代游览的时间和地点，引出下文的游览内容。 B. 赞美清晨江面的美景，直接表达出作者开心、赞叹的心情。 C. 突出江上雾气很大，暗示这次游览会遇到很多困难。 D. 描写江上美丽的景色，总结全文，点明乐山山水独一无二的特点。 23. 仿照例句的写法，选择文中的景物，补充句子，描绘作者沿途所见的山水古迹。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ____________，____________，____________，构成了壮观的人文景观。 【答案】19. ①. 中流砥柱 ②. 巧夺天工 20. B 21. D 22. A 23. ①. 巍峨的乌尤古寺 ②. 雄伟的凌云山峦 ③. 庄严的乐山大佛 【解析】 【导语】这是一篇章法清晰的游记散文，作者采用移步换景的写法，顺着游览行程铺展乐山景致。既写了江水孤峰的自然之美，也刻画了古寺大佛的人文神韵，穿插古诗赞语添了雅致，文末直抒胸臆，自然抒发对祖国名胜古迹的自豪，读来有身临其境之感。 【19题详解】 （1）结合第①自然段“来到有‘中流砥柱’之称的乌尤山”可知，“中流砥柱”指河流中央矗立的坚硬石柱，能支撑危局、担当重任的中坚人物，和题干释义完全匹配。 （2）结合第⑤自然段“雕刻的精细充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺，令人惊叹”可知，“巧夺天工”指人工技艺精妙得胜过天然，和题目给出的释义一致。 【20题详解】 结合文章内容可知，第①自然段写我们乘船先来到乌尤山；第③自然段写登岸走小径，来到乌尤寺；第④自然段写下山过铁索桥，抵达凌云山；第⑤自然段写顺着凌云栈道，走到大佛脚下。因此，先后顺序为：乌尤山→乌尤寺→凌云山→大佛脚下，所以选B。 【21题详解】 A．错误，第②自然段写乌尤山“山上树木繁茂，翠竹成荫”，并非草木稀疏； B．错误，这句诗出自第②自然段，是赞美乌尤山整体山水外形，不是乌尤寺内景色； C．错误，第③自然段写四大天王“神态庄重”，不是神态慈祥。 【22题详解】 结合第①自然段“清早，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到有‘中流砥柱’之称的乌尤山”可知，句子写清晨江面大雾，营造出朦胧安静的氛围，同时交代了游览的时间、出发地点与第一处游览地，起到引出下文一路游览乌尤山、凌云山、大佛等内容的作用。 B．错误，首段没有直接抒发赞叹心情，只是客观写景叙事； C．错误，文中没有暗示游览会遇到困难，属于无中生有； D．错误，第①自然段是文章开头，作用是开启下文，并非总结全文。 【23题详解】 例句采用“形容词+的+景物”的偏正短语并列的句式，选取三处不同的典型景物铺排罗列，最后总结整体景观，语言整齐有画面感。仿写时，从原文乌尤寺、凌云山、乐山大佛等山水古迹里选取三样事物，搭配合适的修饰词组成短语，贴合乐山人文古迹的内容。 示例：庄重的古寺，险峻的栈道，慈祥的大佛，构成了壮观的人文景观。 捅马蜂窝 ①爷爷的后院虽小，却是虫儿们的乐土，也是我儿时的乐园。最壮观的要属窗檐下的马蜂窝，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，爷爷因此不敢开窗。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 ③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。 ④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 ⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 ⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡，溜到后门口。我脱下褂子蒙住头顶，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，妹妹躲在门里，待我捅下蜂窝就开门放我进去。 ⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当竿头触到蜂窝的一刹那，受惊的马蜂轰地飞起来，我使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，一团黄蜂腾空而起。我扔掉竿子往回跑，谁料妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，一只马蜂径直朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知谁开门把我拖进屋。 ⑧当夜我发了高烧，眉心肿起枣大的疙瘩，家里人轮番用药，也没能使我那肿疤迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。我生病也没有过这么长时间，以至消肿后的几天里不敢到后院去，生怕那些马蜂还守在小门口等我。 ⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，隔窗看见他站在当院里，摆手召唤我去。我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。你不惹它，它不蜇你。它蜇了你，自己也就死了。” ⑪“那它干嘛还要蜇我呢？” ⑫“你毁了它的家，它要拼命的！” ⑬我听了暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。 ⑭那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？ ⑮第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，窗檐下几只马蜂忙来忙去。一个小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。 ⑯于是，我和爷爷面对面舒心地笑了。我暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。 （作者冯骥才，有删减） 24. 促使“我”最终去捅马蜂窝的主要原因是（　　） A. 奶奶整天为马蜂窝生气，想帮奶奶除掉它。 B. 爷爷的反复阻拦激发了“我”，故意要冒险一次。 C. 好奇心和“有趣”的欲望战胜害怕，想体验刺激。 D. 妹妹在旁边起哄，“我”怕被笑话才不得不去捅。 25. 关于“我”捅马蜂窝前后的心理，下面分析最准确的是（　　） A. 捅马蜂窝前，“我”一直都很兴奋，一点不胆怯。 B. 面对壮烈牺牲的马蜂尸体，“我”产生了愧疚之情。 C. 捅马蜂窝的过程中，“我”从未感到害怕。 D. 看到新马蜂窝后，“我”感到非常愤怒。 26. “怕什么，它早死了！你不惹它，它不蜇你。它蜇了你，自己也就死了。”对爷爷说的这句话，理解最准确的一项是（　　） A. 爷爷让“我”不要担心，马蜂蜇人就会死，被马蜂蜇了可以不去医院。 B. 爷爷认为马蜂很可怜，它们寿命很短，所以被蜇了不应该责怪马蜂。 C. 爷爷告诉“我”马蜂只有被招惹才会反击，反击的代价是自己的生命。 D. 爷爷提醒“我”马蜂很危险，以后看到马蜂要赶紧躲，不然会被蜇伤。 27. 读文中画线句子，“我”把那只马蜂称为“英雄”，主要是因为（　　） A. 它为了保护自己的家园，宁可牺牲自己的生命，这种勇气让“我”震撼。 B. 它成功蜇到了“我”的眉心，让“我”剧疼难忍，高烧难退，永远难忘。 C. 马蜂蜇了人自己就会死，很可怜，“我”用“英雄”这个称呼安慰它。 D. 它朝“我”扑过来的时候，样子就像一架战斗机，非常勇猛。 28. 文中说“一只马蜂径直朝我扑来，像一架决死的战斗机”，如果将“扑”换成“飞”可不可以？为什么？ ______________________________________________________________________________ 29. 有人说：“孩子因为好奇捅了马蜂窝，年纪还小，可以原谅，不必像作者那样自责。”你同意吗？结合文章内容和生活实际，说说你的理由。 ______________________________________________________________________________ 【答案】24. C 25. B 26. C 27. A 28. 不可以，“扑”比“飞”速度更快，写出马蜂迅猛、主动、不顾一切冲向“我”的样子，体现出它保卫家园、视死如归的气势。“飞”表示马蜂在空中移动，缺少紧张感和勇猛的气势。 29. 我同意这个说法。孩童捅马蜂窝只是单纯好奇，事先并不知道会造成这么严重的后果，本身没有刻意伤害马蜂的恶意。文中的“我”事后亲眼看见牺牲的马蜂，内心满是罪孽感，还立下誓言不再伤害旁人，已经完成了自我反思。生活里小孩子难免懵懂闯祸，只要能认清错误、改正不足，就不必长久深陷自责，过度苛责年幼的自己。 【解析】 【导语】冯骥才的《捅马蜂窝》是一篇以小见大的回忆性散文，取材于童年琐事，叙事张弛有度：从对马蜂窝的好奇闯祸，到知晓马蜂拼死护家后的愧疚，再到重见新蜂窝的释然，于日常小事中自然生出“不伤害任何生命”的感悟，细节鲜活，质朴动人。 【24题详解】 结合第⑥自然段“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时”和第⑦自然段“我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯”可知，“我”内心充满好奇，觉得捅马蜂窝十分有趣，这份强烈的欲望战胜了心中的胆怯，想要体验这份刺激，这是“我”去捅马蜂窝的主要原因。所以选C。 【25题详解】 结合第⑬自然段“我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上”可知，看到死去的马蜂，“我”内心生出愧疚、自责的心情。 A．错误，第⑦自然段写“我开始有些迟疑”，说明捅蜂窝前“我”有胆怯，并非一点不怕； C．错误，捅蜂窝时马蜂扑来，“我”慌忙逃跑，被蜇后十分害怕，并非从没感到害怕； D．错误，第⑯自然段写看到新蜂窝，“我”和爷爷舒心地笑了，内心释然，没有愤怒。 【26题详解】 结合第⑩自然段“怕什么，它早死了！你不惹它，它不蜇你。它蜇了你，自己也就死了”可知，“你不惹它，它不蜇你”说明马蜂不会主动伤人，只有被招惹才会反击；“它蜇了你，自己也就死了”说明马蜂反击会付出生命的代价。 A．错误，文中没有说被马蜂蜇了可以不去医院，属于无中生有； B．错误，句子没有讲马蜂寿命短、值得同情，偏离语句含义； D．错误，爷爷这句话重点不是提醒躲避马蜂，而是解释马蜂蜇人的缘由与代价。 【27题详解】 结合第⑬自然段“一只小虫竟有这样的激情和勇气……与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄”可知，马蜂为守护家园，不惜付出生命与破坏蜂巢的“我”对抗，这份舍身护巢的无畏勇气震撼了“我”，所以“我”称它为英雄。 B．错误，“我”不会因为被蜇疼就称马蜂为英雄，逻辑不符； C．错误，称它英雄不是出于同情、安慰，而是敬佩它的勇气； D．错误，像战斗机只是外形描写，不是称作英雄的根本原因。 【28题详解】 结合第⑦自然段“一只马蜂径直朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”可知，“扑”带有迅猛冲撞、奋力进攻的含义，精准表现出马蜂家园被毁后不顾一切拼命反击的决绝姿态，和后文决死战斗机的比喻相互呼应，既能凸显出马蜂誓死守护巢穴的勇气，也烘托出当时紧张危急的氛围以及“我”内心的慌乱恐惧，若换成“飞”，语句会失去强烈的画面冲击力，无法体现出马蜂视死如归的气势，表达效果会大打折扣，因此不能换。 【29题详解】 本题首先要清晰表明自己的观点，再结合文中“我”因好奇捅蜂窝、事后醒悟愧疚的内容分析，最后联系生活谈道理。 示例：我同意。孩子年纪小，只觉得捅蜂窝有趣，事先完全预料不到会造成严重后果，内心没有伤害马蜂的恶意。文中的“我”事后已经满心愧疚，懂得了不能伤害生灵，有这份醒悟就足够了。生活里孩童总会因懵懂莽撞闯祸，只要知错改正，不必一直深陷自责，过度苛责自己。 我不同意。文中“我”只是一时好奇，却毁掉了马蜂的家园，还让马蜂付出生命，这份伤害真实存在。年纪小不是肆意伤害生灵的理由，犯错后心生自责，才能真正懂得尊重生命，约束自己今后的行为。生活中也是如此，哪怕年幼，也要明白自己的举动会给别的生命带来灾难，自省反思是成长必不可少的一步。 30. 习作展示 题目：那一次，我真的很棒 在校园生活中，你一定有过觉得自己“真的很棒”的时刻吧！也许是第一次举手答问虽紧张但说对了，也许是大扫除抢干脏活，也许是跑步咬牙到终点，也许是犯错后勇敢承认…… 请你选择一件自己真实经历过的事，写一篇记叙文，要求： （1）把这一件事的起因、经过、结果写清楚。 （2）写出你从“不棒”到“很棒”的心情变化。 （3）文中不得出现真实的人名、班名、校名、地名等信息。 （4）认真书写，正确使用标点，字数400字左右。 【答案】例文： 那一次，我真的很棒 在我的成长记忆里，有一件事让我至今难忘，那一次，我真的很棒。 那是学校运动会，我报名参加了800米长跑。站在起跑线上，看着身边一个个跑得飞快的同学，我心里又紧张又害怕，手心直冒汗，甚至想打退堂鼓。我平时跑步不算快，担心自己跑不完，更怕落在最后被大家笑话。 发令枪响，我跟着大家冲了出去。跑到一半，我的腿像灌了铅一样沉重，呼吸也越来越急促，喉咙干得发疼，脚步慢了下来。我大口喘着气，眼前有点发晕，好几次都想停下来走一走。耳边传来同学们的加油声，我想放弃，可又不想半途而废。我咬紧牙关，摆动手臂，一步一步往前坚持，心里不断告诉自己：再坚持一下，一定可以跑到终点！ 终于，我冲过了终点线。虽然没有拿到第一名，但我坚持跑完了全程。同学们围过来为我鼓掌，老师也向我竖起大拇指，夸我有毅力。那一刻，我忘记了疲惫，心里满是自豪和开心。 以前的我遇到困难总爱退缩，那一次，我靠着坚持战胜了自己。我想大声告诉自己：那一次，我真的很棒！这件事也让我明白，只要勇敢坚持，不轻易放弃，就一定能克服困难，成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于命题记叙文，题目为《那一次，我真的很棒》，需围绕校园生活中的真实经历展开，完整叙述事件的起因、经过、结果，重点写出从自卑、胆怯到自信、肯定自己的心情转变，文中不出现真实个人与校园相关信息，书写规范、标点正确，字数控制在400字左右。 二、立意。 通过记叙一次让自己突破自我、战胜困难的经历，表达对自我的认可与肯定，展现成长过程中的勇气与坚持，传递积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接引出让自己觉得很棒的那一次经历，奠定全文的情感基调。 中间：按照事情发展顺序，清晰交代事件的起因，详细描写经历的过程，着重刻画自己从犹豫、胆怯、不自信，到勇敢尝试、坚持努力的心理变化，把关键细节写具体。 结尾：总结全文，抒发内心的感受，再次点明主题，强调那一次经历让自己真切感受到自身的优秀，成为成长中难忘的印记。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $