暑假阅读天天练：课外阅读-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以多样文体阅读为载体，融合信息提取、分析鉴赏与思维训练，系统培养四年级学生的阅读理解能力与核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |革命叙事|4题|思维导图梳理、侧面描写分析|以时间为线，串联英雄事迹与精神品质| |创意故事|5题|问题提出与解决、特征概括|通过发明迭代，展现创造思维与实践精神| |自然散文|6题|多感官描写、修辞赏析|按四季顺序，关联自然景物与童真体验| |名著选段|4题|情节梳理、人物心理分析|以事件发展为脉络，理解人物形象与文学价值|

暑假阅读天天练：课外阅读-2025-2026学年语文四年级下册统编版 特级战斗英雄——杨根思 ①1945年11月，杨根思加入中国共产党。杨根思递交的入党志愿书，其中“入党动机”一栏清楚地记录着他的誓言：“跟毛主席，跟共产党革命到底，上刀山，下火海，不变心，不怕苦，不怕死，解放全中国，解放全人类，为共产主义奋斗终生。我决心把这一生都奉献给党，奉献给革命事业。” ②杨根思经历过大小数百次战斗，靠着过人的胆识和身手屡建奇功。在杨根思的战斗故事中，“爆破大王”这个称呼出现的频率非常高。1946年，在攻打泰安的战斗中，杨根思用18颗手榴弹攻下全城制高点。敌人的子弹击中杨根思跟前的矮墙，溅起的碎砖把他的鼻子和眼睛打得血肉模糊。班长不顾杨根思的反对，连眼睛都一块儿给他包扎上。杨根思却不肯撤离，一把扯掉眼睛上的纱布，抓起手榴弹冲了出去，和战友一起为部队打开了进攻通道。1947年，他用炸药包俘虏国民党军一个排，被授予“华东一级人民英雄”荣誉称号。 ③杨根思有一句著名的战斗誓言，即“三个不相信”：不相信有完不成的任务；不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。 ④1950年11月25日，抗美援朝战争第二次战役打响。29日黎明，杨根思带领全排冒着零下40摄氏度的严寒坚守在小高岭。他深知，这是保障整个战役胜利的重要战斗。人员和弹药不断减少，烟雾里，重机枪排长向杨根思报告：“机枪的子弹打光了。人除了我，还有一个负伤的通讯员。”杨根思命令他们都撤下去，自己留下坚守阵地。 ⑤伴随着巨大的枪炮声，敌人又发动了新一轮进攻。此时，已负伤的杨根思从阵地上一跃而起，抱着点燃的炸药包冲入敌群。随着一声巨响，他与冲上来的数十个敌人同时淹没在硝烟里……年仅28岁的杨根思，用他年轻的生命坚守了阵地。 ⑥杨根思的事迹影响和激励了广大志愿军战士。1952年，中国人民志愿军领导机关为杨根思追记特等功，并追授“特级战斗英雄”荣誉称号，把他生前所在连命名为“杨根思连”。 1．仔细阅读短文，梳理内容，完成思维导图。 2．根据短文内容，判断对“√”与错“×”。 （1）攻打泰安时，体现出杨根思不顾个人安危、奋勇杀敌的勇猛。( ) （2）小高岭战斗中，既写出环境的恶劣，也反衬出杨根思坚守阵地的坚定。( ) （3）杨根思“抱着点燃的炸药包冲入敌群”是杨根思无奈之下的选择。( ) 3．杨根思的“三个不相信”战斗誓言是：不相信有_________，不相信有_____________，不相信有 _____________________。 4．短文结尾提及杨根思被追授荣誉、命名“杨根思连”，结合全文，谈谈这些对表现杨根思英雄形象和文章主题有什么作用？ _________________ 课外阅读。             爸爸的机器鱼 ①我的爸爸爱发明。有时，他会发明一些有用的东西，比如可折叠的衣架：有时，他会发明一些不同寻常的东西，比如可以吃的围巾：有时，他还会发明一些好玩的东西，只是——不能用，比如没刹车的蒸汽轮滑鞋。 ②有一天，爸爸带我们去钓鱼。我看着湖面，对爸爸说：“你有没有想过做一条鱼？”“鱼？”爸爸嘟囔着，“一条鱼！”他扔下鱼竿，一跃而起，转身就跑，一溜烟冲进工作间“叮当——乒乓——嘭——嗡——”几个星期后，爸爸发明了一条机器鱼，它叫白鱼，是一种水下交通工具，能塞下一个人，顶部有一根可以呼吸的管子，底部有一根可以在湖底划行的船篙。 ③“扑通”，白鱼下水了。可是，几分钟后，爸爸独自游回了码头，说道：“差一点儿就成功了。”我点点头，想了想，问：“爸爸，鱼在水中怎么保持干爽呢？”爸爸陷入了沉思 …… ④“叮当——乒乓——嘭——嗡——”白鱼2号来了。它大得可容纳三个人坐进去，多了一个可以自由上浮下沉的活塞，舱外加了一层防水桶罩。 ⑤“哗哗”，白鱼2号慢慢地沉到水下面。可没过多久，爸爸套着泳圈上了岸。他喘着气说：“还是差一点儿。”我想了好一会儿，问道：“爸爸，鱼怎么知道它要去哪儿呢？”爸爸再次陷入了沉思…… ⑥这次，爸爸把自己关在工作间里很长时间。“叮当——乒乓——嗡——”终于，爸爸猛地打开了大门。哇，白鱼3号大得能装下7个人，它有空气制冷系统、空气压缩系统和空气净化系统，由蒸汽炉驱动，发动机有电池为照明灯供电。舱内有舒服的座椅，船舱两侧还有12个舷窗呢！ ⑦爸爸咧嘴笑着说：“谁想到湖里转一圈？”我们争先恐后地走进船舱。 ⑧“哗啦——咔嚓咔嚓——”几个小时以后，白鱼3号浮出水面，安全游向岸边。我们铺上野餐垫，开始野餐。这时，一只海鸥从我们头上掠过，我向它扔了些面包屑。 ⑨“爸爸，你有没有想过做一只鸟？”我问爸爸。“鸟？”爸爸嘟囔着，“一只鸟！”爸爸又冲向工作间…… 5．根据文章内容提出一个问题，并选择合适的方法解决。 我的问题：___________________________     我选用的方法：_______________________     我的解答：___________________________   6．“爸爸”发明的东西可真多！下列不是“爸爸”发明的是（     ） A．没有刹车的蒸汽轮滑鞋 B．可以折叠的自行车 C．可以潜水的机器鱼 D．可以吃的围巾 7．“爸爸”发明的“白鱼”系列可真有特点，请你完成导图，并在横线上补全内容。 联系生活实际，爸爸发明的“白鱼”其实就是______________________。 8．故事的结尾，“爸爸”又冲向了工作间，请你展开想象：“爸爸”会发明出一只____________鸟。 9．这真是一个____________的“爸爸”，从他的身上，你获得的成长力量是_________。 一篱蔷薇 ①春天的头茬阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。 ②来到屋后，我发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点儿酸，有点儿甜，还有点儿青涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。 ③太阳是所有花儿的母亲。在含苞待放的日子，所有的花儿都要赶在太阳出来之前绽放。初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味儿直扑鼻子，我知道，蔷薇花开了！我翻身起床往屋后跑。 ④呀，一篱笆的蔷薇花都约好了，都约在昨天晚上齐开了，谁也不赶早，谁也不赶晚，纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我拿出早就准备好的剪刀和竹筛，细心地修剪花枝，也剪下一大朵一大朵蔷薇花，准备送给左邻右舍。我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。我唤来小伙伴，一起抬着竹筛，一家一家地送蔷薇花。路过菜园，我们割下一些竹枝，准备做游戏。 ⑤我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘，彩排我们心中一个又一个的童话。 ⑥等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺中试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用石头砸开它的肚皮，用手指挖出它一肚子的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。 ⑦雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦舞，等待春姑娘的到来。 10．文章按照________顺序来描写蔷薇的生长过程 11．请你认真阅读文章第②-④段，填写下面表格空白处。 特点 __________ 有点儿酸，有点儿甜，还有点儿涩 气味 ____________ 颜色 _____________ __________ 挨挨挤挤，满枝满篱、饱满润泽的花瓣、一簇簇的黄蕊 12．判断下列说法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。 （1）含苞待放的日子里，所有蔷薇花都赶在太阳出来之前开放。( ) （2）进入冬天，蔷薇枝叶会干枯衰败。( ) 13．文章第④自然段中画横线的句子运用的________修辞手法，形象生动地描绘出了蔷薇花________________的特点，表达了作者________________的情感。 14．对6第自然段中画线的句子理解不正确的是：（    ） A．句中运用了“磨掉”“砸开”和“挖出”等动词，写出了作者吃金樱子的动作娴熟。 B．“我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤”，充分体现了作者对金樱子的喜爱。 C．这句话充分说明作者家境贫寒，需要用金樱子来充饥。 15．读一读第⑦段画加点的部分，思考作者用了怎样的写法，这样写有什么好处？ ______________________________________ 阅读短文，完成下列各题。 登灵岩山 ①今天，我和爸爸妈妈一起到苏州木渎古镇爬灵岩山。 ②路上，我听爸爸说乾隆皇帝曾多次到过木渎古镇。 ③到了山下，我很兴奋，因为这是我第一次爬山。 ④进了山门，我一溜烟就把爸爸妈妈甩在了身后。 ⑤啊，山里真凉爽！小路两边长着参天大树和茂密的竹林。风儿轻轻吹过，竹子左右扭动着，摆动着身上无数的纤纤玉指，跳着柔美的舞蹈，沙沙沙，好像在欢迎游客的到来。 ⑥到达山顶后，我和爸爸站在一块巨石上俯瞰山下：远处的高楼大厦变小了，汽车像蚂蚁一样小：近处树木葱茏，像绿色的海洋，真美！【我的批注：____________】 ⑦下山时，爸爸问我：“累不累？”我点了点头。 ⑧爸爸对我说：“虽然上山很累，但是你能在山顶看到山下看不到的美妙风景。学习也是一样，认真刻苦才能取得优异的成绩。” 16．仔细阅读第6自然段，在文中横线上写出你的批注。 17．按先后顺序，从文中摘抄表示作者行踪的词语。 路上→( )→( )→( )→( )→下山 18．文章主要讲了一件什么事？请用文中的一句话来回答。 _________________________________ 19．（1）“跳着柔美的舞蹈”中的“柔美”可以改为“美丽”吗？为什么？ （2）用“ ”画出文中含义深刻的句子，并联系生活实例谈谈感受。 课外阅读。 徐庶走马荐诸葛 ①徐庶字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。 ②徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵席为徐庶送行。 ③刘备、徐庶骑马出城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。 ④徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住，“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。 ⑤忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事，有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请，刘备欣然接受。 20．短文出自古典名著《 》，作者是________。我国还有另外三部古典名著，里面讲述了很多精彩故事，请将下列故事与名著连线。 三打祝家庄      《西游记》 刘姥姥进大观园  《水浒传》 偷吃人参果     《红楼梦》 21．画线的句子表现了刘备（    ）的心理。 A．残暴 B．不舍 C．悲伤 D．生气 22．“徐庶见信，泪如泉涌”是________描写，从中可以体会到徐庶________的心情及对母亲的________。 23．“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据每段的主要内容概括出相应情节的小标题。 曹操设计诳徐庶一刘备________—________—________ 24．根据短文结尾，你推测下面的情节会是（    ）。 A．煮酒论英雄 B．桃园结义 C．空城计 D．三顾茅庐 课外阅读 鸟（节选） 梁实秋 ①我爱鸟。 ②我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。 ③在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 ④自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。喜鹊不知逃到哪里去了。带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。 25．“鼎”字，用部首查字法，应查____部，再查_____画。“鼎”的解释有：①古代煮东西用的器物；②借指王位、帝业；③建立；④正当，正在；⑤大。“市声鼎沸”中“鼎”的意思是_____（填序号），再写一个带“鼎”的四字词___________。 26．作者开头就交代“我爱鸟”。短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情？ _______________________________________ 27．对画线句子理解不正确的是（     ） A．用排比句式排除了麻雀和乌鸦，再刻画林中的鸟鸣。 B．这句话表现了作者对鸟的声音的喜爱和欣赏。 C．运用拟人的修辞方法，生动地写出了不同的鸟鸣的特点。 D．从听觉的角度生动形象地写出了鸟鸣的清脆、嘹亮和悦耳。 28．说说下面句子在文中的作用。 在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。 ____________________________________ 29．请用“ ”在文中画出描写鸟的身躯俊俏的句子。 30．“自从离开四川以后，不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”，这字里行间蕴含着作者怎样的情感？ ____________________________________ 阅读。 ________________ ①在我们洞庭水乡，当春天刚刚伸出它的触须时，乡亲们就说：“开春了。”春天到了为什么要说“开春”呢？我问乡亲们，乡亲们摇摇头，露出纯洁的笑来…… ②这次回家探亲，三月刚刚被农家从日历上揭开。一天，我倚门而望，池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线。凝视那细细的柳丝，竟觉有一团团浅浅的绿雾在那里飘逸着。我便急急忙忙地看天，看水，看原野。这才发现，天开阔了，水面上也起了绿绸般的皱褶（zhě）。 ③天空、水面、草木……被囚禁了一冬天之后，这不都一一像花朵一样舒展开了吗？可是，如果用词语来描绘，这只能说是“春来了”。乡亲们为什么要说“开春”了呢？ ④我朝四野深处走去。乡亲们正在田里横一下竖一下地开挖一些小沟。他们说，这是一年农活的第一项。小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡开了，那时候，就要犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式来到了。 ⑤啊，这不就是在“开春”么？开，就是一种劳动，一种创造。春天，以及春天般美好的生活，就是乡亲们用勤劳的双手开创出来的呀！ （选文有删改） 31．读读全文。给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 32．短文第②段中有一句话：“池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线”，这句话中有个“牵”字，这个字在这句话里的意思是___________________，可是作者为什么用“牵”呢？请写出你的理解。 _____________________________________ 33．读读短文，在能表达短文中心的句子下面画上“_____________”。 34．这篇短文作者通过对“开春”这个词语的理解，赞扬了乡亲们____________________的品格。 人与动物 一只不抓耗子的猫 张洁 ①我常对人说，我们家的猫出身于书香门第。这不仅因为它是宗璞同志送给我的，还因为它有书癖，只要书橱上的玻璃门没有关严。它肯定会跳进去，把每本书挨个儿嗅一遍，好像它能把书里写的事，嗅个一清二楚，那情景和人在图书馆浏览群书没什么两样。 ②它是一只自觉性很差的猫，除了两次例外的情况，没有一次按时就寝，一次是吃多了。胃里不舒服。一次是受伤了。 ③那次受伤全怪我。因为我关门不注意，夹了它的一只前爪，那只爪子肿得很厉害，还流黄水，我在床上铺了一张报纸，让它躺在那张报纸上养伤，在这之前，我是不允许它上床的。它很乖，一直恪守这条不成文的规定，但从此便开了先例，在上午九点到十一点之间，它总要上床睡一觉，我只得每天在床上铺一张报纸，它很有规矩，从不越过我给它规定的这一方报纸的界限。批注：作者“在这之前”和之后的做法发生了变化。我感受到___________________________________ ④它还很有好奇心，要是有人敲门，或是我们宰鸡、钉钉子等，它比谁都兴奋，总要去看个究竟。 ⑤要是大家都在忙活，没人注意它，或大家有事出了门，只丢下它自己在家，它便会站在走廊里，一声接一声凄凉地嚎叫。 ⑥它的花样实在太多了，要是你仔细观察，说不定可以写出一部小说。 ⑦我们都很爱它，逢到我写作累了，或是心绪不好的时候，我就和它玩上一样，那是我一心一意、彻彻底底的休息。 35．用上学过的方法理解词语的意思。 恪守：___________________________________ 凄凉：___________________________________ 36．作者家的猫有何特点？抓关键词概括，梳理表格。 猫的特点 具体表现 有书癖 跳入书橱嗅书香 ①_______ 只有两次例外按时就寝 好奇心强 ②_______ ③_______ 不被注意时会嚎叫 37．联系第④段和生活实际，想象小猫兴奋时会干什么？用上冒号写一写它的表现。 它要是好奇，能比谁都兴奋：_______ 38．读第③段画线句子，完成批注。 39．文章题目为《一只不抓耗子的猫》，但全文未写猫抓不抓耗子，这是否合理？谈谈你的看法。 _________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假阅读天天练：课外阅读-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．①1945年11月    ②屡建奇功   ③壮烈牺牲      ④1952年 2． √ √ × 3． 完不成的任务 克服不了的困难 战胜不了的敌人 4．对英雄形象：侧面烘托杨根思英雄事迹的震撼力，说明他的牺牲不是孤立的，而是具有深远影响的； 对文章主题：升华主题，既赞美了杨根思作为特级战斗英雄的忠诚与担当，也体现了英雄精神的传承。 【导语】这篇革命叙事短文以时间为脉络行文，从入党宣誓到国内革命战斗，再到抗美援朝牺牲，用质朴语言、细节化的战斗场景，塑造出杨根思忠诚无畏、敢于牺牲的英雄形象，将“三个不相信”的英雄精神自然融入叙事，既是适配阅读考察的文本，也是优秀的红色精神传播载体。 【详解】1．由短文第①自然段内容可知，1945年11月，杨根思加入中国共产党，并写下入党誓言； 由短文第②自然段内容可知，1946-1947年，杨根思靠着过人的胆识和身手屡建奇功，获英雄称号； 由短文第④⑤自然段内容可知，1950年11月，杨根思坚守小高岭，抗美援朝壮烈牺牲； 由短文第⑥自然段内容可知，1952年，杨根思被追授“特级战斗英雄”荣誉称号。 2．（1）由短文第②自然段内容可知，攻打泰安时杨根思带伤坚持冲锋，确实体现了不顾安危、奋勇杀敌的勇猛，题干描述正确。 （2）由短文第④自然段内容可知，小高岭战斗写零下40℃严寒、弹药耗尽的恶劣环境，反衬出杨根思坚守阵地的决心，题干描述正确。 （3）阅读短文内容可知，杨根思是主动选择留下坚守，和敌人同归于尽，是主动为革命奉献生命，不是无奈选择，题干描述错误。 3．由短文第③自然段内容可知，杨根思的“三个不相信”战斗誓言，即不相信有完不成的任务；不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。 4．结尾交代身后荣誉，这些内容是对杨根思奉献牺牲、忠于革命的高度肯定，进一步突出了杨根思英勇无畏的英雄形象；同时说明杨根思的英雄精神会永远被铭记、代代传承，深化了文章“英雄精神永存”的主题。 5． 爸爸为什么不断改进机器鱼？ 联系上下文 为解决防水、导航等问题，追求完美。 6．B 7．①如何防水？ ②有一根呼吸管 ③有一根可以在湖底划行的船篙 ④可坐三人 ⑤有一层防水桶罩 潜艇 8．会飞的机器 9． 充满创意 坚持不懈、敢于尝试 【导语】这是一篇充满童真童趣的创意小故事，行文轻快活泼，以三次迭代发明“白鱼”的情节推进，塑造出爱思考、敢尝试、痴迷创造的爸爸形象，结尾留足悬念，将创造力的意趣延续下去。全文想象力饱满，在轻松叙事里传递出不怕试错、乐于探索的成长力量，读来鲜活有趣。 【详解】5．只要提出的问题和选段内容相关，选择的解决方法匹配问题即可。 示例： 我的问题：爸爸一共研发出几代机器鱼？ 我选用的方法：联系上下文 我的解答：结合文章内容，爸爸一共研发出三代机器鱼，分别是白鱼、白鱼2号、白鱼3号。 6．阅读原文可知，爸爸发明过可折叠衣架、可食用围巾、无刹车蒸汽轮滑鞋，还发明了可潜水的机器鱼，文中没有提到“可折叠自行车”，选B。 7．结合第③段“爸爸，鱼在水中怎么保持干爽呢？”可知，“我”的问题对应白鱼的改进，白鱼2号对应“鱼在水中怎么保持干爽呢”； 结合第②段“几个星期后，爸爸发明了一条机器鱼，它叫白鱼，是一种水下交通工具，顶部有一根可以呼吸的管子，底部有一根可以在湖底划行的船篙。”可知，白鱼1号的特点：可坐1人，顶部有管子，底部有船篙。 结合第④段“它大得可容纳三个人坐进去，多了一个可以自由上浮下沉的活塞，舱外加了一层防水桶罩。”可知，白鱼2号的特点：可坐3人；可以自由上浮下沉的活塞；舱外加了一层防水桶罩。 联系生活实际，结合文段内容可知，白鱼系列是水下交通工具，能潜水、有沉装置，类似“潜水艇”。 8．结合前文机器鱼是载人水下交通工具的设定，爸爸这次发明的机器鸟对应就是可以载人飞天的机器，合理即可。 示例：能载人飞上蓝天观光的机器鸟。 9．阅读短文内容，结合第①段“我的爸爸爱发明”和第④至⑧段不断改进机器鱼（从白鱼1号到3号）可知，爸爸是一个“聪明能干、富有创造力而又坚持不懈”的人； 文中爸爸将想象（做鱼）付诸行动（发明机器鱼），不断尝试、改进，最终成功。从他身上，我获得的成长力量是“遇到困难不放弃，勇于实验和改进”。 10．时间（四季） 11． 嫩条口感 浓郁而甜腻 纯白、浅粉 花朵形态 12． √ × 13． 比喻 洁白娇嫩、柔软美好 喜爱、怜惜珍视蔷薇花 14．C 15．运用对比的写法，将冬天干枯空荡的树木与青翠稠密的蔷薇对比，突出蔷薇在寒冬依旧生机勃勃、耐寒坚韧的特点；同时写出蔷薇是鸟兽藏身栖息的乐园，表达出作者对蔷薇的喜爱与赞美。 【导语】本文以四季时间线串联一篱蔷薇，从嫩条、繁花到秋果、冬枝，串联童年采摘、赠花、嬉玩往事。文笔细腻柔软，善用比喻、对比，调动味觉、嗅觉、视觉多感官描写，蔷薇既是景物载体，也是童年乐园，文字清新质朴，满是乡野童真与自然温情。 【详解】10．结合全文段落第①段春天、③④段初夏开花、⑥段秋天结金樱子、⑦段冬天，文章按四季先后记录蔷薇完整生长周期，这是按时间顺序描写。 11．结合第②自然段“我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点儿酸，有点儿甜，还有点儿青涩”一句，可知此句描述的是蔷薇嫩条口感。 结合第③自然段“一股浓郁而甜腻的香味儿直扑鼻子”一句，可知蔷薇开花的气味特点为浓郁而甜腻。 结合第④自然段“纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了”一句，可知蔷薇花朵的颜色是纯白、浅粉。 结合第④自然段“挨挨挤挤，满枝满篱、饱满润泽的花瓣、一簇簇的黄蕊”一句，可知该行描写蔷薇花朵的外形样貌。 12．（1）结合第③段“所有的花儿都要赶在太阳出来之前绽放”和第④段“一篱笆的蔷薇花都约好了，都约在昨天晚上齐开了”可知，作者所写的蔷薇花是在太阳出来之前开放的，说法正确。 （2）结合原文第⑦自然段句子“雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密”，可知冬天别的树木干枯，但蔷薇枝叶依旧青翠，并没有干枯衰败，说法错误。 13．第④段画线句“就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样”，把蔷薇花比作白雪公主，竹筛比作摇篮，运用比喻修辞；写出蔷薇洁白柔软、娇嫩美好的样子；表达作者对蔷薇花深切喜爱、珍视怜惜。 14．C．第⑥段画线句写孩子不惧划伤采摘金樱子，只为品尝酸甜野果，体现孩童对野果的喜爱，全文无家境贫寒、充饥相关内容，此选项理解错误。 15．文章第⑦自然段加点语句能看出作者将寒冬里干枯凋零的树木与青翠繁茂的蔷薇放在一处描写，运用了对比的写作手法。万物在冬日都干枯萧条，唯独蔷薇依旧稠密青翠，以此反衬出蔷薇耐寒、生命力顽强的特点，为下文写它成为小动物的乐园作铺垫，也表达了作者对蔷薇的喜爱与赞美之情。 16．这一段用比喻的手法，把汽车比作蚂蚁，把近处树林比作绿色海洋，生动写出了站在山顶看到的开阔美景，画面感特别强。 17． 到了山下 进了山门 山里 到了山顶 18．今天，我和爸爸妈妈一起到苏州木渎古镇爬灵岩山。 19．（1）不可以。“柔美”不仅写出了竹子舞蹈的好看，还表现出竹子摆动轻盈柔和的特点，更符合风吹竹子的情态；“美丽”只是说好看，没有这样的表达效果，所以不能换。 （2）虽然上山很累，但是你能在山顶看到山下看不到的美妙风景。学习也是一样，认真刻苦才能取得优异的成绩。 这句话告诉我们只有刻苦努力才能收获好结果。比如我练习跳绳，一开始跳不快还总绊绳，每天坚持练习半个月，最后达标测试拿到了满分，果然努力才有收获。 【导语】《登灵岩山》是一篇浅白生动的小学记事散文，以作者第一次登灵岩山的行踪为线，从登山观景到下山悟理，结构清晰，语言鲜活，借爬山经历讲透“刻苦才有收获”的道理。 【详解】16．标注可以从修辞、内容感受多个角度切入，这段核心写法是用比喻修辞，把汽车比作蚂蚁、近处山林比作绿色海洋，突出了山顶观景的空间层次感，批注围绕修辞妙处或者观景的美感来写。 示例：这段话用比喻的手法，把汽车比作蚂蚁、把近处的树林比作绿色海洋，生动写出了站在山顶俯瞰到的景色格外美丽。 17．题干已经给出第②段的“路上”，接下来原文第③段第一句提到“到了山下”，因此第一个空填“到了山下”；第④段开头写“进了山门”，第二个空填“进了山门”；第⑤段描写山间景色，第三个空填“山中”；第⑥段开头点明“到达山顶后”，第四个空填“到了山顶”。 18．第①段的第一句话就是总领全文的总起句，“今天，我和爸爸妈妈一起到苏州木渎古镇爬灵岩山”，这句话涵盖了所有核心要素：人物是“我和爸爸妈妈”，地点是“苏州木渎灵岩山”，事件是“爬灵岩山”。 19．（1）第⑤段“风儿轻轻吹过，竹子左右扭动着，摆动着身上无数的纤纤玉指，跳着柔美的舞蹈”，是形容风吹竹子摆动的姿态。“柔美”指柔和优美，既写出了竹子随风摆动的轻盈舒缓的姿态，又贴合山间清风轻柔的氛围；而“美丽”只是泛指好看，语意空泛，无法体现竹子摆动的轻柔舒展的特点，所以不能替换。 （2）第⑧段最后一句“虽然上山很累，但是你能在山顶看到山下看不到的美妙风景。学习也是一样，认真刻苦才能取得优异的成绩”，这句话是父亲借登山说理，点明全文主旨，因此画出这句即可。 谈感受要联系生活实例，紧扣道理作答即可。 示例：我之前学骑自行车，摔了很多次，腿都摔青了，觉得特别累想要放弃，后来坚持练习，终于学会了骑车，还能和爸爸妈妈一起骑车郊游。这让我明白，做任何事都像爬山一样，只有不怕辛苦坚持下去，才能收获好的结果。 20． 三国演义      罗贯中 21．B 22． 神态描写 悲痛、焦急又无奈 担忧、牵挂与孝顺 23． 设宴送徐庶 刘备长亭别徐庶 徐庶走马荐诸葛 24．D 【导语】这篇选文以“忠孝两难”为核心张力，用曹操设局、徐庶辞行、刘备相送、走马荐贤的层层递进，刻画了乱世中君臣相知的温情与无奈。文本以细节见长，刘备砍树的痴语、徐庶泪涌的神态，将人物的情义与遗憾写得动人，也为“三顾茅庐”埋下关键伏笔。 【详解】20．短文出自古典名著《三国演义》，作者是罗贯中。 三打祝家庄：这是《水浒传》中梁山好汉第三次攻打祝家庄的经典战役，对应《水浒传》。 刘姥姥进大观园：这是《红楼梦》中刘姥姥三次进入贾府大观园的故事，对应《红楼梦》。 偷吃人参果：这是《西游记》中孙悟空在五庄观偷吃人参果的故事，对应《西游记》。 21．画线句“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”直接写出了刘备舍不得徐庶离开的心情。 22．“泪如泉涌”直接写的是徐庶的面部神情与状态，属于神态描写，徐庶收到母亲被曹操“接走”的信，得知要立刻去许昌见母亲，此时他的心情是悲痛、焦急又无奈的，体现了徐庶对母亲的担忧、牵挂与孝顺。 23．第②段：徐庶收到假信后向刘备辞行，刘备闻言大哭，次日“设宴席为徐庶送行”，是二人正式告别环节。概括为刘备设宴送徐庶。 第③段：刘备送徐庶出城，在长亭下马相辞，一路相送，甚至说 “真想把这片树林砍光，好多看他几眼”，是二人不舍离别的高潮。概括为刘备长亭别徐庶。 第④段：徐庶策马离开后又勒马而回，向刘备举荐了隐居隆中的诸葛亮，这也是全文的核心事件。概括为徐庶走马荐诸葛。 24．A. 煮酒论英雄：这是曹操和刘备的故事，发生在刘备请诸葛亮出山之前，和徐庶荐诸葛没有直接承接关系，排除。 B. 桃园结义：这是刘备、关羽、张飞刚起兵时的故事，是整部《三国演义》的开篇情节，远早于徐庶荐诸葛，排除。 C. 空城计：这是诸葛亮北伐时，面对司马懿大军的计策，发生在诸葛亮已经出山辅佐刘备之后，排除。 D. 三顾茅庐：刘备听从徐庶的建议，三次亲自前往隆中拜访诸葛亮，最终请他出山，是“徐庶荐诸葛”之后最直接、最顺承的情节。 25． 鼎 0/零 ① 一言九鼎 26．从爱鸟的声音、爱鸟的形体两方面表达了我对鸟的喜爱。 27．A 28．承上启下，将描写从鸟鸣转向鸟的形体。 29．几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。 30．作者情不自禁地流露出对以往美好生活的思念和向往。 【导语】这篇是梁实秋的散文节选，以“我爱鸟”开篇，循着在川、离川的行迹行文：先从视听维度铺写四川野外飞鸟的声形之美，满含灵动的欣赏与喜爱；后写离乡后难遇好鸟的日常，藏着淡远怅惘。文字清隽雅致，将主观情愫揉进对鸟的细致描摹里，柔婉有味。 【详解】25．鼎”是一个象形字，半包围结构，其部首通常归为“鼎”字本身，“鼎”字总笔画为12画，除去部首后剩余0画。   “市声鼎沸”的意思是形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。这里的“鼎”指的是古代的一种煮东西的器物（锅），对应解释①。     带“鼎”的四字词有：人声鼎沸、钟鸣鼎食等。 26．结合第②自然段第一句提到“我开始欣赏鸟，是在四川。”接着作者分别描写了鸟的声音（“清脆的，嘹亮的”、“和谐的交响乐”）和鸟的形体（“俊俏的”、“玲珑饱满的”、“细瘦而不干瘪”）。作者从爱鸟的声音、爱鸟的形体两方面直接抒发了对鸟的喜爱之情。 27．A．说“用排比句式排除了麻雀和乌鸦”，这里使用了“不是……不是……”的句式，属于对比或衬托，而不是排比。排比通常需要三个或以上结构相似的短语或句子，该项理解不正确。 28．这句话位于第③自然段的开头。前半句“听不到鸟鸣”承接了上一段主要描写鸟鸣声的内容；后半句“看得见鸟的形体”引出了下文对鸟的外形、姿态的具体描写。因此，这句话起到了承上启下的过渡作用。 29．文中第③段写道：“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。” 其中，“鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度”这句话最直接、最具体地描写了鸟的身躯是如何俊俏的。 30．这句话出现在文章第④段的开头。作者回忆了在四川时听到的悦耳鸟鸣和看到的鸟的跳荡，而现在离开了四川，这种景象“不再容易”见到和听到。字里行间流露出作者对过去在四川时那种充满生机、自然和谐的鸟趣生活的怀念，以及对离开四川后难以再见此景的失落和惆怅之情。 31．开春 32． 吸引 “牵”字运用拟人的手法，把柳丝写得灵动温柔，生动写出轻柔的柳丝格外惹人注目，牢牢吸引住“我”的目光，也烘托出春日景色的美好。 33．春天，以及春天般美好的生活，就是乡亲们用勤劳的双手开创出来的呀！ 34．朴实勤劳、不断创造 【导语】这篇短文以洞庭水乡“开春”的日常疑问为引，从柔婉朦胧的早春春景落笔，自然过渡到乡亲田间开沟劳作的场景，以小见大，把乡土口语升华为“劳动创造美好生活”的内核。语言清淡质朴，字里行间藏着乡土生活的温润暖意，余味悠长。 【详解】31．全文围绕“开春”展开：从童年好奇乡亲们为什么说“开春”，到成年后领悟“开春”的真正含义，核心话题就是“开春”，所以以此为标题最合适。 32．“牵”本义是拉、拽，在这里引申为吸引；运用拟人的修辞手法，将柳丝当作人来写。一方面写出柳条纤细绵长、随风摇曳的姿态，仿佛主动拉住人的目光；另一方面生动表现出春日柳景柔美动人，让“我”不由自主地被吸引，沉浸在早春的美景之中，富有画面感和情趣。 33．结合第⑤段“春天，以及春天般美好的生活，就是乡亲们用勤劳的双手开创出来的呀！”可知，这句话点明了主旨——“开春”的“开”字，蕴含着劳动和创造的意义；春天和美好的生活不是凭空而来的，而是靠乡亲们用勤劳的双手开创出来的。这句话直接揭示了文章的核心思想，因此它就是短文的中心句。 34．结合第④段“乡亲们正在田里横一下竖一下地开挖一些小沟”“小沟开挖成后，是用来盛装春水的，暖暖的春水滋养土地哩”可知，乡亲们用辛勤的劳动迎接春天、滋养土地； 结合第⑤段“开，就是一种劳动，一种创造”“春天，以及春天般美好的生活，就是乡亲们用勤劳的双手开创出来的呀”可知，作者通过“开春”一词，揭示了劳动创造美好生活的道理。 因此，作者赞扬了乡亲们勤劳能干、热爱生活、用自己的双手创造美好生活的品格。 35． 严格地遵守。文中指猫一直严格遵守“不能上床”的规定。 凄惨、冷清。文中形容猫独自在家时的叫声，听起来孤单可怜。 36． 自觉性很差 它比谁都兴奋，总要去看个究竟。 怕孤单 37．耳朵“唰”地竖起来，眼睛瞪得溜圆，像个小侦探似的，一会儿扒着门缝，一会儿绕着声源打转，非要把事情看个明白才肯罢休。 38．“恪守”“开了先例”两个词形成对比，既写出了猫的乖巧守规矩，也写出了作者态度的转变，藏着她对猫的温柔与偏爱。 39．合理。题目巧用反差设置悬念，吸引读者。全文侧重描写猫咪独特的性情与和主人的相处，“不抓耗子”恰好点明这只猫与众不同，凸显作者对它的喜爱。 【导语】这篇短文笔触温情质朴，以生活化视角刻画一只性情独特的猫。作者不写猫的本能，转而描摹它爱书、贪玩、黏人的模样，细节鲜活灵动。文中人与猫相处的点滴，藏着细腻的怜爱。标题巧用反差设下趣味，行文自然真切，于日常小事里勾勒出人与动物相伴的温暖，读来清新动人。 【详解】35．结合第③段“我在床上铺了一张报纸，让它躺在那张报纸上养伤，在这之前，我是不允许它上床的。它很乖，一直恪守这条不成文的规定”可知，“恪守”在文中指小猫一直严格遵守不能上床的规定，意思是严格遵守。 结合第⑤段“要是大家都在忙活，没人注意它，或大家有事出了门，只丢下它自己在家，它便会站在走廊里，一声接一声凄凉地嚎叫。”可知，“凄凉”在文中形容小猫独自在家时孤单凄惨的叫声，意思是孤单悲凉、冷清凄惨。 36．原文第②段：“它是一只自觉性很差的猫，除了两次例外的情况，没有一次按时就寝，一次是吃多了，胃里不舒服。一次是受伤了。”可知猫自觉性很差，对应表现：只有两次例外按时就寝，其余时候都不守时睡觉。 原文第④段：“它还很有好奇心，要是有人敲门，或是我们宰鸡、钉钉子等，它比谁都兴奋，总要去看个究竟。”可见其表现有人敲门、宰鸡、钉钉子时，它比谁都兴奋，总要去看个究竟。 原文第⑤段：“要是大家都在忙活，没人注意它，或大家有事出了门，只丢下它自己在家，它便会站在走廊里，一声接一声凄凉地嚎叫。”猫的行为：没人注意/独自在家时，会凄凉地嚎叫，是为了吸引主人的关注、表达孤单。可见猫特点是爱撒娇（或：粘人、渴望关注、怕孤单）。 37．第④段写小猫听见敲门声、宰鸡、钉钉子都会好奇凑上前，句子开头给出总起句，冒号后面需要续写小猫好奇兴奋时一连串的动作，要贴合小猫活泼的特点，仿照文中描写动物的写法，连续写出多个连贯动作。 示例：它要是好奇，能比谁都兴奋：听到门外有动静，立刻弓起身子，踮着脚尖溜过去，扒着门缝往外看；听到钉钉子的声音，也会凑到跟前，歪着脑袋研究半天，连尾巴都忘了摇。 38．结合第③段画线句子可知，“在这之前，我是不允许它上床的”写出从前作者立下严格规矩，绝不允许猫咪上床，而猫咪受伤后，作者主动在床上铺报纸，破例让猫咪上床休养，前后两种截然不同的做法形成鲜明对比，能感受到作者看到小猫受伤后满心的心疼，心甘情愿打破自己定下的规则，字里行间藏着对小猫细腻又真挚的疼爱。 39．先表明自己观点（合理或不合理），接着分析作者如此设计的原因（运用什么手法、体现什么主题、塑造了什么形象等）。 示例：合理。题目巧用反差设置悬念，吸引读者。全文侧重描写猫咪独特的性情与和主人的相处，“不抓耗子”恰好点明这只猫与众不同，凸显作者对它的喜爱。 合理。猫本以抓耗子为本能，标题写“不抓耗子”，形成反差，激发阅读兴趣。文章没有描写捕鼠，而是刻画猫咪爱书香、好奇心强、黏人等特点，标题精准突出了这只猫的独特之处，紧扣文章内容。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $